Informe de investigación

Mecánica Clásica -Ciclo II Agosto 2024

Proyecto final

“IMPLEMENTACION DE LA SEGUNDA CONDICION DE

EQUILIBRIO EN EL DISEÑO DE UNA BALANZA DE PRECSION”

INTEGRANTES

Briggith Chillon R. (1)

Brenda Soldado A. (1)

Joel Flores R. (1)

Ruben David Tapia S. (1)

Percy Dávila G. (2)

(1)
Estudiantes de Ingeniería de Sistemas e Informática. UTP
(2)
Docente del área de ciencias. UTP

Chiclayo-Perú

2024-II

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Mecánica Clásica -Ciclo II Agosto 2024

INDICE GENERAL

1 Resumen: ______________________________________________________ 4

2 Introducción: ___________________________________________________ 5

2.1 Objetivo general: _____________________________________________ 6

2.2 Objetivos específicos _________________________________________ 6
2.3 Alcances y limitaciones _______________________________________ 6
2.4 Justificación e importancia _____________________________________ 8
2.5 Antecedentes _______________________________________________ 10
3 Fundamento teórico: ____________________________________________ 11
3.1 Equilibrio de momentos: ____________________________________ 11
3.2 Cálculo de momentos ______________________________________ 11
3.3 Igualdad de Momentos _____________________________________ 12
3.4 Cálculo de la masa real _____________________________________ 12
3.5 Diferencia de Momentos ____________________________________ 13
3.6 Porcentaje de error ________________________________________ 13

4 Método _______________________________________________________ 14
4.1 Diseño de maqueta o prototipo ______________________________ 14
4.2 Materiales y equipos: _____________________________________ 17

5 Resultados:____________________________________________________ 17
Experimento 1: _____________________________________________ 17
Experimento 2 _____________________________________________ 19
Experimento 3 _____________________________________________ 21
Experimento 4 _____________________________________________ 23
Experimento 5 _____________________________________________ 25
Experimento 6 _____________________________________________ 27

6 Discusión: ____________________________________________________ 30

7 Conclusiones: _________________________________________________ 31

8 Recomendaciones: ______________________________________________ 32

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9 Referencias bibliográficas: _______________________________________ 33

10 Anexos:_____________________________________________________ 34

INDICE DE TABLAS

Tabla 1 __________________________________________________________ 18

Tabla 2 __________________________________________________________ 20

Tabla 3 __________________________________________________________ 22

Tabla 4 __________________________________________________________ 24

Tabla 5 __________________________________________________________ 26

Tabla 6 __________________________________________________________ 28

Tabla incluida con momentos ________________________________________ 29

INDICE DE FIGURAS:

Medidas y diseño en AutoCAD _______________________________________________________ 14

Vista horizontal 3D ____________________________________________________________________ 15

Vista vertical 3D________________________________________________________________________ 16

Figura de experimento 1 _____________________________________________________________ 17

Figura de experimento 2 _____________________________________________________________ 19

Figura de experimento 3 _____________________________________________________________ 21

Figura de experimento 4 _____________________________________________________________ 23

Figura de experimento 5 _____________________________________________________________ 25

Figura de experimento 6 _____________________________________________________________ 27

Figura de comparación de momentos _____________________________________________ 30

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1 Resumen:

El proyecto tiene como objetivo demostrar la segunda condición de equilibrio mediante el

diseño y construcción de una balanza de precisión. Este principio establece que la suma de

los momentos de fuerza alrededor de un punto debe ser cero para que un sistema esté en

equilibrio. Se utilizó una maqueta construida con materiales como madera y metal, y se

llevaron a cabo seis experimentos para calcular y analizar los momentos generados por

diferentes masas y distancias. Los resultados mostraron una validación experimental

consistente con la teoría, aunque con pequeñas desviaciones atribuibles a errores de

medición y calibración. El error relativo más bajo fue del 1%, indicando un diseño exitoso

en condiciones óptimas.

Palabras clave: Balance, equilibrio, momentos, condición, diseño.

