Tecnológico Nacional de México
Instituto Tecnológico de Tapachula
Subdirección Académica
Departamento de Sistemas Computacionales
PERIODO: Agosto-Diciembre/2024
Rúbrica para evaluar exposición en clases
Desempeño
Excelente Notable Bueno Suficiente
insuficiente
(95-100) (85-94) (75-84) (70-74)
(NA)
El alumno muestra Exposición fluida, muy pocos El alumno se mostró muy seguro, El alumno se mostró algo El alumno se mostró muy
Conocimientos seguridad, se expresa sin errores. El alumno se mostró aunque titubeó bastante y no nervioso, titubeó bastante y no nervioso, miraba al piso y/o
(ideas, conceptos, titubeos, mirando al muy seguro, aunque titubeó un miraba al público. Requiere más miraba al público. al techo; perdió la
teorías, principios) público. poco y no siempre miraba al interacción hacia el público. El tema Hace algunas rectificaciones y secuencia del tema, sin
¿Qué debe saber? El tema versó sobre el público. El tema versó sobre el versó sobre el trabajo académico de vez en cuando se muestra dominio ni cierre. El tema
trabajo académico trabajo académico realizado. realizado. con dudas. El tema versó sobre no coincide con el trabajo
realizado. el trabajo académico realizado. académico realizado.
Habilidades La exposición se Soporte visual adecuado Soporte visual adecuado. Soporte visual no adecuado Sin soporte visual.
(Normas de acción, acompaña con los interesante y en su justa
técnicas, criterios)
¿Que debe saber soportes audiovisuales en medida.
hacer? diversos formatos
¿Cómo lo hace? acordes, atractivos y de
mucha calidad
El alumno habló lo El alumno habló lo El alumno habló lo suficientemente El alumno tiene problemas El alumno en general tiene
Actitudes suficientemente alto y con suficientemente alto como para alto como para escucharlo con para pronunciar algunas bastantes problemas para
(Valores
personales, claridad. escucharlo con claridad, claridad, aunque a veces bajaba o palabras. Cuesta comprender articular palabras, por lo
sociales, maneras El alumno pronunció aunque se esforzó un poco. subía de manera exagerada el tono algunos fragmentos. Se que resulta muy difícil
de aplicar correctamente todas las El alumno pronunció no de voz. Pronunció no esforzó en hablar, aunque no entender lo que dice.
conocimientos) palabras, de modo que fue correctamente todas las correctamente todas las palabras, lo suficiente para ser escu- El alumno tiene problemas
¿De qué modo
fácil entenderle. palabras, aunque fue fácil aunque en general se le entendió. chado con claridad por todos. para hablar con el volumen
debe saber estar o
actuar? El alumno utilizó el tiempo entenderle. Utilizó el tiempo adecuado, pero le Excesivamente largo o adecuado.
adecuado y cerró Tiempo ajustado al previsto, faltó cerrar su presentación. O bien, insuficiente para poder El alumno olvidó por
correctamente su presen- pero con un final precipitado o no utilizó el tiempo adecuado, pero desarrollar el tema completo el tiempo que
tación. excesivamente alargado por incluyó todos los puntos de su correctamente. tenía y se salió del tema.
defecto del control del tiempo. presentación.
