Revista científica Sociedad & Tecnología

Instituto Tecnológico Superior Jubones

ISSN: 2773-7349

Fecha de presentación: 08/05/2022, Fecha de Aceptación: 26/07/2022, Fecha de publicación: 01/11/2022

Programa educativo sobre infecciones de transmisión sexual.

Comunidad “Confianza”. Santiago de Cuba.

Educational program on sexually transmitted infections. Trust Community.

Santiago de Cuba.

Yuri Alvarez Magdariaga

E-mail: [email protected]
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-3079-0667
Yinet Ramírez Torres
E-mail: [email protected]
ORCID: http://orcid.org/0000-0001-5858-924X
Himilce Inés Silva Girón
E-mail: [email protected].
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-1792-1423
Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba

Cita sugerida (APA, séptima edición).

Alvarez-Magdariaga, Y., Ramírez-Torres, Y., & Silba Girón, H. I. (2023). Programa educativo
sobre infecciones de transmisión sexual. Comunidad “Confianza”. Santiago de Cuba.
Revista Sociedad & Tecnología, Vol. 5(S2), 352-363. DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v5iS2.274.

Para la validación de la efectividad de la

intervención educativa se aplicó la prueba
RESUMEN
de McNemar a un nivel de significación del
0.05. Los resultados se muestran en tablas
Se realizó un estudio de intervención de contingencia de doble entrada. Las
educativa con el objetivo de modificar el principales dificultades docentes fueron el
nivel de conocimiento sobre las infecciones conocimiento sobre la sintomatología y
de transmisión sexual en pacientes de la clasificación de las ITS, modificándose al
comunidad ¨Confianza¨ del municipio aplicar el programa educativo, lo que
Santiago de la provincia de igual nombre evidencio la efectividad del mismo.
durante el periodo comprendido de marzo
Palabras clave:
2019 a febrero 2020. Para el desarrollo del
estudio se confeccionó y aplicó un Infecciones de transmisión sexual,
programa educativo a partir de las paciente, programa educativo, intervención
necesidades de aprendizaje identificadas a educativa
través de la aplicación de un cuestionario.

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Programa educativo sobre infecciones de transmisión sexual. Comunidad
“Confianza”. Santiago de Cuba.

ABSTRACT causas que provocan esta situación se

encuentran:
An educational intervention study was  La falta de percepción de riesgo.
carried out with the objective of modifying
 Limita la educación sexual de
the level of knowledge about sexually
algunos sectores de la población.
transmitted infections in patients of the
"Confidence" community of the Santiago  El inicio de práctica de relaciones
municipality of the province of the same sexuales desprotegidas.
name during the period from March 2019 to
 El consumo de alcohol y/o drogas.
February 2020. For the development of the
study, an educational program was  Elevado número de parejas
prepared and applied based on the learning sexuales.
needs identified through the application of
Sobre el asunto, Kidshealth (2018) significa
a questionnaire. To validate the
la estrecha relación existente entre las ITS
effectiveness of the educational
y la sexualidad, situación que dificulta las
intervention, the McNemar test was applied
posibilidades de erradicación total de las
at a significance level of 0.05. The results
mismas, por lo que, los esfuerzos deben
are displayed in double-entry contingency
estar dirigidos a la promoción de conductas
tables. The main teaching difficulties were
sexuales responsables y a promover un
knowledge about the symptoms and
sexo protegido a través del uso del condón
classification of STIs, changing when
o preservativo en todas las relaciones
applying the educational program, which
sexuales.
evidenced its effectiveness.
Autores como Rosell (2015) y, Corona
Key words:
Lisboa y Ortega Alcalá (2013), coinciden en
Infections of sexual transmission, patient, que las actividades educativas dirigidas a
educational program, educational los diferentes grupos poblacionales deben
intervention enfatizar en que las decisiones de hoy,
pueden ayudar o entorpecer el camino
hacia una meta futura. En ocasiones las
INTRODUCCIÓN
personas toman decisiones erradas, al
considerar de muy poca importancia el
Las infecciones de transmisión sexual análisis de los diferentes aspectos de un
(ITS), son consideradas en el mundo un problema, sin tener en cuenta las
serio problema, tanto para el sector salud consecuencias que, para ellos, su familia o
como para el resto de la sociedad; situación la sociedad pudiera tener una actitud
que impone a los proveedores de salud irracional en materia de salud.
enfrentar el reto buscando nuevas
La educación es el arma fundamental en la
estrategias y metodologías de trabajo para
lucha contra las ITS, la carencia de
abordar dicha problemática (Morales
instrucción y educación sexual dan al traste
Ginarte, 2014).
con la salud de los grupos más vulnerables,
Pero a pesar de las políticas y estrategias es por ello que, las actividades educativas
para el control y prevención de las ITS, deben ser impartidas desde edades
estas continúan expandiéndose por el tempranas para contribuir a disminuir la
mundo. Relativo al tema se han ignorancia y consecuencias negativas de
desarrollado múltiples investigaciones prácticas sexuales irresponsables,
entre las que se pueden mencionar las considerando que educación sexual no es
llevadas a cabo por Villa Escamilla (2016), solo informar sobre anatomía o fisiología,
Kidshealth (2018) y Leyva Pérez et al. sino formar actitudes en el individuo que lo
(2021), quienes consideran que entre las capaciten para crear su propio sistema de
valores, lo cual le permitirá vivir una vida

