SISTEMA DE NÚMEROS REALES

R. ARISTA

1. Introducción

En la escuela nos enseñan a operar con distintas clases de números, y se introducen distintos
sistemas numéricos, como ser:
N := {1, 2, 3, . . .} (Conjunto de los números naturales)
Z := {. . . , −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, . . .} (Conjunto de los números enteros)
na o
Q := :a∈,b∈N (Conjunto de los números racionales)
b
I := {x : x no es un número racional } (Conjunto de los números irracionales)
R := Q ∪ I (Conjunto de los números reales)
C := {a + ib : a, b ∈ R} (Conjunto de los números complejos)
Para desarrollar el cálculo de una buena manera, hay que entender al conjunto de los números
reales. Por lo tanto, primero vamos a definir axiomáticamente a dichos números y estudiar sus
propiedades.

2. R es un Cuerpo

Esto significa que en R se definen dos operaciones: adición y multiplicación (denotadas por
+ y ·, respectivamente). Estas operaciones cumplen las siguientes propiedades (o axiomas). Para
cualesquiera x, y, z ∈ R se tiene:

Propiedad Adición (+) Multiplicación (·)

Clausura x+y ∈R x·y ∈R
Asociatividad (x + y) + z = x + (y + z) (x · y) · z = x · (y · z)
Conmutatividad x+y =y+x x · y = y· x
Neutros ∃0 ∈ R : x + 0 = x ∃ 1 ∈ R(1 6= 0) : x · 1 = x
Inversos ∀ x ∈ R, ∃ − x ∈ R : x + (−x) = 0 ∀ x ∈ R \ {0}, ∃ x−1 ∈ R : x · x−1 = 1
Y, la propiedad de la Distributividad que relaciona las dos operaciones:
x · (y + z) = x · y + x · z.

Fecha: Marzo 2025.

“ Matemáticas I”.
1
2 R. ARISTA

De estas propiedades resultan todas las reglas de manipulación con los números reales.
La suma x + (−y) se denota por x − y y se llama la diferencia de x por y. Si y 6= 0, el producto
−1
x · y se denota por x/y y se llama el cociente de x por y.
A continuación listamos las primeras consecuencias.
Proposición 1. Para cualesquiera x, y ∈ R se tiene:
1. x · 0 = 0.
2. (−1) · x = −x.
3. −(−x) = x.
4. x(−y) = (−x)y = −xy.
5. Si xy = 0, entonces x = 0 o y = 0.
6. x2 = y 2 ⇒ x = ±y.

Demostración. 1. De las propiedades, distributiva y existencia de neutros, se tiene que para todo
x ∈ R vale:
x · 0 + x = x · 0 + x · 1 = x(0 + 1) = x · 1 = x;
de donde, x · 0 + x = x y, sumando −x a ambos lados se obtiene x · 0 = 0.
5. Si y = 0 no hay nada que probar, en otro caso si y 6= 0, multiplicando a ambos lados de
xy = 0 por y −1 se obtiene: (xy)y −1 = 0 · y −1 o x(yy −1 ) = 0 o x = 0. 

3. R es un cuerpo Ordenado

Significa que existe un subconjunto de R, denotado por R+ y llamado el conjunto de los

números reales positivos tal que satisface las siguientes propiedades (o axiomas):
P1 Si x, y ∈ R+ , entonces x + y y xy ∈ R+ .
P2 Dado x ∈ R, exactamente una de las tres alternativas siguientes ocurre:
x = 0, x ∈ R+ o − x ∈ R+ .
Definiendo R− := {x ∈ R : −x ∈ R+ }, llamado el conjunto de los números reales negativos,
tendremos R = R+ ∪ {0} ∪ R− (unión disjunta).
Proposición 2. Todo número real x 6= 0 tiene cuadrado positivo; es decir, x2 ∈ R+ . En particular,
1 ∈ R+ .

Demostración. Si x ∈ R+ entonces x2 = x · x ∈ R+ , por P1. Si x 6∈ R+ , como x 6= 0, por P2,

−x ∈ R+ , luego x2 = (−x)(−x) ∈ R+ , por P1. 

Notaciones: Para x, y ∈ R, cuando x − y ∈ R+ diremos que x es mayor que y (o que y es

menor que x)y denotaremos por x > y o y < x. En particular, x ∈ R+ significa que x > 0 (o x es
positivo); también, −x ∈ R+ quiere decir 0 > x (o x es negativo). Además x ≤ y denota a: x < y o
x = y.
La siguiente proposición introduce en R una relación de orden <.
Proposición 3. Dados x, y, z ∈ R se tiene:
 3

Transitividad: Si x < y y además y < z, entonces x < z.

