Unidad de Enseñanza y Calidad

Unidad de Enseñanza, Educación e Investigación en Salud

Departamento de Enseñanza

INDICE

Contenido
I. - INTRODUCCION ......................................................................................................................... 3
II.-MARCO LEGAL ........................................................................................................................... 6
III.- OBJETIVO GENERAL ............................................................................................................. 15
IV.- OBJETIVO ESPECÍFICO ......................................................................................................... 16
V.- ROTACIÓN ANUAL DEL PASANTE POR LOS SERVICIOS .............................................. 18
VI.- UNIVERSO DE TRABAJO ...................................................................................................... 18
VII.- LIMITES DE TIEMPO ............................................................................................................ 19
VIII.- COMPETENCIAS .................................................................................................................. 20
IX.- TEMARIO DE CAPACITACION ............................................................................................ 22
X.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE EL SERVICIO SOCIAL ........................... 23
XI.- RECURSOS............................................................................................................................... 24
XII.- PROGRAMACION DE CAMPOS CLINICOS ...................................................................... 25
XIII.- CONTROL Y EVALUACION ............................................................................................... 25
XIV.- LIBERACION ........................................................................................................................ 26
XV.- BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................................... 26

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I. - INTRODUCCION

El Servicio Social se define como actividad formativa y de aplicación de conocimientos que

de manera temporal y obligatoria realizan los alumnos o pasantes de la Universidad y de las
instituciones que imparten programas educativos con reconocimiento de validez oficial de
estudios, en beneficio de los diferentes sectores de la sociedad, se orientará a las áreas y
modalidades de la carrera de donde provenga el prestador, de acuerdo a su perfil académico,
o hacia aquellas que se consideren prioritarias para las necesidades de la comunidad.

El servicio social en enfermería, como último año de formación académica para los pasantes
de esta carrera, marca un hito crucial en su desarrollo profesional. Esta etapa no solo
representa un requisito académico, sino también una oportunidad invaluable para aplicar los
conocimientos teóricos adquiridos durante la carrera en un entorno práctico y real.

El servicio social no solo implica la aplicación de habilidades clínicas, sino también el

desarrollo de competencias interpersonales, la adquisición de una comprensión más profunda
del proceso de salud-enfermedad y la contribución al bienestar de la comunidad. A lo largo
de este periodo, los pasantes tienen la oportunidad de enfrentarse a una amplia variedad de
casos y situaciones, lo que les permite expandir su conocimiento y experiencia en diferentes
áreas de la enfermería. Además, el servicio social les brinda la oportunidad de comprender
mejor el papel fundamental que desempeña el profesional de enfermería en el cuidado
integral del paciente y en la promoción de la salud en la comunidad.

El servicio social en enfermería representa el punto culminante de la formación académica

de los futuros profesionales de la enfermería. Esta etapa final no solo sirve como un requisito
obligatorio para completar la carrera, sino que también desempeña un papel fundamental en
la transición de los estudiantes a profesionales de la salud plenamente capacitados y
comprometidos. Se puede entender la importancia de esta experiencia desde distintos
ángulos; como lo es la consolidación de conocimientos teóricos, ya que, durante su formación

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académica, los estudiantes de enfermería adquieren una amplia gama de conocimientos

teóricos sobre anatomía, fisiología, farmacología, patologías, técnicas de enfermería, entre
otros temas. Sin embargo, la aplicación práctica de estos conocimientos en un entorno clínico
real es esencial para consolidar su comprensión y habilidades. El servicio social brinda a los
estudiantes la oportunidad de llevar a cabo intervenciones de enfermería, bajo supervisión,
lo que les permite aplicar y perfeccionar sus conocimientos teóricos en situaciones reales de
atención médica. La práctica repetida y supervisada de estas habilidades les proporciona
confianza y competencia en la prestación de cuidados de enfermería seguros y efectivos.

Es importante mencionar el hecho de que se encuentran expuestos a diversas áreas de la

enfermería lo que significa que tienen la oportunidad de rotar por diferentes áreas y unidades
de atención, lo que les permite familiarizarse con la amplia variedad de roles y
responsabilidades que los profesionales de enfermería desempeñan en el campo de la salud.
Esta exposición les ayuda a explorar sus intereses y aptitudes, y a tomar decisiones
informadas sobre su futura especialización o área de enfoque dentro de la enfermería.

El fomentar las habilidades interpersonales y de trabajo en equipo es algo de suma

importancia tomando en cuenta la naturaleza de la carrera y del hecho de que se trabaja de
forma interdisciplinaria, por lo que el servicio social no solo se trata de adquirir habilidades
técnicas, sino también de desarrollar habilidades interpersonales y de comunicación efectiva.
Los estudiantes tienen la oportunidad de interactuar con pacientes, familiares y otros
miembros del equipo de salud en un entorno clínico real, lo que les permite practicar la
empatía, la escucha activa y la resolución de conflictos. Además, aprenden a trabajar en
equipo de manera colaborativa y efectiva, reconociendo la importancia del trabajo
interdisciplinario en la atención de salud integral.

