MÓDULO EDUCATIVO ASOCIADO DE LA ESPECIALIDAD TÈCNICA DE ELECTRÒNICA

48 AÑNO-2024

DATOS INEORMATVOS

1.1 IE de Secundaria de Formacion Técnica: "Marcial Acharan y Smith- Jirón Colon 467 -Trujillo
12 Area Curricular: Educación para el Trabajo
1.3 Especialidad técnica: Electrónica
1.4 Ciclo:
1.5 Tiempo pedagOgico: 8 horas
1.6 Grado y secciones 48 sec.
1.7 Programación curricular: Proyecto de emprendimiento
1.8 Directora: Maritza Neciosup Neciosup
1.10 Jefe de Taller: Wilfredo Lopez Flores
1.11 Profesores responsables Donaldo Vargas Angulo y Felix Gutierrez Abanto

IL, EUNDAMENTO

IL1 BASE LEGAL

D.L N' 28044: Ley General de Educación
D.L N' 29944: Ley de la Carrera Publica Magisterial
DL N'28340: Ley que crea ei sistema de información de educ aciónparaeltrabajo
D-S. N° O04 -2013-ED Reglamento de la Ley la Carrera Publica Magisterial
007-2001 Norma para stion y Desarrollo de Actividades en los Centros Programs
Fducatyo
R.M. N' 281-2016-ED Curriculo Nacional de la Educacion Básica
R.M. N° 665-2018-MED Norma que regula la eval usion de los aprendizajes de estudiontes en la Educación
Básica Regular".
R.M. N°667-2018-MINEDU Norma técnica de orientaciones de gestión para instituciones educativas de secundaria
con formación técnica
RVM. 178-2 01&-ED Catalogo Nacional de la Oferta Formativa de la Educacion Superior Tecnologlca y
Técnico Productiva
R.V.M. N'0169-2019-ED "Norma que establece Disposiciones para el Desarrollo de Acompañamiento
Pedagogico en la Educación Básica"
Ley N' 31243(23junio 2021) declara-interés nacional la implementación de instituciones educativas del nivel
secundario de la EBR que brindan formación técnica en todo el Peru.
DS N'237 (28 julio 2019) EF objetivo priortario 2- medida
politica 2.6-eduacion secundaria con formacion técnica
Ley N'31306/23julo2021) declara-inters nacional la educadon basicapara promover la productividad y el
empleo-articulo3: priorización de acciones en la educación técnicay productiva.
articulo4: oferta formativa.
DS N'012 (9 julio 2021) ordena-la formación del Marco Nacional de Cualihcaciones -articulo3-mecanismos
de representacion sectorial (en cada region del Peru)disposaones
complementarias-primera: la implementación sera desarrollado por el ministerio
de trabajoy promoción del empleo.
DS N'164 (16octubre 2021) PCM aprueba politica general de gobierno 2021-2026 - articulo 4- eje4: fortalecimiento
del sistema educativo y recuperación de los aprendizajes 4.1.7: implementar el
modelo de educación secundana tecnica.
RVM. N'176 (8]unio2021) MED esde la secundaria técnica hasta la superior
no universitaria de estudiantes que se forman en competencias laborales en las
instituciones de secundaria con formación técnica.
RM N'165 (0ULIO 2022) MED Aprueban nuevo modelo de servicio educativo de secundaria con formación técnica
 RM N 587 - 2023 MINEDU Lineamientos para la prestación del servicio educativo 2024
2.1 BASE TÈCNICA PEDAGÒGICA
EI CNEB plantea el Perhl de egreso como la visión comün e integral de los aprendizajes que deben lograr los
estudiantes al término de la Educación Básica. El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento economico o
social de manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajoy con el desarrollo social, económico y
ambiental del entorno, esto implica que; el estudiante, realiza proyectos de emprendimiento con ética y sentido
de iniciativa, que generen recursos económicos o valor social, cultural y ambiental con beneficios propios y
colectivos, tangibleso intangibles, con el fin de mejorar su bienestar material o subjetivo, asi como las condiciones
sociales, culturales o economicas de su entorno. Muestra habilidades socioemocionales y técnicas que favorezcan
su conexión con el mundo del trabajo a través de un empleo dependiente, independiente o autogenerado.
Propone ideas, planifica actividades, estrategias y recursos, dando soluciones creativas, éticas, sostenibles y
responsables con el ambiente y la comunidad. Selecciona las más ütiles, viables y pertinentes; las ejecuta con
perseverancia y asume riesgos; adapta e innova; trabaja cooperativa y proactivamente. Evalúa los procesos y
resultados de su proyecto para incorporar mejoras.
En el Vi cicio primer grado se desarrollará la competencia: Gestiona proyetos de emprendimierto economico o
social. Las capacidades involucradas son: Crea propuestas de vaor, Apica habilidades técnicas (donde el
estudiante desarrolla habilidades enl
sen las instalaciones eléctricas y electrónicas básicas), Trabaja cooperativamente
para lograr objetivosy metas, y evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento.