Tricotomı́a: Ocurre sólo una de las siguientes alternativas: x < y, x = y o x > y.
Monotonicidad de la adición: Si x < y, entonces x + z < y + z.
Monotonicidad de la multiplicación:

xz < yz, si z > 0;
x<y⇒
xz > yz, si z < 0.

La relación de orden en R permite definir el valor absoluto de un x ∈ R como:


x si x ≥ 0;
|x| :=
−x, si x < 0.
En otras palabras, |x| es el mayor entre x y −x; es decir,
|x| := máx{x, −x}.
Proposición 4. Para todo x ∈ R se tiene:
−|x| ≤ x ≤ |x| y x2 = |x|2 .

Sin embargo, las propiedades más importantes del valor absoluto vienen en el.
Teorema 1. Si x, y ∈ R entonces,
1. |x + y| ≤ |x| + |y| (Desigualdad Triangular).
2. |x · y| = |x| · |y|.
Teorema 2. Si x, a ∈ R y r ∈ R+ entonces,
|x − a| < r ⇔ a − r < x < a + r.

4. La geometrı́a de R

Es muy conveniente imaginar a los elementos de R sobre un recta, la recta real y viceversa,
a los puntos de esa recta como los números de R. Ası́, x < y en la recta real significa que x está a
la izquierda de y.
En esta gráfica, |x − y| representa la distancia del punto x al punto y. Además, los siguientes
subconjuntos especiales en R, llamados intervalos:
(−∞, b] = {x ∈ R : x ≤ b}
(a, b) = {x ∈ R : a < x < b}
(−∞, b) = {x ∈ R : x < b}
[a, b] = {x ∈ R : a ≤ x ≤ b}
[a, +∞) = {x ∈ R : a ≤ x}
[a, b) = {x ∈ R : a ≤ x < b}
(a, +∞) = {x ∈ R : a < x}
(a, b] = {x ∈ R : a < x ≤ b}
(−∞, +∞) = R.
pueden ser dibujados respectivamente, como muestra la siguiente figura.
4 R. ARISTA

5. Introducción a inecuaciones

Una inecuación es una relación de dos expresiones algebraicas mediante los sı́mbolos:
<, ≤, > o ≥.
Ejemplo 1. Son ejemplos de inecuaciones:
x3 − x2 − 2x
3x − 2 ≤ 1 + x, 2x2 − 3x + 6 ≥ 0, > 0.
x2 − 9
Resolver una inecuación, es encontrar los valores de la variable que hacen verdadera la desigual-
dad, el conjunto de dichos valores se llama conjunto solución de la inecuación.
Para resolver inecuaciones basta aplicar en forma adecuada las siguientes propiedades:
1. Sumar o restar a una inecuación cualquier número z ∈ R, no cambia el sentido de la relación;
es decir,
x ≤ y ⇒ x + z ≤ y + z.
2. Si multiplicamos una inecuación por un número positivo, el sentido de la relación no cambia;
es decir,
k > 0 ∧ x ≤ y ⇒ kx ≤ ky.
3. Si multiplicamos una inecuación por un número negativo, el sentido de la relación cambia; es
decir,
k < 0 ∧ x ≤ y ⇒ kx ≥ ky.
4. El inverso multiplicativo de un número positivo es positivo; es decir,
1
x>0 ⇒ > 0.
x
5. El inverso multiplicativo de un número negativo es negativo; es decir,
1
x<0 ⇒ < 0.
x
Nota. Debido a la primera propiedad, en una inecuación uno puede pasar un término de un miembro
a otro, de sumar a restar y, de restar a sumar; es decir:
3x − 7 ≤ −2x se obtiene 3x ≤ −2x + 7.