Durante el servicio social, los pasantes trabajan en estrecha colaboración con otros
profesionales de la salud, como médicos, terapeutas, trabajadores sociales y técnicos de
laboratorio. Participar en equipos de atención multidisciplinarios les brinda la oportunidad
de aprender sobre el trabajo interdisciplinario y la importancia de la coordinación de la
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atención para garantizar el bienestar integral del paciente. Además, les permite desarrollar
habilidades de comunicación efectiva y trabajo en equipo.

En la unidad de servicio social, los pasantes tienen la oportunidad de interactuar con una
amplia variedad de pacientes y condiciones de salud. Pueden trabajar con pacientes de
diferentes edades, géneros, culturas y antecedentes socioeconómicos, lo que les brinda una
comprensión más amplia y completa de las necesidades de atención de salud de la población.
Esta exposición diversa ayuda a desarrollar empatía, sensibilidad cultural y competencia
intercultural en la atención de pacientes.

El servicio social en enfermería también proporciona a los pasantes la oportunidad de

enfrentarse a situaciones clínicas desafiantes y complejas, donde deben aplicar el
pensamiento crítico, la resolución de problemas y la toma de decisiones clínicas. Esta
experiencia les permite desarrollar habilidades de razonamiento clínico y juicio profesional,
que son fundamentales para la práctica segura y efectiva de la enfermería.

En resumen, la unidad de servicio social ofrece a los pasantes una experiencia práctica
invaluable en el cuidado de pacientes, la participación en equipos de atención
multidisciplinarios, la exposición a diversas poblaciones y condiciones de salud, y el
aprendizaje mediante la resolución de problemas y la toma de decisiones clínicas. Esta
experiencia enriquecedora contribuye significativamente al desarrollo profesional y personal
de los futuros profesionales de enfermería, preparándolos para enfrentar los desafíos del
campo de la salud con confianza y competencia.

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II.-MARCO LEGAL

La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos es la ley máxima que rige la vida
económica, social y política en México. Durante la actual administración (2012-2018) se
llevó a cabo una reforma mediante el decreto publicado el 10 de febrero de 2014 en el Diario
Oficial de la Federación (DOF), por la que se adicionó el inciso C al artículo 26 de la
Constitución, el cual señala que el Estado contará con un Consejo Nacional de Evaluación
de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL), que será un órgano autónomo, con
personalidad jurídica y patrimonio propios, y tendrá como funciones principales la medición
de la pobreza y la evaluación de los programas, objetivos, metas y acciones de la política de
desarrollo social.

● Artículo 3. - Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado - Federación,

Estados y Municipios- impartirá educación inicial, preescolar, primaria y secundaria. La
educación inicial, preescolar, primaria y secundaria son obligatorias.

● Artículo 31.- Que los mexicanos son responsables de que sus hijas, hijos o pupilos menores
de 18 años, concurran a las escuelas para recibir la educación obligatoria y, en su caso,
reciban la militar, en los términos que establezca la ley, así como participar en su proceso
educativo, al revisar su progreso y desempeño, velando siempre por su bienestar y desarrollo.

● Artículo 73.- El dictamen señala que es facultad del Congreso establecer el Sistema para
la Carrera de los Maestros, en términos del artículo tercero constitucional, así como organizar
y sostener en toda la República escuelas rurales, elementales, media superior, superior,
secundaria y profesionales.

● Artículo 123.- Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil; al efecto, se
promoverán la creación de empleos y la organización social de trabajo, conforme a la ley.

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REFORMA (DOF 26-09-2008)

Artículo 5o.- A ninguna persona podrá impedirse que se dedique a la profesión, industria,
comercio o trabajo que le acomode, siendo lícitos. El ejercicio de esta libertad sólo podrá
vedarse por determinación judicial, cuando se ataquen los derechos de tercero, o por
resolución gubernativa, dictada en los términos que marque la ley, cuando se ofendan los
derechos de la sociedad. Nadie puede ser privado del producto de su trabajo, sino por
resolución judicial. La Ley determinará

en cada Estado, cuáles son las profesiones que necesitan título para su ejercicio, las
condiciones que deban llenarse para obtenerlo y las autoridades que han de expedirlo. Nadie
podrá ser obligado a prestar trabajos personales sin la justa retribución y sin su pleno
consentimiento, salvo el trabajo impuesto como pena por la autoridad judicial, el cual se
ajustará a lo dispuesto en las fracciones I y II del artículo 123.

LEY REGLAMENTARIA DEL Artículo 5°. CONSTITUCIONAL, RELATIVO AL

EJERCICIO DE LAS PROFESIONES EN EL DISTRITO FEDERAL Y SU

REGLAMENTO. (Última reforma publicada DOF 22 de diciembre de 1993).

