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IMPACTO DEL USO DE TECNOLOGÍA Y VIDEOJUEGOS EN LAS
INTERACCIONES SOCIALES Y FAMILIARES DE LOS NIÑOS: UN
ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PADRES
YULI VIVIANA BRAND PERDOMO
MAIRA CONSTANZA PERDOMO BRAND
DIMENSIÓN ANTROPOLÓGICA DEL JUEGO
NRC:398
SEMANA 8
2024
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Introducción
En la era digital actual, el uso extendido de tecnología y videojuegos entre los niños ha
transformado significativamente sus rutinas diarias y la dinámica familiar. Mientras que estas
herramientas pueden ofrecer beneficios educativos y recreativos, también plantean desafíos en
términos de interacciones sociales y comunicación familiar. La presente investigación se centra
en explorar cómo el uso de tecnología impacta las interacciones sociales y familiares de los niños
desde la perspectiva de los padres. A través de un cuestionario diseñado específicamente, se
recopilaron datos sobre la frecuencia de uso de tecnología, las preferencias de juego de los niños,
los cambios observados en las interacciones sociales, el impacto en la comunicación familiar, y
las estrategias utilizadas por los padres para manejar el tiempo dedicado a la tecnología. Los
resultados de este estudio proporcionan una visión profunda sobre cómo la tecnología influye en
la vida cotidiana de los niños y sugieren recomendaciones clave para promover un equilibrio
saludable entre el uso de tecnología y el desarrollo integral de los niños
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Desarrollo
Cuestionario sobre la Influencia del Juego en las Interacciones Sociales
y Familiares de los Niños
1. ¿Con qué frecuencia juega su hijo/a a videojuegos o utiliza dispositivos tecnológicos en
un día típico?
a) Menos de una hora.
b) Entre 1 y 2 horas.
c) Más de 2 horas.
d) No estoy seguro/a.
2. ¿Cómo describiría las interacciones sociales de su hijo/a fuera del entorno digital (con
amigos, familiares, compañeros de clase)?
a) Muy activas y frecuentes.
b) Moderadas, pero satisfactorias.
c) Limitadas o poco frecuentes.
d) No estoy seguro/a.
3. ¿Ha notado algún cambio en las relaciones sociales de su hijo/a desde que empezó a jugar
más con dispositivos tecnológicos? Si es así, ¿qué cambios específicos ha observado?
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a) Mayor dificultad para interactuar en persona.
b) Menos interés en actividades sociales fuera de la tecnología.
c) No ha observado cambios significativos.
d) No estoy seguro/a.
4. ¿Considera que el uso de tecnología por parte de su hijo/a ha afectado la comunicación
familiar? De ser así, ¿cómo?
a) Sí, ha disminuido la comunicación familiar.
b) No, no ha notado cambios en la comunicación familiar.
c) Ha mejorado la comunicación familiar.
d) No estoy seguro/a.
5. ¿Su hijo/a prefiere jugar solo/a o en línea con amigos? ¿Por qué cree que prefiere esta
opción?
a) Prefiere jugar solo/a para concentrarse mejor.
b) Prefiere jugar en línea para socializar con amigos.
c) Alterna entre jugar solo/a y en línea.
d) No estoy seguro/a.
6. ¿Qué tipo de juegos prefiere su hijo/a (por ejemplo, educativos, competitivos, de
simulación)? ¿Cómo cree que estos juegos influyen en su comportamiento diario?
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a) Juegos educativos que estimulan el aprendizaje.
b) Juegos competitivos que fomentan la estrategia y la competencia.
c) Juegos de simulación que promueven la creatividad.
d) No estoy seguro/a.
7. ¿Ha notado alguna diferencia en el comportamiento emocional de su hijo/a después de
jugar a videojuegos? ¿Cómo se manifiestan estos cambios emocionales?
a) Más irritabilidad o cambios repentinos de humor.
b) Mayor tranquilidad y relajación.
c) No ha notado cambios significativos.
d) No estoy seguro/a.
8. ¿Cree que el tiempo dedicado a los videojuegos por su hijo/a afecta otras actividades
importantes como el estudio, la práctica de deportes o hobbies?
a) Sí, ha notado una afectación en otras actividades.
b) No, el tiempo dedicado a los videojuegos no ha afectado otras actividades.
c) Ha mejorado en otras actividades debido a la tecnología.
d) No estoy seguro/a.
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9. ¿Cómo maneja usted como padre/madre el tiempo que su hijo/a dedica a jugar con
tecnología? ¿Qué estrategias considera más efectivas para establecer límites en el uso de
dispositivos?
a) Estableciendo horarios específicos para jugar.
b) Limitando el tiempo total diario de uso.
c) Monitoreando el contenido de los juegos.
d) No estoy seguro/a.
10. ¿Ha consultado alguna vez con un especialista sobre el uso de tecnología por parte de su
hijo/a? Si es así, ¿qué recomendaciones recibió y cómo las ha implementado?
a) Sí, he consultado y recibido recomendaciones específicas.
b) No, no he consultado con un especialista.
c) He recibido recomendaciones informales de otros padres o educadores.
d) No estoy seguro/a.