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“Confianza”. Santiago de Cuba.

sexual más sana, consciente y responsable aspecto importante para lograr conductas y
(Álvarez Sintes, & Álvarez Villanueva, comportamientos responsables acordes a
2014). su conocimiento y así contribuir a disminuir
la incidencia de las ITS en dicha población.
De igual forma, Nápoles Pérez et al. (2018)
hacen alusión a que la mejor forma de
tratar las ITS es a través de la prevención, REVISIÓN DE LA LITERATURA
medida altamente efectiva y aún muy poco
practicada, pues evitándolas se disminuyen
Las infecciones de trasmisión sexual a
los costos para su diagnóstico y
pesar de las campañas educativas para
tratamiento, pero, además, se evitan
contribuir a sus control y prevención
secuelas y complicaciones.
continúan siendo un flagelo para la
En tal sentido, el Estado y gobierno población. Autores como, Morales Ginarte
cubanos a través del Ministerio de Salud (2014), Fadragas Fernández et al. (2016),
pública ha implementado políticas publicas Leyva (2017), Villa Escamilla (2016),
direccionadas al control y prevención de las Benítez Martínez et al. (2019) y Leyva
infecciones de transmisión sexual; surgen Pérez et al. (2021), plantean que la sífilis,
así diversos programas para la educación a la blenorragia y el VIH/SIDA son entidades
la población sobre la sífilis, la blenorragia, clínicas consideradas como una verdadera
el VIH/SIDA, etc. como vía para elevar la epidemia en la época actual; solo en las
percepción de riesgo de la población. En Américas se estima unos 50 millones de
estos programas de intervención educativa afectados.
juega un importante rol el programa del
Resulta paradójico que, aunque se conoce
médico y enfermera de la familia, que
que una adecuada conducta sexual y sobre
abarca hasta los lugares más intrincados de
todo la práctica de una relación sexual
nuestra geografía, cuyo objetivo principal
responsable y segura pueden prevenir su
es desarrollar acciones de salud a nivel
ocurrencia, en pleno siglo XXI estas
primario, con un enfoque preventivo,
enfermedades, lejos de disminuir, se
asistencial y rehabilitador (Almeida et al.,
encuentran en franco ascenso. Por
2016; Lores Anduja, 2016; Espinosa et al.,
ejemplo, la sífilis superada solamente por
2019).
el VIH/SIDA, han tenido efectos
Como parte de este programa se encuentra devastadores en la humanidad y aún
el consultorio del médico y enfermera de la constituye un problema de salud.
familia enclavado en la comunidad
Cada día más de un millón de personas
¨Confianza¨, del municipio Santiago de
contraen una infección de transmisión
Cuba, de la provincia de igual nombre, en
sexual. Cada año 376 millones de personas
donde se ha evidenciado un aumento en la
contraen alguna de las ITS: clamidiasis,
incidencia de ITS según registros
gonorrea, sífilis o tricomoniasis (Fadragas
estadísticos.
Fernández et al., 2016; Bisset, 2021)).
Además, en estudios descriptivos Estas ITS son en muchos casos causadas
anteriores se comprobó el desconocimiento por: T. pallidum, C. trachomatis y N.
de los pacientes de esta comunidad sobre gonorrhoeae (Villa Escamilla, 2016).
la temática de interés; situación que motiva
Refiere Feyerabend P. (2015) que, los
el presente trabajo que tiene por objetivo
grupos de mayor riesgo de contraer una
modificar el nivel de conocimiento sobre las
ITS, en la población mundial son:
infecciones de transmisión sexual en
trabajadoras sexuales, personas privadas
pacientes de la comunidad ¨Confianza¨,
de libertad, los adolescentes, los jóvenes y
durante el período comprendido entre los
las mujeres.
meses de marzo de 2019 a febrero de
2020, considerando que el proporcionar En España se consideran lo grupos
información adecuada constituye un anteriormente señalados como los de

