SEP SES TecNM
Tecnológico Nacional de México Campus Toluca
CARRERA
Ingeniería en Sistemas Computacionales
MATERIA
Fundamentos de Investigación
TEMA 4
Proceso de elaboración de una investigación documental
EQUIPO 6:
• Dante Gael Ramírez Pérez
• Israel Nava López
• Yara Colin Paniagua
• Manuel Elías García romero
• José Eduardo Becerril Miranda
• Ingrid Citlali Martínez Ruaro
• Aixa Bridget Santiago Santiago
PROFESORA
Maricela Angélica Valdez Garduño
Fecha de entrega: /09/2022
4.3.2 Objetivos
Los objetivos de investigación son metas. Apuntan hacia el logro de resultados que
se alcanzan a través del desarrollo de la investigación. En general el objetivo es el
enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en razón de la solución de
un problema mediante el proceso científico.
La relación entre el problema y los objetivos es obligatoria para expresar con un
sentido de la totalidad el área problemática, incluyendo en el mismo las principales
variables de la investigación.
¿Cómo se redactan?
La redacción de los objetivos se formula con un verbo en infinitivo.
Es decir, son operativos e implican acción. además de:
➢ Incluir los sujetos que ejecutarán las tareas.
➢ Indicar lo que se investigará.
➢ Acotar las partes investigadas.
➢ Apuntar hacia dónde y para qué se realiza la acción investigadora
Tipos de objetivos en la investigación
Hay dos tipos de objetivos de investigación, a saber, los generales y los objetivos
específicos.
Objetivo general de un proyecto
En una investigación, el objetivo general representa el logro que hay que alcanzar
para dar respuesta a la pregunta de investigación. La pregunta de investigación
incluye: qué se quiere saber, acerca de qué características o situaciones, en qué o
quiénes, cuándo y dónde. Todo objetivo general debe contener los siguientes
elementos:
• Un verbo que indica el grado de complejidad del objetivo
• El evento o eventos de estudio
• Las unidades de estudio
• La temporalidad
Objetivos específicos
Los objetivos específicos deben ser precisos, evaluables y viables, deben
estructurase con verbos en infinitivo que se alcancen a verificar, evaluar y refutar en
determinado momento. Para iniciar su planteamiento, es necesario tener definido el
o los problemas, el campo a estudiar, el objeto de estudio, el tema, y en un proyecto
o empresa los alcances a obtener. Responden a interrogantes como ¿Qué quiero
hacer? ¿Qué es lo que busco? ¿A dónde quiero llegar? ¿Qué necesito hacer?
¿Cómo lo voy a hacer?, que permiten determinar los límites y la amplitud del estudio
o proyecto y además orientan sobre los resultados eventuales a obtener
estableciendo etapas en el proceso.
4.3.3 Localización, selección y acopio de información de
diferentes fuentes
La selección y acopio de información consiste en detectar y consultar la bibliografía
y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio, así como
extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro
problema de investigación. Esta revisión es selectiva puesto que cada año se
publican en diversas partes del mundo cientos de artículos dentro de las diferentes
áreas del conocimiento.
Existen 3 tipos básicos de fuentes de información para llevar a cabo la obtención de
información:
❖ Fuentes primarias: son los datos obtenidos “de primera mano”, por el propio
investigador o, en el caso de búsqueda bibliográfica, por artículos científicos,
monografías, tesis, libros o artículos de revistas especializadas originales, no
interpretados.
❖ Fuentes secundarias: consisten en aquellas que han obtenido la información
que presentan de una fuente primaria, y la interpretan, analizan o
compendian. En el caso de personas, éstas obtuvieron los datos de otra
fuente, nunca de la experiencia o estudio directo del tema u objeto.
❖ Fuentes terciarias: se trata de documentos que compendian nombres y títulos
de revista y otras publicaciones periódicas, así como nombres de boletines,
conferencias y simposios; nombres de empresas, asociaciones industriales
y de diversos servicios (pertinentes para las ciencias de la conducta); títulos
de reportes con información gubernamental, catálogos de libros básicos que
contienen referencias y dato bibliográficos. Son útiles para detectar fuentes
no documentales de asociaciones científicas, instituciones de educación
superior, agencias informativas y dependencias del gobierno que efectúan
investigaciones.
4.3.4 Diseño del esquema del trabajo (temario tentativo)
Una vez que hayas seleccionado y definido perfectamente el tema acerca del cual
vas a trabajar, lo siguiente es pensar cómo abordarlo: para ello es importante
reflexionar cuáles son sus partes principales o sus características más significativas,
que son los tópicos que se deben investigar y esquematizar en un diagrama,
usualmente conocido como esquema.
El esquema resulta del medio idóneo para llevar a cabo esta nueva tarea previa al
desarrollo de tu investigación, puesto que refleja con claridad:
• Los elementos integrantes de cualquier tema.
• Las clases en que es posible agrupar estos elementos de acuerdo con su
naturaleza.
