PCC GUALBERTO BARHONA
DIMENSION PEDAGOGICO CURRICULAR
Técnica FODA
N° Indicador Fortalezas Oportunidad Debilidades Amenazas
es
1 Conocimien La mayoría de La comunidad Alumnos que no -falta de
tos previos alumnos que cuenta con han alcanzado apoyo del
de los ingresan al centro de las estado para
alumnos primer grado, educación pre- competencias apertura
asisten a centros básica básicas plazas de
de educación docentes que
pre- básica atienda a
todos los
alumnos de
pre básica
- Indiferencia
de algunos
padres para
que sus hijos
cursen la
educación
pre- básica
2 Metodologí Docentes Acceso a la Poca Bajo
a del preparados educación capacitación en rendimiento
aprendizaje académicament universitaria o metodologías académico
e especializada de aprendizaje
Reprobación
Apatía y poco y deserción
interés por escolar
parte de
algunos docente
para
implementar
nuevas
metodologías
de aprendizaje.
3 Recursos Centros Apoyo de ONGs Poco uso de los Incumplimien
del Educativos recursos to de la
( CARE)
aprendizaje propios disponibles en Secretaria de
el centro Educación
educativo para
Acceso a los
Se cuenta con proporcionar
recursos
algunas todos los
didácticos en
herramientas No existe recursos
línea
tecnológicas biblioteca didácticos
como : Data escolar para que que se
Show, internet y los alumnos requieren
computadoras alimenten su para llevar a
intelecto cabo la labor
educativa.
Se cuenta con
instrumentos Apatía por parte
musicales como de los padres
guitarras y de familia para
teclados la adquisición
de algunos
recursos
Se cuenta con didácticos
herramientas
definidas para la
planificación
docente como
ser: DCNB,
Programaciones,
Estándares,
Instructivos de
aplicación de
pruebas
formativas
mensuales y
otras
4 Formas de Diversidad de Libertad de Aplicación Bajo
Evaluación técnicas de inadecuada de rendimiento
evaluación catedra técnicas de académico
evaluación
Reprobación
escolar
5 Liderazgo Recurso humano Se cuenta con Desinterés de Falta de
Pedagógico especializado la universidad algunos motivación y
pedagógica docentes para apertura de
para la prepararse plazas por
adquisición de académicament parte de la
carreras e en carreras Secretaria de
docentes universitarias Educación
para
superarse
Desaprovecham
académicame
iento de recurso
nte
humano
existente
6 Asistencia a Cumplimiento Monitoreo por Inasistencia por Bajo
clases y de más de 200 parte de las enfermedades rendimiento
tiempo días da clases autoridades del docente y de académico
efectivo de educativas los alumnos
aprendizaje
Deserción y
Distracciones repitencia
electrónicas y escolar
de otro índole
Incumplimiento
del tiempo
efectivo de
clases por parte
de algunos
docentes
Inasistencia de
docentes sin
causas
justificadas
Desinterés de
los alumnos por
mantener
elevados los
índices
académicos
7 Indicadores Elaboración del Aplicación de - Falta de Bajo
Educativos PCC Institucional pruebas credibilidad de rendimiento
del Centro formativas resultados académico
mensuales y de obtenidos en las en español y
Organización de fin de año pruebas matemáticas
Redes
Educativas
Monitoreo y Sobrepoblación Desinterés
seguimiento de de alumnos del padre de
Implementación resultados familia por
de adaptaciones involucrarse
curriculares en el
quehacer
educativo
Socializar los
resultados
obtenidos
mediante
murales y otros
medios
8 Acompaña Directores Equipo de Poca aceptación Indiferencia
miento Comprometidos acompañamien a la cultura del por parte de
Docente to docente acompañamient autoridades a
formado por los o docente nivel central
Existencia de directores del
calendario distrito numero
interno del 6
centro educativo
de
acompañamient
o docente
I DATOS GENERALES
Nombre del Proyecto: Unidos por la mejora educativa de nuestros niños y
niñas
Duración del Proyecto: Dos años
Población Beneficiada: 542 alumnos y alumnas
Dimensión: Pedagógica Curricular
Lugar y fecha: Villanueva Cortes 4 de agosto del 2017
II JUSTIFICACION
En base a los resultados obtenidos en la aplicación de pruebas muestrales
en los últimos años en el municipio de Villanueva, departamento de
Cortes, se hace imperativo la necesidad de elaborar los proyectos
Curriculares de Centro con tendencia a mejorar los bajos resultados
obtenidos por los alumnos de los diferentes centros educativos que
conforman el distrito escolar numero 6
Sabiendo que el área PEDAGOGICA CURRICULAR es el ser o alma del
quehacer educativo y que en lo particular, es la oferta educativa o
propuesta de aprendizaje que el Centro de Educación Básica Gualberto
Barahona presenta a los niños y niñas de la comunidad de la Sinaí y
comunidades aledañas a la nuestra, Partiendo de ese enfoque,
consideramos que nuestro proyecto va encaminado, enfocado y dirigido
hacia la mejora educativa de nuestros educandos que son la pieza clave por
la cual existe el Centro de Educación Básica.
III DESCRIPCION DEL PROYECTO
El presente proyecto en el área Pedagógica Curricular “Unidos por la Mejora
Educativa de Nuestros Niños y Niñas “, pretende mejorar la calidad
educativa de los quinientos cuarenta y dos alumnos y alumnas del Centro
de Educación Básica Gualberto Barahona a través de la aplicación , revisión
y utilización adecuada de los de los resultados de las pruebas formativas
mensuales en los diferentes centros educativos del municipio de
Villanueva, en el periodo comprendido entre junio del 2017 a noviembre
del 2019, con el involucramiento de docentes comprometidos.