IL.2 PERFILES DE EGRESO

Al terminar la educación secundaria los estudiantes podran:

ldentificar las diferentes herramientas, equipos e instrumentos analógicos y digitales utilizadas en el taler de
Icidao yeeuomca, a n
Explica ictslariones elért
eléctricas domiciliarias.
Reconocer y emplear la simbologia eléctrica para realizar instalaciones eléctricas domiciliarias aplicando
diferentes técnicas y procedimientos para su ejecución.
Utilizar el codigo eléctrico nacional y normas técnicas
Reconocer, expiicar y verificarel estado de funcionamiento de los componentes electrónicos activos y pasivos.
Diseñar y construir fuentes de alimentación del amplificador de audio
Diseñar y construir tarjetas de amplificadores de audio, ensamblado, ajustes y prueba de funcionamiento del
amplificador de audio
Leer e interpretar diagramas y manuales de TV-TRC y LED
Reconocer y evaluar etapas de TV-TRC y LED
Utilzar técnicas de reparación y mantenimiento de televisores TRC y LED
Utillzar técnicas de reparación y mantenimiento de equipos de cómputo
Instalar, reparar y dar mantenimiento a sistemas de video vigilancia, domiciliaria y comercial.
Aplicar habilidades para el emprendimiento
Aplicar las normas de legislación laboral.

.3 OPCIONES OCUPACIONALES

Los estudiantes egresados de la especialidad de electrónica podrán ejercer labores de auxiliar técnico en:
Servicio de instalación y mantenimiento de instalaciones eléctricas domiciliarias.
Reparación y mantenimiento de aparatos electrónicos
Comercialización de accesorios eléctricos y componentes electrónicos.
Comercialización de celulares y sus accesorios.
Instalación, configuración y mantenimiento de sistemas de videovigilancia.
Venta, mantenimiento, reparación y ensambiaje de computadoras
II. ITINERARIO FORMATIVO DELNIVEL

El presente itinerario está diseñado de acuerdo:

AL PLAN DE ESTUDIOS DE IIEE. SFT de la RM N667-2018 - MINEDU.
El referente técnico MINTRAy CNOF: La familia productiva: Servicios Personales y de Hogares
Actividad económica: Reparacion de Ordenadores, efectos Personales y enseres domésticos,

CCLOV CICLO VIl

MODULOs EDUCATIVOS ASOCIADOS DE LA ESPECIALIDAD DE ELECTRONICA y 2 4
ROBÓTICA EN PROYECTOS DE MPRENDIMIENTO
Horas Horas Horas Horas Horas
GRADOS/OENOMINAGIÚN PROYECTOS POR BIMESTRES
1ano IMPLEMENTA YPRUEBA GRCUITOS ELECTRICOS BASICOS
lua |312

