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Informe Lab 1 F 3

El laboratorio N° 01 de la Universidad Nacional de Ingeniería se centra en el uso del osciloscopio como instrumento de medida, permitiendo a los estudiantes familiarizarse con su funcionamiento y aplicación en la medición de voltajes constantes y alternos, así como en la determinación de amplitud y frecuencia de señales periódicas. El informe incluye objetivos, fundamentos teóricos, procedimientos experimentales y análisis de resultados, destacando la importancia del osciloscopio en la formación técnica de los futuros ingenieros. Además, se enfatiza la relevancia de estas habilidades en el mercado laboral, donde el dominio de herramientas de medición es crucial para el éxito profesional en ingeniería eléctrica y electrónica.
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Informe Lab 1 F 3

El laboratorio N° 01 de la Universidad Nacional de Ingeniería se centra en el uso del osciloscopio como instrumento de medida, permitiendo a los estudiantes familiarizarse con su funcionamiento y aplicación en la medición de voltajes constantes y alternos, así como en la determinación de amplitud y frecuencia de señales periódicas. El informe incluye objetivos, fundamentos teóricos, procedimientos experimentales y análisis de resultados, destacando la importancia del osciloscopio en la formación técnica de los futuros ingenieros. Además, se enfatiza la relevancia de estas habilidades en el mercado laboral, donde el dominio de herramientas de medición es crucial para el éxito profesional en ingeniería eléctrica y electrónica.
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA,


TELECOMUNICACIONES Y CIBERSEGURIDAD
FUNDAMENTOS DE ELECTRICIDAD, MAGNETISMO Y ÓPTICA

Laboratorio N° 01: Osciloscopio como instrumento de medida


Integrantes:
N Código Apellidos y nombres
°
1 : 20230356F : BENITES MARIN Martin Alberto
2 : 20232040F : JARA MAMANI Gabriel Eduardo
3 : 20230408F : QUINO SANCHEZ Luis Eusebio
4 : 20234172G : TORRES REYES Sebastian David
5 : 20230098G : ZAVALETA CASTRO Alejandro Estefano

Docente: CASTILLO CORREA Carlos Gilmer


Sección: Q

2024
Página |2

Índice
I. Introducción........................................................................................................................3
II. Objetivos.............................................................................................................................3
III. Fundamento teórico.......................................................................................................4
IV. Procedimiento................................................................................................................7
V. Análisis y discusión de resultados.....................................................................................13
VI. Conclusiones.................................................................................................................18
VII. Bibliografía....................................................................................................................18
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I. Introducción

El laboratorio centrado en el uso y la familiarización del osciloscopio es esencial


en un proceso de formación universitaria en ingeniería eléctrica y electrónica,
proporcionando a los estudiantes la oportunidad de familiarizarse con equipos de
medición clave y aplicar conocimientos teóricos a situaciones prácticas. Este laboratorio
promueve el desarrollo de habilidades técnicas, prepara a los estudiantes para proyectos
de investigación y desarrollo, y fomenta el pensamiento crítico y la resolución de
problemas en contextos técnicos reales.
El entrenamiento y la familiarización con el osciloscopio en el ámbito laboral
son igualmente cruciales, ya que muchas industrias, desde la electrónica hasta la
automotriz y la aeroespacial, dependen del análisis preciso de señales eléctricas para el
diseño, la fabricación y el mantenimiento de productos y sistemas. Los ingenieros y
técnicos que poseen habilidades avanzadas en el uso del osciloscopio son altamente
valorados en el mercado laboral, ya que son capaces de diagnosticar problemas con
rapidez y precisión, mejorar la eficiencia de los procesos de desarrollo y producción, y
garantizar la calidad y confiabilidad de los productos finales.
Además, la capacidad de interpretar y comunicar de manera efectiva los
resultados de las mediciones realizadas con el osciloscopio es fundamental para
colaborar con equipos multidisciplinarios y clientes en la resolución de desafíos
técnicos y la toma de decisiones informadas.
El informe presente proporcionará una descripción detallada de la experiencia
práctica. Incluirá información sobre el objetivo del experimento, que es familiarizar a
los estudiantes con el osciloscopio y su uso como instrumento de medición de voltaje
constante, voltaje alterno, amplitud y frecuencia de señales periódicas. Asimismo, se
detallará el equipo utilizado en el laboratorio, el principio de funcionamiento del
osciloscopio, el procedimiento experimental seguido, los resultados obtenidos y su
análisis, así como las conclusiones derivadas de los resultados. Este informe ofrecerá
una visión completa de la actividad llevada a cabo en el laboratorio, destacando su
importancia en la formación técnica de los estudiantes y su relevancia para su futuro
profesional en campos relacionados con la ingeniería eléctrica y electrónica.