Como centro educativo podemos implementar diversas acciones
estratégicas que contribuyan a lograr los objetivos de dicho proyecto, pero
nuestra prioridad se centra en mejorar los índices académicos en las
asignaturas básicas de español y matemáticas mediante la aplicación de las
pruebas formativas mensuales y de fin de cada año lectivo, con la intención
de conocer los resultados, analizarlos, socializarlos y buscar estrategias que
mejoren los rendimientos académicos de nuestros niños y niñas .
Una de las estrategias a implementar en el transcurso del proyecto, será la
elaboración de planes de mejoras en las asignaturas básicas de español y
matemáticas , que tendrá como objetivo primordial la retroalimentación o
nivelación de aquellos alumnos y alumnas del primer y segundo nivel de
Educación Básica que no alcanzaron los estándares educativos planteados
mensualmente en cada prueba formativa correspondiente a cada periodo .
Este plan de mejora permitirá que los alumnos reciban oportunamente la
ayuda necesaria para superar las dificultades, corregir los errores, reforzar
los logros y asegurar el alcance de los Estándares Educativos Nacionales.
Además contribuirá a elevar el rendimiento académico escolar en las
pruebas sumativas parciales y nacionales.
IV OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS
*Generales:
Mejorar la calidad educativa de los niños y niñas que asisten al Centro de
Educación Básica Gualberto Barahona.
Incrementar el rendimiento académico en los alumnos, en las áreas de
español y matemáticas
*Específicos:
1. Obtener en el centro educativo las pruebas formativas mensuales de
español y matemáticas
2. Aplicar en tiempo y forma las pruebas formativas mensuales de
español y matemáticas
3. Analizar los resultados obtenidos en las pruebas formativas
mensuales para la elaboración y ejecución de planes de mejoras que
contribuyan a elevar el rendimiento académico de la población
escolar del centro educativo
4. Socializar los resultados obtenidos con los diferentes entes
involucrados en el quehacer educativo.
V METAS O RESULTADOS OBTENIDOS
1.-Se han aplicado en un 80% las pruebas formativas mensuales a la
población estudiantil del Centro de Educación Básica Gualberto Barahona,
las mismas contribuirán a elevar los índices académicos en las asignaturas
de español y matemáticas.
2.- Los docentes y personal directivo ha Tabulado y analizado los datos
para la elaboración de planes de mejora que permitan elevar los índices de
resultados de fin de año, al menos en un 80% a nivel del centro educativo.
3.-Los docentes y personal administrativo están dando a conocer través de
murales, informes, escuela para padres y otros, los resultados obtenidos en
la aplicación de pruebas formativas mensuales en las áreas de español y
matemáticas.
VI Cronograma de Acciones
Acciones Recursos Responsa E F M A M J J A S O N D
bles
Elaboración Humano Docentes y x
de personal
diagnóstico directivo
(FODA) Papel
Priorización Humano Docentes x
de
necesidades
Papel
Gestión y Humano Docentes, x x
adquisición personal
de pruebas directivos,
formativas organizacio
mensuales nes, ONG”s
y padres de
familia
Aplicación Humano Docentes x x x x x x x x
de pruebas
formativas
mensuales Pruebas
formativa
s
mensuale
s
Evaluación y Rubrica Directiva x x x x x x x x x
análisis de Docente
resultados
Socialización Humanos Docentes y x x x x
de personal
resultados administra
tivo
Elaboración Humanos Docentes y x x x x x x x
y ejecución administrad
de planes de ores
mejora
VII PRESUPUESTO/ FINANCIAMIENTO
Component Aportes Aportes Aportes Aportes Total
es Comunitarios Municipales gubernamentales Institucionales
542 Cuadernos 16,250.00 16,250.00 32,500.00
de pruebas
Murales 6,500.00 6,500.00
Reuniones 4,000.00 4,000.00
Transporte y 2,000.00 2,000.00
movilización
TOTAL 45,000.00
VIII FACTORES DE RIEZGO
El Presente Proyecto “UNIDOS POR LA MEJORA EDUCATIVA DE NUESTROS
NIÑOS Y NIÑAS” puede verse afectado en su ejecución, por las condiciones
descritas a continuación
1.- Población de escasos recursos económicos
2.-Indiferencia de docentes
3.- Falta de apoyo por parte de la secretaria de educación
4.- Falta de gestión administrativa
5.- Falta de apoyo por parte de los padres de familia de la escuela
IX SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO
Se pretende el éxito del presente proyecto “Unidos por la Mejora Educativa
de Nuestros Niños y Niñas “mediante el compromiso y empoderamiento
de todos los actores involucrados en el proceso Enseñanza- Aprendizaje,
partiendo de las competencias administrativas del director y Sub Director
del centro educativo y entes de apoyo en el quehacer educativo
1.- Aplicación de rubricas de seguimiento y evaluación por autoridades
educativas a nivel del centro educativo
2.- Monitoreo con revisión mensual de aplicación de pruebas formativas
durante los diez meses del año.
3.- Elaboración de informe mensual y anual por sección.
4.- Elaboración, ejecución y evaluación de la aplicación de planes de mejora
5.- Presentación de informes mensuales a la autoridades competente
6.- Socializar mediante murales, reuniones, informes y otros, los resultados
obtenidos en la aplicación de las pruebas formativas mensuales.
FIN……..