Abstract:

The project aims to demonstrate the second equilibrium condition by designing and building a

precision balance. This principle states that the sum of the moments of force around a point must

be zero for a system to be in equilibrium. A model built with materials such as wood and metal

was used, and six experiments were carried out to calculate and analyze the moments generated

by different masses and distances. The results showed an experimental validation consistent with

the theory, although with small deviations attributable to measurement and calibration errors.

The lowest relative error was 1%, indicating a successful design under optimal conditions.

Keywords: Balance, equilibrium, moments, condition, design.

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2 Introducción:

El estudio del equilibrio es crucial en la ingeniería, ya que permite comprender

cómo las fuerzas y momentos se combinan para mantenerse en un estado de estabilidad. En

este proyecto, nos centraremos en la aplicación de la segunda condición de equilibrio, un

principio fundamental que afirma que para que un objeto esté en equilibrio estático, la suma

de los momentos de fuerza alrededor de cualquier punto debe ser igual a cero, este principio

es esencial para el diseño y funcionamiento de muchas estructuras y dispositivos,

incluyendo las balanzas utilizadas en la medición de masas. Nuestro objetivo es diseñar y

construir una balanza que demuestre experimentalmente esta condición de equilibrio, para

ello, utilizaremos distintos materiales como madera, metal y pesas conocidas para construir

una balanza precisa y funcional, durante el proceso de su elaboración, identificaremos y

analizaremos los componentes clave de la balanza, como el brazo, los puntos de apoyo y

los contrapesos, y su papel en la aplicación efectiva de la segunda condición de equilibrio.

A través de este experimento, buscaremos entender cómo cada componente contribuye a

mantener el equilibrio del sistema, asegurando que las mediciones realizadas sean precisas

y confiables, además de reforzar los conocimientos adquiridos durante el curso, este

proyecto nos permitirá desarrollar habilidades prácticas en la resolución de problemas

experimentales, análisis de datos y diseño de sistemas físicos. Por lo tanto, el éxito de este

proyecto no solo permitirá validar la segunda condición de equilibrio en un entorno

controlado, sino que también demostrará su aplicabilidad en el diseño de dispositivos de

medición, este enfoque práctico es crucial para nuestra formación como ingenieros,

proporcionando una comprensión profunda de cómo los principios físicos se implementan

en la práctica para resolver problemas del mundo real.

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2.1 Objetivo general:

Diseñar y construir una balanza que demuestre experimentalmente la segunda

condición de equilibrio, aplicando los conocimientos adquiridos en el curso de

Mecánica Clásica.

2.2 Objetivos específicos

• Describir la segunda condición de equilibrio: Explicar su relevancia en el

funcionamiento de la balanza y cómo se relaciona con el equilibrio de fuerzas.

• Identificar las fuerzas actuantes: Analizar las fuerzas de gravedad, tensión y

reacciones en los puntos de apoyo que afectan el equilibrio de la balanza.

• Explicar la distribución de momentos: Detallar cómo se distribuyen y equilibran

los momentos de fuerza alrededor del eje de rotación de la balanza para asegurar

que el momento neto sea igual a cero.

• Analizar componentes de la balanza: Examinar cómo los componentes como el

brazo, los puntos de apoyo y los contrapesos contribuyen a la precisión en las

mediciones.

• Comparar resultados: Realizar mediciones en el laboratorio y comparar los

resultados obtenidos con datos reales para validar la efectividad del diseño.

2.3 Alcances y limitaciones

2.3.1 Alcances del proyecto:

Los alcances de este proyecto se centran en la demostración experimental de la

segunda condición de equilibrio, ante esto contamos con una amplia gama de recursos para

llevar a cabo este proyecto. En cuanto a materiales para elaborar nuestra balanza,

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disponemos de madera, metal y pesas conocidas para realizar las mediciones, que serán

utilizados para construir una balanza precisa. Además, la universidad nos brinda un

laboratorio de física, el cual nos proporcionará acceso a instrumentos de precisión que nos

permitirán obtener datos confiables y válidos. También nuestro equipo cuenta con

conocimientos teóricos adquirido en cada clase, lo cual será muy fundamental al desarrollar

nuestras habilidades para diseñar y ejecutar el proyecto. El apoyo de nuestro profesor será

invaluable, ya que nos brindará orientación durante el proceso.