IMPLEMENTACIÓN
umuzOsLÉCTRICOS BÁSICOs DOMICIUARIAS
839
INSTALACIONES ELETRICAS DECOOFIKA PRUEBA Y MDE DBPOSTNOS Y COMPONE NTESsem
Y ELECTRONICAS
LE DAMOS BASICAS Y ELECTRÓNICOS-I
MANTENIMIENTO
CONSTRUYE UNA FUENTE DE ALIMENTACION DE CC DE OA3O VOL
Iregulada, variable yestabilzada)

|2 ano DECODIFICACION, PRUEBA Y MIDE DISPOSTNOS Y CONPONENTES

ELECTRONICOS
312

cONSTRUCcION Y ckto biestable con el ik 555o 556, IC dgtal, sensor LDR, display, rele
. .raniator MOSET y mcrocontrdadores decodthcagony asocacon de sem

DE BAJA POTENCA CONTRUYE UNA FUENTE DE ALIMENTACION DE CORAIENTE CONTINUA

cON TRANSISTORES YJo REGULADA YESTABILIZADA DEL AMPLFICADOR DE BAJA POTENCIA
CIRCUITOS INTEGRAD
GRADOS. D CONSTRUCcION UNA CAJA ACUSTICA ACTIVA CON BLUETHOOY US8
USO DOMESTICO
ARMADO DE AMPUACADORES DE BAJA POrENGA PARA
cOMPUTADORAS, LAPTOS YCELULARES
3 ano REBOBINADO DE UN TRANSFORMADOR REDUCTOR DE CA DE ACUERDO 312

cONSTRUCcCiÓN Y CONSTRUCCION DEL CHASS DEL AMPUFICADOR

CON Bx39
MANTENIMIENTO DE em
SISTEMAS ELECTRONICoS DE
cONSTRUCCÒN DE SISTEMAS COMPLEMENTAROS DEL AMPUFICADOR
DE MEDIANA POTENCJA, DE ARMADO, CONXIONADO Y PRUEBA DE FUNaoNAMENTO DEL
USO COMERCIAL AMPUFICADOR

4 ano ELECTRONcosncu ADE GENERADORES DE PULSOS Y

CONSTRU CONTADORES 312

Juso de simuador proteus generador de pulsos. contadores y relojes 8N39

cONSTRUCcCION, basados en la electrónica digtal) sem

INSTALACIONYENTODE COMPROBACION DEL ESTADO DE FUNCIONAMIENTO DE DISPOsITIVOS Y

SISTEMAS ELECTRONICos DESENSORES CON TECNOLOGIA ARDUINOS
VIDEO, ILUMINACION Y lu1o de programa mblock.c*, proteus - programación y robónca l}(RGB)
cONTROL DE USO oN YPRUEBA DE FUNCIONAMIENTO DE UN MOVIL ROBOT
DOMOTICO BÁSICO
luso de c ** prueba yfuncionamiento de sensores en proteus vpráctico
programación yrobotical)
NMENODE UN CICOno DE
ARDUINOs
|simukda prteus y proyedos toque paima, letrero digtal y otras;

5 ano REPARACIÔON YMANTENIMIENTO DE TV ACOLOR LED 912

INSTALACIÓN, REPARACÓN Y REPARACION YMANTENIMIENTO DE PC YTABLETS
em
INSTALACIÔN, CONFIGUMCION YADMINSTRAGON DE CAMARAS DE
VIDEO, INFORMATICOS YDE VIDEO VIGILANCIA
hicisionl
APARATOS DE USO MANTENIMINTO DE LAPTOS E INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÔN DE
DOMÈSTICo
|REDESBÁSICAS
(Antenas tplink, contiguracion de cables de red)

L312 312 312 312 312

Total, horas del área de Educación para el Trabajo 60 horas efectvas
MATRICES DE PLANIEICACION DE 4 ANO
ESPECIALIDAD
DESEMPEÑOS YEVIDENCIAS POR UNIDADES TRABAJO DE LA
v.1
PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO
DE
DAMOS MANTENIMIENTO A SISTEMAS ELECTRÒNIcos
cONSTRUIMOS, ,INSTALAMOS Y LE
USO DOMÓTICO BÁSICO
VIDEO, ILUMINACIÒN YCONTROL DE
INQUSTRLAMANVEACTMBERAS
SETORECONOMICO
FAMILIA PRODUCTIVA INDUSTRIA DE IENESUENADORES YDE EFECTOs PERSONALESY ENSERES DOMESTICOS INSTALACIONES
ACTIVIDAD ECONOMCA ELECTRICAS YELECTRONICAS BASICAS
CATÁLOGO REFERENTE CNOE
MVIL FORMATIVO AUXILAR TECNICO
REGULAR
CURRÍCULO DE SECUNDARIA CURRICULO NACIONAL DE LA EDUCACION BASICA