● Artículo 2.- Las leyes que regulen campos de acción relacionados con alguna rama o
especialidad profesional, determinarán cuáles son las actividades profesionales que necesitan
título y cédula para su ejercicio.

● Artículo 7.- Las disposiciones de esta ley regirán en el Distrito Federal en asuntos de orden
común, y en toda la República en asuntos de orden federal.

● Artículo 9.- Para que pueda registrarse un título profesional expedido por institución que
no forme parte del sistema educativo nacional será necesario que la Secretaría de Educación
Pública revalide, en su caso, los estudios correspondientes y que el interesado acredite haber
prestado el servicio social.

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● Artículo 52.- Todos los estudiantes de las profesiones a que se refiere esta Ley, así como
los profesionistas no mayores de 60 años, impedidos por enfermedad grave, ejerzan o no,
deberán prestar el servicio social en los términos de esta Ley.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS (Última

Reforma DOF 26-09-2008).

● Artículo 5o.- A ninguna persona podrá impedirse que se dedique a la profesión, industria,
comercio o trabajo que le acomode, siendo lícitos. El ejercicio de esta libertad sólo podrá
vedarse por determinación judicial, cuando se ataquen los derechos de tercero, o por
resolución gubernativa, dictada en los términos que marque la ley, cuando se ofendan los
derechos de la sociedad.Nadie puede ser privado del producto de su trabajo, sino por
resolución judicial.

La Ley determinará en cada Estado, cuáles son las profesiones que necesitan título para su
ejercicio, las condiciones que deban llenarse para obtenerlo y las autoridades que han de
expedirlo. Nadie podrá ser obligado a prestar trabajos personales sin la justa retribución y sin
su pleno consentimiento, salvo el trabajo impuesto como pena por la autoridad judicial, el
cual se ajustará a lo dispuesto en las fracciones I y II del artículo 123.

LEY REGLAMENTARIA DEL Artículo 5°. CONSTITUCIONAL, RELATIVO AL

EJERCICIO DE LAS PROFESIONES EN EL DISTRITO FEDERAL Y SU

REGLAMENTO. (Última reforma publicada DOF 22 de diciembre de 1993).

● Artículo 2.- Las leyes que regulen campos de acción relacionados con alguna rama o
especialidad profesional, determinarán cuáles son las actividades profesionales que necesitan
título y cédula para su ejercicio.

● Artículo 7.- Las disposiciones de esta ley regirán en el Distrito Federal en asuntos de orden
común, y en toda la República en asuntos de orden federal.

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● Artículo 9.- Para que pueda registrarse un título profesional expedido por institución que
no forme parte del sistema educativo nacional será necesario que la Secretaría de Educación
Pública revalide, en su caso, los estudios correspondientes y que el interesado acredite haber
prestado el servicio social. Los profesionistas no mayores de 60 años, impedidos por
enfermedad grave,ejerzan o no, deberán prestar el servicio social en los términos de esta Ley.

● Artículo 53.- Se entiende por servicio social el trabajo de carácter temporal y mediante
retribución que ejecuten y presten los profesionistas y estudiantes en interés de la sociedad y
el Estado. Artículo 55.- Los planes de preparación profesional, según la naturaleza de la
profesión y de las necesidades sociales que se trate de satisfacer, exigirán a los estudiantes
de las profesiones a que se refiere esta Ley, como requisito previo para otorgarles el título,
que presten servicio social durante el tiempo no menor de seis meses ni mayor de dos años.
No se computará en el término anterior el tiempo que por enfermedad u otra causa grave, el
estudiante permanezca fuera del lugar en que deba prestar el servicio social.

● Artículo 59.- Cuando el servicio social absorba totalmente las actividades del estudiante o
del profesionista, la remuneración respectiva deberá ser suficiente para satisfacer
decorosamente sus necesidades.

REGLAMENTO DE LA LEY REGLAMENTARIA DEL ARTÍCULO 5º

CONSTITUCIONAL RELATIVO AL EJERCICIO DE LAS PROFESIONES EN EL

DISTRITO FEDERAL CAPÍTULO VIII Del servicio social de estudiantes y profesionistas.

● Artículo 85.- El servicio social de los estudiantes quedará al cuidado y responsabilidad de

las escuelas de enseñanza profesional, conforme a sus planes de estudios.

● Artículo 91. Los estudiantes y profesionistas trabajadores de la Federación y del Gobierno

del Distrito Federal no estarán obligados a prestar ningún servicio social distinto del
desempeño de sus funciones. El que presenten voluntariamente dará lugar a que se haga la
anotación respectiva en su hoja de servicios.

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LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

● Artículo 24.- Los beneficiados directamente por los servicios educativos deberán prestar
servicio social, en los casos y términos que señalen las disposiciones reglamentarias, previo
para obtener el título académico.

REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.

● Artículo 22.- Corresponde a la Dirección General de Profesiones el ejercicio de las

siguientes atribuciones: I.- Vigilar el ejercicio profesional, en términos de la Ley
Reglamentaria del Artículo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de las profesiones en el
Distrito Federal.

LEY GENERAL DE SALUD (Últimas reformas publicadas DOF 05-01-2009) TITULO

SEGUNDO Sistema Nacional de Salud CAPÍTULO I Disposiciones Comunes.

● Artículo 5o.- El Sistema Nacional de Salud está constituido por las dependencias y
entidades de la Administración Pública, tanto federal como local, y las personas físicas o
morales de los sectores social y privado, que presten servicios de salud, así como por los
mecanismos de coordinación de acciones, y tiene por objeto dar cumplimiento al derecho a
la protección de la salud.

● Artículo 6o.- El sistema nacional de salud tiene los siguientes objetivos:

I. Proporcionar servicios de salud a toda la población y mejorar la calidad de los mismos,

atendiendo a los problemas sanitarios prioritarios y a los factores que condicionen y causen
daños a la salud, con especial interés en las acciones preventivas;

II. Contribuir al desarrollo demográfico armónico del país; III. Colaborar al bienestar social
de la población mediante servicios de asistencia social, principalmente a menores en estado
de abandono, ancianos desamparados y minusválidos, para fomentar su bienestar y propiciar

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su incorporación a una vida equilibrada en lo económico y social; IV. Dar impulso al

desarrollo de la familia y de la comunidad, así como a la integración social y al crecimiento
físico y mental de la niñez; IV Bis. Impulsar el bienestar y el desarrollo de las familias y
comunidades indígenas que propicien el desarrollo de sus potencialidades político sociales y
culturales; con su participación y tomando en cuenta sus valores y organización social; V.
Apoyar el mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente que propicien el
desarrollo satisfactorio de la vida; VI. Impulsar un sistema; VII Bis. Promover el
conocimiento y desarrollo de la medicina tradicional indígena y su práctica en condiciones
adecuadas; VII. Coadyuvar a la modificación de los patrones culturales que determinen
hábitos, costumbres y actitudes relacionados con la salud y con el uso de los servicios que se
presten para su protección, y VIII. Promover un sistema de fomento sanitario que coadyuve
al desarrollo de productos y servicios que no sean nocivos para la salud.

● Artículo 32.- Se entiende por atención médica el conjunto de servicios que se proporcionan
al individuo, con el fin de proteger, promover y restaurar su salud.

● Artículo 33. Las actividades de atención médica son: I. Preventivas, que incluyen las de
promoción general y las de protección específica; II. Curativas, que tienen como fin efectuar
un diagnóstico temprano y proporcionar tratamiento oportuno; III. De rehabilitación, que
incluyen acciones tendientes a corregir las invalideces físicas o mentales, y IV. Paliativas,
que incluyen el cuidado integral para preservar la calidad de vida del paciente, a través de la
prevención, tratamiento y control del dolor, y otros síntomas físicos y emocionales por parte
de un equipo profesional multidisciplinario.

TÍTULO CUARTO Recursos humanos para los servicios de salud.

● Artículo 78.- El ejercicio de las profesiones, de las actividades técnicas y auxiliares y de

las especialidades para la salud, estará sujeto a: I. La Ley Reglamentaria del Artículo 5o.
Constitucional, relativo al ejercicio de las profesiones en el Distrito Federal; II. Las bases de

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coordinación que, conforme a la ley, se definan entre las autoridades educativas y las
autoridades sanitarias; III. Las disposiciones de esta Ley y demás normas

jurídicas aplicables, y IV. Las leyes que expidan los estados, con fundamento en CAPÍTULO
II Servicio social de pasantes y profesionales.

● Artículo 84.- Todos los pasantes de las profesiones para la salud y sus ramas deberán
prestar el servicio social en los términos de las disposiciones legales aplicables en materia
educativa y de las de esta Ley.

● Artículo 86.- Para los efectos de la eficaz prestación del servicio social de pasantes de las
profesiones para la salud, se establecerán mecanismos de coordinación entre las autoridades
de salud y las educativas, con la participación que corresponda a otras dependencias
competentes.

● Artículo 87.- La prestación del servicio social de los pasantes de las profesiones para la
salud, se llevará a cabo mediante la participación de estos en las unidades aplicativas del
primer nivel de atención, prioritariamente en áreas de menor desarrollo económico y social.

● Artículo 88.- La Secretaría de Salud y los gobiernos de las entidades federativas, en sus
respectivos ámbitos de competencia, con la participación de las instituciones de educación
superior, elaborarán programas de carácter social para los profesionales de la salud, en
beneficio de la colectividad, de conformidad con las disposiciones legales aplicables al
ejercicio profesional.

REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARÍA DE SALUD 10. (Modificado el 28-

11- 2008).

Artículo 18º. Corresponde a la Unidad Administrativa correspondiente a la Secretaría de

Salud: III.- Proponer normas oficiales mexicanas y demás actos administrativos de carácter
general, en términos de las disposiciones aplicables, a los que deberá sujetarse en las
instituciones públicas, sociales y privadas, la prestación de los servicios de atención médica

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y asistencia social, así como los de formación, capacitación y actualización de los recursos
humanos para la salud y, en esta última materia, promover y vigilar su cumplimiento, con la
participación que corresponda a las unidades, disposiciones legales aplicables, la asignación
de campos clínicos, becas de internado de pregrado, servicio social, residencias médicas y
paramédicas en coordinación con instituciones de educación media y superior, las
instituciones del Sistema Nacional de Salud, con los Servicios de Salud de las entidades
federativas y, a través de ellos con los del municipal.

REGLAMENTO PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL DE LOS

ESTUDIANTES DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA
REPÚBLICA MEXICANA (26-03-81).

CAPÍTULO I.- DISPOSICIONES GENERALES

● Artículo 1º. El presente Reglamento establece las bases y fija los lineamientos del servicio
social de los pasantes en servicio social de las instituciones de educación superior en la
República Mexicana.

● Artículo 2º. Los pasantes de servicio social de las instituciones de educación superior
realizarán el servicio social con carácter temporal y obligatorio, como requisito previo para
obtener el título o grado académico que corresponda.

● Artículo 3º. El servicio social de los pasantes tendrá por objeto: I. Desarrollar en el
prestador una conciencia de solidaridad y compromiso con la sociedad a la que pertenece. II.
Convertir esta prestación en un verdadero acto de reciprocidad para con la misma, a través
de los planes y programas del sector público. III. Contribuir a la formación académica y
capacitación profesional del prestador del servicio social.

● Artículo 4º. Las disposiciones contenidas en este reglamento son aplicables a las
instituciones de educación superior de la federación y a las autorizadas o con reconocimiento
de validez oficial de estudios de la Secretaría de Educación Pública.

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● Artículo 5º. Las dependencias del ejecutivo federal dictarán las medidas necesarias para
instrumentar el servicio social en sus áreas de competencia, de acuerdo con los lineamientos
de este reglamento.

CAPÍTULO II.- DE LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL.

● Artículo 7º. La prestación de este servicio por ser de naturaleza social no podrá emplearse
para cubrir necesidades de tiempo laboral o institucional, no otorgará categoría de trabajador
social al prestador del servicio. Artículo 8º. Los programas del servicio social regulados por
este ordenamiento proveerán, tanto en lo administrativo como en lo económico, de los
elementos mínimos, así como de los estímulos y apoyos necesarios para la realización de sus
objetivos.

● Artículo 10º. El número de horas requerido para la prestación del servicio, estará
determinado por las características del programa al que esté adscrito el alumno. La duración
del servicio social no podrá ser menor de 480 horas, sin contravenir lo dispuesto por el
artículo 55 de la ley reglamentaria del Artículo 5º Constitucional relativo al ejercicio de las
profesiones en el Distrito Federal.

● Artículo 11º. El servicio social deberá cubrirse preferentemente en aquellos planes y

programas que establezca el ejecutivo federal y que contribuyan al desarrollo económico,
social y cultural de la nación.

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III.- OBJETIVO GENERAL

Objetivo: Desarrollar habilidades clínicas y fortalecer competencias profesionales durante

el servicio social en unidades de salud de primero y segundo nivel.

Durante el servicio social, la pasante se comprometerá a:

Aplicar técnicas de enfermería básicas: Realizará procedimientos como la toma de signos

vitales, la administración de medicamentos según prescripción médica y la curación de
heridas simples, bajo supervisión y siguiendo protocolos establecidos.

Brindar atención integral al paciente: Participará en la atención directa a pacientes,

asegurando su confort y bienestar físico y emocional. Colaborará en la preparación de
historias clínicas, la organización de espacios de atención y el seguimiento de indicaciones
médicas.

Promover la prevención y la educación para la salud: Participará en actividades de

promoción de la salud y prevención de enfermedades, incluyendo la realización de campañas
de vacunación, charlas educativas sobre hábitos saludables y detección temprana de
enfermedades.

Colaborar en la gestión de programas de salud comunitaria: Participará en la organización

y ejecución de programas de salud dirigidos a la comunidad, como jornadas de salud
preventiva, visitas domiciliarias y actividades de sensibilización sobre temas de salud
pública.

Aprender y colaborar en equipos multidisciplinarios: Trabajará en colaboración con

médicos, enfermeras, trabajadores sociales y otros profesionales de la salud, participando
activamente en reuniones de equipo, discutiendo casos clínicos y contribuyendo con su
perspectiva como estudiante de enfermería.

