Escuela Oficial Urbana Para Niñas Centro América J.M.
Maestra Silvia Judith Rojas Segura de Obregón
Segundo “B”
COMUNICACIÓN Y LENGU7AJE I
Semana del 10 al 14 de marzo de 2025
Competencia 1
Escucha diferentes mensajes demostrando comprensión por medio de gestos
movimientos corporales o en forma oral.
Contenidos:
• Conversación
Día lunes 10
Lectura diaria: La pequeña ardilla
Conversación
La conversación es un diálogo espontáneo, un intercambio comunicativo entre dos o más
personas que se crea por medio del lenguaje oral. Por ejemplo: de manera personal, a
través del teléfono o por el chat.
La conversación es cuando dos o más personas hablan sobre un tema determinado. Por
ejemplo, «La comida favorita», como muestra la siguiente conversación: Profesor: Quiero
saber cuál es la comida preferida de ustedes, ¿me pueden contar? Sofía: A mí me
encantan las papas fritas.
Ejemplo.
Actividades:
1. Recorta y pega el siguiente diálogo, de forma ordenada
Día miércoles 12
Lectura diaria: Un día en la playa
2. Imagina la situación e inventa una conversación entre los personajes
Día jueves 13
Lectura diaria: Mi parte favorita
3. Escribe cada una de las siguientes palabras en el lugar o espacio que le
corresponde para completar el texto sobre el tema “La conversación”
Día viernes 14
Lectura diaria: Los amigos
1. Realiza el siguiente dictado.
1. pequeña
2. ardilla
3. bosque
4. montaña
5. playa
6. grande
7. padres
8. chocolates
9. inseparables
10. La amistad es un regalo valioso que hay que cuidar.
Evaluación:
• Ejercicios en clase y en casa
• Participación
• Revisión de tareas
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F. Maestra F. Comisión.
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F. Directora
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Maestra Silvia Judith Rojas Segura de Obregón
Segundo “B”
MATEMÁTICA
Semana del 10 al 14 de marzo de 2025.
Competencia 1
Construye patrones clasificando los elementos y determinando relaciones y distancias
entre cada uno de ellos.
Contenidos:
• Números del 1 al 200
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Maestra Silvia Judith Rojas Segura de Obregón
Segundo “B”
MEDIO SOCIAL Y NATURAL
Semana del 10 al 14 de marzo de 2025.
Competencia 1
Identifica la estructura, funciones y cuidado de los órganos, aparatos y sistemas que
forman el cuerpo humano, participando en acciones para el mantenimiento corporal.
Contenidos:
• Aparato reproductor y aparato circulatorio
Día lunes 10
Aparato reproductor
El aparato reproductor es un grupo de órganos que sirven para crear hormonas sexuales
y para realizar la reproducción sexual, es decir, para tener hijos. También están
implicados en la expulsión de la orina.
Es el conjunto de tejidos, glándulas y órganos que participan en la procreación (tener
hijos). El aparato reproductor de la mujer incluye los ovarios, las trompas de Falopio, el
útero, el cuello uterino y la vagina. El del hombre, incluye la próstata, los testículos y el
pene.
Ejemplo:
Actividades:
1. Escribe el nombre de cada uno de los órganos que se señalan en las
imágenes
2. Recorta y pega los nombres del sistema reproductor femenino y masculino
Día miércoles 12
3. Recorta la descripción de cada uno de los órganos que conforman el sistema
reproductor masculino y pégalo en donde corresponde, según las
instrucciones de tu maestra
4. Recorta los nombres y pégalos en donde corresponde
Día jueves 13
Aparato circulatorio
El aparato circulatorio está formado por vasos sanguíneos que transportan sangre desde
el corazón y hacia el corazón. Las arterias transportan la sangre desde el corazón al resto
del cuerpo, y las venas la trasportan desde el cuerpo hasta el corazón.
