PROYECTO DE EFEMÉRIDES: “DÍAS PARA RECORDAR”
AÑO: 3°y 4°A
DOCENTE: María del Carmen Amira Hassan
ORGANIZACIÓN DE LA CLASE: Trabajo individual y colectivo.
MODALIDAD ORGANIZATIVA: Clases alusivas - Secuencias didácticas.
FUNDAMENTACIÓN:
El tratamiento didáctico de las efemérides y de los actos escolares debe permitir aprendizajes
realmente significativos. En esta tarea se compromete la participación del docente en el proceso de
construcción y recuperación del sentido de las fechas que se recuerdan, estableciendo algunos
consensos sobre qué se recuerda, porqué conmemorarlo hoy, qué diferencia hay entre recordar,
conmemorar, festejar, etc.
Las efemérides son fechas que se destacan en el calendario con el valor de ser días singulares para
recordar porque remiten a acontecimientos históricos que dan cuenta a nuestros orígenes y de la
continuidad con el pasado común.
Plantean la importancia de indagar el ambiente social del pasado porque allí adquiere sentido
aquello que pretendemos que los chicos comiencen a conocer: los hechos históricos y los actores
sociales, sus vínculos y producciones.
Los actos sirven para generar un sentimiento y las fechas seleccionadas asignan valor a algunas
acciones del pasado y a algunos sujetos. Ambas otorgan significado. Desde las efemérides aportan
a que los niños realicen sus primeros acercamientos a la historia de nuestro país y participen en las
conmemoraciones escolares, relacionadas con la formación colectiva.
Se mira al pasado desde lo que uno conoce, se lo interroga desde el presente, al conocer el pasado
podemos acercarnos de otro modo al presente, comprender y re significar algunos aspectos. Ese
pasado deja huellas que se pueden recuperar. Distintos elementos testimonian su existencia, como,
por ejemplo, biografías, libros, láminas, pinturas, museos, monumentos, sitios históricos, etc.)
Ofrecer al niño contacto con estos materiales, le darán entidad concreta. El siguiente proyecto se
desarrollará a lo largo del año, pero a su vez, cada fiesta patria será planteada como un eje que va
recapitulando y sintetizando las experiencias en una progresión hacia un mayor conocimiento.
PROPÓSITO:
Que el alumno/a logre:
• Que comiencen a conocer y a valorar su propia historia y la de su comunidad para empezar a
ubicarse en un pasado compartido.
• Que se sientan partícipes en los primeros eventos y ceremonias como un modo de iniciación en los
principales episodios de nuestra historia.
• Reconocer algunos cambios y permanencias a través del tiempo.
• Se acerquen al uso de distintas herramientas de recolección de información.
• Que se inicien en el conocimiento y respeto por los valores democráticos: libertad y justicia.
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• Reconocer los símbolos patrios como identificación de su cultura.
PROPÓSITO COMUNICATIVO:
Elaborar una línea de tiempo con las fechas patrias, para recordarlas el próximo año.
CONTENIDOS:
• Aspectos importantes de la historia nacional.
• Eventos y sucesos: ceremonias y festejos
• Usos, tradiciones, costumbres, creencias.
Recolección de información a través de distintas fuentes.
• Valoración y respeto por los símbolos patrios.
• Valoración del lenguaje como herramienta para dirimir diferencias de opinión y la adquisición de
conocimientos.
• La obtención de información a través de conversaciones.
• Escucha comprensiva.
• Iniciación en la medición social del tiempo: hace mucho tiempo – ahora (en todas las fechas)
ESTRATEGIAS:
La dinámica a desarrollarse es asumir modalidades diferentes según los contenidos a trabajar en las
distintas propuestas. Se utilizarán diferentes fuentes de información para crear, en todo momento,
situaciones de aprendizaje: láminas, material concreto, participación de las familias, etc.
EVALUACIÓN: Durante el desarrollo se evaluará la responsabilidad y el grado de participación y el
respeto por los hábitos de trabajo y las fechas a conmemorar o celebrar.
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FECHAS A RECORDAR:
3er Año
MARZO
8 de marzo: día de la mujer.
12 de marzo: día del Escudo nacional argentino
24 de marzo: día de la Memoria, verdad y justicia.
https://youtu.be/O8y_luncPOs
Recorte: derecho a la identidad.
ABRIL
2 de abril: día del Veterano y los caídos en la guerra de Malvinas.
