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ExistingTestsAnalysis Spring2025

El documento presenta un análisis de pruebas existentes en la evaluación de aprendizajes en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Se detallan diferentes tipos de pruebas, incluyendo tests de logro y de colocación, junto con sus características como la cantidad de ítems, el tipo de evaluación (directa o indirecta), y si son discretas o integrativas. Además, se menciona la claridad y especificidad de las instrucciones para cada prueba.

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Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Filosofía y Letras


Colegio de Lingüística Aplicada a la Enseñanza y Traducción del Inglés
Evaluación de los Aprendizajes

Existing Tests Analysis

Skills and # of # of Direct or Discrete or Norm or


No Test subskills Kind Objective Subjective Indirect integrative Criterion Descriptions
Name tested of test items items testing Point Referenced of instructions

10

11 Selling Reading Achievement test 54 1 Indirect Integrative Norm Instructions are


Universidad Autónoma de Nuevo León
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Colegio de Lingüística Aplicada a la Enseñanza y Traducción del Inglés
Evaluación de los Aprendizajes

and Grammar Referenced clear and


spelling Listening specific
Writing

12 Learning Reading Achievement test 48 13 Indirect Integrative Norm Instructions are


and Grammar Referenced clear and
working Listening specific
Writing

13 English Grammar Placement test 20 0 Direct Discrete Criterion Doesn’t have


Level Referenced any
Test instructions
and obviously
it’s it clear
14 Straightfo Grammar Achievement test 48 1 Direct Integrative Criterion Instructions are
rward Reading Referenced clear and
Beginner specific
Progress
Test 1-
Level A1
15 Quiz 1.1 Grammar Achievement test 20 0 Direct Discrete Norm Instructions are
Referenced clear and
specific
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Facultad de Filosofía y Letras
Colegio de Lingüística Aplicada a la Enseñanza y Traducción del Inglés
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