De la misma manera, de las propiedades 2 y 3, en una inecuación se puede llevar un factor,

diferente de cero, a dividir (y viceversa) sin que la desigualdad varı́e, si el factor es positivo; y,
cambia si el factor es negativo; es decir,
13
5x ≥ 13 se obtiene x ≥ ;
5
y
13
−5x ≥ 13 se obtiene x ≤ − ;
5
El conjunto de valores que son solución de una inecuación se llama conjunto solución de la
inecuación.
 5

6. Inecuaciones de Primer Grado

Se trata de incuaciones donde la variable tiene potencia uno, se resuelve de la misma forma
que las ecuaciones lineales, tomando en cuenta las propiedades arriba citadas.
Ejemplo 2. Resolver 3x − 4 ≤ 2x + 2.
Agrupamos los términos que contienen la variable en el lado izquierdo de la inecuación, por
otro lado los términos independiente se agrupan en el lado derecho,
3x − 2x ≤ 2 + 4
de donde obtenemos, x ≤ 6. Entonces el conjunto solución de nuestra inecuación es (−∞, 6].
Ejemplo 3. Resolver 5 − 3x ≤ 2(3x + 1) − 4(2x − 3).
Primero eliminamos los paréntesis en el lado derecho, aplicando la propiedad distributiva:
5 − 3x ≤ 6x + 2 − 8x + 12;
sumamos término semejantes,
5 − 3x ≤ −2x + 14;
y procedemos como en el ejemplo anterior, agrupando en cada miembro términos semejantes:
−3x + 2x ≤ 14 − 5, −x ≤ 9, x ≥ −9.
Luego el conjunto solución de nuestra inecuación es [−9, ∞).

7. Más propiedades de la relación de orden

Para desarrollar los métodos que resuelven inecuaciones, anotemos más propiedades de la re-
lación de orden en R.
1. (a < b ∧ b < c) =⇒ a < c.
2. (a < b ∧ c < d) =⇒ a + c < b + d.
3. Si a y d ∈ R+ , entonces a < b ∧ c < d =⇒ ac < bd.
4.
ab > 0 ⇐⇒ [(a > 0 ∧ b > 0) ∨ (a < 0 ∧ b < 0)].
5.
ab < 0 ⇐⇒ [(a > 0 ∧ b < 0) ∨ (a < 0 ∧ b > 0)].
6.
a
> 0 ⇐⇒ [(a > 0 ∧ b > 0) ∨ (a < 0 ∧ b < 0)].
b
7.
a
< 0 ⇐⇒ [(a > 0 ∧ b < 0) ∨ (a < 0 ∧ b > 0)].
b
8.
a
≥ 0 ⇐⇒ [(a ≥ 0 ∧ b > 0) ∨ (a ≤ 0 ∧ b < 0)].
b
9.
a
≤ 0 ⇐⇒ [(a ≥ 0 ∧ b < 0) ∨ (a ≤ 0 ∧ b > 0)].
b
10. a > 0 ⇐⇒ a−1 > 0.
6 R. ARISTA

11. a < 0 ⇐⇒ a−1 < 0.

8. Método de análisis por casos.

Ejemplo 4. Resolver la inecuación polinómica:

(3x − 1)(x + 2) < 0.
Teniendo en cuenta la Propiedad 5 (el producto de dos números es negativo si, y sólo si, los factores
tienen signos diferentes), es necesario considerar dos casos.
Caso 1. 3x − 1 > 0 ∧ x + 2 < 0. Resolviendo se tiene: x > 1/3 ∧ x < −2. No existe un real x
que verifique ambas relaciones.
Caso 2. 3x − 1 < 0 ∧ x + 2 > 0. Resolviendo se tiene: x < 1/3 ∧ x > −2. Se trata de
todos los reales x ∈ (−2, 1/3). En resumen, el conjunto solución de nuestra inecuación es: Cs =
∅ ∪ (−2, 1/3) = (−2, 1/3).

Generalmente, este método implica largos cálculos. Por ejemplo, para resolver la inecuación
(3x − 1)(x + 1)(x − 2) > 0 deberı́amos considerar cuatro casos posibles.

9. Método del Valor Intermedio

Si un polinomio,
p(x) = a0 xn + a1 xn−1 + . . . + an−1 x + an , a0 6= 0,
puede factorizarse en la forma:
p(x) = (x − r1 )(x − r2 )(x − r3 ) . . . (x − rn ),
donde: r1 , r2 , . . . , rn son raı́ces reales de la ecuación p(x) = 0
El método se basa en un resultado (que se verá más tarde) llamado el: “Teorema del Valor
Intermedio”; si tenemos una inecuación polinomial, podemos resolver usando los siguientes pasos:
Paso 1: Convertir en cero uno de los miembros de la inecuación; y factorizar el polinomio en
la forma (x − r1 )(x − r2 ) · · · (x − rn ), luego calcular todas las raı́ces del polinomio (todos
diferentes).
Paso 2: Localizamos las raı́ces del polinomio gráficamente sobre la recta real, que la divide en
n + 1 intervalos.
Paso 3: Elegir, arbitrariamente, un intervalo entre dos raı́ces consecutivas y comprobar, para
un número cualquiera del intervalo elegido, si la desigualdad se cumple.
Paso 4: Si en la comprobación, la desigualdad se cumple, todo el intervalo es parte del conjunto
solución. El conjunto solución se completa tomando alternadamente los demás intervalos. Si
en la comprobación, la desigualdad no se cumple, el intervalo no es parte de la solución. El
conjunto solución se obtiene tomando alternadamente los demás intervalos.
Ejemplo 5. Resolver (3x − 1)(x + 1)(x − 2) > 0.
 7