II. Objetivos

 Lograr que los estudiantes se familiaricen con el osciloscopio.


 Medir voltaje constante, voltaje alterno, amplitud y frecuencia de diferentes
funciones periódicas en el tiempo.
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III. Fundamento teórico

La finalidad principal del osciloscopio es medir y mostrar voltaje en función del


tiempo. Son ampliamente usados para el diseño, la prueba y la depuración
eléctrica/electrónica de casi cualquier dispositivo que funcione con electricidad.

Para entender el funcionamiento de los controles que posee un osciloscopio es


necesario detenerse un poco en los procesos internos llevados a cabo por este aparato.
Empezaremos por el tipo analógico ya que es el más sencillo. Cuando se conecta la
sonda a un circuito, la señal atraviesa esta última y se dirige a la sección vertical.
Dependiendo de donde situemos el mando del amplificador vertical atenuaremos la
señal o la amplificaremos. En la salida de este bloque ya se dispone de la suficiente
señal para atacar las placas de deflexión verticales (que naturalmente están en posición
horizontal) y que son las encargadas de desviar el haz de electrones, que surge del
cátodo e impacta en la capa fluorescente del interior de la pantalla, en sentido vertical.
Hacia arriba si la tensión es positiva con respecto al punto de referencia (GND) o hacia
abajo si es negativa.

La señal también atraviesa la


sección de disparo para de esta forma
iniciar el barrido horizontal (este es el
encargado de mover el haz de
electrones desde la parte izquierda de la
pantalla a la parte derecha en un
determinado tiempo). El trazado
(recorrido de izquierda a derecha) se
consigue aplicando la parte ascendente
de un diente de sierra a las placas de deflexión horizontal (las que están en posición
vertical), y puede ser regulable en tiempo actuando sobre el mando TIME-BASE. El
retrasado (recorrido de derecha a izquierda) se realiza de forma mucho más rápida con
la parte descendente del mismo diente de sierra. De esta forma la acción combinada del
trazado horizontal y de la deflexión vertical traza la gráfica de la señal en la pantalla. La
sección de disparo es necesaria para estabilizar las señales repetitivas (se asegura que el
trazado comience en el mismo punto de la señal repetitiva).
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Los osciloscopios digitales poseen además de las secciones explicadas


anteriormente un sistema adicional de proceso de datos que permite almacenar y
visualizar la señal. Cuando se conecta la sonda de un osciloscopio digital a un circuito,
la sección vertical ajusta la amplitud de la señal de la misma forma que lo hacia el
osciloscopio analógico.

El conversor analógico-digital del sistema de adquisición de datos muestrea la


señal a intervalos de tiempo determinados y convierte la señal de voltaje continua en
una serie de valores digitales llamados muestras. En la sección horizontal una señal de
reloj determina cuando el conversor A/D toma una muestra. La velocidad de este reloj
se denomina velocidad de muestreo y se mide en muestras por segundo.

Fig. 1: Osciloscopio digital.

Los valores digitales muestreados se almacenan en una memoria como puntos de


señal. El número de los puntos de señal utilizados para reconstruir la señal en pantalla se
denomina registro. La sección de disparo determina el comienzo y el final de los puntos
de señal en el registro. La sección de visualización recibe estos puntos del registro, una
vez almacenados en la memoria, para presentar en pantalla la señal.

Dependiendo de las capacidades del osciloscopio se pueden tener procesos


adicionales sobre los puntos muestreados, incluso se puede disponer de un predisparo,
para observar procesos que tengan lugar antes del disparo. Fundamentalmente, un
osciloscopio digital se maneja de una forma similar a uno analógico, para poder tomar
las medidas se necesita ajustar el mando AMPL., el mando TIMEBASE así como los
mandos que intervienen en el disparo.
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Se pueden clasificar las ondas en los cuatro tipos siguientes:

 Ondas senoidales: Son las ondas fundamentales y eso por varias razones: Poseen
unas propiedades matemáticas muy interesantes (por ejemplo con combinaciones
de señales senoidales de diferente amplitud y frecuencia se puede reconstruir
cualquier forma de onda), la señal que se obtiene de las tomas de corriente de
cualquier casa tienen esta forma, las señales de test producidas por los circuitos
osciladores de un generador de
señal son también senoidales, la
mayoría de las fuentes de potencia
en AC (corriente alterna) producen
señales senoidales. La señal senoidal amortiguada es un caso especial de este tipo
de ondas y se producen en fenómenos de oscilación, pero que no se mantienen en
el tiempo.

