INSTITUCIÓN EDUCATIVA VEINTE DE JULIO
ACACÍAS – META. DANE 150006000934 – NIT 822001509-3
GESTIÓN ACADÉMICA
PLANEACIÓN ACADÉMICA
Docente: Pedro Nel Jerez Área: Religión Asignatura: Religión Grado: Sexto Periodo: Dos Año: 2024
COMPETENCIA Fundamenta con hechos y palabras la certeza del amor de Dios y reconoce la participación de María en la misión salvadora de Jesús mediante
interpretación de textos bíblicos, que lo conlleven a transformar su vida.
COMPETENCIA Sirvo de mediador en conflictos entre compañeros y compañeras, cuando me autorizan, fomentando el diálogo y el entendimiento.
CIUDADANA
COMPETENCIA Identifico los intereses en juego y los conflictos actuales o potenciales de un grupo y contribuyo a resolver, mediante consenso, las diferencias y
LABORAL dificultades que se presenten.
OBJETIVO DE Fundamenta con hechos y palabras la certeza del amor de dios a sus hijos.
APRENDIZAJE
DERECHO Establece relaciones lógicas entre las diferentes partes de un texto y se apoya en el uso de conectores, palabras de enlace y la puntuación.
BASICO DE
APRENDIZAJE
NIVELES DE DESEMPEÑO
BAJO BASICO ALTO SUPERIOR
Participo poco en las acciones que realiza la Iglesia a Aprecio algunas veces la Relaciono textos bíblicos con Fundamento con hechos y palabras la
favor del ser humano pertenencia a mi Iglesia como textos del Ministerio de la Iglesia certeza del amor de Dios proponiendo
camino para la salvación. y con sus actuaciones en la acciones concretas en defensa de la vida
defensa del ser humano
SABERES -¿Por qué se afirma que el hombre es imagen y semejanza de Dios?
(contenidos- temas) -¿Dios es también persona?
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-¿Cuál es la misión del hombre y mujer según el designio creador de Dios?
ARTICULACIÓN CON OTRAS AREAS CON PROYECTOS PEDAGÓGICOS
El área de Religión se articula con las áreas de: Ética, TRANSVERSALES
español y Artística. Proyecto de Escuela de Padres.
ACTIVIDADES: Actividad “Semana por la Paz”.
Para lo cual se emplearán lecturas complementarias, Actividad “Día de la Biblia”
crucigramas, laberintos, sopas de letras, videos
educativos y formativos, Dibujos de diferentes signos
representativos, investigación, análisis de textos como
Encíclicas, Documentos de la Iglesia y citas bíblicas
para el conocimiento de la cultura religiosa.
Las anteriores actividades colaboraran en el desempeño
de las pruebas saber de cada uno de los estudiantes.
TIEMPO MOMENTO DIDACTICO ACTIVIDADES DESCRIPCION RECURSOS
Lectura: --Moises y la -Dios se revela en la historia de Israel como
zarza ardiendo. Pag. un Dios único y creador que entra en Biblia
ACTIVACION Y 37 relación con los seres humanos.
NIVELACION -El pecado rompe la relación con Dios, con Texto relacionado al tema
los demás y con la creación.
DE SABERES Lectura: La ruptura
-El reconocimiento de Dios como padre
con Dios. Pag. 42 y 43 misericordioso.
-La encarnación de Jesús, verdadero Dios y
Lectura: Dios mira el verdadero hombre
coracon, no las -Relación de Jesús con los grupos sociales
apariencias. Pág. 47 y y defensa de los excluidos
48 -Jesús y su relación con el padre ¿Qué
Lectura: Preparando pasaría si tú y muchos niños de tu colegio
la navidad. Pag 52 y dedicaran más tiempo a la lectura de
53 artículos y libros?
Lectura: Jesús y los
marginados. Pag 57 y
58
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¿Cuáles son las Realiza las lecturas de las páginas 37, 42,
CONSTRUCCION DEL expresiones con las 43, 47, 48, 52 y 53 del libro “El ser Biblia
cuales Dios se comunica humano” del grado Sexto, luego
CONOCIMIENTO con Mieses? argumentan haciendo un análisis en forma Texto relacionado al tema
grupal, donde se nombre un monitor de
¿Cuáles son las frases
que están indicando la
cada grupo para que haga la exposición a
forma en que Adam y todos los estudiantes, de acuerdo a la
Eva cayeron en la posición que tiene el grupo con respecto a
tentación? cada uno de los interrogantes planteados
anteriormente, luego con el aporte de todos
¿Cuál es la actitud de los estudiantes se sacara una conclusión
David frente al llamado por cada una de las preguntas planteadas
de atención del profeta anteriormente.
Natán?
¿Cómo se celebra la
navidad en sus hogares?
Identifica en tu Elabora un listado de acciones o actitudes Biblia
TRANSFERENCIA Y entorno escolar y que puedes poner en práctica para convivir
COMUNICACIÓN social algunas con los demás y ayudarlos o ayudarme Texto relacionado al tema
hacer cada día mejor
personas que con
acciones o actitudes
defienden la
integridad de los
demás
RUBRICA DE EVALUACIÓN
CRITERIO O EVIDENCIAS SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
DE APRENDIZAJE
Comprende y explica por qué Fundamenta con hechos y Crea formas sencillas de relación con Manifiesta interés por descubrir formas
Criterios de evaluación del el pecado rompe la alianza con palabras la certeza del amor Dios a la luz de la experiencia de para conocer y amar más a Dios
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periodo Dios y con los otros. de Dios a sus hijos. algunos personajes bíblicos
Domina y transfiere los Domina conceptos propios Comprende conceptos propios del Identifica conceptos propios del
SABER conceptos propios del tema. del tema. tema. tema.