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“Confianza”. Santiago de Cuba.

mayor riesgo para la infección por el virus Para dar cumplimiento al objetivo
de la hepatitis C (VHC) y como una propuesto se realizó un estudio de
población de riesgo debe ser priorizada intervención educativa durante el período
para eliminar la enfermedad. Por otro lado, comprendido entre marzo de 2019 a
en América la infección por VHC es 8-14 febrero de 2020 en la comunidad
veces más prevalente en reclusos que en ¨Confianza”.
no presos (8,2-14,8% frente al 0,8-1,2%).
Durante todo el proceso investigativo se
Por su parte el informe de la Organización mantuvieron los principios éticos que
Mundial de la Salud (OMS, 2015) y autores caracterizan a los investigadores cubanos
como Zayas Despaigne (2015) y Benítez en cuanto a las investigaciones biomédicas,
Martínez et al. (2019) hacen referencia a así como la confidencialidad de la
programas de educativos para el control y información obtenida y la utilización de los
prevención de las ITS, como por ejemplo al resultados con fines estrictamente
Plan Estratégico para el Abordaje de la científicos.
Hepatitis C (PEAHC).
Población y muestra
Refieren Lores Anduja (2016) y Almeida
El universo del estudio estuvo conformado
Gacives et al. (2016), que, en Cuba, a
por los pobladores de la comunidad
partir de 1962 surgen diversos programas
¨Confianza”. La muestra se obtuvo a través
encaminados a controlar y prevenir las ITS;
del muestreo aleatorio simple, quedando
en la década del 80 se crean estrategias
constituida por 49 pobladores
como los programas de prevención de la
pertenecientes a dicha comunidad y que
sífilis, la blenorragia, el VIH/SIDA, que aún
cumplimentaron los criterios de inclusión
continúan.
establecidos (disposición a participar en el
En el enfrentamiento a estas enfermedades estudio y tener no menos de 18 años edad).
y la atención a estos grupos de riesgo Se debe destacar que una vez iniciado el
respecto a las ITS, nuestro país ha sido estudio no existió abandono de los
reconocido internacionalmente en múltiples participantes.
ocasiones, recientemente la Organización
Para alcanzar los objetivos propuestos se
Panamericana de la Salud (OPS) y la
dividió el estudio en tres etapas:
Organización Mundial de la Salud
declararon la eliminación de la trasmisión  Diagnóstico
vertical (de madre a hijos) del SIDA y la
Se procedió a la aplicación de un
sífilis; de esta forma Cuba se convirtió en
cuestionario elaborado por los
el primer país del mundo que logró tal
autores sobre la temática a abordar,
condición; evidenciándose el esfuerzo
facilitando identificar el
mancomunado del sistema nacional de
conocimiento inicial y las
salud.
necesidades de aprendizaje de los
Sobre las ITS y las formas de control y participantes sobre el tema y la
prevención se han desarrollado múltiples elaboración de un programa
investigaciones, basta mencionar las educativo en función de lograr un
realizadas por Atienzo et al. (2011), García conocimiento adecuado.
de la Rosa et al. (2014), Saeteros
Además, se hizo un levantamiento a
Hernández et al. (2016) y Capote
través de la revisión de las historias
Rodríguez et al, (2017), quienes abogan
clínicas sobre la prevalencia de las
por las intervenciones educativas para
ITS en la comunidad.
contrarrestar las consecuencias del
desconocimiento de estas enfermedades.  Intervención
En un primer momento se realizó la
METODOLOGÍA explicación detallada de los

