OCW 2024
CURSO SOBRE
DISCAPACIDAD AUDITIVA,
RE/HABILITACIÓN E
IMPLICACIÓN FAMILIAR
María del Carmen Rodríguez
Jiménez
Irene Puerta Araña
Bloque I. Anatomía de la audición
a. Introducción
b. Estímulo sonoro
c. Anatomía del oído
d. Clasificación de la hipoacusia
Bloque II. Prótesis auditivas
a. Implante coclear
b. Prótesis auditivas externas (audífonos)
Bloque III. Terapia centrada en la familia
PROGRAMA a. ¿Qué es una familia?
b. Definición de la Terapia centrada en la familia
c. Estrategias para desarrollar la competencia familiar
d. Pautas de acción y ejemplos
e. Método Hannen
f. Pre-requisitos para el desarrollo de la terapia centrada
en la familia
g. Proceso de implicación familia
h. Algunas consideraciones finales
Bloque IV. Rehabilitación y habilidades auditivas
a. Jerarquía de la audición
b. Variables de un objetivo
Antes de
La pérdida auditiva postnatal debe considerarse un
problema de salud importante que, tras detectarse,
requiere ser evaluado y tratado de forma adecuada e
inmediata
empezar… CODEPEH, 2024.
a. Introducción
Bloque I. b. Estímulo sonoro
Anatomía de la c. Anatomía del oído
d. Clasificación de la hipoacusia
audición
a.
Introducción
La detección la sordera en recién nacidos
con hipoacusia congénita, facilita la
identificación de la pérdida auditiva antes de
los 3 meses de edad, la adaptación
protésica correspondiente antes de los 6
meses de edad, implica que se puede llevar
cabo a una intervención temprana con los
niños que va a favorecer su desarrollo global
(Peralta, 2011).
• Desde la perspectiva de la física, “El sonido se define
como una variación en la presión del aire que puede ser
detectada por el oído humano y proviene de la vibración
de un cuerpo que genera una serie de ondas acústicas
que se transmiten por cualquier tipo de medio líquido,
sólido o gaseoso.” (López Barrio, 2000).
b. El • Desde la perspectiva de la audiología “el sonido se
define como una sensación percibida a través del órgano
estímulo del oído, producida por la vibración que se propaga en
un medio elástico en forma de ondas” (Jiménez, 2021).
sonoro • En audiología, para que se produzca un sonido es
necesaria la presencia de :
• Un emisor o cuerpo vibrante
• Un medio elástico transmisor de esas vibraciones
• Un receptor que capte dichas vibraciones
(Alcalde, 2024)
Propiedades
del sonido
Intensidad (dB):
Energía que transporta la onda
sonora y es proporcional a la
amplitud del desplazamiento de las
partículas en el medio. Nivel de
presión establecido de manera
estándar, 20 micropascales.
• dB SPL (sound presure level)
• dB HL (hearing level)
Frecuencia (Hz): número de veces
que oscila una partícula por unidad
de tiempo.
(López Barrio, 2000)
C.
Anatomí
a
del oído
El oído humano tiene la
capacidad de percibir las
frecuencias ubicadas entre 20
y 20.000 ciclos por segundo
(Hz) Extraído y modificado de Sánchez y Merchán,
2009
Oído externo
Partes del oído Oído medio
Oído medio
• El oído externo está formado por la oreja y el conducto auditivo externo (CAE). La oreja
permite captar ondas y enviarlas a través del conducto auditivo externo, hasta el final del
mismo, donde se encuentra el tímpano. El tímpano está conectado con la cadena
osicular (huesos martillo, yunque y estribo), que transmiten estas vibraciones al oído
interno. El estribo está en contacto con los líquidos del oído interno a través de la
ventana oval.
• En el oído medio también está la trompa de Eustaquio, que comunica con la parte
posterior de la faringe; que ayuda a igual la presión dentro del oído.
• El oído interno contiene receptores para dos sistemas sensoriales: el sistema auditivo
(audición) y el vestibular (orientación espacial y equilibrio). El oído interno contiene los
llamados laberintos óseo y membranoso(Goycoolea, 2016).
• Déficit funcional con pérdida parcial o total de la audición
implica problemas en la adquisición y desarrollo del lenguaje
oral y sus consecuencias sobre el lenguaje pueden dejar
secuelas permanentes que afecten al niño (Colacilli, 2024)
• Se dice que alguien sufre pérdida de la audición (hipoacusia)
cuando no es capaz de oír tan bien como una persona cuyo
sentido del oído es normal, es decir, cuyo umbral de audición
en ambos oídos es igual o mejor que 20 dB. La hipoacusia
Hipoacusia
puede ser leve, moderada, grave o profunda, y puede afectar a
uno o ambos oídos. Las principales causas de este trastorno
pueden ser congénitas o adquiridas en la primera infancia;
o sordera infecciones crónicas del oído medio; hipoacusia inducida por el
ruido, relacionada con la edad, o debida a fármacos ototóxicos
que dañan el oído interno (OMS, 2024).
• La audición es la capacidad del individuo para detectar,
procesar e interpretar las vibraciones sonoras. La capacidad
auditiva tiene un papel fundamental en el desarrollo y la
relación de la persona con el medio. De forma genérica la
hipoacusia se define como la merma de la capacidad auditiva
por alteración en alguna parte de la vía auditiva desde el
pabellón auricular hasta la corteza auditiva (orejas, 2013).
d.
Clasificación Según la
Según la
Según el
de la
localización momento de
gravedad
de la lesión aparición
hipoacusia
Según la
localización
de la lesión
Según la
gravedad
Según el
momento de
aparición
Bibliografía
• CODEPEH, 2024. [Link]
• López Barrio, I., y Herranz, K. (2010). Factores físicos medioambientales. En J.I. Aragonés y M. Amérido
(coords.). Psicología Ambiental, 4ª Edición. Madrid: Pirámide, pp. 77-97.
• Letelier, J., & SAN MARTÍN, D. J. (2018). Anatomía y Fisiología del oído. Pontificia Universidad Católica De Chile.
Santiago (Chile).
• Jiménez Rodríguez, J. S. (2021). Todo lo que suena vibra. Exploración del sonido y nociones musicales a través de
la percepción sorda y oyente.
• Alcalde, J. A., Martínez, M., & Gibson, M. (2024). LOGOPEDIA, FONIATRÍA y AUDIOLOGÍA. Revista de Logopedia,
Foniatría y Audiología, 44, 100494.
• García, S. G., Terrón, E. M. M., Martinez, S. S., Gordo, E. D., Riche, M. D. P. C., Hernández, B. P., ... & Rico, R. D.
T. (2022). Repaso detallado de la anatomía de la caja timpánica y oído interno: puntos clave previo a la
patología. Seram, 1(1)
• OMS, 2024. [Link]
• Colacilli, N. (2024). Detección temprana de la hipoacusia y antecedentes de riesgo auditivo.
• Orejas, J. B., & Rico, J. (2013). Hipoacusia: identificación e intervención precoces. Pediatría integral, 17, 330-42.
• [Link]