La sangre se transporta a todo el cuerpo a través de los vasos sanguíneos, unos tubos
llamados arterias y venas. El proceso de transportar la sangre en todo el cuerpo se llama
circulación. Juntos, el corazón y los vasos sanguíneos componen el aparato
cardiovascular.
El sistema circulatorio está formado por el corazón, los vasos sanguíneos y la sangre que,
impulsada por el corazón, circula en el interior de los vasos.
¿Qué debemos hacer para cuidar el sistema circulatorio?
Consumir alimentos frescos y variados, que incluyan en cada una de las comidas frutas
enteras y verduras. Reducir el consumo de "alimentos de paquete", comidas rápidas y
bebidas azucaradas gaseosas o no. De igual manera, bajar el consumo de sal y alimentos
embutidos, enlatados y grasas de origen animal como la manteca.
Ejemplo:
Actividades:
1. Recorta los corazones que están a la derecha y pégalos en donde
corresponde. Guíate por los números que tiene cada corazón
2. Encuentra en la sopa de letras, las palabras que se te indican
Día viernes 14
3. Escribe las palabras que están en la parte de abajo para completar la
información sobre el aparato circulatorio.
4. Escribe el nombre de los órganos que conforman el aparato circulatorio en
donde corresponde
Evaluación:
• Ejercicios en clase y en casa
• Participación
• Revisión de tareas
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F. Maestra F. Comisión.
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F. Directora
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Maestra Silvia Judith Rojas Segura de Obregón
Segundo “B”
FORMACIÓN CIUDADANA
Semana del 10 al 14 de marzo de 2025.
Competencia 1
Manifiesta autonomía, solidaridad y respeto en sus relaciones en el aula y en el hogar.
Contenidos:
• La autorregulación
Día lunes 10
La autorregulación
Los niños lo utilizan para controlar su comportamiento, sus emociones e impulsos. La
autorregulación es un tipo de habilidad diferente. Permite manejar emociones,
comportamiento y movimientos corporales frente a una situación que es difícil de manejar.
Ejemplo:
Actividades:
1. Une con una línea cada rostro con el nombre de la emoción que expresa
2. Dibuja la expresión que se te indica en cada caso
Día jueves 13
3. Cómo te sientes hoy, elige una emoción, enciérrala y luego dibuja en la
imagen de abajo hasta donde sientas la emoción
4. Subraya lo que debes hacer en cada uno de los casos que se te presenta
Evaluación:
• Ejercicios en clase y en casa
• Participación
• Revisión de tareas
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F. Maestra F. Comisión.
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F. Directora
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Maestra Silvia Judith Rojas Segura de Obregón
Segundo “B”
POQOMAM (L 2)
Semana del 10 al 14 de marzo de 2025.
Competencia 1
Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la expresión de sus ideas y emociones.
Contenidos:
• Lenguaje no verbal, gestos y movimientos a través de las emociones
Día jueves 13
Emociones; duda, sorpresa, enojo, etc.
Las emociones son parte del ser humano. Hoy conoceremos algunas emociones en el
idioma Poqomam
Enojo: Pe eyoval
Feliz: Quicot
Miedo: Aja aq anik
Tristeza: B´is
Amor: Ajovabel
Duda: Sachibel c´u´x
Sorpresa: Il
Actividades:
1. Escribe en Poqomam la emoción que expresa cada carita
2. Escribe la emoción que sientes en este momento, dibújala y escríbela en
poqomam
Evaluación:
• Ejercicios en clase y en casa
• Participación
• Revisión de tareas
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F. Maestra F. Comisión.
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F. Directora
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Maestra Silvia Judith Rojas Segura de Obregón
Segundo “B”
EDUCACIÓN FÍSICA
Semana del 10 al 14 de marzo de 2025.
Competencia 1
Utiliza el conocimiento de la función de su esquema corporal en las diversas actividades
que realiza.
La clase es presencial