2.3.2 Limitaciones del proyecto:

Si bien contamos con una amplia gama de recursos para llevar a cabo este proyecto,

es importante reconocer ciertas limitaciones:

● Precisión de los instrumentos de medición: La exactitud de las mediciones

puede verse comprometida por varios factores, estos incluyen la

calibración incorrecta de los instrumentos, el desgaste natural de las piezas

con el tiempo, y la sensibilidad de estos instrumentos a variaciones de

temperatura; lo que puede provocar errores en los resultados, afectando la

fiabilidad de los datos obtenidos.

● Condiciones ambientales del laboratorio: El entorno en el que se

desarrollan los experimentos es muy importante, porque factores como las

vibraciones generadas por equipos cercanos, corrientes y fluctuaciones en

la temperatura ambiente pueden interferir con el equilibrio de la balanza,

generando posibles imprecisiones en las mediciones o simplemente por la

mala lectura de mediciones.

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● Limitaciones de tiempo y disponibilidad del laboratorio: La disponibilidad

limitada del laboratorio y los horarios para su uso pueden limitar la

cantidad de veces que podamos realizar, afectando la posibilidad de

realizar replicaciones suficientes para obtener resultados. Asimismo, la

coordinación de los horarios de los integrantes del equipo podría dificultar

la planificación de trabajo conjunto, lo que podría detener progreso del

proyecto.

● Experiencia práctica limitada: Aunque nuestro grupo cuenta con

conocimientos teóricos sólidos, la falta de experiencia práctica en la

realización de proyectos complejos podría representar un desafío como

errores en la construcción de la balanza o en la realización de mediciones,

lo que podría afectar la validez de los resultados obtenidos.

2.4 Justificación e importancia

2.4.1 Justificación del proyecto:

Este proyecto se justifica por la necesidad de aplicar los conocimientos teóricos

adquiridos en el curso de Mecánica Clásica, específicamente en el tema de la segunda

condición de equilibrio, en un contexto práctico y relevante para el campo de Ingeniería. Al

diseñar y construir una balanza, no solo reforzaremos nuestro entendimiento de este

principio físico, sino que también desarrollaremos habilidades fundamentales en nuestra

carrera, como la modelación de sistemas físicos, la resolución de problemas experimentales

y el trabajo en equipo. La segunda condición de equilibrio es un concepto crucial no solo en

el curso de Mecánica Clásica, sino también en diversas aplicaciones de la ingeniería,

incluyendo la estabilidad y optimización de sistemas complejos. En el ámbito de la

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Ingeniería de Sistemas, comprender cómo estos principios afectan el diseño y

funcionamiento de sistemas puede ser determinante en la creación de soluciones

tecnológicas efectivas, demostrando cómo la física y la ingeniería de sistemas se

complementan para abordar problemas complejos de manera integral.

2.4.2 Importancia del proyecto:

La importancia de este proyecto radica en su capacidad para profundizar nuestra

comprensión de la segunda condición de equilibrio y su aplicabilidad en situaciones reales.

Este principio físico es fundamental para el diseño y análisis de sistemas estables, no solo

en el ámbito de la física, sino también en diversas ramas de la ingeniería. A través de este

proyecto, podremos observar de manera directa cómo se manifiesta este principio en un

contexto práctico, lo que reforzará nuestro conocimiento teórico y nos permitirá visualizar

mejor su utilidad en el diseño de sistemas complejos. Las habilidades que desarrollaremos,

como el diseño experimental, la toma y análisis de datos, y la capacidad de trabajar en

equipo, serán invaluables en nuestras futuras carreras profesionales. Estas competencias son

esenciales para cualquier ingeniero, ya que forman la base para abordar y resolver

problemas prácticos con precisión. Además, al compartir nuestros resultados con la

comunidad académica, no solo estaremos demostrando la importancia de la segunda

condición de equilibrio, sino que también contribuiremos al conocimiento colectivo sobre

este principio.

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2.5 Antecedentes

• El estudio se centra en ayudar a los estudiantes de décimo grado a mejorar la

interpretación y análisis de diagramas de cuerpos libres en la resolución de

problemas de equilibrio, específicamente en el contexto de la "Condición de

equilibrio en ausencia de rotación", que es un concepto clave en el análisis de

fuerzas y momentos. Las estrategias de aprendizaje implementadas, como el uso de

GeoGebra, facilitaron la comprensión de este contenido y ayudaron a los estudiantes

a aplicar correctamente la segunda condición de equilibrio.

Cruz López, SL, Miller Sáenz, AC, & Ponce Morales, KI (2020, 19 de diciembre).

Estrategias de aprendizaje para el análisis e interpretación de diagramas de

cuerpos libres en la resolución de problemas del contenido “Condición de

equilibrio en ausencia de rotación

[Link]

• Esta investigación permitió validar experimentalmente las condiciones de

equilibrio, comprobando que un cuerpo está en equilibrio rotacional cuando la suma

de los momentos de fuerza es igual a cero. Además, se analizaron las fuerzas y

distancias que influyen en la estabilidad de un sistema, aplicando tanto la primera

como la segunda condición de equilibrio para obtener resultados.

Pabon.J,Espinoza.J,Sanchez.J,Huallasco.A,Aranda.S(2022,19 de

Julio)”Aplicaciones cotidianas de la segunda condición de equilibrio”

[Link]

• La segunda condición de equilibrio, o equilibrio rotacional, establece que un cuerpo

no girará si la suma de los momentos o torques de las fuerzas que actúan sobre él es

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igual a cero. Esto complementa la primera condición de equilibrio, que asegura que

la suma de las fuerzas lineales también sea cero. Fisimática. (2020). Segunda

condición de equilibrio físico .[Link]

equilibrio/

3 Fundamento teórico:

3.1 Equilibrio de momentos:

La segunda condición de equilibrio establece que para que un objeto esté en equilibrio

rotacional, la suma de los momentos de fuerza alrededor de cualquier punto debe ser igual a

cero.
Ecuación 1

𝛴𝑀 = 0

Dónde:

• M es el momento de fuerza (torque)

• La suma de todos los momentos (∑M) alrededor de un punto debe ser igual a cero

para que el objeto esté en equilibrio.

3.2 Cálculo de momentos:

El momento de fuerza se calcula con la fórmula:

𝑀 =𝐹∗𝑑
Ecuación 2
Dónde:

• M el momento de fuerza

• F es la fuerza (en este caso el peso de la masa)

• d la distancia desde el punto de apoyo hasta la línea de acción de la fuerza.

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En nuestra balanza, para el cálculo de momentos se utiliza el momento izquierdo y el

momento derecho usando esta fórmula para las fuerzas en ambos lados del punto de apoyo.

3.3 Igualdad de Momentos (Equilibrio):

En un sistema en equilibrio, los momentos a ambos lados deben ser iguales:

𝑀 𝐼𝑧𝑞𝑢𝑖𝑒𝑟𝑑𝑜 = 𝑀 𝐷𝑒𝑟𝑒𝑐ℎ𝑜

Es decir:

𝐹1 ⋅ 𝑑1 = 𝐹2 ⋅ 𝑑2

Dónde:

• F1 es la fuerza (en este caso el peso de la masa 1)

• d1 la distancia desde el punto de apoyo hasta la línea de acción de la fuerza 1

• F2 es la fuerza (en este caso el peso de la masa 2)

• d2 la distancia desde el punto de apoyo hasta la línea de acción de la fuerza 2

La igualdad de momentos asegura que el sistema esté equilibrado.

3.4 Cálculo de la masa real (m2):

Si ya se tiene la masa m1y las distancias d1 y d2, se puede calcular la masa 2 (m2)

utilizando la siguiente fórmula:

+ ( 𝑚1) ( 𝑑1) − ( 𝑚2) ( 𝑑2) = 0

Ecuación 3

Esta fórmula proviene de la segunda condición de equilibrio, donde la suma de los

momentos debe ser cero para mantener el equilibrio.

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Si se reorganiza la ecuación, puedes resolver para m2:

(𝑚1 ∗ 𝑑1)
𝑚2 =
𝑑2

3.5 Diferencia de Momentos:

Para calcular la diferencia entre los momentos de ambos lados (para verificar el equilibrio),

se puede usar la fórmula:

𝐷 = 𝑀 𝑖𝑧𝑞𝑢𝑖𝑒𝑟𝑑𝑜 − 𝑀 𝑑𝑒𝑟𝑒𝑐ℎ𝑜

Si el valor de D es cero o cerca a cero, debido a errores experimentales, el sistema está en

equilibrio. Si D no es cero, indica que hay un desequilibrio en el sistema.

3.6 Porcentaje de error:

El porcentaje de error se utiliza para calcular la diferencia entre la masa experimental y la

masa real, con el fin de determinar la precisión de tus mediciones. La fórmula es:

|𝑚𝑅 − 𝑚𝐸|
𝐸= × 100
𝑚𝑅
Ecuación 4

Dónde:

• mR es la masa real (la masa que esperas encontrar),

• mE es la masa experimental (la masa medida en el experimento),

• E es el porcentaje de error.

Esta fórmula indica cuán cerca o lejos está nuestra medición de la masa real, y el valor E se

espera que sea lo más bajo posible para asegurar precisión hasta 5%.

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4 Método

4.1 Diseño de maqueta o prototipo

Figura 1

Medidas y diseño en AutoCAD

Nota. Elaboración propia

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Figura 2

Vista horizontal 3D

Nota. Elaboración propia

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Figura 3

Vista vertical 3D

Nota. Elaboración propia

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4.2 Materiales y equipos:

• Melamina (largo:25cm, ancho 15cm, grosor:2 cm)

• 1 tabla (largo:38cm, ancho:4cm, grosor:2 cm)

• 1 tabla (largo:84 cm, ancho:4cm, grosor:1cm)

• ganchos en forma de “S”

• 13 turcas

• 2 centímetros

• 1 rodaje chiquito

• 1 perno

5 Resultados:

Experimento 1:

Figura de experimento 1

Nota. Elaboración propia

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Tabla 1

Experimento 1
Masa Masa 1 Distancia 1 Distancia Masa 2 (gr) Masa Error de masa

(gr) (cm) 2 mE Real 𝐄

(cm) (mR) |𝐦𝐑 − 𝐦𝐄 |

= × 𝟏𝟎𝟎
𝐦𝐑

Tuerca 63,2 gr 12,4 cm 26,3 cm 29,79 31.6 5%

Nota. Elaboración propia

Hallando m2:

(63,2gr) (12,4, cm) - (m2) (26,3cm) =0

(63,2) (12,4) =(m2) (26,3)

783,68
=(m2)
26,3

29,79 gr=m2

Hallando momentos:

𝑀 = 𝐹∗𝑑

𝐼𝑍𝑄𝑈𝐼𝐸𝑅𝐷𝑂 = 𝐷𝐸𝑅𝐸𝐶𝐶𝐻𝑂

63.2 x 12.4=29.79 x 26.3

783.68=783.477

Diferencia de momentos:

D=783.68-783.477=0.203

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Porcentaje de error:

|𝑚𝑅−𝑚𝐸|
E= × 100
𝑚𝑅

|31.6−29.79|
E= × 100
31.6

1.81
E=31.6 × 100

E=0.05×100

E=5%

El cálculo del error relativo dio como resultado un 5%. esto indica que la diferencia entre

la masa experimental y la masa real es pequeña, lo que sugiere que las mediciones

realizadas son bastante precisas, aunque existe una ligera desviación atribuible a errores

experimentales.

Experimento 2:

Figura de experimento 2

Nota. Elaboración propia

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Tabla 2

Experimento 2
Masa Masa 1 Distancia 1 Distancia Masa 2 (gr) Masa Error de masa

(gr) (cm) 2 masa Real 𝐄

(cm) experimental (mR) |𝐦𝐑 − 𝐦𝐄 |

= × 𝟏𝟎𝟎
𝐦𝐑

Tuerca 94.8 gr 14.6 cm 20,8 cm 66.54 gr 63,2 5%

Nota. Elaboración propia

Hallando m2:

+(94,8gr) (14,6cm) -(m2) (20,8cm) =0

(93,8) (14,6cm) =(m2) (20.8cm)

1384,08
=(m2)
20,8

66,54 =m2

Hallando momentos:

𝑀 = 𝐹∗𝑑

𝐼𝑍𝑄𝑈𝐼𝐸𝑅𝐷𝑂 = 𝐷𝐸𝑅𝐸𝐶𝐶𝐻𝑂

94.8x 14.6=66.54 x 20.8

1384.08=1384.032

Diferencia de momentos:

D=1384.08-1384.032=0.048

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Porcentaje de error:

|𝑚𝑅−𝑚𝐸|
E= × 100
𝑚𝑅

|63,2−66,54|
E= × 100
63,2

|−3,34|
E= × 100
63,2

E=0.05 × 100

E=5%

El cálculo del error relativo dio como resultado un 5%. esto indica que la diferencia entre

la masa experimental y la masa real es pequeña, lo que sugiere que las mediciones

realizadas son bastante precisas, aunque existe una ligera desviación atribuible a errores

experimentales.

Experimento 3:

Figura de experimento 3

Nota. Elaboración propia

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Tabla 3

Experimento 3
Masa Masa 1 Distancia 1 Distancia Masa 2 (gr) Masa Error de masa

(gr) (cm) 2 masa Real 𝐄

(cm) experimental (mR) |𝐦𝐑 − 𝐦𝐄 |

= × 𝟏𝟎𝟎
𝐦𝐑

Tuerca 94,8 20,5 29,1 66,78 63,2 5%

Nota. Elaboración propia

Hallando m2:

+(94,8gr)(20,5cm)-(m2)(29,1cm)=0

(94,8)(20,5cm)=(m2)(29,1cm)
1943,4
=(m2))
29,1

66,78 =m2

Hallando momentos:

𝑀 = 𝐹∗𝑑

𝐼𝑍𝑄𝑈𝐼𝐸𝑅𝐷𝑂 = 𝐷𝐸𝑅𝐸𝐶𝐶𝐻𝑂

94.8 x 20.5=66.78 x 29.1

1943.4=1943.298

Diferencia de momentos:

D=1943.4-1943.298=0.102

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Porcentaje de error:

|𝑚𝑅−𝑚𝐸|
E= × 100
𝑚𝑅

|63,2−66,78|
E= × 100
63,2

|−3,58|
E= × 100
63,2

E=0.05 × 100

E=5%

El cálculo del error relativo dio como resultado un 5%. esto indica que la diferencia entre

la masa experimental y la masa real es pequeña, lo que sugiere que las mediciones

realizadas son bastante precisas, aunque existe una ligera desviación atribuible a errores

experimentales.

Experimento 4:

Figura de experimento 4

Nota. Elaboración propia

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Tabla 4

Experimento 4
Masa Masa 1 Distancia 1 Distancia Masa 2 (gr) Masa Error de masa

(gr) (cm) 2 masa Real 𝐄

(cm) experimental (mR) |𝐦𝐑 − 𝐦𝐄 |

= × 𝟏𝟎𝟎
𝐦𝐑

Tuerca 126,4 14,4 27,5 66,18 63,2 4%

Nota. Elaboración propia

Hallando m2:

+(126,4gr)(14,4cm)-(m2)(27,5cm)=0

(126,4)(14,4cm)=(m2)(27,5cm)
1820,16
=(m2))
27,5

66,18 =m2

Hallando momentos:

𝑀 = 𝐹∗𝑑

𝐼𝑍𝑄𝑈𝐼𝐸𝑅𝐷𝑂 = 𝐷𝐸𝑅𝐸𝐶𝐶𝐻𝑂

126.4 x 14.4=66.18 x 27.5

1820.16=1819.95

Diferencia de momentos:

D=1820.16-1819.95=0.21

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Porcentaje de error:

|𝑚𝑅−𝑚𝐸|
E= × 100
𝑚𝑅

|63,2−66,18|
E= × 100
63,2

|−2,98|
E= × 100
63,2

E=0.04 × 100

E=4%

El cálculo del error relativo dio como resultado un 4%. esto indica que la diferencia entre

la masa experimental y la masa real es pequeña, lo que sugiere que las mediciones

realizadas son bastante precisas, aunque existe una ligera desviación atribuible a errores

experimentales.

Experimento 5:

Figura de experimento 5

Nota. Elaboración propia

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Tabla 5

Experimento 5
Masa Masa 1 Distancia 1 Distancia Masa 2 (gr) Masa Error de masa

(gr) (cm) 2 masa Real 𝐄

(cm) experimental (mR) |𝐦𝐑 − 𝐦𝐄 |

= × 𝟏𝟎𝟎
𝐦𝐑

Tuerca 126,4 17,3 23,3 93,85 94,8 1%

Nota. Elaboración propia

Hallando m2:

+(126,4gr)(17,3cm)-(m2)(23,3cm)=0

(126,4)(17,3cm)=(m2)(23,3cm)
2186,72
=(m2)
23,3

93,85 =m2

Hallando momentos:

𝑀 = 𝐹∗𝑑

𝐼𝑍𝑄𝑈𝐼𝐸𝑅𝐷𝑂 = 𝐷𝐸𝑅𝐸𝐶𝐶𝐻𝑂

126.4 x 17.3=93.85 x 23.3

2186.72=2186.705

Diferencia de momentos:

D=2186.72-2186.705=0.015

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Porcentaje de error:

|𝑚𝑅−𝑚𝐸|
E= × 100
𝑚𝑅

|94,8−93,85|
E= × 100
94,8

|0,95|
E= 94,8 × 100

E=0.01 × 100

E=1%

El cálculo del error relativo dio como resultado un 1%. esto indica que la diferencia entre

la masa experimental y la masa real es pequeña, lo que sugiere que las mediciones

realizadas son bastante precisas, aunque existe una ligera desviación atribuible a errores

experimentales.

Experimento 6:

Figura de experimento 6

Nota. Elaboración propia

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Mecánica Clásica -Ciclo II Agosto 2024

Tabla 6

Experimento 6
Masa Masa 1 Distancia 1 Distancia Masa 2 (gr) Masa Error de masa

(gr) (cm) 2 masa Real 𝐄

(cm) experimental (mR) |𝐦𝐑 − 𝐦𝐄 |

= × 𝟏𝟎𝟎
𝐦𝐑

Tuerca 63,2 36,8 25,9 89,79 94,8 5%

Nota. Elaboración propia

Hallando m2:

+(63,2gr)(36,8cm)-(m2)(25,9cm)=0

(63,2)(36,8cm)=(m2)(25,9cm)
2325,76
=(m2)
25,9

89,79 =m2

Hallando momentos:

𝑀 = 𝐹∗𝑑

𝐼𝑍𝑄𝑈𝐼𝐸𝑅𝐷𝑂 = 𝐷𝐸𝑅𝐸𝐶𝐶𝐻𝑂

63.2 x 36.8=89.79 x 25.9

2325.76=2325.561

Diferencia de momentos:

D=2325.76-2325.56=0.199

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Mecánica Clásica -Ciclo II Agosto 2024

Porcentaje de error:

|𝑚𝑅−𝑚𝐸|
E= × 100
𝑚𝑅

|94,8−89,79|
E= × 100
94,8

|5,01|
E= 94,8 × 100

E=0.05 × 100

E=5%

El cálculo del error relativo dio como resultado un 5%. esto indica que la diferencia entre

la masa experimental y la masa real es pequeña, lo que sugiere que las mediciones

realizadas son bastante precisas, aunque existe una ligera desviación atribuible a errores

experimentales.

