s i c o l o gia general I I I

LA
INTELIGENCIA
participantes

Maria Daza Mariana Sarmiento. Lismar Ortiz

30.724.597 31.098.391. 28.422 677
Juan Delgado Blanca Salvador Maria chacon
30981964 31.884.467 30.616.346
María García Keybert Galván Sharom Suárez
30398191 31.098.279 31.762.723
Camila Alvarado Angélica Jiménez
32.070.875 31.510.005
 QUE ES LA
INTELIGENCIA
Incluye la capacidad de resolver problemas,
planear, pensar de manera abstracta, comprender
ideas complejas, aprender de la experiencia. No se
identifica con conocimientos específicos ni con
habilidades específicas sino que se trata de
habilidad cognitiva general, de la cual forman
parte las capacidades específicas.
 TEORIA DE LA INTELIGENCIA
MULTIPLE
fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner
como contrapeso al paradigma de una inteligencia única.
Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo
de varios tipos de inteligencia, y que cada uno de los cuales
engloba una serie de habilidades que, a pesar de involucrar la
capacidad de pensamiento abstracto, van más allá de lo que
convencionalmente se entiende por "ser listo" o "ser ágil
mentalmente" y a pesar de eso son útiles al ayudarnos a
afrontar los desafíos siempre cambiantes e imprevisibles a
los que nos expone la vida.
sus autores son
Howard Garnedr y Robert J. Sternberg
Psicólogos estadounidenses
 TIPOS DE
INTELIGENCIA
ncia Lingüístico Verbal
intelige inteligencia logico matematico
inteligencia em
ocional

inteligencia espac inteligencia

ial existencial inteligencia colab
orativa

ligencia musical inteligencia Interpersonal inteligencia

inte Intraperson
al

inteligencia creativa inteligencia natur inteligencia corporal cinestesica

ista
 La Inteligencia
lingüístico-verbal
se refiere a la habilidad para utilizar el lenguaje de
manera efectiva, tanto oral como escrita. Las personas
con alta inteligencia lingüístico-verbal suelen ser muy
buenas en actividades que implican leer, escribir, contar
historias, debatir o comunicar ideas.
 Caracteristicas
1. Habilidad de comunicacion: suelen expresarse con claridad y precisión,
tanto en el habla como en la escritura.
2. Amor por las palabras: Tienen una gran apreciación por la literatura y las
palabras, disfrutando de leer, escribir y contar historias.
3. Capacidad para aprender nuevos idiomas: Suelen aprender nuevos
idiomas con facilidad
4. Pensamiento critico: Son capaces de analizar y evaluar argumentos, lo
que les permite participar en debates y discusiones de manera efectiva
5. Creatividad Verbal: Tienen una imaginación activa que les ayuda a crear
narrativas interesantes y originales
 ASPECTOS BIOLOGICOS DE LA
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICO VERBAL
1. Areas Cerebrales
2. Conexiones Neuronales
3. Plasticidad Cerebral
4. Factores Geneticos
5. Desarrollo infantil
CAPACIDADES IMPLICADAS EN LA INTELIGENCIA
LINGÜÍSTICO VERBAL
1. Expresion Oral: La habilidad para comunicar
ideas, emociones y pensamientos de manera clara
y persuasiva al hablar. HABILIDADES
2. Expresion escrita: La capacidad para escribir RELACIONADAS CON LA
de forma coherente y creativa INTELIGENCIA LINGÜÍSTICO
3. Argumentacion y Persuacion: La capacidad VERBAL
para construir argumentos sólidos y convencer a 1. Lectura Crítica
otros a través del uso efectivo del lenguaje 2.Escritura Creativa
4. Adaptacion del Lenguaje: La capacidad para 3.Debate y Oratoria
ajustar el estilo de comunicación según el 4.Narración de Historias
contexto, audiencia o propósito
ACTIVIDADES Y MATERIALES DE ENSEÑANZA
EN ESTA INTELIGENCIA
ACTIVIDADES: PERFILES PROFESIONALES
1. Lectura en voz alta: Esto ayuda a mejorar la QUE TIENE LA INTELIGENCIA
fluidez y la comprensión del texto LINGÜÍSTICO VERBAL
2. Escritura Creativa: Esto estimula la imaginación y
el uso del lenguaje. 1. Escritor o Novelista
3. Debates y Discusiones: Esto les permite a los 2. Periodista
estudiantes practicar la argumentación, escuchar 3. Abogado
diferentes puntos 4. Guionista
de vista y expresar sus opiniones de manera clara. 5. Psicologo o Terapeuta
Materiales
1. Libros y novelas 2. Guias de escrituras
3. Antologias poeticas 4. Recursos Audiovisuales
 INTELIGENCIA
ESPACIAL
CAPACIDAD HABILIDADES RELACIONADAS
Es la capacidad de procesar información Reconocer patrones, Visualizar objetos,
visual en tres dimensiones, y de Representar gráficamente, Planificar
representar ideas y objetos en la mente estrategias, Recordar imágenes, Establecer
relaciones, Crear imágenes mentales.
PERFILES PROFESIONALES
Arquitectura,
Diseño, ASPECTOS BIOLÓGICOS
Publicidad,
El hemisferio derecho (en las personas
Fotografía,
Programación,
diestras) demuestra ser la sede más
Decoración, importante del cálculo espacial.
Ingeniería, Arte
 ACTIVIDADES Y MATERIALES DE
ENSEÑANZA
1.Jugar con bloques de construcción 6.Construir castillos de arena o
como LEGO cabañas,
2.Resolver rompecabezas como el 7.Jugar a la gallinita ciega,
cubo de Rubik,
8.Hacer mapas mentales,
3.Jugar ajedrez,
4.Jugar a laberintos,
9.Jugar videojuegos como Tetris o
5.Hacer origami,
 es la capacidad de percibir, discriminar,
transformar y expresar formas musicales, así