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“Confianza”. Santiago de Cuba.

objetivos y técnicas de la interpretaron como la efectividad

investigación, esclareciendo dudas y del programa educativo empleado.
obteniendo el consentimiento de los
Los datos se recogieron mediante la
participantes. Posteriormente se
aplicación del instrumento y se procesaron
procedió a la aplicación del
de forma computarizada a través del
programa educativo el cual constó
paquete estadístico SPSS versión 15,
de 6 temas distribuidos en igual
utilizándose medidas de resumen de la
número de sesiones de trabajo.
estadística descriptiva como la frecuencia
Se dividió el grupo en tres absoluta y relativa. Se aplicó el test de
subgrupos: dos de 16 y uno de 17 McNemar, con un nivel de significación de
integrantes con el objetivo de 0,05, siguiendo la metodología propuesta
facilitar el intercambio, el por Coronel Carvajal (2020), lo que
aprendizaje y la evacuación de permitió inferir los resultados al resto de la
dudas; además, de brindar mayores población y evaluar la efectividad del
posibilidades de asistir a las programa.
actividades, las cuales tuvieron una
Se establecieron las hipótesis nula y
frecuencia semanal con una
alternativa de la siguiente manera:
duración aproximada de 60
minutos, durante 6 semanas H0: No hay diferencia entre la proporción
consecutivas para cada grupo. del nivel de conocimiento alcanzado por la
población estudiada sobre infecciones de
Se utilizó el método explicativo;
transmisión sexual antes y después de la
además se hicieron demostraciones
aplicación del programa educativo (P1=P2).
y aplicaron técnicas para propiciar la
participación activa. Fueron H1: Hay diferencia entre la proporción del
desarrolladas técnicas de nivel de conocimiento alcanzado por la
presentación, animación y análisis población estudiada sobre infecciones de
del contenido; además, se transmisión sexual antes y después de la
emplearon folletos, plegables, aplicación del programa educativo (P1≠P2).
pancartas, maquetas,
Si p≤ 0,05 se rechaza la hipótesis nula H0
computadoras, videos y grabadoras.
y se acepta la hipótesis H1
 Evaluación
Los resultados obtenidos se presentaron en
Una vez finalizada la etapa anterior, tablas de contingencia, facilitando el
transcurridos 6 meses, se aplicó análisis y comparación de los mismos,
nuevamente el cuestionario inicial permitiendo además arribar a conclusiones
con los mismos criterios de y recomendaciones.
calificación de la etapa de
diagnóstico. De esta forma se
RESULTADOS
obtuvieron dos resultados o
evaluaciones de conocimientos:
antes y después de la intervención. El gráfico 1 recoge de manera sintética la
Los cambios encontrados sobre la prevalencia de las ITS en la comunidad.
base de este periodo de tiempo, se

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Gráfico1. ITS más frecuentes en la comunidad

Fuente: Historias Clínicas

Los datos del gráfico 1 desvelan que en la comunidad “Confianza” a pesar de las campañas de
prevención de las ITS aún existe trasmisión de ellas, en particular Blenorragia y la Sífilis; lo
que justifica la importancia y razón de la intervención educativa.

Las siguientes tablas recogen los resultados obtenidos antes y después de la implementación
de la intervención educativa.

Tabla 1. Conocimientos sobre síntomas y signos de ITS

Después
Antes Adecuado Inadecuado Total
No. %* No. % No. %
Adecuado 12 100,0 0 0 12 24,5
Inadecuado 33 89,2 4 10,8 37 75,5
Total 45 91,8 4 8,2 49 100,0
Fuente: Encuesta
(*) % Calculado sobre la base del total de antes

Antes de la intervención educativa el 75,5% de los encuestados tenían un inadecuado

conocimiento sobre los síntomas y signos de las ITS. Después de la intervención solo quedaron
en esta categoría 4 (10,8%) de los encuestados.