NOMBRE DtL PROYECTO DE INSTALACONES ELECTRICAS YELECTRONICASs LASICAS

ESPECIALIDAD ELECTRONICA EVIDENCIAS

UNIDADES DESEMPENOS
DE TRABAJO Ulza equipo de protección personal contra
dad
I. Cump c o n e narsonal la corriente electrica
UT.1
2. Listodo de ejercicios resueltos
Reotire opereciones básicas en los sistemas de numer acio
cONSTRUCOON Y PRUEBA binatia. octal y hexadecimal.
Tiptico con las compuertas logicas sus
compuertas lógicas par sus caracteristicas
DE GENENADORES DEPOSOS 3. lden1fice las codigos y tablas de verdad
ln 4. Circuito implementado furcionando
ELECTRONICOS DIGITALES Camprur bo y demuestre el funda arniento de d
compuertas iógcas utlizando el protoboard y la fuente
5 Circuito implemetado yfuncionando
Comarwebeydemuestro el funclonaniento de los circuiton
yfuncionando
de los circuitos6 Circuto implementado
combnacoales
6. Comprueba ydemuestra el funcionarnienta
7. Compruebe ydemuestra el funcionarmiento de sumadores7. Circuite implementado yfuncionando
ydecoditcadores |8. Circuito implermentadoy funcionando
8 Computw2dietos ueutra el func ionamiento de un displa
y 9. Lista de materiales
9. Selecciona moterkales para mplementat el generador
Simub en el PROTEUS el fundonamiento de los circuitos 10 Circuito implementado y funcionando en
PROTEUS
genetador de pulsos y contador digtal 11 Circuito funcionando en isico
11 Implementa yprueba el funcionamiento de los cIIcuitos en
protoboard
UT.2 Aplice normos de sequridod yuta equpos de protección Triptico sobre las normas de seguridad en las
petsonal y uniforme de trabajoeindaga en el explorador instalaciones eléctricas

DERUEB DIseOsTNORC8ACION Cekrdnn enot Arduino uno en el SIMULADOR2 Circuitos simutodos implementados listos
SENSORES cON TECNOLOGIA PROTEUS para implementar arcutos bascos de distancia.
ARDUINOS movimiento. identa
cknny lo descarga en e 3. Código de Aduino en OK
DHOTEUS para hacer funcionar los circuitos básicos de los
sensores digitales
or y prueba el funcionamiento 4. Circuito unciongndo en el simulador
delr
cada
Selecdona el npo de Arduino y snores a erplea sepeleridas en el
tomando en cuenta lo realitado en el simulador
datasheet correspondiente
Implemento elchcuto de cada sensot en el Arduino uno Circuitos istos para funciona
Desarge el codigo en el Arduino una de cada circuto cor Circuite cargado con el codgo
Prurbo el funcionamiento del circuito con ensores Circuito funcionando
|UT.3
1 Uliao equipos de proterción penonal y untome de 1 Unliro doble mascarilla y equipo de
rabajo
cONSTRUCaON Y PRUEDA Cetslle de simbolo eléctricosy electronlcos
ROBT MOVE ESOUVA 2 Recorece y emplea lo simbalogiae de los dsposios y del movil robot evta obstáculos
OBSTACULOs CON eetocos ista de materialesy
TECNOLOGIA ARDUINOS ramentas a usar
Pruebe el estodo de fungonamento de cada dispost1o
heratado
DispoutivOs ycompanentes en b

componente, sensor o Arduino S, Chasis con agujeos

naspenentao con depoutivos
ultrasonico ybateria utlzando abrazaderas ytormilos 7. Códigolnto del movil en la iDE de Arduino
7 Escribe lo lógico o codigo en el IDE de Arduino uno para el
Ard 6 d o
9. Mowl
B Descarga el codigo en el Arduino uno del movl
9. Prueba el funcionamiento det móvil pulsandb el botón 10 Demuestra el manejo adecuado del móvil
robot
10.Redi ojatee en el códgo y nuvamentr prurbo el
uncionamiento