 Ondas cuadradas y rectangulares: Las ondas cuadradas son básicamente ondas


que pasan de un estado a otro de tensión, a intervalos regulares, en un tiempo muy
reducido. Son utilizadas usualmente para probar amplificadores (esto es debido a
que este tipo de señales contienen en sí
mismas todas las frecuencias). La
televisión, la radio y los ordenadores
utilizan mucho este tipo de señales,
fundamentalmente como relojes y
temporizadores. Las ondas rectangulares se diferencian de las cuadradas en no
tener iguales los intervalos en los que la tensión permanece a nivel alto y bajo.
Son particularmente importantes para analizar circuitos digitales.

 Ondas triangulares y en diente de sierra: Se producen en circuitos diseñados


para controlar voltajes linealmente, como pueden ser, por ejemplo, el barrido
horizontal de un osciloscopio analógico o el barrido tanto horizontal como vertical
de una televisión. Las transiciones entre
el nivel mínimo y máximo de la señal
cambian a un ritmo constante. Estas
transiciones se denominan rampas. La
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onda en diente de sierra es un caso especial de señal triangular con una rampa
descendente de mucha más pendiente que la rampa ascendente.

 Pulsos y flancos o escalones: Señales, como los flancos y los pulsos, que solo se
presentan una sola vez, se denominan señales transitorias. Un flanco o escalón
indica un cambio repentino en el voltaje, por ejemplo, cuando se conecta un
interruptor de alimentación. El pulso
indicaría, en este mismo ejemplo,
que se ha conectado el interruptor y
en un determinado tiempo se ha
desconectado. Generalmente el
pulso representa un bit de información atravesando un circuito de un ordenador
digital o también un pequeño defecto en un circuito (por ejemplo, un falso
contacto momentáneo). Es común encontrar señales de este tipo en ordenadores,
equipos de rayos X y de comunicaciones.

IV. Procedimiento

Para este experimento, se necesitarán los siguientes materiales:


 Un osciloscopio digital R & S HMO 1202 series

Fig. 2: El osciloscopio digital utilizado en este experimento.


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 Un multímetro digital

Fig. 3: El multímetro digital para el análisis de datos.

 Fuente de voltaje constante (pila)

Fig. 4: La fuente de constante voltaje utilizada (en este caso, es una pila).

 Un generador de funciones Elenco GF – 8026


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Fig. 5: El generador de funciones utilizado en este experimento.

 Un transformador de voltaje alterno 220 V/ 6 V, 60 Hz

Fig. 6: El transformador de voltaje alterno utilizado en este experimento.

 Cables

Fig. 7: Los cables utilizados para conectar nuestros dispositivos.

Se realizarán los siguientes pasos para el procedimiento:

a) Identificación de controladores e interruptores del osciloscopio:


Los controles en el panel frontal permiten el acceso a todas las funciones
básicas. El botón de encendido (1) cuentan con LED. El panel de control está dividido
en cuatro secciones. La sección A, contiene torras las herramientas necesarias para el
análisis de la señal. La sección B, contiene las herramientas para seleccionar el canal de
entrada de la señal, posicionar la señal, amplificar y reducir la escala vertical. La
sección C, contiene las herramientas para modificar la pendiente y aplicar filtro a la
señal. La sección D, contiene las herramientas para fijar la señal, posicionar y amplificar
o reducir la escala horizontal.
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Fig. 8: Un osciloscopio con todos sus controladores e interruptores indicados.