“El dominio y el proceso
mental para dar a conocer lo
que posee sobre el manejo de
conceptos con relación a los
contenidos (competencias
cognitivas básicas,
interpretativas,
argumentativas y
propositivas)”. Según el
acuerdo 006 del sistema
Institucional de Evaluación,
capítulo II, artículo 13, inciso
g.
Implementa y sustenta todas Ejecuta la mayoría de las Realiza algunas actividades Reconoce las actividades
SABER HACER las actividades siguiendo las actividades siguiendo las siguiendo las instrucciones desarrollándolas parcialmente.
Hace actividades prácticas instrucciones planteadas. instrucciones planteadas. planteadas.
siguiendo pasos y/o elabora
trabajos escritos, (mapas
conceptuales, mentales,
diagramas de flujo, textos
argumentativos, experimentos,
esquemas motrices, entre
otros) siguiendo las
instrucciones planteadas,
realizando consultas textuales
y virtuales, cumpliendo con los
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criterios establecidos de
calidad, originalidad,
pertinencia y coherencia.
Entrega oportuna de Entrega oportunamente la Entrega oportunamente algunos Entrega parcialmente algunos
SABER SER trabajos, tareas, mayoría de trabajos, trabajos, tareas, evaluaciones y trabajos, tareas, evaluaciones y
evaluaciones y planes de tareas, evaluaciones y planes de mejoramiento con calidad, planes de mejoramiento, pero
Cumple las normas y deberes mejoramiento con calidad, planes de mejoramiento originalidad, pertinencia y carecen de calidad, originalidad,
establecidos en el manual de originalidad, pertinencia y con calidad, originalidad, coherencia. pertinencia y coherencia.
convivencia según acuerdo coherencia. pertinencia y coherencia. Asiste puntualmente y permanece en Asiste y ocasionalmente permanece
0XX del 2023 y sistema de Asiste puntualmente y Asiste puntualmente y clases y eventos algunas veces. en clases y eventos.
permanece en clases y permanece en clases y Presenta algunos de los materiales y Presenta eventualmente algunos de
evaluación, según acuerdo N° eventos. eventos la mayoría de las útiles necesarios para clases. los materiales y útiles necesarios
006 de 2023. Presenta los materiales y veces. Mantiene relaciones cordiales con para clases.
útiles necesarios para Presenta la mayoría de algunos de sus compañeros y Mantiene relaciones con algunos de
clases. los materiales y útiles comunidad educativa en general. sus compañeros y comunidad
Mantiene relaciones necesarios para clases. Acata algunas de las normas educativa en general.
cordiales con compañeros Mantiene relaciones establecidas en el manual de Acata pocas normas establecidas en
y comunidad educativa en cordiales con la mayoría convivencia. el manual de convivencia.
general. de compañeros y Porta adecuadamente el uniforme y Porta adecuadamente el uniforme y
Acata las normas comunidad educativa en mantiene su presentación personal mantiene su presentación personal
establecidas en el manual general. según los parámetros institucionales. según los parámetros institucionales.
de convivencia. Acata la mayoría de las Respeta, cuida el medio ambiente y Respeta, cuida el medio ambiente y
Porta adecuadamente el normas establecidas en el hace buen uso de los bienes y hace buen uso de los bienes y
uniforme y mantiene su manual de convivencia. enseres de la institución. enseres de la institución.
presentación personal Porta adecuadamente el
según los parámetros uniforme y mantiene su
institucionales. presentación personal
Respeta, cuida el medio según los parámetros
ambiente y hace buen uso institucionales.
de los bienes y enseres de Respeta, cuida el medio
la institución. ambiente y hace buen uso
de los bienes y enseres de
la institución.
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OBSERVACIONES GENERALES:
COMPETENCIAS ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN RECURSOS
COMPETENCIA ¿Qué te hace igual a tus compañeros En forma individual cada estudiante escribe las Texto: “El ser humano” grado
CIUDADANA de curso y en que eres diferente? similitudes y las diferencias que tiene como persona Sexto
Sirvo de mediador en conflictos con respecto a los demás compañeros; luego en grupo
entre compañeros y compañeras, se da a conocer el trabajo de cada estudiante y Materiales escolares
cuando me autorizan, fomentando encontrar una conclusión.
el diálogo y el entendimiento.
¿Cómo se presenta Dios en la Realizan la lecura de la 38, 43, 48 y 53 del libro “El
historia de Israel? ser humano” del grado Sexto donde encontraras la
¿Qué efecto tiene la ruptura de las respuesta del interrogante.
relaciones con Dios en la dignidad
humana?
¿Cómo se establece la relación entre
Dios y el ser humano?
COMPETENCIA LABORAL Identifica en tu entorno escolar o En un análisis rápido los estudiantes identifican las Materiales escolares
Identifico los intereses en juego y social algunas personas que con buenas acciones que realizan las personas en beneficio
los conflictos actuales o potenciales acciones o actitudes defienden la de otros y enumera cuales de ellas pueden poner en Internet
de un grupo y contribuyo a práctica en la vida de cada uno.
integralidad de los demás, ¿Cómo
resolver, mediante consenso, las podrías apoyarlos?
diferencias y dificultades que se
presenten.
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FECHA DE ENTREGA A COORDINACIÓN: FIRMA DEL DOCENTE:
