PLAN PERIÓDICO N° 3
DESDE: 06/05/2024 Hasta: 31/05/2024
GRADO: 3°”A” – 3°”B” DOCENTES: Silvana Alvarez – Claudia Lualdi
APRENDIZAJES PRIORITARIOS DE LENGUA APRENDIZAJES PRIORITARIOS DE MATEMÁTICA
EN RELACIÓN CON LA PRODUCCIÓN ORAL EN RELACIÓN CON EL NÚMERO Y LAS OPERACIONES
•Participación en conversaciones acerca de experiencias personales, temas de interés, •Uso de números naturales de una, dos, tres y más cifras, a través de
textos leídos y escuchados, respetando pautas básicas de Intercambio requeridas en cada su designación oral y representación escrita, al comparar cantidades y
situación comunicativa, con adecuación del vocabulario y las fórmulas de tratamientos a números (hasta el 3.999)
los participantes, según el propósito de la conversación. •Reconocimiento de regularidades en la serie numérica oral y escrita
•Escucha, comprensión y disfrute de textos (poesías, coplas, adivinanzas y otros géneros
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES para leer, escribir y comparar números de una, dos y más cifras
poéticos orales) y experiencias personales en situaciones de lectura dialógica •Construcción y uso de un repertorio de cálculos conocidos de sumas y
(participación, preguntas, comentarios y recuperación de la información del texto, para restas que permitan realizar composiciones y descomposiciones
llevar a cabo distintas tareas y exposiciones sobre temas del mundo social y natural). Comunicación.
aditivas de los números de cuatro cifras para resolver cálculos.
EN RELACIÓN CON LA LECTURA Trabajos con otros. •Uso de escalas ascendentes y descendentes de 10 en 10, de 15 en 15,
•Reconocimiento de las funciones sociales de la lectura en variadas y asiduas situaciones Resolución de de 100 en 100, de 200 en 200
comunicativas. problemas. •Reconocimiento de la propiedad conmutativa de la multiplicación al
•Comprensión y disfrute de textos literarios y no literarios de forma autónoma, fluida, Aprender a
dialógica, habitual y sistemática, considerando la información implícita y explicita, leídos representar los productos como sumas diferentes, pero de igual
aprender. resultado. (tabla del 2,3,4,y 5)
por ellos (en silencio o en voz alta) o por el docente y otros adultos.
EN RELACIÓN CON LA ESCRITURA •Análisis de los enunciados, la información en cuadros, las preguntas,
•Escritura de palabras, oraciones y pequeños textos sin omitir letras y respetando en los datos, el lugar de la incógnita y la cantidad de soluciones de los
forma progresiva la ortografía convencional. problemas para identificar datos necesarios para responder una
•Reconocimiento de las funciones sociales de la escritura en variadas y asiduas pregunta y exploración de la relación entre las preguntas y los cálculos
situaciones.
EN RELACIÓN CON LA REFEXIÓN SOBRE LA LENGUA
EN RELACIÓN CON LA GEOMETRÍA Y LA MEDIDA.
•Reflexión y uso autónomo sobre aspectos puntuales del texto y del sistema: escritura
correcta de palabras, trazado convencional de las letras, convenciones relacionadas con
la puntuación, el uso de mayúsculas, punto para la compresión y producción de textos •Cuerpos y figuras geométricas. Elementos.
escritos. •Selección y uso de los útiles de geometría -como regla para trazar
EN RELACIÓN CON LA LITERATURA rectas, escuadra para ángulos rectos- en función de la figura a
•Reconocimiento de las posibilidades lúdicas y estéticas de obras literarias a partir de reproducir.
situaciones de escucha a través del docente, grabaciones, videos, en diversos tipos de
soporte digital.
APRENDIZAJES PRIORITARIOS DE AMBIENTE, CULTURA Y TECNOLOGÍA
EN RELACION AL CUIDADO DEL CUERPO Y LA SALUD
-Localización de los principales órganos de los sistemas del cuerpo humano, identificando sus estructuras y funciones (sistema digestivo
EN RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS
- Identificación de la características comunes a todos los seres vivos (nutrición – alimentación de las plantas y los animales).