Inteligencia Musical
como comprender patrones rítmicos, melodías y
armonías. Implica habilidades como la
interpretación, la composición y la apreciación de
la música, y se manifiesta en la sensibilidad
auditiva y la creatividad musical

CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA
MUSICAL
Sensibilidad auditiva Capacidad para distinguir tonos,
ritmos y timbres.

Creatividad Habilidad para componer música y crear

nuevas melodías.

Memoria musical Facilidad para recordar y reproducir

piezas musicales.
Expresión emocional Capacidad para comunicar emociones
a través de la música.
 ASPECTOS BIOLÓGICOS DE LA
INTELIGENCIA MUSICAL
CEREBRO Y MÚSICA:
Las áreas implicadas incluyen el lóbulo temporal y el
lóbulo frontal, que son responsables del procesamiento
auditivo y la coordinación motora.
PLASTICIDAD CEREBRAL
La práctica musical puede llevar a cambios estructurales
en el cerebro, mejorando la conectividad neural.
GENÉTICA
Algunos estudios sugieren que la predisposición musical
puede tener un componente hereditario.
 CAPACIDADES IMPLICADAS EN LA INTELIGENCIA
MUSICAL
- Análisis musical: Habilidad para descomponer una pieza musical en sus
componentes (melodía, armonía, ritmo).
- Interpretación: Capacidad para interpretar y expresar música de manera técnica y
emocional.
- Improvisación: Habilidad para crear música en el momento, sin una partitura previa.
- Apreciación estética: Capacidad para evaluar y disfrutar de la música en sus
diferentes formas.

HABILIDADES RELACIONADAS EN ESTA INTELIGENCIA

- Lectura de partituras: Capacidad para leer y comprender notación musical.
- Técnica instrumental: Habilidad para tocar un instrumento con destreza.
- Canto: Capacidad para cantar con precisión tonal y rítmica.
- Composición: Habilidad para escribir y estructurar música original.
 PERFILES PROFESIONALES QUE TIENEN ESTA INTELIGENCIA
- Músico: Intérprete o compositor que trabaja en diferentes géneros musicales.
- Profesor de música: Educador que enseña teoría musical y práctica instrumental.
- Director de orquesta: Conductor que guía a músicos en la interpretación de obras
musicales.
- Productor musical: Profesional que supervisa la grabación y producción de música.

ACTIVIDADES Y MATERIALES DE ENSEÑANZA EN ESTA INTELIGENCIA

- Práctica instrumental: Clases regulares de un instrumento musical.
- Ejercicios de escucha activa: Análisis de diferentes géneros y estilos
musicales.
- Juegos rítmicos: Actividades que promueven el sentido del ritmo y la
coordinación.
- Uso de software musical: Herramientas digitales para la composición
y producción musical.
 INTELIGENCIA CREATIVA
CAPACIDADES Y CARACTERÍSTICAS: HABILIDADES RELACIONADAS:

Transformar, es adaptativa, permite Pensamiento lateral, lectura visual,

pensar de manera flexible y distina, pensamiento innovador, redacción de
abre la curiosidad, la imaginación y la textos, creatividad artística, resolución
originalidad, percibe de manera de problemas, mente analítica y
diferente, transforma pensamiento divergente
 PERFILES PROFESIONALES
Diseñadores, comunicadores, artistas,
mundo del marketing tecnológico