Link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScfbC1xZrOnFe9nWMuZZzKXLMN-
v8mNp-DOwzoPR1M5NMFBMw/viewform
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El proceso de la entrevista:
Para este estudio, se diseñó un cuestionario dirigido a padres de familia y cuidadores de
niños, con el propósito de explorar de qué manera el uso de tecnología, especialmente a través de
los videojuegos, influye en las interacciones sociales y familiares de los niños. La muestra
poblacional consistió en 10 participantes seleccionados de manera aleatoria entre conocidos y
contactos digitales, asegurando así una diversidad de opiniones y experiencias. Los niños de
interés para los padres tenían edades comprendidas entre los 5 y 12 años, una fase crítica para el
desarrollo social y el aprendizaje de normas sociales.
El objetivo principal de esta investigación fue identificar las percepciones de los padres
sobre el impacto del uso de tecnología en las dinámicas familiares y en las interacciones sociales
de los niños. Se buscó comprender cómo el tipo de juegos tecnológicos preferidos por los niños y
el tiempo dedicado a estos afectan la comunicación familiar, las relaciones con amigos y
compañeros, así como el comportamiento emocional de los niños después de jugar.
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Resultados
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Análisis de Resultados
Frecuencia de uso de tecnología:
La mayoría de los niños encuestados (80%) dedican entre 1 y 2 horas diarias a
videojuegos o tecnología, lo cual indica un uso moderado pero significativo en
sus rutinas diarias. Esto sugiere que la tecnología juega un papel importante en el
tiempo de ocio de los niños encuestados, pero no domina completamente su día.
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Interacciones sociales fuera del entorno digital:
El 80% de los padres reportan que las interacciones sociales de sus hijos fuera del
entorno digital son moderadas pero satisfactorias. Esto sugiere que, aunque los
niños pasan tiempo utilizando tecnología, aún mantienen conexiones sociales
adecuadas fuera de la pantalla.
Cambios en las relaciones sociales:
Un 50% de los padres notan que sus hijos muestran menos interés en actividades
sociales fuera de la tecnología. Este hallazgo indica que el uso de tecnología
podría estar afectando la preferencia de los niños por las interacciones en línea
sobre las interacciones cara a cara.
Impacto en la comunicación familiar:
La mayoría de los padres (60%) informan que el uso de tecnología ha disminuido
la comunicación familiar. Esto sugiere que la presencia de tecnología en el hogar
puede limitar las oportunidades de comunicación cara a cara entre padres e hijos,
posiblemente debido a la distracción que representa la tecnología.
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Preferencias de juego y comportamiento emocional:
Un 50% de los niños prefieren jugar en línea para socializar con amigos, lo cual
indica una tendencia hacia la socialización digital.
El 60% de los padres notan una mayor tranquilidad y relajación en sus hijos
después de jugar a videojuegos, lo cual podría sugerir que los juegos actúan como
una forma de liberación de estrés para algunos niños.
Impacto en otras actividades:
La mitad de los padres (50%) consideran que el tiempo dedicado a los
videojuegos afecta otras actividades importantes como el estudio o la práctica de
deportes. Esto subraya la importancia de establecer límites claros para equilibrar
el uso de la tecnología con otras actividades fundamentales para el desarrollo
infantil.
Manejo del tiempo de juego y consulta con especialistas:
La mitad de los padres (50%) establecen horarios específicos para jugar como
estrategia para manejar el tiempo dedicado a la tecnología.
Un 60% ha consultado con especialistas y recibido recomendaciones específicas,
lo cual indica una conciencia creciente sobre la importancia de monitorear y
regular el uso de tecnología en el desarrollo infantil.
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Conclusiones detalladas
Basado en los resultados, se puede concluir que el uso de tecnología, especialmente a
través de videojuegos, tiene un impacto significativo en las interacciones sociales y familiares de
los niños. Aunque los videojuegos pueden ofrecer beneficios educativos y recreativos, también
plantean desafíos en términos de comunicación familiar, preferencias de interacción social y
gestión del tiempo.
Es crucial que los padres adopten un enfoque equilibrado para el uso de tecnología,
estableciendo límites claros y promoviendo actividades que fomenten habilidades sociales fuera
del entorno digital. Además, la consulta con especialistas puede proporcionar orientación
adicional sobre cómo gestionar de manera efectiva el tiempo dedicado a la tecnología en el
hogar.
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Conclusión
El estudio realizado sobre el impacto del uso de tecnología y videojuegos en las
interacciones sociales y familiares de los niños revela una realidad compleja y multifacética. A
medida que la tecnología se integra más profundamente en nuestras vidas, especialmente desde
edades tempranas, es crucial considerar tanto los beneficios como los desafíos que presenta.
Por un lado, los videojuegos ofrecen oportunidades para el aprendizaje, la creatividad y la
socialización en entornos virtuales. Facilitan la conexión entre amigos y la exploración de
mundos imaginarios que pueden ser educativos y estimulantes. Sin embargo, también hemos
observado cómo el uso excesivo de tecnología puede limitar las interacciones sociales cara a cara
y afectar la comunicación familiar. La disminución en la participación en actividades fuera de la
pantalla y la mayor preferencia por la interacción digital plantean interrogantes sobre el
equilibrio adecuado entre el mundo digital y el mundo real.
Como padres y cuidadores, es esencial establecer límites claros y fomentar un uso
consciente de la tecnología. Esto implica no solo regular el tiempo dedicado a los videojuegos,
sino también promover actividades que fortalezcan las habilidades sociales y emocionales de los
niños fuera del entorno digital. La comunicación abierta y el monitoreo activo son herramientas
clave para mitigar los posibles efectos negativos del uso de tecnología y maximizar sus
beneficios.
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