1. Ya se tiene cero en el segundo miembro, además está factorizado:

(3x − 1)(x + 1)(x − 2) > 0.
y vemos que todas sus raı́ces son:

 3x − 1 = 0 =⇒ x = 1/3
x + 1 = 0 =⇒ x = −1
 x − 2 = 0 =⇒ x = 2

2. Localizamos las raı́ces sobre la recta real, y observamos que dichas raı́ces dividen la recta real
en cuatro intervalos.
3. Para facilitar cálculos, tomamos x = 0 del intervalo (−1, 1/3), y comprobamos:
3(0 − 1/3)(0 + 1)(0 − 2) = 2 > 0;
4. La desigualdad se cumple. Por tanto: Cs = (−1, 1/3) ∪ (2, +∞). Notemos que las raı́ces no
son solución de la inecuación ya que se tiene desigualdad estricta (>).
Ejemplo 6. Resolver x3 ≤ x.
Primero dejamos un miembro en cero y factorizamos:
x3 ≤ x
x3 − x ≤ 0
x(x2 − 1) ≤ 0
x(x − 1)(x + 1) ≤ 0.
Las raı́ces son: r1 = −1, r2 = 0 y r3 = 1. Comprobando la desigualdad para x = 2 del intervalo
[1, +∞) vemos que: 23 ≤ 2, no se cumple. Note que las raı́ces son parte de la solución, ya que se
tiene la relación (≤), luego tenemos Cs = (−∞, −1] ∪ [0, 1].

Si en la factorización del polinomio interviene un factor cuadrático o alguna de las raı́ces se

repite un par de veces, el problema se puede reducir a otro donde el método es aplicable.
Nota. Si una raı́z ri se repite un par de veces, digamos 2k, entonces (x − ri )2k debe desaparecer de
la inecuación, siempre que x 6= ri , esto quiere decir que las raı́ces que se repiten un par de veces no
se dibujan en la recta real. Esto por que (x − ri )2k es positivo para todo x ∈ R con x 6= ri .
Ejemplo 7. Resolver −4(x + 1)2 (x − 5) ≥ 0.
Como (x + 1)2 ≥ 0, para que la inecuación se cumpla, se debe tener simplemente x − 5 ≤ 0, de
donde x ≤ 5. Por tanto el conjunto solución es Cs = (−∞, 5].

El método se extiende a cociente de polinomios (o racionales). En estos casos se deben considerar

las raı́ces del numerador y del denominador.
Ejemplo 8. Resolver,
(x + 1)(x − 3)
< 0.
(x − 2)(x + 2)
8 R. ARISTA

Aquı́,
x = −1, x = 3 son raı́ces del numerador; y,
x = 2, x = −2 son raı́ces del denominador.
Estas raı́ces parten la recta real en cinco intervalos. Comprobando para x = 0 del intervalo (−1, 2)
se tiene:
1(−3)
< 0 o 3/4 < 0.
(−2)(2)
Como la desigualdad no se cumple, entonces el conjunto solución es: Cs = (−2, −1) ∪ (2, 3).
Ejemplo 9. Resolver,
x5 − x4 + x3 − x2 − 2x + 2
≤ 0.
x3 + 2x2 − 5x − 6
Primero, por el método de Ruffini, factorizamos el numerador y el denominador, obtenemos:
(x + 1)(x − 1)2 (x2 + 2) (x − 1)2 (x2 + 2)
= ≤ 0,
(x + 1)(x − 2)(x + 3) (x − 2)(x + 3)
para x 6= −1. Ahora bien, como (x − 1)2 ≥ 0 y (x2 + 2) > 0 para todo número x ∈ R, nuestra
inecuación anterior se convierte en:
1
≤ 0.
(x − 2)(x + 3)
1
Aplicando el método de los anteriores ejemplos, comprobamos con x = 0 y obtenemos: =
(−2)(3)
−1/6 ≤ 0. Por lo tanto, el conjunto solución es: Cs = (−3, 2) \ {−1}.