Sección A: Esta sección incluye las secciones CURSOR/MENÚ, ANALIZAR y


GENERAL. La sección CURSOR/MENÚ incluye funciones de cursor 8, selector
universal 4, interruptor de control de INTENSIDAD 7. La sección ANALIZAR permite
a los usuarios acceder directamente a las transformada de Fourier FFT 9, la pantalla
QUICK VIEW 10 (muestra los parámetros importantes en la pantalla de señal real) y los
ajustes de MEDICIÓN AUTOMÁTICA 11. La parte Analizar permite la selección
directa de pantallas FFT 9, el modo de vista rápida 10 (todos los parámetros importantes
de la visualización de la señal real) y la función de medición automática 11 para la
medición automática de parámetros. La sección GENERAL incluye la tecla Guardar 12.
Con esta opción, puede controlar la configuración para cargar y guardar configuraciones
del instrumento, señales de referencia, señales y visualizaciones en pantalla.
P á g i n a | 11

Fig. 9: La sección A del osciloscopio mostrado en la figura 8.

Las teclas adicionales permiten al usuario acceder a configuraciones generales


13 como idioma, PANTALLA 14, AUTOCONFIGURACIÓN 15 así como AYUDA 16
y ARCHIVO/IMPRIMIR 17 integrados. Dependiendo de cómo esté programado,
ARCHIVO/IMPRIMIR le permite guardar directamente configuraciones, señales o
visualizaciones de pantalla del instrumento.

Fig. 10: las secciones B y D del osciloscopio mostrado en la figura 8.


P á g i n a | 12

Sección B: La sección B presenta todos los controles para canales analógicos,


como la perilla de control de posición 18, el modo de prueba de componentes y XY
(menú UTIL) 19, la perilla de ajuste de ganancia vertical 20, las teclas de selección de
canal 22 para 23.

Sección D: En la sección D, los usuarios pueden cambiar la posición de la señal


horizontalmente usando las perillas 41. La tecla iluminada 39 permite la selección del
modo Run y Stop. Cuando se selecciona el modo de parada, la tecla se iluminará en
rojo. 40 activa la opción de zoom, 43 ajusta la ganancia horizontal [3].

b) Medida de voltaje DC:

1. Para configurar de manera óptima el instrumento, coloque el soporte sobre la


mesa de modo que la pantalla quede ligeramente inclinada hacia arriba. Conecte
el cable de alimentación al conector. Presione el botón de encendido 1 (mostrado
en la figura #) del panel frontal. La pantalla aparece después de unos segundos y
el osciloscopio está listo para funcionar.
2. Conecte la punta del osciloscopio a la fuente de voltaje constante (pila).
3. Conecte el otro extremo de la sonda, cable de prueba BNC al canal CH1, puerto
46. Esto activará CH1. Verifique el que el canal CH2 este desactivado.
4. Para configurar de manera óptima la lectura del instrumento presione la tecla
AUTOSET 15 hasta escuchar un pitido. Esto restablecerá las configuraciones
más importantes del osciloscopio a sus configuraciones predeterminadas. Si no
está de acuerdo con la configuración, con el botón 43 (mostrado en la figura #)
puede cambiar la escala horizontal.
5. Utilizando el botón 8 (mostrado en la figura #), calcule la medida del voltaje de
la fuente (pila).
6. Compare los resultados obtenidos con el resultado medido por el multímetro.

c) Medida de voltaje AC:

1. Conecte el generador de funciones, y genere una gráfica de forma sinusoidal.


2. Conecte el generador de funciones al CH1 o CH2 del osciloscopio.
3. Utilizando el botón CURSOR/MEASURE 8: seleccionado la opción voltaje,
calcular el voltaje pico a pico, el cual representa el doble de la amplitud,
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seleccionando la opción tiempo, calcular la diferencia de tiempo entre dos picos


sucesivos, esto representa el periodo. Mientras que la inversa representa la
frecuencia.
4. Compare los resultados obtenidos en (8) con los resultados de salida del
generador de funciones.
5. Repita el procedimiento de (7) hasta (10), para una señal en forma de rampa,
barrera y señal arbitraria, configurando el generador de funciones con diferentes
amplitudes y frecuencias.
6. Repite el proceso de (7) hasta (10), para el transformador. Dar como respuesta,
la amplitud de la señal, periodo, la frecuencia y el voltaje eficaz.

d) Osciloscopio como graficador XY:

1. Conecte el transformador de corriente alterna de 6V al canal 1.


2. Conecte el generador de funciones configurada a una señal de sinusoidal al canal
dos, considerando la misma frecuencia que el transformador.
3. Para activar la visualización XY presionando la tecla UTIL 19 en la sección
VERTICAL. La pantalla se dividirá en un área de visualización grande y tres
pequeñas. La cuadrícula grande muestra la visualización XY mientras que las
cuadrículas pequeñas muestran la fuente para X e Y.
4. Modifique la frecuencia del generador de funciones y trate de obtener las
imágenes mostradas en la figura #. Debe mostrar al menos dos imágenes por
fila.
5. Explicar la relación de frecuencias entre el generador de funciones y la
frecuencia del transformador para cada caso.