UT4
| Unliea equipos de protección personal y untorme de 1 Uttua doble moscorilla, lentes yequipo de
orrectamente colocados
taoajocorec protección.e las
cONSTRUCci
REPARACIONON. compoeentes w dsnese
dcaciones ténlns
sensores componet
caraterisicas de los
ponentes electronicos en el datasheet
MANTENIMIBNTO DE UN Arduino uno
CRcUno DECUMNACION3. Implemento el circuto toque pana y letero dipta 3 Informe de ias caracteriaticas técnicas yuso de
LETRERO DIGITAL cON 4 Elobore el codigo enel 1DE de Arduho del clrcuito toqu A latoe sobre las pruebas ymediciones
TECNOLOGIA ARDUINOS patmo
Arduino corgodo
onand
Realea ojustes a la contruccion ycodgo para mejorar el 7. Circuito juncionando correctamente
cifcuto toque palma
8 Cumple con lo estobiecido con lo seguridad yel medio. Lista de normas de seguridad en el proyecto
Aplica normos de seguridod orden e hgene en la 9. Lista de normas de seguridad orden e higiene
elaboración de su proyecto

IV.2DESEMPEÑOS POR CAPACIDADES DELA ESPECIALIDAD TÈCNICA YEL CNEB

COMPETENCIA DE AREA GESTIONA PROYECCTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICo 0 SOCIAL
CAPACIDADES
DESEMPENOS
Defne el problema con respecto a las necesdades de es eléctricas en la localidad
Realizo entrevistas paranplora necesidades o problemas de un grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos
CREA PROPUESTA DE desde su campo de interés
VALOR
Propone alternatvas de solucion creatvas y Las representa a través de prototpos para su validacion con posibles
usuarios Seleccione una propuesta de valor en función de su implicancia énca, ambiental y social, y de su resultado
economico Implementa sun ide ermpleandohatblidades tecnicas yplanita sus actvidades yrecursos
Uiliza equipos de protección personal y uniforme de Use mascarilla, lentes v guantes de proteccion.
trabajo correctamente colocados Aplicg normas de seguridad ysalud en el trabajo
umple canlosprotocoosde * d leco de trabao, zaparlis yextersiones ekctricas
Realiza operadones bsca en lo% sstemas de 2 Foma grupos prael trabajo en equpo en la solucion de
numeración binaria, octal y hexadecimal.
los ejercicios
po sus a s comE en su forma isica
caracteristcas en forma umbleai autsdos funcionales en orotoboard.
4 Comprueba ydemue stra el fundoramiento de las4
compuertas lógicas utilizando el protoboard y la
Urtua el smuado PRO TE US para impleme Mar un
cicuto para cad compueta lógca y demostrar su
uente de aimentaIón.
Urduan la tabla de vendad para cada compuerta
comprobando resultados de su funcionamienta
ConprDa y demuetra el funcionmiento de Utga el simuado PROTEUS Para implemetar el
pa comprou
funcionamiento
En grupo anakan el funcionamierto de crcuitos