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En resumen, el objetivo principal de la pasante durante el servicio social en unidades de salud

de primero y segundo nivel es desarrollar habilidades clínicas, fortalecer competencias
profesionales y contribuir al bienestar de los pacientes y la comunidad a través de una
atención de calidad y un enfoque centrado en la prevención y la promoción de la salud.

IV.- OBJETIVO ESPECÍFICO

 Fortalecer las actitudes y destrezas en el ámbito clínico utilizando los conocimientos

adquiridos en la formación académica.
 Mejorar las habilidades prácticas en favor de una mejor atención al paciente.
 Planear y aplicar de forma correcta los procesos de enfermería según la patología y
necesidades del paciente.

Funciones que los pasantes de enfermería en servicio social desarrollarán de acuerdo a los
programas de salud prioritarios y a los servicios que integran los hospitales:

Participar en la atención de pacientes en consulta externa: Asistirán en la recepción y registro

de pacientes, tomarán signos vitales, colaborarán en la preparación de consultorios y
apoyarán en la atención directa bajo supervisión.

Colaborar en la atención de urgencias y emergencias: Asistirán en la evaluación inicial de

pacientes que ingresan a urgencias, ayudarán en la estabilización de pacientes críticos,
realizarán curaciones de urgencia y colaborarán en la preparación de material y equipos para
procedimientos.

Apoyar en la realización de estudios de laboratorio y gabinete: Participarán en la toma y

procesamiento de muestras biológicas, colaborarán en la preparación de materiales para
estudios radiológicos y apoyarán en la organización y seguimiento de resultados de
laboratorio.

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Contribuir en la atención materno-infantil: Asistirán en la atención a mujeres embarazadas

en consulta prenatal, colaborarán en la atención de partos normales y en la atención del recién
nacido, además de apoyar en la promoción de la lactancia materna y la salud del niño.

Participar en la atención de enfermedades crónicas: Colaborarán en la atención de pacientes

con enfermedades crónicas como diabetes, hipertensión y enfermedades respiratorias,
ayudando en el seguimiento de tratamientos, la educación para el autocuidado y la detección
temprana de complicaciones.

Promover la salud mental y emocional: Asistirán en la atención a pacientes con trastornos

mentales y emocionales, colaborarán en la realización de evaluaciones psicológicas,
apoyarán en la organización de grupos de apoyo y participarán en actividades recreativas y
terapéuticas.

Participar en programas de prevención y control de enfermedades transmisibles: Colaborarán

en la realización de campañas de vacunación, actividades de promoción del lavado de manos
y la higiene, así como en la identificación y seguimiento de casos sospechosos de
enfermedades transmisibles.

Contribuir en la rehabilitación y cuidados paliativos: Asistirán en la rehabilitación de

pacientes postquirúrgicos y en la atención de pacientes en cuidados paliativos, colaborando
en el manejo del dolor, la movilización y el confort del paciente y su familia.

Estas funciones se alinean con los programas de salud prioritarios y los servicios que integran
al hospital, contribuyendo al bienestar de los pacientes y la comunidad, y proporcionando a
los pasantes una experiencia práctica integral en diversos ámbitos de la enfermería.

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V.- ROTACIÓN ANUAL DEL PASANTE POR LOS SERVICIOS

Febrero: Pediatría Agosto: Quirófano

Marzo: Pediatría Septiembre: Hospitalización / Diálisis

Abril: Hospitalización Octubre: Clínica de heridas y estomas

Mayo: Urgencias Noviembre: Ginecología

Junio: Consulta Externa Diciembre: Ginecología

Julio: CEYE Enero: Tococirugía

VI.- UNIVERSO DE TRABAJO

Hospital General de Salina Cruz, Oaxaca, camino a San Antonio Monterrey s/n,
perteneciente a la Jurisdicción Sanitaria No. 2.

Hospital General de Salina Cruz

Jefatura de enfermería
Coordinación de enseñanza
Consulta externa
Medicina preventiva – vacunación
Servicios

Epidemiología
Clínica de heridas y estomas
Ginecología y obstetricia
Diálisis peritoneal
Consultorios de urgencias
Observación urgencias
adultos
Urgencias
Observación urgencias
pediátricas
Área de choque

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Cirugía
Hospitalización Traumatología y ortopedia
Medicina interna
Escolares
Pediatría Preescolares
ANE
Toco cirugía
Central de esterilización y
Área quirúrgica
equipos (CEyE)
Quirófano

VII.- LIMITES DE TIEMPO

Duración del periodo de servicio social: 12 meses comprendidos del 01 de febrero del
2024 al 31 de enero del 2025.

Periodo vacacional:

Dos periodos vacacionales de 10 días hábiles cada uno.