Tabla 2. Conocimientos sobre formas de prevención de las ITS

Después
Antes Adecuado Inadecuado Total
No. % No % No. %
.
Adecuado 18 100,0 - - 21 42,9
Inadecuado 31 100,0 - - 28 57,1
Total 49 100,0 - - 49 100,0

Fuente: Encuesta
(*) % Calculado sobre la base del total de antes

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Los datos de la tabla 2 devalan que la totalidad de los encuestados después de la intervención
educativa alcanzaron adecuados conocimientos sobre las formas de prevención de las ITS.

Tabla 3. Conocimientos generales sobre infecciones de transmisión sexual

Después
Antes Adecuado Inadecuado Total
No. %* No. % No. %
Adecuado 11 100,0 - - 11 22,4
Inadecuado 35 92,1 3 7,9 38 77,6
Total 46 93,9 3 6,1 49 100,0
Fuente: Encuesta
(*) % Calculado sobre la base del total de antes

La tabla 3 muestra que después de la 16,7% de su casuística presentaba uretritis

intervención solo mantuvieron la condición inespecífica, así como el 14,6% tenía sífilis
de conocimientos inadecuados sobre las y esa misma proporción resultó cero
ITS 3 (7,9%) de los participantes. En todos positiva al VIH. Otras ITS se presentaron
los casos el valor de p fue inferior al 0.05 con menor frecuencia (herpes, blenorragia,
según la prueba no paramétrica de hepatitis B/C). Estos datos son una
McNemar, lo que evidencia que el programa muestra de la frecuencia con que estas
educativo resulta efectivo para la elevación infecciones existen en la población general
de conocimientos sobre infecciones de y que permanecen ocultas, aumentando la
transmisión sexual en la población cadena de transmisión.
estudiada.
Otro estudio realizado por Puig Robles
(2014), en la comunidad de Boniato en
DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS Santiago de Cuba, reporta también el
condiloma acuminado como la más
frecuente de las ITS (46,4%), seguida por
Según se observa en el gráfico 1, resulta
la sífilis presente en el 30,4% de sus
interesante destacar la alta proporción de
pacientes, mientras que la blenorragia
pacientes que refirieron antecedentes de
ocupó el 5º lugar en frecuencia, con el
infecciones virales, lo que demuestra un
5,4%.
aumento de su incidencia y prevalencia en
los últimos años y para las que en algunos En una comunidad de Camagüey,
casos no se cuenta con una terapéutica Fernández Benítez (2010), señala el
efectiva. predominio de herpes simple genital con 67
casos para un 9,4%, seguido por los
En la provincia Santiago se han realizado
condilomas con 44 (6,2%) y la Blenorragia
trabajos en comunidades similares a esta,
con 6 casos (0,8%); con menor frecuencia,
por ejemplo, Valiente y Hernández (2013)
pero alto riesgo, el VIH y la sífilis, con 5
informan una incidencia de 34 pacientes
casos cada una (0,7%).
con sífilis, la cual logró disminuir a través
de la educación por medio de promotores En el ámbito internacional, Zayas
de salud, acción con la cual disminuyeron Despaigne (2015) reporta un incremento
también los costos de diagnóstico y en la incidencia de gonorrea y sífilis en los
tratamiento. últimos años en la Unión Europea,
incluyendo España. Autores como Puig
Sin embargo, Lores Anduja. (2016),
Robles (2014) y Fernández Benítez (2010),
observó que la condilomatosis fue la ITS
también informan sobre este incremento
más frecuente en los pacientes estudiados
desde edades muy tempranas, en relación
en la comunidad de Aguadores, con el
con el inicio precoz de las relaciones
27,1%. Este autor señala también que, el
sexuales y la escasa protección.