V. Análisis y discusión de resultados

Análisis:

1. Precisión de las Mediciones:

La coincidencia cercana entre las curvas de Lissajous mostradas en la pantalla


del osciloscopio digital y las figuras en la guía del laboratorio indica una alta precisión
en las mediciones realizadas.
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Dado el margen de error mínimo de los cálculos, podemos estar seguros de que
las diferencias observadas entre las curvas son insignificantes y no afectan la
interpretación general de los resultados.

2. Exactitud del Instrumento:

La capacidad del osciloscopio digital para representar con precisión las curvas
de Lissajous también puede interpretarse como una indicación de su exactitud.

Aunque existe un margen de error mínimo, la cercanía entre las curvas y la


consistencia en las mediciones sugieren una alta exactitud del instrumento en la
representación de las formas de onda.

Discusión de Resultados:

1. Calibración y Configuración del Osciloscopio:

La aproximación en la representación de las curvas de Lissajous sugieren que el


osciloscopio digital estaba correctamente calibrado y configurado para el experimento.

Incluso considerando el margen de error mínimo, podemos tener confianza en la


calidad de las mediciones realizadas y en la representación fiel de las formas de onda
por parte del osciloscopio.

2. Fiabilidad de las Mediciones:

La consistencia entre las curvas de Lissajous observadas en el osciloscopio


digital y las figuras en la guía del laboratorio sugiere que las mediciones fueron
confiables y reproducibles.

A pesar del margen de error mínimo, la fiabilidad de las mediciones se mantiene


alta, lo que respalda la validez de los resultados obtenidos en el experimento.

En resumen, el margen de error mínimo en los cálculos no afecta


significativamente la interpretación de los resultados. La alta precisión y exactitud del
osciloscopio digital, junto con la fiabilidad de las mediciones, respaldan la validez y
confiabilidad de los resultados obtenidos en el experimento.
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Finalmente, haciendo énfasis al análisis y a la discusión de resultados, tenemos las


siguientes curvas de Lissajous con su respectivo valor en “Hz” y las compararemos con
la Figura N° 11 (cada curva será enumerada de izquierda a derecha) proporcionada por
la guía del laboratorio presente:

 60 Hz: La curva exhibe similitudes con la curva número 2 representada en la


figura 11.

 80 Hz: La curva exhibe similitudes con la curva número 23 representada en la


figura 11.

 90 Hz: La curva exhibe similitudes con la curva número 18 representada en la


figura 11.
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 100 Hz: La curva exhibe similitudes con la curva número 28 representada en la


figura 11.

 120 Hz: La curva exhibe similitudes con la curva número 8 representada en la


figura 11.

 130 Hz: La curva exhibe similitudes con la curva número 33 representada en la


figura 11.
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 180 Hz: La curva exhibe similitudes con la curva número 13 representada en la


figura 11.
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Fig. 11: Curvas de Lissajous.

VI. Conclusiones

Se ha logrado satisfactoriamente, que se familiarice con el osciloscopio y se


utilizó de manera efectiva como instrumento de medición de voltaje constante, voltaje
alterno, amplitud y frecuencia de diferentes funciones periódicas en el tiempo, debido a
eso salió la hoja de datos. La experiencia adquirida en el laboratorio tiene una gran
relevancia para el futuro profesional de los estudiantes en campos relacionados con la
ingeniería eléctrica y electrónica.

Se logro tener las gráficas XY, y con esto ver cómo se comporta al variar la
frecuencia de la onda del generador y generar interesantes gráficas, que salen en la guía.
La alta coincidencia entre las curvas de Lissajous mostradas en la pantalla del
osciloscopio y las figuras en la guía del laboratorio indica una alta precisión y exactitud
en las mediciones, respaldando así la fiabilidad de los resultados obtenidos.

VII. Bibliografía

[1]. SERWAY, R. F., & Jewett Jr, J. W. (1992). para Ciencias e Ingeniería. Editorial McGraw-
Hill.
[2]. Guía de laboratorio N° 1: Osciloscopio como instrumento de medida.
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