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Acertijos Criptograma

El documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas para la clase de Habilidad Matemática III, diseñados para desarrollar habilidades de resolución de problemas numéricos. Incluye actividades como identificar números equivocados, seguir patrones, descifrar criptogramas y completar series numéricas. Cada ejercicio está destinado a fomentar el pensamiento lógico y matemático en los estudiantes.

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Enrique Corona Alarcón
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Acertijos Criptograma

El documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas para la clase de Habilidad Matemática III, diseñados para desarrollar habilidades de resolución de problemas numéricos. Incluye actividades como identificar números equivocados, seguir patrones, descifrar criptogramas y completar series numéricas. Cada ejercicio está destinado a fomentar el pensamiento lógico y matemático en los estudiantes.

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Fecha: ___________________ Clase: ______________ Habilidad Matemática III

Nombre del alumn@: ___________________________________________________


PROBLEMAS NUMERICOS
EJERCICIOS DE TAREA.
"Todo fallo es un paso hacia el éxito final"
Anónimo

1. NÚMERO EQUIVOCADO

Un número de esta serie está equivocado. ¿Cuál es?

2. SALTO DEL CABALLO

Comenzando por el número 5, y siguiendo el salto del caballo en el juego del ajedrez,
descubre la serie

3. VALOR DEL ÚLTIMO DIBUJO

A cada dibujo, siguiendo una regla, se le ha puesto un valor. Descubre la regla y pon valor al
último dibujo.

4. SERIE

Vamos a empezar esta serie por el número 19, pero después sigue una regla. Descubre la
regla y halla el número siguiente

Prof. Enrique Corona Alarcón. Firma : __________________ Página 8


”
Fecha: ___________________ Clase: ______________ Habilidad Matemática III
Nombre del alumn@: ___________________________________________________
5. CRIPTOGRAMA

Cada ? representa un símbolo que debe encontrarse

6. DOS ARQUEÓLOGOS

Dos arqueólogos encontraron esta lápida:

Pensaron que se trataba de una suma y que los tres símbolos representaban números
diferentes Se pusieron a descifrarla y ...
Un arqueólogo encontró una solución en la que los tres números eran menores que 5. Más
tarde, el otro arqueólogo dio con otra solución en la que algún número era mayor que 5.
Trata de emular a los dos arqueólogos.

7. SUMA MÁGICA

Se trata de reemplazar por ceros 6 cifras que aparecen en esta suma, para que el resultado
sea 1111.
No se puede modificar el lugar que ocupan las cifras restantes

Prof. Enrique Corona Alarcón. Firma : __________________ Página 9


”
Fecha: ___________________ Clase: ______________ Habilidad Matemática III
Nombre del alumn@: ___________________________________________________
8, LA TELARAÑA PENTAGONAL

Colocar los números impares del 1 al 31, ambos inclusive, y los números 20, 32, 34, 38 y
40 en los 20 vértices de los cuatro pentágonos y en el centro de la tela de araña, de manera
que la suma de los 5 números de los vértices de cualquier pentágono sea igual a la suma de
los cinco números de cualquier radio e igual a 100.

9. CRIPTOSUMA

Cada símbolo representa un dígito diferente del 1 al 9. Se muestra el valor de la suma de los
elementos de cada columna y cada fila. ¿Cuál es la suma de la diagonal que va desde la
parte superior izquierda a la inferior derecha?

10. ENCUENTRA

Hemos ido poniendo los números siguiendo ciertas reglas.


¿Podrías completar los números que faltan?

Prof. Enrique Corona Alarcón. Firma : __________________ Página 10


”

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