Sistemas
1.1 No lineales
𝑥 2 + 𝑦 2 = 290
a) {
𝑥+𝑦=4
𝑥2 + 𝑦2 = 9
b) {
2𝑥 + 𝑦 = 3
4𝑥 2 − 𝑥𝑦 = 2(𝑥 + 𝑦)
c) {
𝑦−𝑥 =1
𝑥 2 + 𝑦 2 = 13
d) { 2
𝑥 − 𝑥𝑦 + 𝑦 2 = 7
1.2 Sistemas de inecuaciones
3𝑥 − 1 > 5𝑥 − 3
a) {
4𝑥 + 5 < 7𝑥 − 1
𝑥+1 𝑥+3
+3< +1
2 4
b) { 𝑥
−4 >3
2
2𝑥 − 1 ≤ 𝑥 + 2
c) {
3𝑥 + 5 > 2𝑥 + 7
2 + 𝑥 − 12 ≥ 0
𝑥
d) { 2
𝑥 − 𝑥 − 12 < 0
2
e) {6𝑥 2 − 5𝑥 − 6 > 0
8𝑥 − 2𝑥 − 3 ≤ 0
𝑥 2 − 4𝑥 + 3 ≤ 0
3𝑥 𝑥
f) { +2< 4+
2 2
2𝑥 − 1 > 0
2. Trigonometría
2.1 Ángulos
• Pasa los siguientes ángulos de grados sexagesimales a
radianes.
a) 150°
b) 100°
c) 60°
d) 50°
e) 320°
• Pasa los siguientes ángulos de radianes a grados
sexagesimales.
𝜋
a) 𝑟𝑎𝑑
9
2𝜋
b) 𝑟𝑎𝑑
5
6𝜋
c) 𝑟𝑎𝑑
9
d) 8𝜋 𝑟𝑎𝑑
3𝜋
e) 𝑟𝑎𝑑
5
2.2 Razones trigonométricas de un triángulo rectángulo
a) Uno de los catetos de un triángulo rectángulo mide
4,8 𝑐𝑚 y el ángulo opuesto a este cateto mide 54°. Halla
la medida del resto de los lados y de los ángulos del
triángulo.
b) Los lados de un paralelogramo miden 12 y 20𝑐𝑚,
respectivamente, y forman un ángulo de 60°. ¿Cuánto
mide la altura del paralelogramo?, ¿y su área?
c) En un triángulo rectángulo la hipotenusa mide 15cm y
uno de los catetos mide 12cm. Calcula la longitud del
otro cateto y la medida de sus ángulos.
d) Las diagonales de un rombo miden 10 y 14cm
respectivamente. Calcula el lado del rombo y sus
ángulos.
2.3 Problemas
a) Queremos fijar un poste de 3,5m de altura, con un cable
que va desde el extremo superior del poste al suelo.
Desde ese punto del suelo se ve el poste con un ángulo
de elevación de 40º. ¿A qué distancia del poste
sujetaremos el cable?
b) Para medir la altura de una torre nos situamos en un
punto del suelo y vemos el punto
más alto de la torre bajo un ángulo
de elevación de 60º. Nos
acercamos 5 metros en línea recta
y el ángulo de elevación es de 80º.
Halla la altura de la torre.
c) *Pablo y Luis están situados cada uno a un lado de un
árbol, como indica la figura:
Calcula la altura del árbol.
¿A qué distancia está Pablo del árbol?, ¿y Luis?
2.4 Cálculo de las razones trigonométricas de un ángulo
cualquiera
Calcula, de manera razonada sin identificar el ángulo del que
se trata con la calculadora, el resto de las razones
trigonométricas en cada caso. Haz uso de la definición de
tangente y de la identidad fundamental de la trigonometría:
1
a) 𝛼 pertenece al cuadrante II y 𝑠𝑒𝑛 𝛼 = 3.
−2
b) 𝛼 pertenece al cuadrante III y 𝑐𝑜𝑠 𝛼 = .
5
−5
c) 𝛼 pertenece al cuadrante II y 𝑡𝑔 𝛼 = .
2
−1
d) 𝛼 pertenece al cuadrante IV y 𝑠𝑒𝑛 𝛼 = 2
.
2.5 Representación gráfica (SIN CALCULADORA)
En cada caso, representa gráficamente en la circunferencia el
ángulo dado e indica las razones trigonométricas del ángulo en
cada caso, relacionándolo con otro del primer cuadrante.
𝑠𝑒𝑛 150° =
𝑠𝑒𝑛 150° =
𝑠𝑒𝑛 150° =
𝑠𝑒𝑛 225° =
𝑠𝑒𝑛 225° =
𝑠𝑒𝑛 225° =
𝑠𝑒𝑛 120° =
𝑠𝑒𝑛 120° =
𝑠𝑒𝑛 120° =
𝑠𝑒𝑛 300° =
𝑠𝑒𝑛 300° =
𝑠𝑒𝑛 300° =
2.6 Ecuaciones trigonométricas (SIN CALCULADORA)
*Calcula los valores de x para que se cumpla la ecuación en
cada caso. Sugerencia: Piensa en la tabla de razones
trigonométricas de ángulos agudos y generaliza para los cuatro
cuadrantes:
1
a) cos(𝑥 ) = 2
1
b) 𝑠𝑒𝑛(𝑥 ) = − 2
c) 𝑡𝑔(𝑥 ) = 1
d) 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥 ) − cos(𝑥 ) = 1
e) 2 ⋅ 𝑠𝑒𝑛(𝑥 ) = √3
−√3
f) cos(2𝑥 + 20°) = 2
1
g) 𝑠𝑒𝑛(2𝑥 + 40°) = 2
2.7 Identidades trigonométricas
*Demuestra, con ayuda de la identidad fundamental de la
trigonometría y de la relación entre seno, coseno y tangente
que:
1 cos(𝛼)
a) =
𝑡𝑔(𝛼) 𝑠𝑒𝑛(𝛼)
1
b) 1 + 𝑡𝑔2 (𝛼) = 𝑐𝑜𝑠2 (𝛼)
1 1 1
c) + 𝑠𝑒𝑛2 (𝛼) = [𝑠𝑒𝑛(𝛼)⋅cos(𝛼)]2
cos2 (𝛼)