 Del 03 al 14 de junio del 2024

 Del 04 al 15 de noviembre del 2024

Tiempo de rotación por servicio: 1 mes

Horario laboral:

 De febrero a julio de lunes a viernes; turno vespertino de 13:00 hrs a 19:00 hrs.
 De agosto a enero de lunes a viernes; turno maturino de 07:00 hrs a 14:00 hrs.

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VIII.- COMPETENCIAS

Durante el servicio social en enfermería, los pasantes desarrollan una amplia gama de
habilidades, capacidades y conocimientos que son esenciales para desempeñar
eficientemente las funciones básicas de enfermería en diferentes ámbitos.

Funciones Básicas de Enfermería:

1. Administrativa:
 Gestión de recursos: Ser capaz de administrar adecuadamente el tiempo, los
materiales y los recursos humanos disponibles para cumplir con las tareas asignadas
de manera eficiente.
 Registro y documentación: Mantener registros precisos y completos de las
actividades realizadas, incluyendo la atención a pacientes, la administración de
medicamentos y los procedimientos realizados.
 Comunicación efectiva: Ser capaz de comunicarse de manera clara y efectiva con
pacientes, familiares y otros miembros del equipo de salud, tanto de forma oral como
escrita.
2. Asistencial:
 Atención directa al paciente: Proporcionar cuidados de enfermería compasivos y
centrados en el paciente, asegurando su confort y bienestar físico y emocional.
 Realización de procedimientos: Ser competente en la realización de procedimientos
de enfermería básicos, como la toma de signos vitales, la administración de
medicamentos y la curación de heridas.
 Observación y seguimiento: Ser capaz de observar y evaluar el estado de los
pacientes, identificando cambios significativos en su condición y tomando medidas
apropiadas.

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3. Docente:
 Educación para la salud: Ser capaz de proporcionar educación para la salud a
pacientes y familiares, enseñándoles sobre hábitos saludables, el manejo de
enfermedades crónicas y la prevención de complicaciones.
 Orientación y consejería: Ser capaz de proporcionar orientación y apoyo emocional
a pacientes y familiares, ayudándoles a comprender y manejar su enfermedad de
manera efectiva.
 Capacitación de personal: Ser capaz de capacitar a otros miembros del equipo de
salud en procedimientos de enfermería y prácticas de seguridad, promoviendo la
excelencia en el cuidado del paciente.
4. Investigación:
 Recopilación de datos: Ser capaz de recopilar datos relevantes sobre la salud de los
pacientes, incluyendo información sobre antecedentes médicos, síntomas actuales y
resultados de exámenes.
 Análisis de datos: Ser capaz de analizar y interpretar los datos recopilados,
identificando tendencias y patrones que puedan influir en la atención al paciente.
5. Preventiva:
 Promoción de la salud: Ser capaz de promover hábitos saludables y conductas
preventivas entre pacientes y comunidades, incluyendo la educación sobre nutrición,
ejercicio y control de enfermedades crónicas.
 Detección temprana de problemas: Ser capaz de identificar factores de riesgo y
síntomas tempranos de enfermedades, realizando evaluaciones de salud y exámenes
de detección.
 Participación en programas de prevención: Ser capaz de colaborar en la
planificación y ejecución de programas de prevención de enfermedades, como
campañas de vacunación, detección de cáncer y promoción del lavado de manos.

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IX.- TEMARIO DE CAPACITACION

NUM NOMBRE TEMA

1 PEREZ CRUZ YONATAN EMBARAZO MOLAR
2 PEREZ RUIZ SHUNASHI DEL PANCREATITIS
CARMEN
3 RIOS FRIDA ITAI ALZHEIMER EN EL ADULTO
4 ROBLES MARTINEZ HANNIA CUIDADOS PREVIOS AL EMBARAZO
EDITH Y CUUIDADOS PRENATALES
5 TREJO PINETTI MONSERRAT DEMENCIA
6 URIOSTEGUI GARNICA BRENDA EPIDERMOLISIS AMPOLLOSA
ITZEL
7 VILLALOBOS SIBAJA YAMILET NEUMONIA ADQUIRIDA EN LA
COMUNIDAD
8 ZAVALA PEREZ ALAN YAEL QUEMADURAS
9 RUIZ HERNANDEZ MARÍA DEL ACCIDENTE OFIDICO
CIELO
10 RIOS SANTIAGO ABIGAIL EPOC
11 DE LA CRUZ JIMENEZ LUPUS ERIMATOSO SISTEMATICO
ELIZABETH
12 LÓPEZ PEREZ MARY CRUZ DENGUE
13 VASQUEZ DE LA CRUZ DIARREA AGUDA EN NIÑOS DE 2
XHUNAXHI RUBISEL MESES A 5 AÑOS.

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X.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE EL SERVICIO SOCIAL

Organización de la unidad: Colaborar en la preparación de la unidad de enfermería,
asegurando que esté limpia, ordenada y equipada con los suministros necesarios para la
atención de los pacientes.

