3- IDENTIFICA MI MUNICIPIO (BARUTA)
3.1- **Mapa, extensión territorial, límites, división territorial**:
- **Mapa**: Baruta se encuentra en el estado Miranda, Venezuela.
- **Extensión territorial**: Aproximadamente 93 km².
- **Límites**: Limita al norte con el municipio Chacao, al sur con el municipio Los
Salias, al este con el municipio El Hatillo y al oeste con el municipio Libertador.
- **División territorial**: Incluye barrios, urbanizaciones, pueblos, caseríos y sectores.
3.2- **Sitios recreativos, culturales, deportivos, educativos, médicos, turísticos,
históricos, agrícolas**:
- **Recreativos**: Parque La Trinidad, Parque Vizcaya.
- **Culturales**: Casa de la Cultura de Baruta.
- **Deportivos**: Complejo Deportivo La Trinidad.
- **Educativos**: Liceo Los Arcos, Escuela Técnica Industrial Rafael Vegas.
- **Médicos**: Hospital de Clínicas Caracas (sede Baruta).
- **Turísticos**: Plaza Bolívar de Baruta.
- **Históricos**: Iglesia Nuestra Señora del Rosario.
- **Agrícolas**: Zonas rurales y de cultivo en las afueras del municipio.
3.3- **Vegetación y fauna (ecosistema)**:
- **Vegetación**: Bosques tropicales, plantas ornamentales, árboles frutales.
- **Fauna**: Aves como el tucán y el colibrí, mamíferos como el mono araguato.
3.4- **Desarrollo laboral, empresas, industrias, comercios, negocios, fuentes de
trabajo, organizaciones, asociaciones, comisiones**:
- **Desarrollo laboral**: Actividades en el comercio, servicios y pequeñas industrias.
- **Empresas e industrias**: Empresas de telecomunicaciones, pequeñas y medianas
industrias.
- **Comercios y negocios**: Tiendas, restaurantes, supermercados.
- **Fuentes de trabajo**: Comercio, servicios, tecnología.
- **Organizaciones, asociaciones y comisiones**: Asociaciones vecinales, comisiones
municipales.
3.5- **Servicios públicos**: Agua potable, electricidad, recolección de basura,
transporte público.
3.6- **Otras informaciones**:
- **Estructura y funcionamiento de la Alcaldía**: Gobierno local encargado de
gestionar servicios y proyectos municipales.
- **Proyectos y programas**: Mejora de infraestructuras, programas educativos y de
salud.
3.7- **Significado de palabras (diccionario)**:
- **Autoridades**: Personas con poder para tomar decisiones y hacer cumplir las
leyes.
- **Comisiones**: Grupos de personas encargadas de realizar tareas específicas.
- **Asociaciones**: Grupos de personas unidas para un fin común.
- **Vecinos**: Personas que viven cerca unas de otras.
- **Deberes**: Obligaciones que una persona tiene que cumplir.
- **Derechos**: Beneficios o libertades garantizados a las personas.
- **Leyes**: Normas establecidas por una autoridad para regular la conducta.
- **Reglamentos**: Conjunto de reglas o normas.
- **Industrias**: Actividades económicas de producción.
- **Obrero**: Trabajador manual.
- **Profesional**: Persona con conocimientos especializados en un área.
- **Sindicato**: Organización de trabajadores para defender sus intereses.
- **Comercio**: Intercambio de bienes y servicios.
- **Público**: Relativo a la comunidad.
- **Privado**: Relativo a individuos o entidades no gubernamentales.
- **Estudiante**: Persona que estudia.
- **Organización**: Entidad con una estructura y objetivos específicos.
### 4- RESPONSABILIDADES, DEBERES, DERECHOS.
4.1- **¿Qué es respetar?**
- Reconocer y valorar a las personas, sus derechos y sus opiniones.
4.2- **¿Por qué debemos respetar a los padres, abuelos, tíos, padrinos, familiares,
vecinos, amigos, compañeros?**
- Porque fomenta relaciones positivas y armonía en la convivencia.
4.3- **¿Qué crees que es un deber?**
- Obligación moral o legal que una persona debe cumplir.
4.4- **¿Qué son los modales y para qué los utilizamos?**
- Comportamientos y normas de cortesía que facilitan la convivencia social.
4.5- **¿Qué son las normas?**
- Reglas establecidas para regular la conducta.
- **Ejemplo 1**: No tirar basura en la calle.
- **Ejemplo 2**: Llegar puntualmente a las citas.
4.6- **¿Qué es una ley? Ejemplos:**
- Norma jurídica establecida por una autoridad competente.
- **Ejemplo**: Ley de tránsito que regula el comportamiento de los conductores.
4.7- **Normas en casa:**
- Puedes hablar con tus padres y escribir una lista de 10 normas en tu hogar.
4.8- **¿Qué es convivir y qué opinas de la convivencia?**
- Vivir en armonía con otras personas, compartiendo y respetando.
4.8.1- **¿Cómo tratas a cada uno de los miembros de tu familia? Luego dibuja algunas
escenas.**
- Trata a cada miembro con respeto, cariño y comprensión. Puedes dibujar escenas
familiares cotidianas.
4.9- **Lista de personas con las que convives y lo que compartes con ellas:**
- Por ejemplo: Mis padres, compartimos las comidas y tareas del hogar.
### 4.10 - Escribe 10 normas que utilizas para convivir en tu comunidad
1. Respetar a los vecinos.
2. No hacer ruido excesivo.
3. Mantener limpias las áreas comunes.
4. Ayudar en situaciones de emergencia.
5. Participar en reuniones comunitarias.
6. Respetar las señales de tránsito.
7. No estacionar en lugares prohibidos.
8. Cuidar las plantas y jardines públicos.
9. Reciclar y separar la basura.
10. Respetar el horario de recolección de basura.
### 4.11 - Recursos personales
Identifica los recursos que más utilizas y busca en el diccionario el significado de estas
palabras. Luego, relaciona cada una con tus acciones y exprésalo mediante dibujos.
1. **Alegría**: Sentimiento de placer o felicidad.
2. **Compartir**: Repartir algo entre varias personas.
3. **Afectos**: Sentimientos de cariño hacia alguien.
4. **Comprensión**: Facultad de entender y empatizar con los demás.
5. **Intimidad**: Zona reservada de la vida personal.
6. **Autoridad**: Poder o facultad de mandar y hacerse obedecer.
7. **Superación**: Acción de mejorar o vencer obstáculos.
8. **Disciplina**: Conjunto de normas para mantener el orden.
9. **Sentimientos**: Estados afectivos del ánimo.
10. **Cariño**: Afecto y amor por alguien.
11. **Armonía**: Relación equilibrada y pacífica.
12. **Aceptación**: Aprobación o reconocimiento de algo.
13. **Estudio**: Esfuerzo para aprender y adquirir conocimientos.
14. **Confianza**: Seguridad en uno mismo o en los demás.