Recorte: resolución de conflictos.
https://youtu.be/58wl5VMZDYo
MAYO
11 de mayo: día del Himno Nacional Argentino.
18 de mayo: día de la Escarapela.
25 de mayo: día de la Revolución de mayo.
Recorte: los trabajos antes y ahora.
JUNIO
20 de junio: día de la bandera.
Recorte: la bandera como símbolo nacional.
JULIO
9 de julio: día de la Independencia.
Recorte: los transportes antes y ahora.
AGOSTO
17 de agosto: Aniversario de la muerte del General José de San Martín.
Recorte: máximas para Merceditas o
el cruce de Los Andes.
SEPTIEMBRE
11 de septiembre: día del maestro.
Recorte: legado de Sarmiento.
OCTUBRE
12 de octubre: día del respeto a la diversidad cultural.
Recorte: bandera Wipala.
NOVIEMBRE
10 de noviembre: día de la tradición
Recorte: elementos tradicionales.
DICIEMBRE
10 de diciembre
40 años de democracia
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2 DE ABRIL
COMENZAMOS LA CLASE CON EL VIDEO https://youtu.be/58wl5VMZDYo
Reconocimiento en el mapa de la Rep.Arg. las Islas Malvinas
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4to año
MARZO
8 de marzo: día de la mujer.
12 de marzo: día del Escudo nacional argentino
24 de marzo: día de la Memoria, verdad y justicia.
Recorte: derecho a la identidad.
https://youtu.be/tkhePY-F2BE
ABRIL
2 de abril: día del Veterano y los caídos en la guerra de Malvinas.
Recorte: resolución de conflictos.
https://youtu.be/58wl5VMZDYo
MAYO
11 de mayo: día del Himno Nacional Argentino.
18 de mayo: día de la Escarapela.
25 de mayo: día de la Revolución de mayo.
Recorte: los trabajos antes y ahora.
JUNIO
20 de junio: día de la bandera.
Recorte: la bandera como símbolo nacional.
JULIO
9 de julio: día de la Independencia.
Recorte: los transportes antes y ahora.
AGOSTO
17 de agosto: Aniversario de la muerte del General José de San Martín.
Recorte: máximas para Merceditas o el cruce de Los Andes.
SEPTIEMBRE
11 de septiembre: día del maestro.
Recorte: legado de Sarmiento.
OCTUBRE
12 de octubre: día del respeto a la diversidad cultural.
Recorte: bandera Wipala.
NOVIEMBRE
10 de noviembre: día de la tradición
Recorte: elementos tradicionales.
DICIEMBRE
10 de diciembre
40 años de democracia
24 de marzo
Escuchamos el cuento que escribió Antonio Skármeta: “La composición”
https://youtu.be/tkhePY-F2BE
Después de leer:
a. ¿Conocías esta etapa de nuestra historia? ¿Habías escuchado hablar de la palabra DICTADURA? ¿Y de la
palabra MILITAR?
b. ¿Qué sucede con el papá de Daniel? ¿Por qué creés que la noticia no sale en la radio ni en la tele?
c. ¿Por qué la familia de Pedro esconde en secreto que está “en contra de la dictadura”?
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d. La consigna de la composición es “Lo que hace mi familia por las noches” . ¿Por qué te parece que el
militar pide que escriban sobre eso?
e. Volvé a leer la composición de Pedro. ¿Para qué compraron un ajedrez en su familia?
f. Para pensar que nos pasa. Realizá un listado de las emociones que podés percibir en los personajes del
cuento. En pequeños grupos las representamos.
g. ¿Qué nos pasa a nosotros con esas emociones?
2 DE ABRIL
Reconocimiento en el mapa planisferio la Rep.Arg.
Marcar en el mapa de la Rep.Arg. Los Océanos, Mar Argentino y las Islas Gran Malvina y Soledad
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COMENZAMOS LA CLASE CON EL VIDEO https://youtu.be/58wl5VMZDYo
1) ¿Por qué las Malvinas son argentinas? / La soberanía.
2) ¿Qué pasó en la guerra de Malvinas? / La guerra y la dictadura.
3) ¿En qué contexto se desarrolló la guerra de Malvinas? / La dictadura.
4) ¿Quiénes fueron a la guerra de Malvinas? ¿A quiénes estamos recordando? / Los soldados, los veteranos,
los caídos.
5) ¿Por qué Malvinas contribuye a pensar la idea de patria? / La patria.
