I.E.A.
C PAZ Y VERDAD
“PIO XII”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
UNIDAD 1: "Promovemos espacios de respeto y amistad en nuestra comunidad piodocina”.
SESION: Pintamos usando colores primarios y secundarios
GRADO: SECCIÓN: FECHA: DOCENTE: Maritza Valverde Mendoza / Milagros León
SEXTO “A - B - C” 24-03-2025 Zavala / Caddy Poémape Geldres
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1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Desempeños
Criterios de evaluación Evidencia Instrumentos
Capacidades
Crea proyectos Realiza creaciones individuales Planifica su dibujo de Cuadro de Escala de
desde los lenguajes y colectivas, basadas en la acciones que demuestran planificación de valoración
artísticos observación y en el estudio del el buen trato utilizando los actividades para
Explora y entorno natural, artístico y colores primarios y la realización de
experimenta los cultural local y global. Combina secundarios. su dibujo.
lenguajes del y propone formas de utilizar los Elabora su dibujo Dibujo de
arte. elementos, materiales, técnicas realizando combinaciones acciones de
Aplica procesos y recursos tecnológicos para de los colores primarios y buen trato con
creativos. resolver problemas creativos secundarios. combinación de
Evalúa y planteados en su proyecto; Comenta su experiencia colores.
comunica incluye propuestas de artes en la combinación de
sus procesos y integradas. colores primarios y
proyectos. secundarios.
Enfoques
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
transversales
Enfoque de Los estudiantes identifican los sentimientos y emociones de otro y disposición para apoyar y comprender sus
orientación al bien circunstancias.
común
INICIO: Tiempo aproximado: 10 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
La docente saluda cordialmente a los estudiantes y se realiza la oración del día.
Observan la siguiente imagen, luego responde:
¿Qué podemos observar?
¿Qué colores tiene los dibujos?
¿sabes cómo se llaman los colores?
¿Te agrada pintar?
Registramos sus respuestas en la pizarra
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy conoceremos los colores primarios y los usaremos en un proyecto artístico.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
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DESARROLLO: Tiempo aproximado: 70 Minuto
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS PARA SU PROPIA CREACIÓN
Para comenzar su creación se les colocará música, para relajarlos y aflorar sus ideas: [Link]
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PLANIFICAMOS SU TRABAJO
Luego planificamos la ruta de trabajo que seguiremos en la creación de este trabajo, para esto completan el siguiente cuadro.
¿Qué debo tener en
¿Qué vamos hacer? ¿Cómo lo vamos hacer? ¿Qué necesitamos?
cuenta en mi trabajo?
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR
Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo para ordenarlos y empezar con la elaboración de su dibujo.
Se les pide que en una hoja bond realicen 3 círculos y los pinten de los colores: rojo, azul y amarillo.
Se les explica que los clores que han seleccionado son conocidos como “Los colores primarios” y que de la combinación de ellos
surgen los colores secundarios. (ANEXO 1)
PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES
Se motiva a los estudiantes a realizar su dibujo, para ello se les hace preguntas como: ¿Por qué debemos practicar el buen trato?,
¿Qué acciones demuestran un buen trato?, ¿Quién es el público que verá tu obra y qué quieres que sientan al mirarla?"
La maestra orienta a los estudiantes a que realicen su primer boceto.
Se les Indica que deben trabajar con limpieza y evitar que los colores se mezclen al pintar.
PRESENTAR Y COMPARTIR
Finalmente, cada estudiante presentará su trabajo a la clase, para ello se les pide que peguen sus trabajos alrededor de su aula, de
tal manera que todos puedan observar lo realizado.
Se invita a los estudiantes que observen los trabajos de sus compañeros.
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Luego, reflexionan sobre la importancia de poner en práctica las acciones que ha realizado en sus dibujos.
CIERRE: Tiempo aproximado: 10 minutos
(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
REFLEXIONAR Y EVALUAR
Para esto se realiza las siguientes preguntas
¿Qué hicimos hoy?
¿Qué utilizamos para hacerlo?
¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
Capacidad:
-Explora y experimenta los lenguajes del arte
-Aplica procesos creativos.
- Evalúa y comunica sus procesos y proyectos
Nº Nombres y Apellidos de los Criterios de evaluación
estudiantes
Planifica su dibujo de Elabora su dibujo Comenta su
acciones que realizando experiencia en la
demuestran el buen combinaciones de combinación de
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trato utilizando los los colores primarios colores primarios y
colores primarios y y secundarios. secundarios.
secundarios.
superando
superando
superando
Necesito
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
ayuda
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COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS
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