Tabla incluida con momentos:

DISTANCA MOMENTO DISTANCIA MOMENTO

EXPERIMENTO MASA 1 1 1 MASA 2 2 2 ERROR

1 63.2 12.4 783.68 29.79 26.3 783.477 5%

2 94.8 14.6 1384.08 66.54 20.8 1384.032 5%

3 94.8 20.5 1943.4 66.78 29.1 1943.298 5%

4 126.4 14.4 1820.16 66.18 27.5 1819.95 4%

5 126.4 17.3 2186.72 93.85 23.3 2186.705 1%

6 63.2 6.8 2325.76 89.79 25.9 2325.561 5%

Nota. Elaboración propia

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Figura de comparación de momentos:

Comparación de Momentos de Masas en los Experimentos

2500

2000

1500

1000

500

0
1 2 3 4 5 6

MOMENTO 1 MOMENTO 2

Nota. Elaboración propia

6 Discusión:

¿Cómo se demuestra la segunda condición de equilibrio a partir de los momentos

calculados en los experimentos?

¿Qué experimento presentó el menor error y qué factores contribuyeron a este resultado?

¿Cómo influyó la precisión de los instrumentos de medición en los resultados obtenidos?

¿Qué diferencias observas entre los valores experimentales y teóricos, y cómo las

interpretas?

¿Qué cambios en el diseño o metodología podrían minimizar aún más las desviaciones en

los resultados?

¿Cómo este experimento valida la aplicabilidad del principio de equilibrio en dispositivos

reales como balanzas?

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Mecánica Clásica -Ciclo II Agosto 2024

7 Conclusiones:

• Validación Experimental de la Segunda Condición de Equilibrio: A través de los

experimentos realizados, se logró comprobar de manera práctica la segunda

condición de equilibrio, la cual establece que la suma de los momentos de fuerza

alrededor de cualquier punto debe ser igual a cero para que un sistema se

mantenga en equilibrio estático. Este principio fue demostrado consistentemente

en las diferentes pruebas realizadas, validando su aplicabilidad en el diseño de

dispositivos funcionales como la balanza de precisión.

• Precisión de los Resultados y Error Experimental: La mayoría de los

experimentos presentaron errores porcentuales bajos, lo que indica que el diseño

y la ejecución del proyecto fueron adecuados. El error más bajo se obtuvo en el

Experimento 5, con un 1%, lo que demuestra que, bajo condiciones óptimas, el

modelo puede alcanzar una alta precisión. Sin embargo, se identificaron errores

mayores en otros experimentos debido a factores como las condiciones

ambientales y la sensibilidad de los instrumentos de medición.

• Factores que Influyen en los Resultados: El proyecto permitió identificar varios

factores que influyeron en los resultados obtenidos. Entre ellos destacan la

calibración de los instrumentos de medición, la estabilidad del entorno de

trabajo y posibles

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 Informe de investigación
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8 Recomendaciones:

Calibrar Regularmente los Instrumentos: Durante la realización del proyecto,

notamos que la precisión de las mediciones podría haberse mejorado con una

calibración más frecuente de los instrumentos utilizados. Por ello, recomendamos

prestar mayor atención a este aspecto en futuros trabajos.

Optimizar la Planificación del Equipo: A pesar de las limitaciones de tiempo y

disponibilidad del laboratorio, logramos completar el proyecto satisfactoriamente.

Sin embargo, recomendamos coordinar con mayor anticipación las actividades del

equipo para maximizar las sesiones experimentales y garantizar resultados más

consistentes.

Profundizar en la Repetición de Experimentos: Aunque logramos obtener datos

confiables, sugerimos repetir cada experimento más veces para reducir aún más el

margen de error y confirmar la reproducibilidad de los resultados.

Integrar Más Tecnología en el Diseño: Si bien el diseño del prototipo fue funcional,

creemos que la inclusión de herramientas digitales, como simulaciones previas en

software especializado, podría facilitar el análisis inicial y reducir errores durante la

construcción.

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9 Referencias bibliográficas:

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10 Anexos:

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