Comprueba y demuetrael funconamiento de le

circuitos Flup Fiop ycontadores 6 UNua el simuado PROTEUS paa implementa el
circuito FuP FLOP yCONTADOR DE UNA DECADA para
Anlitan el comportamiento de los circultos FLIP FLOP y
APUCA HABILIDADES 7. sumadoresy
Comprue ba y demeta el tunocnamerto de
decoditcadores
contadores numéricos en el protobourd,
7. Uttiua el simuad r PROTE US para imple rre rt ar un
TECNICAS cirauito sumadgr decodifica dor probar su
funcionamiento
derntonpotamer
8. Compræba ydemuestra el funcionamiento de prdoboard
display de 7 segmentos de l y2 digtos mediante tabla de verdad.
Utfita el smdador PROTE US para implementan un
para implement
ohpay e egmentos con 1 y 2 digitos y
gener
Uttiza el smuado PRO TE US para implee rta un
circuto generador de pulsos y un contador digital hasta
Implementa un circuto generador de pulsosy contadot
digita en protoboard de manea fsica Comprueba y
Aplica ridad y unla eupas
protección personal yurnitorme de trabajo
Elab
evausue sobre las
seuridad en las instalaciones eléctricas
normas de

Selecciona sensores y Arduino uno en el1 Unliza el simuador PROTAJS e implementa con librerias de
SIMULADOR PROTEUS para implementar circutos sen sores maoe dspositvas y compo ne rtes
movimento, idenhcar colo electrónicos.
wtemee
2. Ecnbe el códgo en el IDE de Arduno y lo2 En equipo analizan la lógca yelaboran la codihcación en el
ne POTEUS para hacer funcionar los IDE de ARDUINO para cada sensor.

Reaia ajuss en el simubdory puba el3. Imperrenta el cóágo para cada sersor compatbe con
funcionamiento del circuito bisicode cada sensor tecnologia luego lo descarga en el simuador PROTEUS
Prueba el fucoramanto en el simukd 4. Realiza ajustes en el circuto del PROTEUS para descargar el
PROTEUS codigo de manera satisfactoria.
5. Usta de materiales y herrarmientas

el simulador 6. Gircuto con las conexiones correspondientes de acuerdo al

Implementa el cicuto en el protaboad de cada diagrama pictórico y esquemático.
del código y hag |
Deaga el codig en et Anduno uno de cada coecciones c o r e c a
circuito con sensor
Prueba el funionamerto de cada ciruto con
8 Prueba el funcinamie nto y evalua resultados de cada
circuito
eniores

Unkza egipos de protecc iÛn peronal y unifarme 1 Unta tapatas de gama namos de seguridad y
convivenia
es teisy hemametas ausa
Reconocey emplea la smbologa de los2 Lista de materioles yheramientas
disposibvos ycomponentes electronicos |3 Elobora un diagramo de GAN paraplanificar el desarrallo
A linie el muntester pgra proba los disposivos
Habiita d chasis del robot movil evita obstáaulos componentes electronko
5. Tono madds, hre oguje IOS otomiko colco
ultrasoniko y haberia unirde sh
tornillos
oramtradasy atornilladas
Esaibe la logica o códigp en el IDE de Arduno uno
Hcödigo en el Arduino uno del moyi
7. Codifa ada eccon cel movi en un programa de acuerdo
9. Prueba el fundonamiento del móvi puando el& Realia ajustes en el codgo para que funcione el cicuito
.Dotoninico 9. Acciana el puisadar para que funaone el circuto
ustes en el códgo y nuevamente pruebi
iente 10 Fvoligefunionamiento

1 Unlize equipos de proteción personal yunitorme1 Unlino el correctolavado de manos ysu frasco de alcohol.
Cumele ton lo etableido en las normas del2. Lista de normas a seguir en cada proceso de su proyecta
seguridady el medio ambiente
Selecoona y vertca espechcaxines ténias e e materiales y herramientas y elabora un diagama
yel Arduinepsivos
implementa el cruto toque elpalma y ltrero 4 Sobre el protbard se implementa el circuto relizando
dugama de
ogta tomando en cunta n
E m aimoolco Ypictorico
Elbon el codgo en e lDE de Arduno del arauto procesos a desarrollar codthan acoones en el IDE de
toque palma arduinos
ieo en el Anduino uno sarga del codgo en el Arduino
stes en la desaraa
Dnba elunconamento del crcuto Evalia elfuncionamento
Realiza auses a la costrucoon y códgo para&Realiza ajutes
mejorar el crcuito toque palma
medie Gb con la segudad y Realiza la limpieza de su luar de trabap

