INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22577

“HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Sigo usando el verbo en

I. DATOS INFORMATIVOS:
tiempo presente”
1.1. Ugel : ICA
1.2. DRE : ICA
1.3. Institución Educativa : N° 22577 “HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”
1.4. Director : Prof. Félix Dante Darío Salazar García
1.5. Profesor de aula :
1.6. Grado : 2° Grado
1.7. N° de estudiantes : M= 05 H= 13 Total= 18 estudiantes.
1.8. Área : Comunicación
1.9. Fecha : 04/09/2023

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ CRITERIOS DE
DESEMPEÑO EVIDENCIA
CAPACIDAD EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos de Utiliza recursos  Conjuga verbos en Conjuga los verbos en
textos en su lengua materna. gramaticales y tiempo presente. tiempo presente usando
1. Adecúa el texto a la situación ortográficos (por ejemplo, los pronombres
comunicativa. las mayúsculas y el punto personales.
2. Organiza y desarrolla las final) que contribuyen a
ideas de forma coherente y dar sentido a su texto.
cohesionada. Emplea fórmulas retóricas
3. Utiliza convenciones del para marcar el inicio y el
lenguaje escrito de forma final en las narraciones
pertinente. que escribe; asimismo,
4. Reflexiona y evalúa la forma, elabora rimas y juegos
el contenido y el contexto del verbales.
texto escrito.
ENFOQUES
TRANSVERSALES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
Orientación al bien común espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

PROPÓSITO:
 Hoy seguimos conjugando los
verbos en tiempo presente.

III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS

PEDAGÓGICOS
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22577
“HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

Los alumnos
INICIO Recurso
verbal
- Despertar interés Ficha de
- Recuperar actividades
saberes previos Lápices

observan en
- Estimular
conflicto cognitivo

silencio una
imagen
(hormiga).

Observan y
luego responden
algunas
[Link]
van y luego
responden
algunas
preguntas.
¿Qué diferencias
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22577
“HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

hay entre estas

hormigas? ¿En
qué se parecen
estas hormigas?
¿Qué diferencias
hay entre estas
hormigas? ¿En
qué se parecen
estas hormigas?

Presentamos
una tira de
papel con el
siguiente
titulo:Presentam
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22577
“HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

os una tira de
papel con el
siguiente titulo:
CÓMO VIVEN
LASCÓMO
VIVEN LAS
HORMIGAS
EN LA
[Link]
GAS EN LA
SELVA.

Los Los
niños niños
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22577
“HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

yy
niñas niñas
observan
observan
en en
silencio silencio
..

Un niño
voluntario leen el
texto y
responden
algunas
[Link]
niño voluntario
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22577
“HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

leen el texto y
responden
algunas
preguntas.
¿De qué tratará
el texto? ¿Qué
tipo de texto
será? ¿Estará
bien escrito el
título?
¿Creen¿De qué
tratará el texto?
¿Qué tipo de
texto será?
¿Estará bien
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22577
“HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

escrito el título?
¿Creen
que le falta algo?
que le falta algo?

Un niño
voluntario da
lectura al título y
coloca los signos
que
[Link]
niño voluntario
da lectura al
título y coloca
los signos que
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22577
“HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

corresponde.

Comunicamos el
propósito de la
sesión: “Hoy
escribiremos un
texto referente a
diversosComunic
amos el
propósito de la
sesión: “Hoy
escribiremos un
texto referente a
diversos
temas”,
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22577
“HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

utilizando los
signos de
interrogación y
exclamació[Link]
as”, utilizando
los signos de
interrogación y
exclamación.

Revisamos
normas de
[Link]
samos normas
de convivencia.
 Converso con los estudiantes sobre los verbos o acciones y jugamos “Ritmo a
go go”. Pierde el niño quien repite el verbo.
 Pregunto: ¿para qué sirven los verbos? ¿El verbo se puede presentar en
tiempos?
 Presento el propósito de la actividad: Hoy seguimos conjugando los
verbos en tiempo presente.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22577
“HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

 Elijo con los estudiantes los acuerdos de convivencia que se respetarán en la

presente sesión de aprendizaje:
 Respetar el turno de participación.
 Mantener limpio nuestro espacio.
DESARROLLO PLANIFICACIÓN Recurso
 Se coloca en la pizarra la lectura para que los niños reconozcan los verbos verbal
- Facilitar nueva que se encuentran en tiempo presente. Ficha de
información  Dialogamos con los estudiantes a partir de preguntas: ¿De qué tratará el actividades
- Construir Lápices
texto?
conocimiento Colores
- Aplicar  Leen las oraciones y diferencian los tiempos en que se presentan los verbos.
- Realizar recuento  ¿Podemos escribir un pequeño texto donde utilizaremos los verbos en tiempo
de lo aprendido, presente?
metacognición y  Presento un planificador que ayudara en la elaboración de un texto.
evaluación ¿Qué escribiremos? ¿A quién está dirigido? ¿Qué utilizaremos?
Verbos en tiempo A nuestros Utilizando papel, lápiz,
presente. compañeros y público colores.
en general.