Registro y documentación: Mantener registros precisos y actualizados de la atención

brindada a los pacientes, incluyendo la administración de medicamentos, los procedimientos
realizados y las observaciones relevantes.

Coordinación de actividades: Colaborar en la coordinación de actividades del equipo de

enfermería, asegurando una distribución eficiente de tareas y una comunicación efectiva
entre los miembros del equipo.

Atención directa al paciente: Asistir en la atención directa a los pacientes, realizando

actividades como la higiene personal, la alimentación, la movilización y el confort del
paciente.

Realización de procedimientos: Asistir en la realización de procedimientos de enfermería,

como la toma de signos vitales, la administración de medicamentos por vía oral,
intramuscular o intravenosa, y la curación de heridas simples.

Observación y seguimiento: Observar y evaluar el estado de los pacientes, registrando signos

vitales, síntomas y cambios en la condición del paciente, y reportando cualquier cambio
significativo al personal médico.

Educación para la salud: Proporcionar educación para la salud a los pacientes y sus familias,
enseñándoles sobre la importancia de hábitos saludables, el manejo de enfermedades crónicas
y la prevención de complicaciones.

Análisis de datos: Analizar y interpretar los datos recopilados, identificando tendencias y

patrones que puedan influir en la atención al paciente, y ayudando a identificar áreas de
mejora en la práctica clínica.

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Promoción de la salud: Participar en actividades de promoción de la salud, como charlas

educativas, materiales informativos y campañas de sensibilización, para fomentar hábitos
saludables y prevenir enfermedades.

Detección temprana de problemas: Realizar evaluaciones de salud y exámenes de detección

para identificar factores de riesgo y síntomas tempranos de enfermedades, y proporcionar
orientación y seguimiento adecuado.

XI.- RECURSOS
Recursos humanos:

 DR. ALEJANDRO LEÓN ARAGÓN

Director de la Institución

 DR. SERGIO IVAN PEREZ GOMEZ

Jefe de Enseñanza, Educación e Investigación en Salud

 E.A.S.E EDITH MARTINEZ PEREZ

Jefa de Enfermeras

 L.E DIANA YAZMIN ESPINOSA AVENDAÑO

Coordinadora de Enseñanza de Enfermería

Recursos físicos, audiovisuales y técnicos:

 Aula
 Proyector
 Fotocopiadora
 Programa académico
 Cédula de informe

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XII.- PROGRAMACION DE CAMPOS CLINICOS

SERVICIO TURNO TURNO

MASTUTINO VESPERTINO
HOSPITALIZACIÓN 3 3
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA 2 1
PEDIATRIA 2 1
DIALISIS 1 1
CLINICA DE HERIDAS Y ESTOMAS 1 0
QUIROFANO 1 1
CEYE 1 1
TOCOCIRUGÍA 1 1
URGENCIAS 2 1
CONSULTA EXTERNA 1 1
RECUPERACIÓN 1 1
TOTAL: 16 12

XIII.- CONTROL Y EVALUACION

Para el control del pasante de enfermería en servicio social, se forma un expediente que
contiene los documentos que validan la plaza que el pasante ostenta, dicho expediente
contiene los siguientes documentos:

 Acta de Nacimiento
 CURP
 Ficha de identificación del pasante
 Carta de presentación del pasante emitida por la Institución Educativa
 Oficio de presentación emitido por la Jurisdicción Sanitaria
 Constancia de Adscripción y Aceptación de Campo Clínico
 Comprobante o Cédula de Afiliación del Servicio Médico que le brinda servicio
En el transcurso de la pasantía se agregan al expediente los siguientes documentos:

 Informe Mensual de Funciones y Actividades 12 en total

 Evaluación mensual por servicio 12 en total

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 Evidencia de pláticas de promoción a la salud dirigidas a los usuarios de la unidad 3

al mes
 Curso de actualización 1 al mes

XIV.- LIBERACION
Para obtener la Constancia de Liberación, el pasante deberá cumplir con los siguientes
requisitos:

 Elaboración y entrega de 12 informes mensuales de funciones y actividades del

pasante de enfermería en servicio social.
 12 constancias de Cursos en Plataforma Educads. Informe numérico narrativo anual.
 Planeación anual.
 Trabajo final, ya sea proceso de atención de enfermería o protocolo de
investigación.
 Último talón del pago de la beca.

XV.- BIBLIOGRAFIA
 ANUIES. Reglas y características comunes en materia de salud de las instituciones
de educación superior. Universidades autónomas por ley.
 Secretaria de salud (2012). Norma oficial mexicana proy-nom-010-ssa3-2012,
educación en salud. Utilización de campos clínicos para las prácticas clínicas y el
servicio social.
 Lineamientos generales para la operación del programa nacional de servicio social
de enfermería, en el sistema nacional de salud.
 Dirección general de calidad y educación en salud (DGCES)
 Sistema de información para la administración de servicio social para la salud
(SIASS).

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