FECHA: __________________
I. TÍTULO DE LA SESIÓN: “La Diversidad Peruana”
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y ¿QUÉ NOS DARA EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES APRENDIZAJE?
COSNTRUYE SU IDENTIDAD Explica diversas prácticas culturales de su familia, Explica que nuestro país es diverso
Se valora a sí mismo institución educativa y comunidad, y reconoce que culturalmente y cómo las diversas prácticas
aportan a la diversidad cultural del país. familiares aportan a esta diversidad.
Lista de cotejo
ENFOQUES TRANSVERSALES Actividades o acciones observables
Enfoque inclusivo o de atención a Docentes y estudiante muestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier
la diversidad forma de discriminación basada en el prejuicio o cualquier diferencia.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
Leer previamente la información del libro de Personal Social 6 - PPT de imágenes sobre la diversidad peruana.
página 82 - 83 y las actividades cuadernillo de fichas de - Libros de Personal Social 6
Personal Social páginas 33 -34 (caso 2,3,4 y 5) - Cuadernillo de fichas de Personal Social 6
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo 10 min
En grupo clase
- Recuerda con los estudiantes las actividades que se plantean en esta unidad de aprendizaje a partir de la situación
problemática.
- Se pide observar imágenes del PPT y luego entablar un dialogo con las siguientes preguntas:
¿Qué observas en las imágenes? ¿Qué cosas en común tienen esas personas? ¿Qué diferencias hay entre esas
personas? ¿Cómo podemos llamar a nuestro país a partir de esas diferencias?
- Concluir el diálogo llegando a la conclusión de que el Perú es diverso, luego coloca esta pregunta en la pizarra ¿Qué
cosa nos diferencian entre peruanos? (el lenguaje, la vestimenta, los bailes, la música, la comida, la raza, etc.) y
escuchan las ideas que pueden ser apuntadas en un papelote para revisarlo al final.
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy los estudiantes explican que nuestro país es diverso culturalmente y cómo las
diversas prácticas familiares aportan a esta diversidad.
- Los estudiantes serán evaluados al responder preguntas sobre imágenes y textos leídos acerca de la diversidad cultural y
lingüística, llegar a conclusiones sobre el tema y reconocer que manifestaciones culturales se practican en casa.
- Selecciona con los estudiantes algunos acuerdos de convivencia a fin de que las pongan en práctica durante la presente
sesión.
Desarrollo Tiempo 70 min
En grupo clase
Problematización
- Pide que los estudiantes lean el siguiente artículo y luego respondan a la preguntas:
Irina Bokova, Directora general de la Unesco, en su discurso, explica que “hay que lograr que las diferencias nos
enriquezcan y nos fortalezcan en vez de dividirnos”. Si no apreciamos el valor de la diversidad, perdemos una
oportunidad de conocer todo el bagaje cultural que poseen los diversos grupos étnicos o minorías y por lo tanto
desperdiciamos el potencial creativo que esa cultura posee. Por eso, el respeto a la diversidad nos predispone al
diálogo, al aprecio y encuentro con aquellos que consideramos diferentes.
- ¿Qué opinas sobre lo expresado por Irina? ¿Por qué crees que será importante mantener esa diversidad cultural?
Análisis de información
De manera individual
- Pide que lean la información de su libro de Personal Social 6 la página 82 – 83, sobre La diversidad cultural, La diversidad
cultural y lingüística y El respeto a la diversidad. Y luego comenten al compañero de su costado qué les llamó la atención de
lo leído. Después pedirles que escriban esas ideas importantes en sus cuadernos.
- Solicita que desarrollen las actividades propuestas en la página 33 del cuadernillo de fichas de Personal Social 6. Acompaña
a los estudiantes y escucha sus respuestas, puedes ir mejorando las respuestas dadas por los estudiantes. Al cierre
podemos pedir que algunos lean en voz alta sus respuestas.
Toma de decisiones
En parejas:
- Pídeles que observen la imagen de la página 34 de su cuadernillo de fichas de Personal Social 6 y luego respondan en
parejas a las preguntas:
a. ¿Cómo esta imagen representa la diversidad cultural en el Perú?
b. Reflexiona y escribe sobre por qué la diversidad cultural es una de las mayores riquezas que posee nuestro país.
De manera individual
- Escriben la conclusión sobre la siguiente frase: “Nuestra diversidad cultural es una ventaja o un problema”, argumentar las
respuestas
- Orienta después a la reflexión de los estudiantes con relación a lo desarrollado en la sesión para inducir a la toma de
decisiones o compromiso, que pueden hacer para respetar la diversidad peruana.
Cierre Tiempo 10 min
- Realiza la metacognición: ¿Qué aprendí hoy?, ¿Por qué es importante lo que aprendí? ¿Qué haré con lo aprendido?
- Felicítalos por lo realizado, sobre todo, por las actitudes de escucha, la tolerancia y el trabajo en grupo realizado.
TAREA O Dialoga con sus padres sobre las prácticas culturales cultivan en su hogar y luego las describe en un texto.
TRABAJO EN Elabora un afiche, en el cuaderno, que indique lo orgulloso que se siente de ser parte de un país diverso
CASA culturalmente.
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron mis estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observé durante el aprendizaje y la
enseñanza?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias o materiales funcionaron y
cuáles no?
Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo
Área: Personal Social Grado y Sección: 6to “D”
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Explica que nuestro país es diverso culturalmente y cómo las diversas prácticas familiares aportan a
esta diversidad.
Competencia: COSNTRUYE SU IDENTIDAD
Capacidad:
Se valora a sí mismo
Explica diversas prácticas culturales de su familia, institución educativa y
N° Apellidos y nombres comunidad, y reconoce que aportan a la diversidad cultural del país.
Extrae Responde preguntas a Establece Menciona las
información partir de imágenes y conclusiones manifestaciones
relevante sobre textos acerca de la sobre culturales
Diversidad diversidad cultural y diversidad practicadas en su
Peruana lingüística hogar
1 AICA BACA, XIMENA YANELI
2 ARMINTA SANCHEZ, ANDY FERNANDO
3 ARONI NUÑEZ, RUTH ALEJANDRA
4 ARROYO BAUTISTA, JOAQUIN ARLEY ISMAEL
5 CALDERON CARHUAZ, GIOMAIRA MAITE
6 CHULLONGO BERROSPI, ESTEBAN JHAREN
7 CRUZ CESPEDES, ANDY DAYRON
8 DE LA CRUZ BALDEON, DANNA LUAM
9 HUAROTO MEZA, LUCAS SEBASTIAN
10 JARA GATICA, CELESTE CRISTINA
11 JUAN DE DIOS CONTRERAS, SAMMIR ANGELO
12 JUICA SOTO, LUZ CARIDAD
13 LEONARDO ROSALES, CHISTOPHER JOSE
14 LLONTOP MENDOZA, SERGIO MANUEL
15 MARTINEZ VARGAS, LEONEL ENRIQUE
16 MATUTE LAZARTE, LEONARDO ALONSO
17 NUÑEZ SANCHEZ, BREHIS ASTRID
18 ODAR QUISPE, PIERO JOAQUIN DI ALEXANDER
19 PACHECO YANQUI, FLAVIA JIMENA
20 PAYANO CALLE, ARON FABRICIO
21 PEREZ MORALES, EMILIO JOSE
22 REYES CHUMPITAZ, CARLOS JOAQUIN
23 RIMACHI QUISPE, AZUMI XIOMARA
24 RUBIO MEZA, ALVARO MARCIAL
25 SIU VARGAS, ARAKKI LEAN
26 SOTELO FUERTE, JOSE ARMANDO
27 TICLIAHUANCA TELLO, VICTOR ALEJANDRO
28 TRUJILLO TENORIO, MARTHA KORI WAYRA
29 YAURI VILLANUEVA, DANNA LUZIANA
30
√ LOGRADO ● EN PROCESO X NO LOGRADO
Irina Bokova, Directora general de la Unesco, en su discurso, explica que “hay que
lograr que las diferencias nos enriquezcan y nos fortalezcan en vez de dividirnos”. Si
no apreciamos el valor de la diversidad, perdemos una oportunidad de conocer todo el
bagaje cultural que poseen los diversos grupos étnicos o minorías y por lo tanto
desperdiciamos el potencial creativo que esa cultura posee. Por eso, el respeto a la
diversidad nos predispone al diálogo, al aprecio y encuentro con aquellos que
consideramos diferentes.
Irina Bokova, Directora general de la Unesco, en su discurso, explica que “hay que
lograr que las diferencias nos enriquezcan y nos fortalezcan en vez de dividirnos”. Si
no apreciamos el valor de la diversidad, perdemos una oportunidad de conocer todo el
bagaje cultural que poseen los diversos grupos étnicos o minorías y por lo tanto
desperdiciamos el potencial creativo que esa cultura posee. Por eso, el respeto a la
diversidad nos predispone al diálogo, al aprecio y encuentro con aquellos que
consideramos diferentes.
Irina Bokova, Directora general de la Unesco, en su discurso, explica que “hay que
lograr que las diferencias nos enriquezcan y nos fortalezcan en vez de dividirnos”. Si
no apreciamos el valor de la diversidad, perdemos una oportunidad de conocer todo el
bagaje cultural que poseen los diversos grupos étnicos o minorías y por lo tanto
desperdiciamos el potencial creativo que esa cultura posee. Por eso, el respeto a la
diversidad nos predispone al diálogo, al aprecio y encuentro con aquellos que
consideramos diferentes.
Irina Bokova, Directora general de la Unesco, en su discurso, explica que “hay que
lograr que las diferencias nos enriquezcan y nos fortalezcan en vez de dividirnos”. Si
no apreciamos el valor de la diversidad, perdemos una oportunidad de conocer todo el
bagaje cultural que poseen los diversos grupos étnicos o minorías y por lo tanto
desperdiciamos el potencial creativo que esa cultura posee. Por eso, el respeto a la
diversidad nos predispone al diálogo, al aprecio y encuentro con aquellos que
consideramos diferentes.
Irina Bokova, Directora general de la Unesco, en su discurso, explica que “hay que
lograr que las diferencias nos enriquezcan y nos fortalezcan en vez de dividirnos”. Si
no apreciamos el valor de la diversidad, perdemos una oportunidad de conocer todo el
bagaje cultural que poseen los diversos grupos étnicos o minorías y por lo tanto
desperdiciamos el potencial creativo que esa cultura posee. Por eso, el respeto a la
diversidad nos predispone al diálogo, al aprecio y encuentro con aquellos que
consideramos diferentes.