• La relación jerárquica que debe imperar tanto entre las diversas clases como
entre las características de cada una de ellas.
El esquema constituye el plan de investigación, dado que, por ser un registro
panorámico, te permite percibir rápidamente:
• La totalidad del tema y sus partes integrantes.
• Cómo están relacionadas entre sí esas diversas partes.
• Cuáles son los elementos que a su vez integran cada una de esas partes.
• Qué orden debe prevalecer tanto entre dichas partes como entre
elementos que las conforman, de acuerdo con diversos factores (la
cronología, la política, la economía, la geografía, etc.).
Existen varios formatos de esquema, de los cuales los más usuales son:
- El cuadro con llaves.
- El inciso numérico.
- La combinación de ambos. Este último tipo de formato es el más aconsejable,
pues permite percibir, con mayor precisión que los anteriores, el conjunto
formado por el tema y sus elementos.
Hacer un esquema te brindará grandes beneficios, pues constituirá:
❖ Una guía que te orientara acerca de:
❖ El punto de donde iniciar la investigación;
❖ La manera de proceder a lo largo de ella.
❖ Una cuadricula organizadora, donde, a modo de casillero, podrás ir
colocando y tener siempre a la vista, debidamente clasificados, los datos que
vayas teniendo de la lectura, así como las reflexiones que hagas a partir de
esos datos.
❖ Un monitor que te hará ver:
o Si has omitido o clasificado de modo erróneo algún elemento.
o Si estas dejando algún punto importante sin desarrollar.
o Si estas dejando algún punto importante sin desarrollar.
o Una base para la redacción final del trabajo.
o Un borrador del índice final del trabajo.
¿Cómo hacer el esquema?
Una vez que se haya decidido el formato más claro para el esquema, se deberán
seguir los siguientes pasos:
1. Reflexiona sobre el tema.
2. Divídelo en partes.
3. Determina cuales pueden ser sus elementos componentes.
4. Analiza cuidadosamente esos elementos para decidir cuáles de ellos son
esenciales y cuales accesorios.
5. Reúne, dentro de una misma división, indicada por un inciso numérico o por
una llave, los elementos que sean de la misma índole y que constituyen una
sola clase, precisamente porque comparten características comunes.
6. Abre cada llave o inciso numérico, esto es, cada clase y subclase, a partir de
una definición que aclare la naturaleza de los elementos que contiene.
7. Ordena jerárquicamente las distintas llaves o incisos numéricos, tomando en
cuenta la relación que guardan entre sí tanto las distintas clases como los
elementos agrupados dentro de ellas.
4.3.5 Sistematización de información en los diversos tipos de
fichas
Es una técnica que facilita la sistematización bibliográfica, la ordenación lógica de
las ideas y el acopio de información, en síntesis, constituye la memoria escrita del
investigador. Representan el procedimiento más especializado de tomar notas.
Son procesos mediadores entre la recolección y generación de información y el
análisis de esta. El registro sistemático y riguroso de la información permite poner
en orden el cúmulo de información recopilado o generado en el proceso investigativo
de tal manera que su recuperación sea ágil y eficiente.
Existen diferentes tipos de fichas para poder acomodar la información, de acuerdo
a la necesidad sobre la investigación será el tipo de ficha que se utilice, como lo
pueden ser:
· Ficha de campo:
Sirven para recolectar información sobre la población a investigar anotando los
hechos significativos. Debe ir lo siguiente:
· Tema de investigación
· Nombre del investigador
· Institución
· Lugar, Fecha, Hora
· Datos de la fuente (edad, sexo, ocupación)
· Ficha critica:
Sirven para recoger las opiniones contrarias a las que se sostienen en el en tema
del que se está tratando, también sintetiza y critica los textos o párrafos de las
fuentes bibliográficas que se utilizan en el proceso de investigación. (Debe
colocarse en el ángulo superior derecho la palabra crítica para no confundirla con
otras fichas).
· Ficha de síntesis:
Es la que se utiliza para consignar, en pocas palabras, el extracto del texto
consultado. Se debe tener cuidado de no omitir o tergiversar el contenido. En el
encabezado: nombre de la unidad, nombre del autor o autores de la ficha, título de
la ficha. En el cuerpo de la ficha: objetivos del escrito, exposición de análisis del
tema o de las respuestas de las preguntas formuladas en el programa de trabajo, o
por tutores. La ficha síntesis implica un objetivo específico de análisis en torno a la
cual se desarrolla una argumentación breve.
· Ficha de resumen:
Contiene en forma abreviada, los aspectos más importantes de un tema estudiado,
o el resumen de una lectura. Es de gran utilidad, ya que además de su fin primordial
de facilitar el aprendizaje de la materia, esta puede adiestrar en la relación y
jerarquización de conceptos. Se encabezan con el título de la signatura q que se
refieren, el tema específico y un número que permita organizarlas en un fichero.
· Fichas de contenidos textuales:
-Recogen citas textuales. Una cita textual es una transcripción exacta y precisa de
una idea expresada por un autor.
