Clase 8
Dominantes secundarios
Son acordes dominantes 7 que resuelven por intervalo de 5ta
descendente en los demás tonos de la escala.
C Dm Em F G Am Bdim
Cmaj7 Dm7 Em7 Fmaj7 G7 Am7 Bm7(b5)
G7 A7 B7 C7 D7 E7 -
V7 V7/ii V7/iii V7/IV V7/V V7/vi -
Patrones ii-V
La cadencia ii-V-I es una de las ideas más fuertes que existen para
llegar a la tónica.
Dm7 G7 Cmaj7
ii V7 I
Este grupo de acordes se considera fuerte por varios motivos:
1 – Están involucradas las 3 funciones armónicas (subdominante –
dominante – tónica).
2 – Existen 2 movimientos fuertes de tónica consecutivos. El
primero entre en ii y V, y el otro entre el V y el I.
De esta manera, cualquier acorde dominante puede ser precedido
por un ii grado para formar un patrón ii-V antes de resolver en el
acorde objetivo. Este ii grado es típicamente un acorde menor o m7
o se puede usar también un m7(b5).
C Dm Em F G Am Bdim
Cmaj7 Dm7 Em7 Fmaj7 G7 Am7 Bm7(b5)
G7 A7 B7 C7 D7 E7 -
V7 V7/ii V7/iii V7/IV V7/V V7/vi -
Dm7 Em7 F#m7 Gm7 Am7 Bm7
ii ii/ii ii/iii ii/IV ii/V ii/vi
Patrones ii-V:
Dm7 – G7 (C)
Em7 – A7 (Dm)
F#m7 – B7 (Em)
Gm7 – C7 (F)
Am7 – D7 (G)
Bm7 – E7 (Am)
De esta manera, Podemos incluir un ii grado antes de cualquier
dominante o dominante secundario para formar esta idea de
cadencia.
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C F#m7 B7 Em F
I ii/iii V7/iii iii IV
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C F Bm7* E7 Am G
I IV ii/vi V7/vi vi V
*se podría usar también el Bm7(b5) de la escala
Algunos ii grados forman parte de la escala y podrían analizarse de
las 2 maneras:
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C Em7 A7 Dm F G
I ii/ii V7/ii ii IV V
iii
Un patrón ii-V también puede repetirse antes de resolver:
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C F#m7 B7 F#m7 B7 Em
I ii/iii V7/iii
El movimiento por 5tas de dominantes secundarios, extendidos y
patrones ii-V se puede visualizar en el círculo de quintas si nos
movemos en dirección anti-horaria (back cycling).
Dominantes sustitutos
Un dominante sustituto es un acorde dominante 7 que resuelve
ahora por intervalo de 2da menor descendente (½ tono abajo).
G7 - Cmaj7 (resolución por 5ta)
V7 I
Db7 - Cmaj7 (resolución ½ tono abajo)
subV7 I
¿Qué tienen en común los acordes de G7 con Db7 que hace que
uno pueda reemplazar al otro? Principalmente ambos acordes
comparten el mismo tritono.
G7 = G – B – D – F
Db7 = Db – F – Ab – B
De esta manera, cualquier acorde dominante puede ser
reemplazado por un sustituto que resuelva ½ tono abajo en el
objetivo.
C Dm Em F G Am Bdim
Cmaj7 Dm7 Em7 Fmaj7 G7 Am7 Bm7(b5)
G7 A7 B7 C7 D7 E7 -
V7 V7/ii V7/iii V7/IV V7/V V7/vi -
Db7 Eb7 F7 Gb7 Ab7 Bb7 -
subV7 subV7/ii subV7/iii subV7/IV subV7/V subV7/vi -
Algunos de estos dominantes pueden aparecer también otro
contexto. Por ejemplo F7 (subV7/iii) puede sonar más a acorde de
blues. Bb7 (subV7/vi) también puede ir al I o a otro lugar (es un
acorde del modo menor).
Una idea para usar estos acordes es cuando queremos armar algún
movimiento cromático de tónicas.
cromatismo
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Cmaj7 Fmaj7 Em7 Eb7 Dm7 Db7 Cmaj7 G7
I IV iii subV7/ii ii subV7 I V7
La misma idea con dominantes naturales sería:
Cmaj7 Fmaj7 Em7 A7 Dm7 G7 Cmaj7 G7
I IV iii V7/ii ii V7 I V7
Entre las tónicas de un acorde dominante y su sustituto existe
siempre un intervalo de 4ta aumentada (sustitutos tritonales).
Estos acordes también pueden verse en el círculo de quintas si
miramos al lado opuesto de un acorde.
La idea de los sustitutos tritonales aparece también para otros
acordes. Por ejemplo, se dice que existen en total 4 cadencias
posibles de tipo ii-V-I:
Dm7 G7 Cmaj7
ii V7 I
Dm7 Db7 Cmaj7
ii subV7 I
Abm7 G7 Cmaj7
sub ii V7 I
Abm7 Db7 Cmaj7
sub ii sub V7 I
Ejemplos:
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C F#m7 B7 Em F
I ii/iii V7/iii iii IV
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C F#m7 F7 Em F
I sub iii IV
ii/iii V7/iii
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C Cm7 B7 Em F
I sub iii IV
ii/iii V7/iii
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C Cm7 F7 Em F
I sub sub iii IV
ii/iii V7/iii
Escribir Estribillo: Ideas
Un estribillo tiene una función diferente de las estrofas, ya que no
tiene el objetivo de seguir aportando información, sino que es una
sección que debe funcionar como idea central. Algunas ideas
pueden ser:
- Usar lenguaje interno, transmitir o contar una emoción
- Hacer una reflexión más personal sobre las ideas que estamos
describiendo en las estrofas
- Sintetizar la idea central de la canción, de forma simple )de
qué se trata la canción)
- Hacer una repetición efectiva del título o de alguna idea
fuerte
- Poner el título o la idea central en un lugar fuerte del estribillo
Esto último da origen a las 6 formas standard de estribillo que se
conocen:
1 – TTTT = el estribillo consta de un título repetido varias veces.
Hallelujah (Leonard Cohen), Let it be (Beatles), Time (Tom Waits).
2 – XXXT = el estribillo termina con el título en la línea final. Jealous
Guy (Lennon), When you say nothing at all, Todo se transforma
(Drexler), Slow dancing in the burning room (John Mayer).
3 – TXXX = el estribillo empieza con el título en la primera línea y
sigue con otra idea. Come together (Beatles), Take me to church
(Hozier), Don’t go away (Oasis).
4 – TXXT = el estribillo empieza y termina con la idea de título, en la
primera y en la última línea. Thank you for loving me (Bon Jovi),
Hallelujah (Alicia Keys), I can’t make you love me (Bonnie Raitt).
5 – TXTX = el estribillo empieza con el título en la primera línea, y
este aparece luego intercalado con otras ideas. Get up stand up
(Bob Marley), Friends will be friends (Queen), Wild horses (Rolling
Stones).
6 – XTXT = el estribillo termina con la idea de título en la última
línea, y este aparece antes intercalado con otras ideas. Living on a
prayer (Bon Jovi), I don't wanna miss a thing (Diane Warren), Stuck
in a moment you can’t get out of (U2).
Tarea: buscar más ejemplos de canciones que sigan una de las 6
formas standard de estribillo (1 de cada 1).
