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Ficha Comparamos Cantidades Hasta 400 Maestra Janet

Daniel y Briana están jugando con su rompecabezas favorito antes de regalarlo a los niños de la calle. El documento incluye preguntas sobre la comparación de piezas de rompecabezas y cómo resolver problemas matemáticos utilizando material base diez. Se solicita a los niños que comparen cantidades y utilicen símbolos de comparación para determinar cuál rompecabezas tiene menos piezas.

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madaleyne Manrique Vivar
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Ficha Comparamos Cantidades Hasta 400 Maestra Janet

Daniel y Briana están jugando con su rompecabezas favorito antes de regalarlo a los niños de la calle. El documento incluye preguntas sobre la comparación de piezas de rompecabezas y cómo resolver problemas matemáticos utilizando material base diez. Se solicita a los niños que comparen cantidades y utilicen símbolos de comparación para determinar cuál rompecabezas tiene menos piezas.

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1. Lee la siguiente situación.

Daniel y Briana juegan por última vez con su


rompecabezas favorito, ya que por navidad se
lo regalarán a los niños de la calle.
¿Cuál de los rompecabezas tiene menos
piezas?

2. Comprende el problema.
a) ¿De quiénes nos habla el problema? Pinta.

b) ¿Con qué juegan los niños?


Juegan con sus muñecos. Juegan con su rompecabezas.
c) ¿Cuántas piezas de rompecabezas tiene
cada niño?

d) ¿Qué te pide averiguar el problema? Encierra


tu respuesta.
e) ¿Qué material te ayudará a resolver el
problema?
f) ¿Qué acción vas a realizar para resolver el
problema?
Ordenar Comparar
3. Aplica tu estrategia y resuelve la situación.
a) Representa con el material base diez. Luego
COMPARA las CENTENAS, DECENAS y UNIDADES de cada
cantidad. Después dibuja.

b)Completa y compara escribiendo las


expresiones: mayor que, menor que o igual
que.

RECUERDA que al comparar cantidades puedes usar


los signos:

mayor menor igual que


que que
4. Damos respuesta al problema.
¿Cuál de los rompecabezas tiene menos
piezas?

1. REPRESENTA con el material base diez cada cantidad y COMPARA


usando los símbolos mayor que , menor que o igual que
332 352
pie pie

367 356
pie pie

390 390
pie pie
2. COMPARA con el material base diez usando los símbolos >, < o =, y
escribe usando las expresiones “mayor que”, “menor que” o “igual
que”.
[Link] las cantidades, luego COMPARA usando los
signos >, < o =.

[Link] los números utilizando los signos >, < o =.

392 329 383 338


289 289 356 365

328 382 349 394

363 336 308 308

397 379 390 309

[Link] y completa colocando los signos >, < o =.

[Link] los números y completa escribiendo mayor que o


menor que según corresponda.
[Link] y marca con (X) lo que se indica en cada caso.

336 339 363 368

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