• [Capte la atención de los lectores mediante una cita importante extraída del documento o
utilice este espacio para resaltar un punto clave. Para colocar el cuadro de texto en cualquier
lugar de la página, solo tiene que arrastrarlo.]
•
FICHA INFORMATIVA
ASIGNATURA: Sistemas estocásticos
Título: Sistemas estocásticos
Carácter: Obligatoria
Créditos: 6 ECTS
Código:
Índice
1. Organización general......................................................................................................................... 3
1.1. Datos de la asignatura ............................................................................................................................ 3
1.2. Introducción a la asignatura ................................................................................................................... 3
1.3. Competencias y resultados de aprendizaje ............................................................................................ 3
2. Contenidos ........................................................................................................................................ 4
3. Metodología ...................................................................................................................................... 4
4. Actividades formativas ...................................................................................................................... 4
5. Evaluación ......................................................................................................................................... 7
5.1. Sistema de evaluación ............................................................................................................................ 7
5.2. Sistema de calificación ............................................................................................................................ 7
1. Organización general
1.1. Datos de la asignatura
Sistemas estocásticos
ASIGNATURA
6 ECTS
Carácter Obligatoria
Curso Segundo
Semestre Cuarto
Idioma en que se imparte Castellano
Requisitos previos No existen
Dedicación al estudio por ECTS 25 horas
1.2. Introducción a la asignatura
En esta asignatura se estudian los procesos estocásticos, cadenas de Markov discretas y de tiempo
continuo, procesos de renovación, teoría de colas, gráficos aleatorios y se revisan casos de estudio en
el ámbito de la Ciencia de Datos.
1.3. Competencias y resultados de aprendizaje
C03 - Formular e interpretar modelos analíticos de optimización de decisiones mediante modelos de
optimización lineal y discreta.
C04 - Resolver problemas de optimización complejos y dinámicos aplicando modelos avanzados de
probabilidad y de estadística.
C05 - Desarrollar modelos de simulación estadísticos y matemáticos para soportar la toma de
decisiones en las empresas e instituciones.
CC3 - Dominar los fundamentos del modelado estadístico para representar problemas de optimización.
CC4 - Dominar las técnicas de análisis de datos y las herramientas probabilísticas y estadísticas para
la toma de decisiones estratégicas en el contexto de la Ciencia de Datos.
H01 - Habilidad de pensamiento analítico, algorítmico y de abstracción para la identificación y análisis
de soluciones adecuadas a problemas complejos de análisis de grandes volúmenes de datos.
H02 - Habilidad para desarrollar actividades en el ámbito de la Ciencia de Datos y la Inteligencia
Artificial asumiendo un compromiso responsable social, ético, sostenible y profesional.
H06 - Desarrollar un pensamiento crítico que contribuya al discernimiento eficaz en el desarrollo de
actividades profesionales propias de un científico de datos.
H08 - Habilidad para favorecer una visión holística de soluciones eficientes, creativas e inteligentes a
los problemas basados en datos para la toma de decisiones en las empresas.
2. Contenidos
1. Cadenas de Markov discretas y de tiempo continuo.
2. Procesos de renovación, teoría de colas, gráficos aleatorios.
3. Algoritmo de Monte Carlo, algoritmo de PageRank.
4. Casos de estudio en ciencia de datos, centros de llamadas, redes sociales.
3. Metodología
La metodología de la Universidad Internacional de Valencia (VIU) se caracteriza por una apuesta
decidida en un modelo de carácter e-presencial. Así, siguiendo lo estipulado en el calendario de
actividades docentes del Título, se impartirán en directo un conjunto de sesiones, que, además,
quedarán grabadas para su posterior visionado por parte de aquellos estudiantes que lo necesitasen.
En todo caso, se recomienda acudir, en la medida de lo posible, a dichas sesiones, facilitando así el
intercambio de experiencias y dudas con el docente.
En lo que se refiere a las metodologías específicas de enseñanza-aprendizaje, serán aplicadas por el
docente en función de los contenidos de la asignatura y de las necesidades pedagógicas de los
estudiantes. De manera general, se impartirán contenidos teóricos y, en el ámbito de las clases
prácticas se podrá realizar la resolución de problemas, el estudio de casos y/o la simulación.
Por otro lado, la Universidad y sus docentes ofrecen un acompañamiento continuo al estudiante,
poniendo a su disposición foros de dudas y tutorías para resolver las consultas de carácter académico
que el estudiante pueda tener. Es importante señalar que resulta fundamental el trabajo autónomo del
estudiante para lograr una adecuada consecución de los objetivos formativos previstos para la
asignatura.
4. Actividades formativas
Durante el desarrollo de cada una de las asignaturas se programan una serie de actividades de
aprendizaje que ayudan a los estudiantes a consolidar los conocimientos trabajados.
Actividades formativas
Actividad Horas Presencialidad
Clases expositivas 10 0%
Clases prácticas 10 0%
Tutorías 16 0%
Trabajo autónomo 112 0%
Prueba objetiva final 2 100%
A continuación, se relacionan las actividades que forman parte de la asignatura:
1. Actividades de carácter teórico
Se trata de un conjunto de actividades guiadas por el profesor de la asignatura destinadas a la
adquisición por parte de los estudiantes de los contenidos teóricos de la misma. Estas
actividades, diseñadas de manera integral, se complementan entre sí y están directamente
relacionadas con los materiales teóricos que se ponen a disposición del estudiante (manual,
SCORM y material complementario). Estas actividades se desglosan en las siguientes
categorías:
a. Clases expositivas
b. Sesiones con expertos en el aula
c. Observación y evaluación de recursos didácticos audiovisuales
d. Estudio y seguimiento de material interactivo
2. Actividades de carácter práctico
Se trata de un conjunto de actividades guiadas y supervisadas por el profesor de la asignatura
vinculadas con la adquisición por parte de los estudiantes de los resultados de aprendizaje y
competencias de carácter más práctico. Estas actividades, diseñadas con visión de conjunto,
están relacionadas entre sí para ofrecer al estudiante una formación completa e integral.
3. Tutorías
Se trata de sesiones, tanto de carácter síncrono como asíncrono (e-mail), individuales o
colectivas, en las que el profesor comparte información sobre el progreso académico del
estudiante y en las que se resuelven dudas y se dan orientaciones específicas ante dificultades
concretas en el desarrollo de la asignatura.
4. Trabajo autónomo
Se trata de un conjunto de actividades que el estudiante desarrolla autónomamente y que están
enfocadas a lograr un aprendizaje significativo y a superar la evaluación de la asignatura. La
realización de estas actividades es indispensable para adquirir las competencias y se
encuentran entroncadas en el aprendizaje autónomo que consagra la actual ordenación de
enseñanzas universitarias. Esta actividad, por su definición, tiene carácter asíncrono.
5. Prueba objetiva final
Como parte de la evaluación de cada una de las asignaturas (a excepción de las prácticas y el
Trabajo fin de título), se realiza una prueba (examen final). Esta prueba se realiza en tiempo
real (con los medios de control antifraude especificados) y tiene como objetivo evidenciar el
nivel de adquisición de conocimientos y desarrollo de competencias por parte de los
estudiantes. Esta actividad, por su definición, tiene carácter síncrono.
Metodologías docentes
LMA Lección magistral
LMP Lección magistral participativa
SEM Seminarios y conferencias on-line
ECA Estudio de casos
RPR Resolución de problemas
RBI Revisión bibliográfica
SIM Simulación
TCO Trabajo Cooperativo
DPR Diseño de proyectos
SEG Seguimiento
5. Evaluación
5.1. Sistema de evaluación
El Modelo de Evaluación de estudiantes en la Universidad se sustenta en los principios del
Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), y está adaptado a la estructura de formación
virtual propia de esta Universidad. De este modo, se dirige a la evaluación de competencias.
Sistema de Evaluación Ponderación Ponderación
Mínima Máxima
Portafolio* 40 % 60 %
Prueba final* 40 % 60 %
*Es requisito indispensable para superar la asignatura aprobar cada apartado (portafolio
y prueba final) con un mínimo de 5 para ponderar las calificaciones.
Los enunciados y especificaciones propias de las distintas actividades serán aportados por el
docente, a través del Campus Virtual, a lo largo de la impartición de la asignatura.
Atendiendo a la Normativa de Evaluación de la Universidad, se tendrá en cuenta que la
utilización de contenido de autoría ajena al propio estudiante debe ser citada adecuadamente
en los trabajos entregados. Los casos de plagio serán sancionados con suspenso (0) de la
actividad en la que se detecte. Asimismo, el uso de medios fraudulentos durante las pruebas
de evaluación implicará un suspenso (0) y podrá implicar la apertura de un expediente
disciplinario.
5.2. Sistema de calificación
La calificación de la asignatura se establecerá en los siguientes cómputos y términos:
Nivel de aprendizaje Calificación numérica Calificación cualitativa
Muy competente 9,0 - 10 Sobresaliente
Competente 7,0 - 8,9 Notable
Aceptable 5,0 -6,9 Aprobado
Aún no competente 0,0 -4,9 Suspenso
Sin detrimento de lo anterior, el estudiante dispondrá de una rúbrica simplificada en el aula
que mostrará los aspectos que valorará el docente, como así también los niveles de
desempeño que tendrá en cuenta para calificar las actividades vinculadas a cada
resultado de aprendizaje.
La mención de «Matrícula de Honor» podrá ser otorgada a estudiantes que hayan obtenido
una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los
estudiantes matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el
número de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una
sola «Matrícula de Honor.
V.01 - web
Ficha Informativa
Indicar Nombre de la asignatura
8
