ANEXO Nº 01
INFORME PEDAGÓGICO DEL DOCENTE SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
INFORME N° 01- 2025-IE-‘‘………………’’
AL (LA) : Prof.
Director(a) de la Institución Educativa “”
DEL : Prof.
Profesor del Área de
ASUNTO : Informe pedagógico de los resultados de la evaluación diagnóstica
REF. : Resolución Viceministerial Nº 556-2025-MINEDU
Oficio Múltiple N° ………-2024-GRA/GR-GG-GRDS-DREA-DR
FECHA : ….. de marzo de 2025
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Me dirijo a usted para informar sobre los resultados de la evaluación diagnóstica de los niños y
niñas del aula de ……… “A” lo que a continuación se detalla:
I. SOBRE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:
1.1. Resultados cuantitativos de la aplicación de la evaluación diagnóstica:
a. Área: COMUNICACIÓN
Área curricular Comunicación
C1: Lee diversos tipos de
N° de
N° de
textos escritos en su lengua C2: Escribe diversos tipos de C3: Se comunica oralmente
estud en su lengua materna.
Grado estudia
iante materna. textos en su lengua materna.
y ntes
s
sección matricu
evalu
lados
ados Inicio Proceso Logrado Inicio Proceso Logrado Inicio Proceso Logrado
N N N N N
N° % % % N° % N° % % % % N° %
° ° ° ° °
1° A
b. Área: MATEMÁTICA
Área curricular Matemática
C1: Resuelve problemas de C2: Resuelve problemas de forma,
N° de N° de cantidad.
Grado y
estudiantes estudiantes movimiento y localización.
sección
matriculados evaluados
Inicio Proceso Logrado Inicio Proceso Logrado
N° % N° N° % N° N° % N° % N° %
c. Área: PERSONAL SOCIAL
Grado y N° de N° de Área curricular
sección estudiantes estudiantes C2: Convive y participa democráticamente en la
C1: Se valora a sí mismo.
matriculados evaluados búsqueda del bien común
Inicio Proceso Logrado Inicio Proceso Logrado
N° % N° N° % N° N° % N° % N° %
d. Área: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Área curricular
C1: Explica el mundo físico
basándose en conocimientos C2: Indaga mediante métodos
N° de N° de sobre los seres vivos, materia científicos para construir sus
Grado y y energía, biodiversidad,
estudiantes estudiantes conocimientos.
sección
matriculados evaluados Tierra y universo.
Inicio Proceso Logrado Inicio Proceso Logrado
N° % N° N° % N° N° % N° % N° %
1.2. Análisis de los resultados e identificación de necesidades de aprendizaje:
Grado y Competencias Análisis y valoración de los resultados
Resultados cuantitativos de la evaluación Necesidades de aprendizaje
sección evaluadas diagnóstica identificadas
De los 15 estudiantes evaluados, 40.0%
Lee diversos tipos se encuentran en el nivel de INICIO, el
de textos escritos en 60.0% se encuentran en el nivel proceso
mientras el 0.0% se encuentran en el nivel
su lengua materna logrado
Escribe diversos De los 15 estudiantes evaluados, 40.0%
se encuentran en el nivel de INICIO, el
tipos de textos en 60.0% se encuentran en el nivel proceso
….° A su lengua mientras el 0.0% se encuentran en el nivel
logrado
materna.
Se comunica De los 15 estudiantes evaluados, 40.0%
se encuentran en el nivel de INICIO, el
oralmente en su 60.0% se encuentran en el nivel proceso
lengua materna. mientras el 0.0% se encuentran en el nivel
logrado
MATEMÁTICA
….° A De los 15 estudiantes evaluados, 40.0%
Resuelve se encuentran en el nivel de INICIO, el
problemas de 60.0% se encuentran en el nivel proceso
mientras el 0.0% se encuentran en el nivel
cantidad. logrado
De los 15 estudiantes evaluados, 40.0%
Argumenta se encuentran en el nivel de INICIO, el
afirmaciones 60.0% se encuentran en el nivel proceso
mientras el 0.0% se encuentran en el nivel
sobre las logrado
relaciones
numéricas y las
operaciones.
PERSONAL SOCIAL
De los 15 estudiantes evaluados, 40.0%
Se valora a sí se encuentran en el nivel de INICIO, el
mismo. 60.0% se encuentran en el nivel proceso
mientras el 0.0% se encuentran en el nivel
logrado
….° A De los 15 estudiantes evaluados, 40.0%
Convive y participa
se encuentran en el nivel de INICIO, el
democráticamente 60.0% se encuentran en el nivel proceso
en la búsqueda del mientras el 0.0% se encuentran en el nivel
bien común. logrado
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Explica el mundo De los 15 estudiantes evaluados, 40.0%
se encuentran en el nivel de INICIO, el
físico basándose en 60.0% se encuentran en el nivel proceso
conocimientos mientras el 0.0% se encuentran en el nivel
sobre los seres logrado
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo.
….° A Comprende y usa De los 15 estudiantes evaluados, 40.0%
se encuentran en el nivel de INICIO, el
conocimientos 60.0% se encuentran en el nivel proceso
sobre los seres mientras el 0.0% se encuentran en el nivel
vivos, materia, y logrado
energía,
biodiversidad, tierra
y universo.
Problematiza
situaciones para
hacer indagación.
1.3. Acciones pedagógicas para implementar la estrategia de Refuerzo Escolar 2025.
N° Acción pedagógica o estrategia Descripción
Elaboración de los materiales contextualizados de
1 Situaciones de Aprendizaje contextualizadas acuerdo a su nivel del estudiante para dar un trato
diferenciado.
Acompañar a los estudiantes en sus procesos
de enseñanza y aprendizaje.
Acompañamiento y seguimiento diferenciado,
2 Atención diferenciada porque cada estudiante tiene su estilo y ritmo de
aprendizaje.
Evaluar permanentemente, diferenciado, y realizar
retroalimentación oportuna.
Trabajar de manera coordinado con las
3 Aliados (PPFF, Gobierno local, otros) instituciones aliados para realizar charlas y
talleres.
4 Uso de materiales y recursos Trabajar con las tabletas y computadoras de
nuestro colegio.
Trabajo en equipo con los estudiantes utilizando
los papelotes.
Realizar talleres y visitas a sus hogares.
5 Soporte socioemocional Establecer un horario de atención a los padres de
familia para conversar la situación de sus hijos.
6 Otros
Es todo cuando informo para su conocimiento y fines administrativos y pedagógicos. Adjunto el
archivo Excel de consolidación de la evaluación diagnóstica
Atentamente,
_________________________
Prof.
