GUÍA DOCENTE DE LA

ASIGNATURA Curso 2023 / 2024

14/07/2023
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DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Grado/Máster en: Graduado/a en Matemáticas por la Universidad de Málaga

Centro: Facultad de Ciencias
Asignatura: Álgebra I
Código: 105
Tipo: Formación básica
Materia: Matemáticas (Estructuras básicas del álgebra)
Módulo: Matemáticas
Experimentalidad: 74 % teórica y 26 % práctica
Idioma en el que se imparte: Inglés, Español
Curso: 1
Semestre: 1º
Nº Créditos: 6
Nº Horas de dedicación del estudiantado: 150
Tamaño del Grupo Grande: 72
Tamaño del Grupo Reducido: 30
Página web de la asignatura: http://ciencias.cv.uma.es/

EQUIPO DOCENTE

COORDINADOR/A
Nombre y Apellidos Mail Teléfono Laboral Despacho Horario Tutorías
MIGUEL ANGEL GOMEZ [email protected] 952132134 DAGTm3 Dpto. Álgebra,
LOZANO Geometría y Topología
(Módulo de
Matemáticas, planta 3)
- FAC. DE CIENCIAS
Departamento: ÁLGEBRA, GEOMETRÍA Y TOPOLOGÍA
Área: ÁLGEBRA

RESTO EQUIPO DOCENTE

Nombre y Apellidos Mail Teléfono Laboral Despacho Horario Tutorías
JOSE MANUEL MORENO [email protected] 952132397 -
FERNANDEZ
MERCEDES SILES [email protected] 952131909 DAGTm2 Dpto. Álgebra,
MOLINA Geometría y Topología
(Módulo de
Matemáticas, planta 2)
- FAC. DE CIENCIAS

RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES

Se recomienda al alumno estudiar de forma continua y constante a lo largo del curso ya que cada tema de esta asignatura se basa en los anteriores
lo que implica que no recordar (comprender) los conceptos anteriores imposibilita seguir avanzando en la materia. Aunque no es una asignatura
muy complicada, si es fácil perderse y una vez perdido muy complicado volver a ponerse al día.

CONTEXTO

Asignatura de primer curso y primer cuatrimestre del grado de matemáticas. No se necesita ningún conocimiento previo específico para cursar esta
asignatura. Los conceptos que se estudian en esta asignatura son fundamentales en matemáticas y se los irán encontrando, posiblemente en
contextos más complejos, a lo largo del grado. La asignatura comienza con una pequeña introducción sobre conjuntos y aplicaciones y los conceptos
de relación de Orden y relación de Equivalencia (concepto fundamental en álgebra). Se estudian los números Naturales y Enteros (primeros
ejemplos de Anillos) con las relaciones de divisibilidad y congruencia (nuevo ejemplo de Anillos, los anillos de congruencia módulo n). Se introduce
el concepto abstracto de anillos. Se estudian sub-anillos, homomorfismos de anillos, ideales y anillos cocientes, cuerpo de fracciones de un dominio
de integridad. Como ejemplos de anillos se recuerdan: los anillos de matrices, de polinomios, los anillos de congruencia módulo n y se estudian
nuevas construcciones de anillos: los anillos de series formales y el producto directo de anillos.

COMPETENCIAS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1 Competencias generales y básicas.

1.7 Poseer y comprender los conocimientos básicos y matemáticos de los distintos módulos que, partiendo de la base de la
educación secundaria general, y apoyándose en libros de texto avanzados, se desarrollan en la propuesta de título de
Grado en Matemáticas que se presenta
1.8 Saber aplicar esos conocimientos básicos y matemáticos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de
problemas dentro de las matemáticas y ámbitos en que se aplican directamente
1.9 Saber reunir e interpretar datos relevantes (normalmente de carácter matemático) para emitir juicios que incluyan una
reflexión sobre temas importantes de índole social, científica o ética
1.10 Poder transmitir información, ideas, problemas y sus soluciones, de forma escrita u oral, a un público tanto
especializado como no especializado
1.12 Utilizar herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos
2 Competencias específicas.
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2.1 Comprender y utilizar el lenguaje matemático. Adquirir la capacidad para enunciar proposiciones en distintos campos
de las matemáticas, para construir demostraciones y para transmitir los conocimientos matemáticos adquiridos
2.2 Conocer demostraciones rigurosas de algunos teoremas clásicos en distintas áreas de las matemáticas
2.3 Asimilar la definición de un nuevo objeto matemático, en términos de otros ya conocidos, y ser capaz de utilizar este
objeto en diferentes contextos
2.4 Saber abstraer las propiedades estructurales (de objetos matemáticos, de la realidad observada y de otros ámbitos),
distinguiéndolas de aquellas puramente ocasionales, y poder comprobarlas con demostraciones o refutarlas con
contraejemplos, así como identificar errores en razonamientos incorrectos
2.5 Resolver problemas matemáticos, planificando su resolución en función de las herramientas disponibles y de las
restricciones de tiempo y recursos
2.7 Utilizar aplicaciones informáticas de análisis estadístico, cálculo numérico y simbólico, visualización gráfica,
optimización u otras, para experimentar en matemáticas y resolver problemas