10. Aplia normas de seguridad onden higiene en la 10 Evalüa la aplicación de normas de seguridad
 elaboración de su prorecta
TRABAJA Planifca las actvidds de su equipo corsiguiendo que las penonas establezan ein sus roles.
coOPERATIVAMENTE amendo
prioridades con
yobjetvos. Acompana yorienta a sus compaheros para que mejoren en sus desempenos
responsabdidad distintos roles dentro del equipo y propone alternativas de solucion :

EVALÜA LOSElabora instrumentos de recojo de informacion para evaluar el proceso yel resultado del proyecto. Clasihca
RESULTADOS Da la información que recoge y analiza la relación entre inversión y benetcio, la satsfacción de los unuarios
PROYECTo DE s benefcios sociales, y ambientales generados, e incorpora mejoras para garantiz la sostenbilidad de su
EMPRENDIMIENTO proyecto en el tiempo.

v3UNIDADES DIDÀCTICAS DE EMPRENDIMIENTO

ACTIVIDAD 1(2 horas)

Titulo: Nos conocemos, compartimos aperiencias y aprendenos a manejar nuestras emocones en nuestro trabajo en EPT
ACTIVIDAD 2 (2 horas)
Titulo: Conocemos los fortalezas ydificultades de los estudiantes medunte la evaluación diagnostica
ACTIVIDAD 3(2 haras)
lidad delas emprendedores parainiciar su proyecto
ACTIVIDAD 4 (2 Hora
Titulo: Desarrollar una buena idea de negocio parainiciar su emprendiniento
ACTIVIDAD 5(2 horas)
Titulo: ldentnfico necesidades o problermas, planteo mi reto y aplicola fase empatizar del Design Thinking
ACTIVIDAD6(2 horas)
Titulo: Organizamos la informaciony definimos el problema aplicando la metodalagia del Design Thinking
ACTIVIDAD 7 (2 horas)
Ttulo: Generame iferertes alternativas de solución al problema aplicandola metodologia del Design Thinicing
De(2horas)
Tituko: Concri nuestra idea ganadora de nuestro proyecto de enprendimiento
ACTIVIDAD 9 (2 horas)
Titulo: Evaluamos nuestro prototipo

4.3. EJES TRANSVERSALES

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
(CAPAGDAMA DESEMPEÑOS
MANER
DEFINE METAS DE APRENDIZAJE Determina metas deagrendizaje viables sobre la base de ss potencialidades, conocimientos estios de
aprenátaje., habldades y acttudes para el logo de la tarea simple o coplea. fomuändose
ORGANEA ACOONES ESTRATEGIKASI Organiga un conjunto de acciones enfunción del tempoyde los recursos de los que dispone para
PARAALCANZAR SUS METAS ograr las metas de aprendizaje. para lo cual establece un orden yuna prioridad en las acciones de
Imanea secuencizda yatuad:
Evalia de manera permanente las avances oe las cooes popuests eneoon con ece
MONITOREA YAJUSTA sU DESEMPEÑo
DURANTE EL PROCESO DE APRENDIZAE Hempo yel uso de los recursos, Fvalúa con precisiön yraoidez los resultados ysilos aportes que le
brindan los demás le ayudarän adecidir si realizará o no cambios en las estrategias para el éito de la
meta de aorendizaie

SE DESEMVUELVE EN ENTORNOS
VIRTUALES GENERADos POR LAS TIC DESEMPEÑNOS
(CAPACIDADES)
Navega en diversOs entornos virtuales recomendados, adaptando funcionalidades básicas de
PERSONALIZA ENTORNOS VIRTUALES rdo con us necesidades de manera pertinente yresponsable
GESTIONA INFORMACION DEL ENTORNOClasifica infornacion de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinenciay exacntud
VIRTUAL el contenido econociendo los derechos de autor. Ejenpla accede a mutples kbros digtales
obteniendo información de cada uno de elos en un documento yotando la fuente.
Registra datos mediante la hoja de caculo que le permita ordenar y secuenciar información
relevante
Participa en actividades interacthas y comunicatas de manera pertnente cuando expres u

identdad personal y sociocultural en entones wnaeee

INTERACTUA EN ENTORNOS VIRTUALEShietslwtarnnlogia yrecooila videncias (fotos, videos y propuestas unltando
 foros ygrupos).