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En la población existen grupos especiales, como las verrugas anales, lesiones orales,
en lo referente al tema que se estudia, por entre otras, también forman parte del
lo que se consideran vulnerable al contagio cortejo sintomático de estas afecciones.
por ITS/VIH/SIDA, teniendo en cuenta que
A pesar de estos resultados iníciales, al
su procedencia y composición es
finalizar la intervención educativa, el
heterogénea, como es la propia sociedad, y
91,8% obtuvo la calificación de adecuado,
muchas veces son el resultado de
resultados significativos que avalan la
conductas de desatención y orientación
efectividad del programa utilizado.
familiar o de exclusión deliberada de las
personas según su estilo de vida personal, Por su parte, García y Brea (2014), quienes
comportamiento o acciones ante la norma evaluaron solo el conocimiento sobre los
social. La combinación de estos factores síntomas de la infección por VIH/SIDA,
puede generar o empeorar la vulnerabilidad señala malos resultados al obtener un 75%
individual a las ITS/VIH/SIDA. Valiente y de respuestas incorrectas. Fadragas
Hernández (2013), refieren que el análisis Fernández et al. (2016), también informa
del fenómeno implica no solo determinar gran desconocimiento al respecto, al igual
estos aspectos, sino entender cómo que Hernández Machín et al. (2014),
influyen recíprocamente y en qué medida mientras Concepción Ulloa et al. (2015)
difieren en distintos contextos. resalta en su investigación la importancia
de realizar acciones educativas sobre estos
No basta con saber cuáles son las
temas.
diferentes infecciones que se pueden
transmitir por vía sexual si no somos Este no fue de los temas menos conocidos
capaces de reconocer sus síntomas. Este por la casuística, según se observa en la
aspecto constituye un elemento importante tabla 2, aunque un importante 57,1% no
para la búsqueda de orientación y alcanzó la calificación de adecuado en sus
tratamiento, ya que precisamente entre los respuestas al inicio de la investigación.
obstáculos que dificultan la lucha contra Aunque la mayoría reconoció las ITS como
estas afecciones se encuentra la ignorancia prevenibles, muchos no supieron señalar
en cuanto a los síntomas, la vía de las medidas necesarias para evitarlas. Aun
transmisión, su prevención, a lo que se así, una vez desarrollado el programa
suma, en algunos casos, la presentación educativo, se logró que todos los
asintomática y la renuncia a pedir participantes (100%) tuvieran
asesoramiento por temor vergüenza, conocimientos adecuados al respecto.
rechazo, ira y hostilidad.
Autores como Fernández Benítez (2010),
Aunque los síntomas específicos dependen Zayas Despaigne (2015) y Alarcón Ortiz
de la causa, de manera general, entre los (2017), encontraron también que la
más comunes se encuentran la secreción mayoría de los participantes consideraban
uretral y/o vaginal, úlcera genital, lesiones las ITS como enfermedades que podían ser
en la boca, dolor abdominal bajo, aumento evitadas; sin embargo, erraban al
de volumen del escroto, verrugas anales, identificar las principales formas de
vaginales o en el pene, bubón inguinal y prevenirlas. También Concepción Ulloa et
ardor a la micción, entre otros. al. (2015), detectó desconocimiento en
este sentido antes de su estrategia
Al indagar sobre estos aspectos, se observó
educativa y logró modificarla con su acción.
(tabla 1) que los conocimientos eran
insuficientes, únicamente el 24,5% alcanzó Los resultados hasta aquí expuestos
la categoría de adecuado, señalando solo denotan la falta de información que poseían
los síntomas más comunes como la los encuestados sobre los diferentes temas
secreción uretral o vaginal, el ardor al y cómo al aplicar el programa educativo, se
orinar, en menor proporción las úlceras logró revertir esta situación. A
genitales, pero sin reconocer que otros

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Programa educativo sobre infecciones de transmisión sexual. Comunidad
“Confianza”. Santiago de Cuba.