- Deben contener una idea significativa.
- Esa información hay que transcribirse tal y como aparece en el texto original.
- Existen recursos formales que permiten introducir algún pequeño cambio en la
forma de presentar la cita sin que se cambie el sentido original de la cita.
· Ficha de recurso:
Si en el contenido de la cita aparece alguna incorrección inmediatamente después
de la información hay que poner entre corchetes y en cursiva la palabra. Cuando se
transmite en la transcripción una o más palabras hay que sustituirlas por 3 puntos
suspensivos, esto puede hacerse siempre y cuando la supresión de las palabras no
altere el significado del párrafo que se cita.
· Ficha textual corta:
Las que no son superiores a 40 palabras. Cuando redactamos un trabajo se
escriben entre comillas dobles integradas en el texto. Si una cita textual va entre
comillas y a su vez una palabra va entre comillas se hace cambio de comillas
sencillas por francesas.
· Ficha textual larga:
Las que tienen 40 o más palabras. Se escriben sangrando el margen normal de la
izquierda en 5 espacios y manteniendo ese nuevo margen hasta final de la cita a
excepción de los puntos y aparte dentro de la cita que se escriben a un sangrado
de 5 espacios con relación al margen de la cita y no van entre comillas. Antes de la
ficha se pone encabezamiento y después la referencia bibliográfica.
· Ficha hemerográfica:
Esta ficha la usamos cuando deseamos guardar información o datos de alguna
revista o periódico, las medidas que tiene esta ficha son iguales a la ficha
bibliográfica. Los datos que debe obtener una ficha hemerográfica, los podemos
obtener del encabezado de una revista o periódico los datos de esta ficha son:
· título de la publicación (subrayado)
· Nombre del director o editor
· Periodicidad
· Lugar de edición.
· Fichas bibliográficas:
La ficha bibliográfica es una ficha pequeña, destinada a anotar meramente los
datos de un libro o artículo. Estas fichas se hacen para todos los libros o artículos
que eventualmente pueden ser útiles a nuestra investigación, no solo para los que
se han encontrado físicamente o leído. En ellas se registran las fuentes
encontradas, por ejemplo, en el catálogo de una biblioteca, en una bibliografía, en
índices de publicaciones.
o APELLIDO (S), Nombre (s):
o Título, subtítulo de la obra,
o Datos Editoriales: Ciudad, Editorial, colección, serie, edición, Año de
publicación.
o Número de páginas.
· Ficha personal:
Nombre y Apellido.
Tipo y Nº de Documento.
Domicilio.
Teléfono.
Correo electrónico.
Título del Cortometraje.
Pseudónimo.
· Ficha mixta:
Al resumir un texto en el cual se encuentran partes que presentan ciertas
dificultades para sintetizar, o que son representativas de la ideología o estilo del
autor, o que contienen datos particularmente importantes. En cualquiera de estos
casos se debe incluirlas entre comillas.
4.3.6 Organización del fichero
Para elaborar el fichero bibliográfico, es conveniente utilizar un criterio uniforme, con
el fin de que sean lo más útil posible a la hora de organizar las Referencias
Bibliográficas o la tradicional bibliografía que se coloca al final de los trabajos de
investigación.
Como la ficha bibliográfica responde a la necesidad planteada por cualquier
investigación, a fin de que el investigador recopile la relación que se ha producido
sobre el tema, debe abarcar información de libros, folletos, artículos de revistas
especializadas, periódicos, fuentes documentales, monografías impresas, tesis, etc.
De este modo, debe contener los datos de identificación de la fuente investigada.
Sistema tradicional de fichaje
Se divide en tres y contiene los datos de identificación de los documentos escritos
utilizados en la investigación.
Sus elementos son los que siguen a continuación:
• Bibliográfica (libros y folletos). Esta ficha contiene las anotaciones
fundamentales para la identificación de un libro.
• Hemerográfica (periódicos y revistas). Este tipo de fichas se refiere a los
datos bibliográficos de revistas, periódicos folletos, etc.
• Biblio – hemerográfica (obras colectivas y capítulos de libro). Se refiere al
fichaje de obras colectivas y capítulos de libros.
Sistema apa
Existen varios sistemas normalizados para elaboración de fichas y en Psicología se
toman en cuenta las normas de la A.P.A. (American Psicológica Asociación).
Dependiendo del documento, vídeo o de donde hayas encontrado tu información
deberás citarlo.
Referencias
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de septiembre de 2022, de https://sites.google.com/site/aderlyfundamentos/unidad-
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la-investigacion-documental
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4.1.3 Localización selección y acopio de información de diferentes fuentes. -
ITSLFundamentosdeInvestigación. (s. f.). Recuperado 15 de septiembre de 2022, de
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Regalado, M. (2018b, noviembre 25). 3.6 Organización del fichero. Recuperado 15 de
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organizacion-del-fichero.html
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informacion-en.html