Uiza heramentas muitmedao nteracvas, cuando desarrolla capaodades reiaaonads con

suerve probienas de cantidad
CREA OBJETOS VIRTUALES EN DIVERSOs interactvo, mediante audios, videos yevakuación.
FORMATOS Elabora proyectos escolares de su comunidady localidad, utilizando documentos y presentaciones

Desarrola procedimientos lógios y secuenciales, para plantear soluoones a enundados

concretos con lenguajes de programación de código esrito y bloques gräficos. Ejemplo: elabora
un diagrama de flujo para la elaboracion de un circuito eléctrico
RANSVERSAL
DF DFRECHOS Dialogo yconcertaxion Desposiciôn a conversr con atras nerso int biando ideas o afects de modo
atemanvo para construir juntos una postura común.
Respeto por las dierencias Reconocimiento del vaor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de
INCLUSIVo Cualquier diferencCia
usnci roe manera sta, epeanoo los oerehes de todos, engiendo
INTERCULTURAL
Empatia Reconocimiento del valor inherente de cada persona, por encima de cualquier
DE IGUALDAD DE GÉNERO dferencia de género
Justea ysdidaridat Ospeoon de evau los mpada ycostos ambentales de las xoGones yactividades
AMBIENTAL
DE ORIENTACIÓN AL BIEN Responszbidad Disposoonde vabrary poteger bsbienescomunes ycompamdos de un cdectvo
COMÚN
DA DE LA Fexbidad yaperura Disposoón para adptarse a los cambios modicanda, si fera necsario, la propia
EXCE
informarión nn coeitset vos cuando sunan difeukades,

4.4 HABILIDADES BLANDAS:

HABIUDADES BLANDAS ACTITUDES DEEMPRENDIMIENTO OBSERVABLES
DEEMPRENDIMIENTO
Su honradez y sinceridad progorcionan confana alos demás
ETICA
Escapaz de admitr sus propios errores y no deja de setalar tas acciones poco éticas de los demá
AdoptapOsturas trmes yfundamentadas en sus principios, aungue resulten impopulares
INICIATIVA No duda en saitarse las rurinas habituales cuando sEa necesario para levar a cabo el trabajo
Persigue los objetvos más aila de lo que se requiere ose espera de él
iiO1D eprender estuerzos desacos
CREATIVIDAD ejores formas de hacer
Considera diferentes puntos de vista para resolver un problema
Busca nuevas ideas de otras fuentes oara resotver un problem
PERSEVERANCIA Mannene la serenidad en situaciones diticiles
Mannene sut do las cosa D0 alen comohabiapes
No se desanima al contrano, ene una atud positya en situaciones diticiles o de fracaso
ASUME RIESGOS No vacilan en afrontar metas desafantes y en asumir oeseos

Recaba lai durielaincedumbre

t
ADAPTABILIDAD Maneja adecuadamente las mulnples demandas, reorganiza prantarmente las priondades y se adapta rápidamente a
los cambios
Cambiantes
metns e unumente feble
LIDERAZGO Promueve ydnge el trabao en equipo
Articula yestimula el entusiauno enlos demás por los cbjethvsCompardos ylosimplica enlas tareS
Mancia bablidades de comunicaciony neaociac
Puede expresar puntos de vista impopulares ydefender sin apoyo de nadie lo que considera correcto
cONAIFANZA EN Asume decisiones importantes a pesar de la incerndumbre y las presiones
MISMO
Asume sus responsablidades ante el fracaso yvuelve a empezar

V. INIDADESDE TRARALO DE AAÊÑO

nentarias
región con acttud

wonaeov8AN

Wireo Lope ore