I.E.
SAN PABLO
PACORA – LAMBAYEQUE
“AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA ECONOMÍA PERUANA”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°0
"REGRESO A CLASES: EVALUANDO CÓMO ESTAMOS Y QUÉ NECESITAMOS,
PARA UNA SANA CONVIVENCIA"
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Unidad De Gestión Local LAMBAYEQUE
1.2. Institución Educativa SAN PABLO
I.3. Área DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA
I.4. Grado y sección SEGUNDO “A””B””C””D”
I.5. Ciclo VI
I.6. Docente NIEVES LEONOR BAZÁN LA TORRE
I.7. Duración DEL 17 AL 28 DE MARZO DE 2025
I.8. Coordinadora Pedagógica
I.9. Directora YOLANDA LILIANA RÍOS ANDONAYRE
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Situación Significativa Reto
Después de dos meses de vacaciones, los estudiantes ¿De qué manera podemos
Juan, Carlos y Alicia regresan a clases con promover el cumplimiento de
sentimientos encontrados. Este regreso genera nuestras normas de
emociones mixtas: alegría por el reencuentro, convivencia?
adaptación a nuevos hábitos y ansiedad por los ¿Qué actividades me ayudarán a
cambios (nuevos docentes, compañeros y aulas), lo integrarme mejor con mis
que afecta su bienestar emocional y su aprendizaje. compañeros?
¿Qué competencias he
Ante esta situación, los docentes diseñan actividades desarrollado bien y cuáles
de soporte socioemocional y una evaluación necesito seguir fortaleciendo?
diagnóstica para apoyar su reintegración e identificar ¿Cómo puedo mejorar mi
los niveles de logro en sus aprendizajes. Además, los aprendizaje y superar mis
estudiantes reflexionan sobre la importancia de dificultades?
promover normas de convivencia y resolver los
conflictos de manera pacífica, comprometiéndose a
trabajar en un ambiente de respeto y colaboración
durante el año 2025.
Ante esta situación se plantea lo siguiente:
III. PROPÓSITO DE LA UNIDAD
Facilitar la adaptación de los estudiantes al regreso a clases, promoviendo su bienestar emocional mediante
actividades de soporte socioemocional, y evaluando sus niveles de logro académico a través de una evaluación
diagnóstica, con el objetivo de crear un entorno inclusivo que fomente la convivencia respetuosa, la resolución
pacífica de conflictos y la colaboración en el proceso de aprendizaje durante el año 2025.
COMPETENCIA(S) CAPACIDADES
. construye su identidad ▪ Se valora a sí mismo
▪ Reflexiona y argumenta éticamente
▪ Convive y participa ▪ Delibera sobre asuntos públicos.
democráticamente en la búsqueda ▪ Participa en acciones que promueven el bienestar
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del bien común común
▪ Construye y asume acuerdos y normas.
IV. SECUENCIA DE SESIONES
SESIÓN 01 “CONOCIÉNDONOS A NOSOTROS MISMOS”
REFLEXIONAR SOBRE LA IDENTIDAD PERSONAL Y CÓMO INFLUYE EN
PROPÓSITO
NUESTRAS INTERACCIONES.
DIMENSIÓN PERSONAL EJE SOCIOAFECTIVA
LOS ESTUDIANTES CREARÁN UN COLLAGE REPRESENTANDO SU
EVIDENCIA IDENTIDAD PERSONAL, INCLUYENDO PALABRAS, IMÁGENES Y
SÍMBOLOS QUE LES REPRESENTEN
SESIÓN 02 “NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA”
ESTABLECER NORMAS Y ACUERDOS PARA UNA CONVIVENCIA
PROPÓSITO
ARMONIOSA.
PERSONAL - SOCIAL EJE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA
DIMENSIÓN
ESCOLAR
LOS ESTUDIANTES ELABORARÁN UN DOCUMENTO CON LAS NORMAS
EVIDENCIA DE CONVIVENCIA ACORDADAS Y LO PRESENTARÁN AL RESTO DE LA
CLASE.
SESIÓN 03 “AUTOCONOCIMIENTO I ¿QUIÉN SPOY YO?”
PROPÓSITO PROMOVER ACCIONES QUE BENEFICIEN A LA COMUNIDAD ESCOLAR.
DIMENSIÓN PERSONAL EJE SOCIOAFECTIVA
EVIDENCIA REFLEXIONAR SOBRE SI MISMO Y CONOCER EL MUNDO INTERIOR
SESIÓN 04 “ANALIZANDO MI DESEMPEO ACADEMICO”
ANALIZAR Y REFLEXIONAR SOBRE EL DESEMPEÑO ACADEMICO Y
PROPÓSITO OFRECER ALTERNATIVAS DE SOLUCION PARA MEJORAR SU
RENDIMIENTO ESCOLAR
DIMENSIÓN PERSONAL EJE ACADEMICA
DESARROLLO DE DIVERSAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LA
EVIDENCIA
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
V. PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA/ UNIDAD:
CONOCIENDONOS A NOSOTROS MISMOS
NORMAS DE CONVIVENCIA Y PROPUESTA DE ACCIONES REPARADORAS.
AUTOCONOCIMIENTO I ¿QUIÉN SPOY YO?
ANALIZANDO MI DESEMPEO ACADEMICO
PACORA, 01 DE ABRIL DEL 2025
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DIRECTORA COORDINADOR PEDAGÓGICO
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DOCENTE DEL ÁREA
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