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Conceptos Básicos
1. Conjuntos, aplicaciones y relaciones binarias: Conjuntos. Operaciones con conjuntos. Aplicaciones. Aplicación inversa. Relaciones de
equivalencia y particiones de un conjunto. Conjunto cociente y clases de equivalencia. Conjuntos ordenados. Elementos notables: máximo,
mínimo elemento maximal y minimal. Orden parcial y total. Buen orden. Cardinales.
2. Anillos y subanillos. El producto cartesiano de anillos.
3. Números naturales y enteros: Los naturales y los enteros. Factorización y divisibilidad en Z. Caracterización del MCD y del MCM.
Teorema de Euclides. Congruencias. Teorema de Fermat. Teorema chino del resto. Función de Euler.
4. Los anillos de congruencias. Sistema de ecuaciones en congruencias.
Teoría de Anillos
5. Homomorfismos de anillos. El núcleo de un homomorfismo. Isomorfismos.
6. Nuevas construcciones de anillos. Producto directo de anillos. La suma directa de anillos. Anillo de matrices. Cuaterniones de Hamilton.
7. Anillo cociente: Ideales de un anillo. Anillo cociente. Teoremas de isomorfía. Descomposición canónica de un homomorfismo. Ideales primos y
maximales. Cuerpos primos.
8. Anillos de polinomios. Polinomios con coeficientes en un anillo. Propiedad universal del anillo de polinomios. Homomorfismos de
evaluación. Factorización de polinomios con coeficientes en un cuerpo: Algoritmo de la división en F(x). Polinomios irreducibles. Criterios de
irreductibilidad. Ideales y cocientes en F(x).
9. Cuerpo de fracciones de un dominio de integridad.
10. Dominios de ideales principales y de factorización única: Dominios de ideales principales. Condición de cadena ascendente en
dominios de ideales principales. Dominios de factorización única. Polinomios primitivos. Lema de Gauss. Dominios euclidianos: Dominios
euclidianos. Algoritmo de Euclides. Anillo de los enteros de Gauss.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

RESULTADOS ESPECÍFICOS DEL APRENDIZAJE

- seguir un razonamiento lógico y analizar el rigor de demostraciones matemáticas;

- comprender y manejar los conceptos generales del lenguaje matemático y de la teoría de conjuntos;
- conocer las propiedades de las operaciones algebraicas elementales con números naturales, enteros, racionales, reales, complejos y con polinomios
de una variable;
- abstraer de esas situaciones elementales las estructuras algebraicas fundamentales.
- Trabajar y resolver problemas básicos en la estructura algebraica denominada Anillo.
- Conocer y diferenciar las propiedades de un anillo: anillo conmutativo, unitario, sin divisores de cero, dominio de integridad, anillo de división,
cuerpo.
- Manejar los conceptos de subanillo, homomorfismo de anillo, ideales de un anillo y anillo cociente.
- Construir nuevos anillos a partir de otros: producto directo de anillos, anillo de polinomios, anillos de series formales, anillo de matrices, etc.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN

La calificación del estudiante se obtendrá mediante evaluación continua y la realización de un examen final. La evaluación se hará por medio de
controles escritos u orales, trabajos, relaciones de ejercicios resueltos, participación en el aula, tutorías y trabajos en el campus virtual. El peso de la
evaluación continua será de un 20% mientras que el 80% de la nota restante corresponderá al examen final.
En los exámenes extraordinarios y septiembre se realizará una prueba escrita permitiendo que peso de la evaluación sea del 100%.
Para aprobar la asignatura en cualquier convocatoria se debe de tener una nota en el examen de al menos 5 sobre 10 y la nota total ser mayor que 5.

BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS

Básica
Álgebra abstracta; I. N. Herstein; Grupo editorial Iberoamericano.
Algebra abstracta; I. N. Herstein; Wiley.
Álgebra; S. Lang; Aguilar.
Álgebra (Vol. I); P. M. Cohn; Wiley
Algèbre; S. MacLane y G. Birkhoff; Gauthier-Villars.
Basic Algebra I; N. Jacobson; Freeman
Introducción al álgebra; A. I. Kortrikin; Mc Graw-Hill
Introducción al Álgebra; M. Gómez Lozano
Introduction to abstract algebra; W. K. Nicholson; J. Wiley

DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTADO

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ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL

Descripción Horas Grupo grande Grupos reducidos

TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 60

ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL

Descripción Horas

TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL 75

TOTAL HORAS ACTIVIDAD EVALUACIÓN 15

TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTADO 150