10. Método de los puntos crı́ticos.

Si un polinomio,
p(x) = a0 xn + a1 xn−1 + . . . + an−1 x + an , a0 6= 0,
puede factorizarse en la forma:
p(x) = (x − r1 )(x − r2 )(x − r3 ) . . . (x − rn ),
donde: r1 , r2 , . . . , rn son raı́ces reales de la ecuación p(x) = 0 o también llamados puntos crı́tico
de la inecuación p(x) ≤ 0 (o p(x) ≥ 0) tal que r1 < r2 < . . . < rn ; entonces.
Caso I: La solución de la inecuación:
(x − r1 )(x − r2 ) · · · (x − rn ) < 0,
es la unión de todos los intervalos abiertos con signo (−). Es decir, el conjunto solución será:
Cs := (r1 , r2 ) ∪ (r3 , r4 ) ∪ · · · ∪ (rn−1 , rn ),
Y, sobre la recta real se verá como en la Figura 1.
 9

Caso II: La solución de la inecuación:

(x − r1 )(x − r2 ) . . . (x − rn ) > 0,
es la unión de todos los intervalos con signo (+). Luego, el conjunto solución será:
Cs := (−∞, r1 ) ∪ (r2 , r3 ) ∪ · · · ∪ (rn , +∞).
Ver Figura 2.

El algoritmo para resolver inecuaciones es como sigue:

1. Convertir en cero uno de los miembros de la inecuación; es decir, en alguna de las siguientes
formas:
p(x) > 0, p(x) ≥ 0, p(x) < 0, p(x) ≤ 0;
o también:
p(x) p(x) p(x) p(x)
> 0, ≥ 0, < 0, ≤ 0; q(x) 6= 0.
q(x) q(x) q(x) q(x)
2. Factorizar numerador y denominador, si existen, de modo que los coeficientes de los términos
en x sean necesariamente positivos.
3. Determinar los puntos crı́ticos, para esto debe igualar cada factor a cero, se resuelven las
ecuaciones, las soluciones son los puntos crı́ticos de la inecuación.
4. Ubicar los puntos crı́ticos sobre la recta real, al primer intervalo de la derecha se le asigna
el signo +, continuando por la izquierda con los signos −,+,− . . . , etc., hasta terminar con
todos los intervalos, en que ha quedado particionada la recta real.
5. El conjunto solución es la unión de todos lo intervalos, ya sea con + o − dependiendo del
problema.
Ejemplo 10. Resolver la inecuación,
x2 > 4x − 3
1. Dejar un miembro en cero:
x2 − 4x + 3 > 0.
2. Factorizando:
(x − 3)(x − 1) > 0.
3. Los puntos crı́ticos son: 
x − 3 = 0 =⇒ x = 3
x − 1 = 0 =⇒ x = 1
4. Ubicar los puntos crı́ticos sobre la recta real (Vea la Figura 3).

5. El conjunto solución es la unión de los intervalos con signo +.

Cs = (−∞, 1) ∪ (3, ∞)
Ejemplo 11. Resolver:
7 4
− < −1
x+4 x−1
10 R. ARISTA

1. Dejar un miembro en cero:

7 4
− + 1 < 0.
x+4 x−1
2. Simplificar y expresar en forma factorizada:
7(x − 1) − 4(x + 4) + (x + 4)(x − 1)
<0
(x + 4)(x − 1)
7x − 7 − 4x − 16 + x2 + 3x − 4
<0
(x + 4)(x − 1)
x2 + 6x − 27
<0
(x + 4)(x − 1)
(x + 9)(x − 3)
<0
(x + 4)(x − 1)
3. Puntos crı́ticos: 

 x + 9 = 0 ⇒ x = −9, (del numerador);
x − 3 = 0 ⇒ x = 3, (del numerador);


 x + 4 = 0 ⇒ x = −4, (del denominador);
 x − 1 = 0 ⇒ x = 1, (del demominador).
4. Dibujar los puntos crı́ticos sobre la recta real (Vea Figura 4).

5. El conjunto solución es la unión de los intervalos con signo +.

Cs = (−9, −4) ∪ (1, 3).