ASPECTOS BIOLÓGICOS
La corteza prefrontal que se encarga de funciones
como la toma de decisiones y la memoria
El hipocampo que se encarga de la memoria y el
aprendízaje
La dopamina que se relaciona con la creatividad, la
motivación y el sistema de recompensa
ACTIVIDADES Y MATERIALES DE ENSEÑANZA
Juegos de palabra, juegos de rol, conexiones
forzadas, consumir arte, dibujar y pintar, hacer
manualidades, actividades físicas, dramatizacion
y teatro
 INTELIGENCIA LÓGICO-
MATEMÁTICA
se refiere a la capacidad para el razonamiento lógico,
utilizar los números de manera efectiva, reconocer
patrones la resolución de problemas matemáticos y la
comprensión de patrones abstractos. Esta
inteligencia se manifiesta en la habilidad para realizar
cálculos, analizar situaciones de forma lógica y
aplicar el razonamiento deductivo e inductivo.
 CARACTERÍSTICAS
• Facilidad para el razonamiento deductivo e inductivo.
• Habilidad para resolver problemas matemáticos.
• Capacidad para comprender y crear algoritmos.
• Tendencia a categorizar y clasificar información.
• Gusto por los juegos de lógica y rompecabezas.
• Dominio de las nociones de cantidad, tiempo, causa y efecto.
• Habilidad para el cálculo mental y monetario.
• Buen desempeño en juegos de estrategia.
• Desarrollo de la metacognición, facilitando la detección de errores y
optimizando las habilidades cognitivas.
 Aspectos Biológicos
Se ha observado que las áreas del cerebro asociadas con la inteligencia
lógico-matemática incluyen el lóbulo frontal y el parietal, especialmente en el
hemisferio izquierdo. Estas áreas son responsables del procesamiento de
cálculos, razonamiento lógico y resolución de problemas. Además, la
neuroplasticidad permite que estas habilidades se desarrollen con la práctica
y el aprendizaje

Habilidades Relacionadas
• Comprensión de conceptos científicos.
• Razonamiento crítico.
• Agilidad mental
• Toma de decisiones basada en datos.
• Capacidad argumentativa
• Capacidad para diseñar experimentos.
• Aplicación de métodos matemáticos en la
vida cotidiana.
 CAPACIDADES IMPLICADAS
• Pensamiento lógico.
• Resolución de problemas complejos.
• Análisis de datos y patrones.
• Comprensión de conceptos abstractos.
• Realización de cálculos matemáticos.

PERFILES PROFESIONALES
• Matemático. • Economista.
• Ingeniero. • Estadístico.
• Científico. • Investigador.
• Analista de datos.
• Programador.
 ACTIVIDADES Y MATERIALES DE
ENSEÑANZA
• Juegos de inteligencia: Ajedrez, cubo de Rubik, rompecabezas, Sudoku y otros puzles.
• Resolución de problemas matemáticos y lógicos.
• Establecer un plan de acción: aprender a identificar problemas, ejecutar planes y evaluar resultados.
• Desarrollar el pensamiento crítico: Cuestionar afirmaciones, buscar información y contemplar
perspectivas objetivas.
• Estimular la memoria: realizar actividades de memorización, comenzando con tareas simples y
aumentando la dificultad gradualmente
• Experimentos científicos.
• Programación y desarrollo de algoritmos.
• Estudios de caso y análisis de datos.
• Uso de software matemático y herramientas de análisis.
• Actividades de clasificación y categorización.
• Simulaciones y modelado de situaciones complejas.
 CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA
Inteligencia EXISTENCIAL

1. Reflexión profundaonal

existencial 2. Conciencia de uno mismo

3. Empatía

4. Curiosidad

5. Tolerancia a la ambigüedad

ASPECTOS BIOLÓGICOS DE LA INTELIGENCIA

EXISTENCIAL

1. Desarrollo cerebral 3. Genética

2. Neurotransmisores 4. Interacción social
 CAPACIDADES IMPLICADAS EN LA
INTELIGENCIA EXISTENCIAL
1. Pensamiento crítico
2. Autoconciencia emocional
3. Pensamiento filosófico
4. Resolución de problemas éticos

HABILIDADES RELACIONADAS PERFILES PROFESIONALES

1. Escucha activa 1. Psicólogos 4. Consejeros espirituales
2. Comunicación efectiva 2. Filósofos 5. Artistas
3. Creatividad 3. Educadores
4. Resiliencia emocional

ACTIVIDADES Y MATERIALES DE ENSEÑANZA

1. Debates filosóficos 4. Talleres de arte terapéutico
2. Diarios reflexivos 5. Ejercicios de meditación
3. Lecturas de filosofía
GRACIAS POR
SU ATENCIÓN