continuación, se expone la evaluación  Existía déficit de conocimientos

general de la muestra. previos a la intervención, sobre las
Infecciones de Transmisión Sexual
Nótese en la tabla 3 como los
en la muestra estudiada.
conocimientos iníciales sobre las
infecciones de transmisión sexual fueron  Se logró modificar el conocimiento
deficientes o inadecuados en la mayoría de de los participantes al aplicar el
los casos (77,6%); sin embargo, con las programa educativo, validándose la
actividades educativas desarrolladas efectividad del mismo
durante 6 sesiones consecutivas se logró
 En la población estudiada
revertir esta situación al alcanzar un 93,2%
predominó la blenorragia y la sífilis.
de calificación adecuada; siendo estos
Las mayores dificultades de
resultados significativos desde el punto de
aprendizaje se observaron en los
vista estadístico (p<0,05), lo que permite
signos y síntomas de las ITS y
rechazar la hipótesis nula referente a la
medios de prevención para las
efectividad del programa para la
mismas.
modificación de conocimientos, aceptando
la hipótesis alternativa que plantea que el
LIMITACIONES Y ESTUDIOS FUTUROS
programa educativo aplicado resulta
efectivo para la elevación de conocimientos
La limitación del trabajo está en la
sobre infecciones de transmisión sexual en
restricción del estudio a la población de una
la población estudiada.
comunidad. Los autores se proponen para
Cualquier cambio de comportamiento es una próxima investigación evaluar el
difícil, y el conocimiento por sí solo no impacto económico de la intervención
siempre culmina en un cambio de conducta, educativa en una muestra mayor
por lo que se debe insistir para alcanzar el representativa del municipio.
objetivo propuesto en cada labor
preventiva, que es, precisamente, evitar RECONOCIMIENTO
que aparezca la enfermedad, detectarla
tempranamente y tratarla de forma Los autores agradecen la colaboración
adecuada para evitar sus complicaciones. brindada por las colegas de la Universidad
de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba y
Estudios similares se han realizado por
a los pobladores de la comunidad
Fernández Benítez, (2010), Leyva (2017)
“Confianza” del municipio de Santiago de
y, García y Bodaño (2019), quienes aportan
Cuba.
metodologías y recursos para la realización
de intervenciones educativas. De igual
forma consideran importante sistematizar REFERENCIAS
las acciones educativas para poder crear
consciencia en la población, para que de
Alarcón Ortiz, N. (2017). Modificación de
manera responsable asuman sus prácticas
conocimientos sobre infecciones de
sexuales, pues es cierto que el
transmisión sexual en internos del
conocimiento sobre las ITS y sus
Centro Penitenciario Aguadores.
consecuencias no se convierte siempre en
[Tesis de Especialista, Hospital
un elemento protector, mucho depende la
Prisión Boniato, Santiago de Cuba].
actitud del sujeto.
Servicios Médicos del MININT.
Almeida Gacives, W. J., Borges Acosta, M,
CONCLUSIONES
& Bolufé Vilaza, M. E. (2016).
Acciones educativas para una
Los resultados obtenidos permiten concluir sexualidad responsable en
que: adolescentes desde la extensión

360 Volumen 5 | número S2 | noviembre | 2022

Programa educativo sobre infecciones de transmisión sexual. Comunidad
“Confianza”. Santiago de Cuba.

universitaria. EDUMECENTRO; 8(1): Concepción Ulloa, V., Rodríguez Rodríguez,

174-180. D., & Pérez Gómez, M. (2015).
http://scielo.sld.cu/scielo.php?scrip Intervención educativa sobre
t=sci_arttext&pid=S2077- infecciones de transmisión sexual en
28742016000100014&lng=es estudiantes de preuniversitario en
La Sierpe. Contribuciones a las
Álvarez Sintes, R. & Álvarez Villanueva, R.
Ciencias Sociales. Mediciego, 18(2).
(2014). Salud sexual y reproductiva.
http://www.bvs.sld.cu/revistas/mci
En: Álvarez Sintes R. Medicina
ego/vol21_02_15/pdf/T10.
General Integral. Vol I. Parte V.
Atención a la Salud. Cap. 23; 3. ed. Corona Lisboa, J., & Ortega Alcalá, J.
La Habana: Editorial Ciencias (2013). Comportamiento sexual y
Médicas. conocimiento sobre infecciones de
transmisión sexual en estudiantes
Atienzo, E. E, Campero L, Estrada F, Rouse
venezolanos de un liceo del
C, & Walker D. (2011).
municipio de Miranda. MEDISAN,
Intervenciones con padres de
17(1):79.
familia para modificar el
http://scielo.sld.cu/scielo.php?scrip
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CONTRIBUCIÓN DE LOS COAUTORES.

Autor Responsabilidad
Yuri Alvarez Planificación, control y seguimiento de las tareas a realizar por el equipo de
Magdariaga investigadores. Participó en el análisis y discusión de los resultados. Redactó el
artículo.
Yinet Ramírez Elaboró y aplicó el instrumento la encuesta. Participó en el procesamiento y análisis
Torres de los datos. Elaboró gráficos y tablas estadísticas. Participó en la redacción del
artículo.
Himilce Inés Silva Participó en el procesamiento y análisis de los datos. Aplicó la norma APA. Participó
Girón en la redacción del artículo.

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