CARACTERIZACIÓN SOCIOLINGUISTICO
El profesor Marco ha sido contratado para trabajar en la comunidad 54099. El director en coordinación con las autoridades de la comunidad han convocado a las
familias (abuelos, adultos y jóvenes) de la comunidad a una asamblea. Luego de explicar y reflexionar sobre la Educación Intercultural Bilingüe y la necesidad de
realizar la caracterización sociolingüística acordaron llenar el siguiente cuadro que permite identificar lenguas que hablan en la comunidad, contextos, situaciones y
actitudes frente a las lenguas.
DATOS LENGUAS Y CONTEXTOS Y SITUACIONES ACTITUD HACIA LAS LENGUAS
GENERALES GENERACIONES COMUNICATIVAS
Familias 1. Lenguas 2. Quiénes las hablan 3. Dónde y cuándo las hablan 5.Valoración y expectativa de las lenguas
que hablan
Cesar Castellano Papá, mamá, abuelos, En la casa, en la chacra, en la feria, en el Quieren que sus hijos no se olviden el
tíos. mercado, en las fiestas. Casi en todo quechua.
momento.
Quechua Hijos y tíos En la casa, en la calle, en la escuela. En Quieren aprender más castellano, algunas
todo momento palabras del quechua. Pero no quieren que
se pierda el quechua.
Juan Castellano Papá, mamá, abuelos. Los En la casa, en la chacra, en las fiestas, Quieren que sus hijos aprendan más
hijos sólo con sus abuelos. en asambleas. Casi en todo momento castellano.
Quechua Hijos En la casa más entre hermanos, en la Quieren aprender hablar castellano. Pero no
calle, en la escuela. En todo momento quieren que se pierda el quechua
Cerón
Américo
Ahora, con la información recogida de la asamblea, debemos analizar las respuestas y elaborar las conclusiones de la siguiente manera. En las columnas que
señalan las “lenguas y generaciones”, “contextos y situaciones comunicativas” y “actitud hacia las lenguas” haremos una breve descripción con comentarios generales
sobre cada columna.
CONCLUSIONES DE En la comunidad de 54099, se hablan quechua y En la comunidad, preferentemente se habla Por lo general, la mayoría, incluido los jóvenes no quieren
LA COMUNIDAD DE castellano. Las personas mayores por lo general quechua en espacios familiares, trabajo comunal y perder el quechua, pero el castellano invade todo espacio.
hablan más quechua y las personas jóvenes, actividades culturales. El castellano s en cambio en El castellano tiene mayor valoración en la comunidad.
hablan solo castellano / más castellano y menos lugares públicos, con persona ajenas a la
quechua. comunidad.
Después de dos semanas el profesor Marco y el director han solicitado una asamblea a las autoridades de la comunidad para presentar los resultados de la asamblea
anterior.
Resultados de la comunidad educativa: 54099 Pampachiri
La comunidad educativa en su gran mayoría 76 % son bilingüe.
Según estos resultados, ahora plantearemos la tendencia de la lengua y la Recomendación
TENDENCIA DE LA LENGUA ORIGINARIA Y RECOMENDACIÓN: La comunidad es bilingüe, pero tiende a perder la lengua originaria. Por ello, la IE debe
generar oportunidades para que los estudiantes interactúen con hablantes, y luego se expresen en eventos públicos.