11. Ejercicios propuestos

Resolver las siguientes inecuaciones y graficar su conjunto solución.

1. 3(x + 4) ≤ 2(x + 5); 10

14. ≥ 5;
2. 8x − (5x + 9) > 3x − 5x − (x + 3); x
2x + 8 4x + 3 4x
3. − 2(3x − 5) + 2x ≥ ; 15. x+1≤ ;
2 3 x+1
4. (x + 2)2 + x(x + 1) < (x + 3)2 + x2 . x+2 10x
16. < ;
x−3 x 3−x 3+x
5. ≥1+ . 6 3x
4 2 17. ≤ ;
6. x2 − 3x − 40 > 0; x−3 10 − x
7. x2 − 15 < 0; x 4−x
18. < ;
8. 1 − 2x − x2 > 0; x+2 7x − 10
32 x 4
9. (x2 + x − 6)(4x − 4 − x2 ) ≤ 0; 19. > − ;
2
x −4 x−2 x+2
10. (x + 1)2 − x2 ≥ (x − 1)2 − 5; x−2 3 7
11. x4 + 2x3 − 13x2 − 14x + 24 ≥ 0; 20. + < ;
12. x4 − 2x3 − 3x2 + 8x − 4 ≤ 0; 3x − 1 1 − 3x 2 − 6x
x2 + 4x + 9
13. x(x + 2)2 (x − 3)(x − 7) < 0; 21. ≥ −2;
x2 − 4x + 3
 11

x3 + 2x2 − 8x x3 − 2x2 − 3x
22. ≥ 0; 24. ≥ 0.
9 − x2 x5 − x4 + 2x3 − 2x2 − 3x + 3
x5 − x4 + x3 − x2 − 2x + 2
23. ≤ 0;
x3 + 2x2 − 5x − 6

12. inecuaciones con valor absoluto

Para resolver una inecuación que contiene valor absoluto, es conveniente levantar el valor ab-
soluto, esto lo hacemos empleando alguna de las siguientes propiedades: Para a > 0, se tiene:
a) |x| < a ⇒ −a < x < a ⇒ x > −a ∧ x<a
b) |x| ≤ a ⇒ −a ≤ x ≤ a ⇒ x ≥ −a ∧ x≤a
c) |x| > a ⇒ (x > a ∨ x < −a)
d) |x| ≥ a ⇒ (x ≥ a ∨ x ≤ −a)
e) |x| < a ⇒ |x|2 < a2 ⇒ x2 < a2
f) |x| ≤ a ⇒ |x|2 ≤ a2 ⇒ x2 ≤ a2
g) |x| > a ⇒ |x|2 > a2 ⇒ x2 > a2
h) |x| ≥ a ⇒ |x|2 ≥ a2 ⇒ x2 ≥ a2
Ejemplo 12. Resolver:
|5 − 3x| ≥ 2
Solución.- Empleando la propiedad (d)

5 − 3x ≥ 2 ∨ 5 − 3x ≤ −2

−5 + 5 − 3x ≥ −5 + 2 ∨ −5 + 5 − 3x ≤ −5 − 2

−3x ≥ −3 ∨ −3x ≤ −7

(− 13 ) · (−3x) ≤ 3 · (− 13 ) ∨ (− 13 ) · (−3x) ≥ (− 13 ) · (−7)

7
x≤1 ∨ x≥ 3

este ejercicio también podı́a ser resuelto con la propiedad (h). Por tanto, el conjunto solución es:
Cs = (−∞, 1] ∪ [7/3, +∞).

13. Ejercicios propuestos

Resolver las siguientes inecuaciones con valor absoluto y graficar su conjunto solución.

1. |2x − 5| > 11 5. |x| > |3 − x| 9. |3x2 − 5x − 2| ≥ |3x2 + 4x + 1|

2. |6x − 9| ≤ 3 6. |2x − 3| ≤ |4 − 3x| 10. |x − 1|2 − 2|x − 1| − 15 > 0
3. |x2 − 4| ≥ 8 7. |5x + 2| ≥ |x2 + 2| 11. |3 − |2x + 3|| ≤ 2
4. |x2 − 3x + 2| ≤ 2 8. |3x − 2| ≥ |x − 4|
12 R. ARISTA

x2 + 3x − 2 4 x+3
12. <1 14. 1 < 16. 4 >
x2 − 1 x−3 4x − 3
x−2 x+2 5 3
13. ≤2 15. <3 17. ≤
x+1 x x−3 4x + 5