 Oriento para que elaboren su texto.

 Indico las pautas que les ayudará a elaborar su texto, teniendo en cuenta el
tiempo presente de los verbos.
TEXTUALIZACIÓN
 Pido que escriban su primar borrador, indicamos que pueden apoyarse en el
ejemplo anterior.
 Pido que relean su texto, así podrán corroborar que están escribiendo lo que
desean comunicar.
REVISIÓN
 Acompaño a cada niño durante la revisión, especialmente aquellos que
necesitan más ayuda.
 Entrego una hoja y pido que escriban la nueva versión de su texto teniendo
en cuenta las correcciones que hicieron.
 Dialogo con ellos sobre las palabras agudas.
CIERRE  Realizo una síntesis de las acciones realizadas para elaborar su texto Recurso
- Aplicar en una utilizando los signos de interrogación verbal
nueva situación  Reflexiono con los niños sobre la actividad realizada, con las siguientes
cotidiana preguntas: ¿Qué hicimos el día de hoy? ¿Para qué lo hicimos? ¿Qué
(transferencia) aprendimos de los verbos? ¿qué dificultades tuvieron y cómo lo superamos?

____________________________
_________________________________
Prof. Gladys Hernández Morón Prof. Félix Dante Darío Salazar García
Prof. De aula Director

LISTA DE COTEJO
DOCENTE GLADYS HERNANDEZ MORON
ÁREA COMUNICACIÓN
FECHA 04/09/2023
EVIDENCIA DE Conjuga verbos en tiempo presente.
APRENDIZAJE
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22577
“HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conjuga los verbos en Observación
N° NOMBRES Y APELLIDOS tiempo presente usando
los pronombres
personales.
01 ALEJO FLORES, ROSARIO GUADALUPE
02 CARBAJAL SALAZAR, PABLO RODRIGO
03 CHICLLA SALAZAR, JHERYK ANTONIO
04 CONDE PEREZ, GRECIA BELEN
05 CORDOVA CISNEROS, LIAM JOSHUA
06 GERONIMO SANCHEZ, YEFANE DANA
07 GUTIERREZ MOQUILLAZA, FABIO JOSUÉ
08 JULCA GUAYAMA, BRENDA JHOANY
09 LINARES CUEVAS, EYAL SAID
10 LLACSA CHICLLA, STEFANO VALENTINO
11 LOBO GERÒNIMO, DOMINIC MATTIWS
12 PALOMINO GERONIMO, MIGUEL LEONEL
13 PARIAN GARCIA, ALEXA ROANA
14 RIOS SANCHEZ, BECKLU BESHIR
15 SOSA JUSCAMAYTA, JOSHUA ANDRE
16 TITO INCA, MOISES ERIK
17 ZUÑIGA CANCHOS, ELIAS RAFAEL
18
19

LOGRÓ  PROCESO NO LOGRÓ X

SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Nacimiento de la Virgen
I. DATOS INFORMATIVOS:
Maria”
1.1. Ugel : ICA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22577
“HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

1.2 Institución Educativa : N° 22577 “HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”

1.3 Director : Prof. Félix Dante Darío Salazar García
1.4 Profesor de aula : Gladys Hernández Morón.
1.5 Grado : 2° Grado
1.6 N° de estudiantes : M= 05 H= 12 Total= 17 estudiantes.
1.7 Área : Personal Social
1.8 Fecha : 04/09/2023
I. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/ CRITERIOS DE
DESEMPEÑO EVIDENCIA
CAPACIDAD EVALUACIÓN
Asume la experiencia del encuentro  Practica el silencio y la Responde preguntas Reconoce los
personal y comunitario con Dios en oración en sobre la vida de la Virgen principales acciones
su proyecto de vida en coherencia celebraciones de fe Maria. de la Virgen Maria
con su creencia religiosa.
1 Transforma su entorno desde el
para comunicarse con
encuentro personal y comunitario con Dios.
Dios y desde la fe que profesa.
2. Actúa coherentemente en razón de
su fe según los principios de su
conciencia moral en situaciones
concretas dela vida

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
Orientación al bien común espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

PROPÓSITO:
 Celebramos el nacimiento de
la virgen Maria.

II. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS

PEDAGÓGICOS
INICIO  El docente dará inicio a la sesión con la imagen de la Virgen Maria ¿A Recurso
quién observan en la imagen? ¿Qué saben de su vida? ¿Qué son los verbal
- Despertar santos? ¿Quién fue la virgen Maria? ¿Dónde vivió? ¿Se puede ser Ficha de
interés actividades
- Recuperar
como la virgen Maria?
Lápices
saberes previos  Presento el propósito de la actividad: Celebramos el nacimiento
- Estimular  Elijo con los estudiantes los acuerdos de convivencia que se respetarán
conflicto
cognitivo
en la presente sesión de aprendizaje:
 Respetar el turno de participación.
 Mantener limpio nuestro espacio.
DESARROLL Construcción del conocimiento Recurso
O ILUMINACIÓN: Dios nos habla verbal
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22577
“HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

Leen y reflexionan: Ficha de

- Facilitar nueva · Levítico 19–20, SANTOS SERÉIS, PORQUE SANTO SOY YO actividades
información Lápices
- Construir
2Cor 7, 1 Como tenemos estas promesas, queridos hermanos,
Colores
conocimiento purifiquémonos de todo lo que contamina el cuerpo y el espíritu, para
- Aplicar completar en el temor de Dios la obra de nuestra santificación.
- Realizar 1Pe 1,15-16 Sean santos, porque yo soy santo
recuento de lo PROFUNDIZANDO EL TEMA:
aprendido,
metacognición y
o Se les entrega una ficha de contenidos la cual leen y
evaluación analizan la vida de Santa Rosa de Lima
o Desarrollan las actividades relacionadas con Santa rosa de
Lima

CIERRE  REFLEXIÓN DE LO APRENDIZAJES: ¿Qué hemos aprendido hoy? Recurso

- Aplicar en una ¿cómo lo aprendí?, ¿Para qué te sirve? ¿A qué te comprometes? verbal
nueva situación
cotidiana
 Luego desarrollan fichas de acuerdo al tema.
(transferencia)

_________________________________ _________________________________
Prof. Gladys Hernández Morón Prof. Félix Dante Darío Salazar García
Prof. De aula Director

LISTA DE COTEJO
DOCENTE GLADYS HERNANDEZ MORON
ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA
FECHA 28/08/2023
EVIDENCIA DE Responde preguntas sobre la vida de Santa Rosa de Lima
APRENDIZAJE
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en
COMPETENCIA
su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconoce los Observación
N° NOMBRES Y APELLIDOS principales acciones en
la vida de Santa Rosa
de Lima
01 ALEJO FLORES, ROSARIO GUADALUPE
02 CARBAJAL SALAZAR, PABLO RODRIGO
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22577
“HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

03 CHICLLA SALAZAR, JHERYK ANTONIO

04 CONDE PEREZ, GRECIA BELEN
05 CORDOVA CISNEROS, LIAM JOSHUA
06 GERONIMO SANCHEZ, YEFANE DANA
07 JULCA GUAYAMA, BRENDA JHOANY
08 LINARES CUEVAS, EYAL SAID
09 LLACSA CHICLLA, STEFANO VALENTINO
10 LOBO GERÒNIMO, DOMINIC MATTIWS
11 PALOMINO GERONIMO, MIGUEL LEONEL
12 PARIAN GARCIA, ALEXA ROANA
13 RIOS SANCHEZ, BECKLU BESHIR
14 SOSA JUSCAMAYTA, JOSHUA ANDRE
15 TITO INCA, MOISES ERIK
16 ZUÑIGA CANCHOS, ELIAS RAFAEL
17
18
19

LOGRÓ  PROCESO NO LOGRÓ X

LA VIRGEN MARÍA

Presentación de Nacimiento, junto a

María en el templo. La Anunciación. sus padres Joaquín y
Visita a Isabel.
Ana.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22577
“HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

Vida en Nazaret Presentación del Niño Huida de Egipto. Nacimiento del niño Jesús
Jesús en el Templo.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22577
“HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°22577
“HECTOR FRANCISCO CORTEZ CABRERA”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”