BETA 4
C.E. Kellogg, N. W. Morton
Introducción
Proporciona una medida rápida
y confiable de las capacidades
intelectuales de los adultos.
Es una versión actualizada
del examen Beta III, tercera
edición, publicada en 1999.
Contenido y Estructura
Beta 4 fue diseñada
para evaluar la Aborda diversos inteligencia fluida y
capacidad aspectos como: espacial,
intelectual no verbal.
razonamiento no procesamiento de velocidad de
verbal, información visual, y procesamiento.
Contenido y Estructura
Objetos
Consta de 5
Claves (CL) equivocados
pruebas:
(OE)
Pares iguales Figuras
y pares incompletas Matrices (MT)
desiguales (ID) (FI) y
Estructura y contenido
Prueba Abreviatura Descripción
Claves (CL) Con base en una guía
(clave) el examinado
escribe los números que
correspondan a los
símbolos de tipo
geométrico.
Objetos equivocados (OE) El examinador traza una X
en el dibujo, entre cuatro,
que contenga algo ilógico o
tonto.
Pares iguales y pares (ID) El examinador encierra en
desiguales un círculo el símbolo de
igual o diferente para
indicar que los pares de
dibujos, símbolos o
números son iguales o
diferentes.
Estructura y contenido
Prueba Abreviatura Descripción
Figuras incompletas (FI) El examinado dibuja lo que
falta para que la imagen
esté completa.
Matrices (MT) El examinado elige el
símbolo o dibujo faltante
que mejor completa un
conjunto de cuatro símbolos
o dibujos.
Aplicaciones
• Escenarios penitenciarios
• De forma grupal o individual
• Se puede usar como instrumento de exploración de la
inteligencia o como una medida de aplicación individual
de inteligencia en un proceso de seguimiento.
• Adecuado para individuos iletrados o con diferencias
de lenguaje, con capacidades cognitiva baja o
discapacidad intelectual.
• Puede aplicarse a individuos de 16 años en adelante.
Beta 4
Fortalezas Limitaciones
• Su tiempo de aplicación de 25 a 30 minutos • No reemplaza medidas exhaustivas de
aproximadamente. inteligencia (WAIS-IV)
• Se aplica a grupos o individuos. • Sacrifica cierto grado de exactitud clínica con el
fin de ahorrar tiempo en su aplicación.
• Las pruebas con las que cuenta permiten
evaluar un amplio rango de capacidades • Incluye sólo pruebas no verbales que
cognitivas y estimar con precisión el C.I del representa una parte de los dominios posibles a
individuo. medir.
• Requiere un dominio del lenguaje; no demanda • La aplicación grupal reduce la oportunidad de
lectura ni respuestas verbales del examinado. observar e interactuar con los examinados
individualmente.
• Fácil de aplicar, calificar e interpretar.
• Adecuado para diferenciar individuos con
capacidad cognitiva baja y para usarla con
personas con discapacidad intelectual.
Usos del Beta 4
Relacionados con la exploración del funcionamiento
cognitivo para obtener una estimación, revaluar la
capacidad intelectual no verbal y reevaluar el
funcionamiento cognitivo.
En la interpretación de las puntuaciones del instrumento,
las conclusiones y decisiones se deben tomar en cuenta
las limitaciones de las medidas breves de inteligencia.
Aplicaciones
• Organizaciones industriales
• Programas de rehabilitación ocupacional y de capacitación para el
trabajo.
• En escenarios educativos para explorar problemas académicos de
individuos con baja capacidad verbal y la necesidad de evaluar
déficits cognitivos que contribuyen en el bajo rendimiento académico
o como parte del proceso de estimar el posible rendimiento de un
individuo en un escenario académico.
• Escenarios penitenciarios.
Aplicación y
calificación de la
prueba
Materiales
• Manual de aplicación
• Cronómetro
• Lápiz y borrador
• Cuadernillo de respuestas
Condiciones, procedimiento y
especificaciones durante la aplicación
• Aplicar la prueba en una habitación con buena iluminación, tranquila y ventilada, libre de estímulos
distractores y de interrupciones externas.
• Establecer rapport con el examinado antes de iniciar la aplicación
• Repartir a cada examinado un cuadernillo de respuestas y dos lápices con punta y goma de borrar.
• Señalar áreas específicas del cuadernillo de respuestas mientras se lee despacio, en voz alta y con
claridad las instrucciones al examinado.
• Responder las preguntas acerca de las instrucciones o procedimientos de la prueba. No
responder preguntas una vez que el examinado empieza a contestar la prueba.
• Alentar al examinado cuando no sepa cómo responder a un ejercicio o alentarlo para que elija la
opción que mejor le parezca. Si se observa que se rinde o se distrae, animarlo a que continúe
hasta que haya cumplido el límite de tiempo.
• Utilizar la clave de calificación para revisar las respuestas del examinado una vez que ha concluida la
sesión de aplicación.
Límites de tiempo
Prueba Límite de tiempo Especificaciones generales
1. Claves 2 minutos Si el examinado termina antes del tiempo
establecido, pedirle que deje lápiz en la mesa y
espere siguientes instrucciones.
[Link] equivocados 3 minutos Brindar ayuda sólo en los ejercicios de práctica.
Corregir cuando no conteste correctamente en
el orden indicado.
[Link] iguales y desiguales 2 minutos Usar palabras simples para explicar los
ejercicios de práctica sin modificar las
instrucciones.
4. Figuras incompletas 2 minutos 30 segundos No brindar ayuda en los reactivos de la prueba.
[Link] 5 minutos Alentar a elegir la opción que mejor le parezca
en caso de que no sepa la respuesta.
Si el
examinado
responde
al azar…
“Asegúrate de observar
cuidadosamente los (cuatro,
cinco) dibujos antes de
escoger uno”.
Aplicación de la prueba
Borrar Omitir Reactivos
• Se les permite a los examinados • Si pregunta si puede saltarse un
borrar y cambiar sus respuestas reactivo: “Escoge la respuesta
que te parezca mejor”
• Si se salta reactivos o trabaja en
orden equivocado: “Recuerda
hacer los ejercicios en orden”.
Indicaciones para la aplicación
• Leer las instrucciones despacio y con claridad.
• Repetir las instrucciones si el examinado no comprende la tarea.
• Responder preguntas acerca de las instrucciones o procedimientos
de la prueba
• Brindar ayuda individual en el periodo de práctica que precede a cada
prueba.
• No responder preguntas una vez que el examinado empieza a
contestar la prueba
Presentación de Beta -4
• Repartir los cuadernillos de respuesta y verificar que todos los
examinados tengan lápices y goma de borrar.
• Tener el cuadernillo de respuestas en blanco y decir:
“En los espacios correspondientes al frente de este folleto, escriban su
nombre, la fecha de hoy, su fecha de cumpleaños y su edad. No abran
el folleto ni den vuelta a la página hasta que yo se los indique”.
Presentación de Beta -4
• “En este folleto hay cinco pruebas. Haremos una a la vez. Algunas pueden
resultarles difíciles, así que no se preocupen sin no las terminan todas.
Empiecen cuando yo diga: Empiecen. Cuando lleguen a un símbolo con una
mano como ésta (señalar la indicación de alto en la página frontal del
cuadernillo de respuestas), deténganse.
• Al principio de cada prueba, hay unos ejercicios de práctica. Cuando hagan
estos ejercicios, me pueden hacer preguntas y puedo ayudarles. Después de
terminar los ejercicios de práctica, no podré contestar más preguntas.
Respondan los ejercicios en orden sin saltarse ninguno. Si no saben la
respuesta correcta, escojan la opción que les parezca mejor, pero no
respondan al azar.
Prueba I. Claves
• Abran el folleto y den vuelta a la hoja de modo que sólo se vean la página 3.
• Observen las casillas que están en la parte superior de la página. Hay un
símbolo en cada casilla y un número debajo de cada símbolo. ¿Ven cómo el
cuadrado va con el 1, el círculo va con el 2 y así sucesivamente?
• Ahora observen las casillas que están aquí abajo. Su tarea será encontrar el
número que va con cada símbolo y escribirlo debajo.
• Las primeras cuatro casillas ya están resueltas. El 5 va con el signo de suma,
el 1 va con el cuadrado, el 2 va con el círculo y el otro 5 va con el signo de
suma.
Prueba I. Claves
• Escriban el número correcto debajo de cada símbolo usando la fila de
casillas de la parte de arriba. Háganlos en orden, de izquierda a derecha, y
luego pasen a la siguiente fila y continúen de igual manera, de izquierda a
derecha. No se salten ningún ejercicio. Trabajen rápidamente. ¿Listos?
¡Empiecen!
• Observa la casilla de aquí arriba. Cada número va con un símbolo diferente.
El 1 va con el cuadrado, el 2 va con el círculo y así sucesivamente.
• Observa aquí abajo. La primera parte es sólo un ejemplo. Hay un 5 debajo del
signo de suma, porque el 5 y el signo de suma van juntos en la parte de
arriba. Hay un 1 debajo del cuadrado, porque el cuadrado y el 1 van juntos
aquí arriba. Ahora bien, ¿qué número va con éste?
Prueba I. Claves
Especificaciones
• Nota: Si el examinado aún no entiende o necesita más ejemplos, realizar cinco o
seis problemas de la misma manera.
• Si el examinado es zurdo proporcione un cuadernillo de respuestas adicional
abierto en la página 3. Asegúrese de que el examinado pasa la página 3 en
ambos cuadernillos cuando empiece la prueba 1.
• Una vez que el examinado termina los ejercicios de práctica decir:
• ¡Bien! ¿Hay alguna pregunta?
• La prueba que aparece en la página siguiente es igual a ésta, pero los símbolos
son diferentes. Escriban el número correcto debajo de cada símbolo. Recuerden
hacerlos en orden sin saltarse ninguno. Ahora den vuelta a la página de modo
que las fotos se vea la página 4, así . Trabajen con rapidez. ¿Listos? ¡Empiecen!
Partes de la prueba.
• Prueba 1. claves: Abrir en la pagina 3, encontrar el símbolo que va con cada figura y
contestar de izquierda a derecha en orden y poner el numero debajo de cada figura.
• Prueba 2. Objetos equivocados: Abrir en la pagina 5, señalar con una linea por encima de
la respuesta incorrecta.
• Prueba 3. Pares iguales y desiguales: Abrir en la pagina 11, Señalar las partes iguales con
un circulo, las diferentes con un cuadro y en un circulo el signo de igual cuando la foto es
la misma.
• Prueba 4. Figuras incompletas: Abrir en la pagina 15, Completar la parte del dibujo que
hace falta, no hay necesidad de que el resultado quede artístico o perfecto.
• Prueba 5. Matrices: Abrir en la pagina 19, Debe encerrar en un circulo el numero de la
figura que considere la respuesta correcta.
CALIFICACIÓN DE
LA PRUEBA BETA 4
[Link] las puntuaciones
naturales totales de la prueba
Instrucciones:
• Prueba 1
(CL): Contar la cantidad de respuestas correctas de cada parte de la
prueba, otorgar un punto por cada respuesta correcta contando las
primeras tres respuestas, por lo tanto la calificación mínima es 3 y el
máximo es 140 puntos.
• Prueba 2 (OE): Marcar las respuestas correctas con una diagonal
roja, otorgar 1 punto por cada respuesta correcta por lo tanto la
puntación máxima es 24 puntos.
• Prueba 3 (ID): Si la respuesta es idéntica marcar con un signo de (+)
y si no con un signo de ( - ), hacer la resta y anotar el resultado, el
resultado máximo es 55 puntos.
• Prueba 4: Otorgar un punto por cada dibujo completado, la
puntuación máxima es 27 puntos.
• Prueba 5: Sumar las respuestas correctas, otorgar un punto por
cada respuesta correcta. La puntuación máxima es 29 puntos.
P2. Convertir las puntuaciones naturales
totales en puntuaciones escalares
• Checar la sección del apéndice A y ubicar
la tabla A-1 correspondiente a la edad del
evaluado localizando la puntuación natural
total del examinado en cada prueba y
checando la puntuación escalar
correspondiente de acuerdo al renglón.
• Registrar las puntuaciones escalares en la
columna Puntuación escalar en la página
frontal del Cuadernillo de respuestas.
P3. Obtener el CI del
Beta - 4
• Sumar las puntuaciones escalares de las cinco
pruebas y registrar el total en el renglón Suma de
puntuaciones escalares del cuadro Resumen.
• Pasar a la tabla A-2 y localizar las puntuaciones
escalares en la columna Suma de puntuaciones
escalares
• Seguir el renglón para determinar el CI de Beta – 4,
el percentil y el intervalo de confianza en la columna
correspondiente.
Puntuaciones de pruebas
inválidas
• Una prueba se puede invalidar si:
● Existen errores de aplicación,
● Falta de esfuerzo o
● Sucesos inesperados en la sesión
Casos en los que no se
considera una puntuación faltante o
inválida:
1. Si el examinado no responde Si en claves, el examinado:
correctamente un problema de
• No responde correctamente los
práctica y la aplicación de la prueba
problemas de práctica y la aplicación
se interrumpe o responde
de la prueba se interrumpe o si
incorrectamente a todos los
responde incorrectamente todos los
problemas, la puntuación total es
problemas.
0 en las siguientes pruebas:
• La puntuación natural total es: 3
• Objetos equivocados
• Figuras incompletas
• Matrices
