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ARTES

El curso busca que los estudiantes normalistas reconozcan la importancia de la música, la expresión corporal y la danza en la vida personal y social, promoviendo espacios para su apreciación. Se enfoca en la formación de docentes para crear ambientes inclusivos y diversos en la educación primaria, integrando un enfoque intercultural. Las competencias del egreso incluyen la aplicación de planes de estudio, diseño de planeaciones inclusivas y una práctica profesional ética ante la diversidad.

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El curso busca que los estudiantes normalistas reconozcan la importancia de la música, la expresión corporal y la danza en la vida personal y social, promoviendo espacios para su apreciación. Se enfoca en la formación de docentes para crear ambientes inclusivos y diversos en la educación primaria, integrando un enfoque intercultural. Las competencias del egreso incluyen la aplicación de planes de estudio, diseño de planeaciones inclusivas y una práctica profesional ética ante la diversidad.

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ARTES, MÚSICA, EXPRESIÓN Y DANZA

PROPÓSITO
 Que el estudiantado normalista reconozca el papel que juega la música,
la expresión corporal y la danza en la vida personal y social de las
personas y por qué es importante generar espacios donde se expresen y
aprecien distintas manifestaciones artísticas, vinculadas con estos
lenguajes.
 Contribuir al desarrollo armónico del estudiante normalista hacia el
trabajo de intervención que llevara a cabo, así como apreciar su propia
cultura para vincularlas con los contenidos del programa de Educación
Artística.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO


Componentes formativos:
 La formación y sensibilización de los propios docentes: tendrán la
oportunidad de tomar postura y crear espacios de expresión y aprecio
por el arte, en las aulas de educación primaria.
 El enfoque intercultural: las expresiones de la música, el cuerpo y la
danza para entenderlo como una necesidad humana integral, que
requiere que existan espacios de formación desde una perspectiva de
diversidad cultural, inclusión, diálogo, y equidad.

COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO


PROFESIONALES:
 Aplica el plan y programas de estudio para alcanzar los propósitos
educativos.
 Diseña planeaciones aplicando sus conocimientos curriculares,
psicopedagógicos, disciplinares, didácticos y tecnológicos para propiciar
espacios de aprendizaje incluyentes.
 Integra recursos de la investigación educativa para enriquecer su práctica
profesional.
 Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan
en la práctica profesional.

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