Evaluación integral del
diseño
3. Factores para el desarrollo
Presentación de la unidad.................................................................................. 3
Objetivos.................................................................................................................. 4
3. Factores para el desarrollo……………………………………………………………………. 5
3.1 Factores económicos…………………………………………………………………………….. 6
3.2 Factores sociales……………………………………………………………………………………. 9
3.3 Factores educativos………………………………………………………………………………. 14
Temario 3.4 Factores culturales………………………………………………………………………………… 19
3.5 Factores psicológicos……………………………………………………………………………. 24
Para Saber Más ........................................................................................... ……… 29
Cierre de la unidad................................................................................................ 30
Fuentes de consulta.............................................................................................. 31
Presentación de la
unidad
¡Bienvenido a la unidad 3!
Durante esta tercer unidad tendrás oportunidad de estudiar los factores que
influyen en la realización de un proyecto.
Te invito a estudiar estos contenidos de manera profunda y, ante cualquier duda,
contactar a tu profesor a través del área de mensajes.
“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas” Paulo
Freire.
¡Éxito en esta tercer unidad!
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Objetivos
• Identificar los diversos factores que interactúan de manera positiva o negativamente
en el desarrollo de un proyecto de diseño.
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3. Factores para el
desarrollo
• Es importante saber que existen principios, reglas o conceptos en lo que se refiere a la
organización visual, que deben importar a un diseñador, pues los factores para el desarrollo
pueden influir de una manera positiva en nuestro proyecto, si sabemos analizarlos de una
manera correcta.
• Por lo tanto, un factor se define como un elemento o circunstancia que da lugar a otras cosas o
sucesos. Estos resultados, productos de los factores, pueden ser valorizaciones en cantidad,
tiempo, velocidad entre otras.
• Los factores de desarrollo son condiciones o circunstancias que influyen positiva o negativamente
el Desarrollo humano. Cuando hablamos de diseño gráfico, los factores de desarrollo influyen en
los resultados de un proyecto. Existen diversos tipos de factores: personal, los políticos, los del tipo
económico entre otros.
• Los factores de desarrollo son condiciones, las cuales ayudarán a mejorar o perjudicar el
desarrollo del proyecto y repercutir en los resultados. Los factores están relacionados con el
humano en su entorno, pero también nos proporcionarán un mejor funcionamiento, una mejor
forma y un mejor equilibrio si estos son tomados en cuenta en el proyecto y su desarrollo.
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3.1 Factores
económicos
• El presente factor se basa en las finanzas para poder llevar a cabo la realización de un
proyecto de diseño; de igual manera, parte de la comercialización o la venta del producto
final, esto es con la finalidad de recuperar la inversión.
• Por otra parte, también se puede basar para saber el costo de producción al momento de
realizar un proyecto, para dar una solución al problema del costo/beneficio.
• Debido a la competencia del mercado local, regional e internacional que cambia
constantemente y de prisa, la introducción de nuevos productos es una forma de mantenerse
en el mercado, lo que ha permitido desarrollar enfoques y métodos sofisticados para presentar
diferentes productos a los ya existentes en el mercado o elaborados por la competencia. Con
esto las empresas buscan mejorar los ingresos de la industria pues ayudan a la economía
nacional a sostener y absorber una mayor capacidad de trabajo, así se fomenta la
productividad y se mejora la calidad de los productos hasta llegar a la exportación de este con
lo que se dota a la economía de nuevos horizontes.
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3.1 Factores
económicos
• La toma de decisiones al inicio del proyecto constituye una parte importante sobre los
costes del bien o servicio. De igual forma, deriva en la responsabilidad de cumplir con las
especificaciones acordadas con el cliente y finalmente, toma en cuenta el lapso requerido
para llevar un nuevo producto al mercado.
• En la economía creativa el éxito se establece a partir de la capacidad de generar valor
agregado sobre las ideas y los conceptos nuevos. Como ya se ha destacado, el amplio
abanico de actividades en las que interviene el diseño tiene aquí un papel central, ya que
vuelve fundamental el mejor entendimiento de la importancia económica. La economía
creativa deriva entonces en una mayor demanda de diseño en los ámbitos culturales y
económicos. Se hace evidente, por el aumento del número de diseñadores contratados
en los sectores del diseño, sobre todo en la moda y el diseño interior. Como la Sociedad
valora cada vez más el estilo de vida, la facilidad de uso y la experiencia de calidad de los
productos, se pronostica que en el futuro próximo haya cada vez más trabajo para los
diseñadores. Esto hará aumentar el valor agregado de los productos, lo cual se logrará de
forma más directa gracias a las actividades del diseño tanto de los sectores del diseño
como de las empresas corrientes.
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3.1 Factores
económicos
• La segunda vía de influencia notable del diseño
sobre la economía creativa es menos directa y más
difícil de calcular. La idea de que el diseño
contribuye en gran medida al desarrollo de nuevos
bienes y servicios nos acompaña desde hace algún
tiempo; el diseño influye en el proceso de
innovación directamente, y de una forma
considerable. En este contexto, en los últimos años
se ha extendido la idea de que el diseño tiene un
papel clave en la estrategia de mercadotecnia de las
empresas. Si prestan atención a los desarrollos
sociales y culturales, los profesionales del diseño
pueden garantizar que los servicios o los productos
de una empresa lleguen de forma efectiva a los
consumidores. Por tanto, el diseño aporta un “valor”
a los bienes y servicios, y les proporciona un margen
competitivo favorable en el mercado. Para Serrano
“un cliente satisfecho garantiza la demanda”
(Serrano, 2011, pp. 30-32).
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3.2 Factores sociales
• El siguiente factor que influye en el desarrollo de un proyecto de diseño
es el factor social. Esto nos indica que los factores sociales influyen en
nuestras actitudes, valores y estilo de vida, esto puede ser parte
importante de nuestro proyecto de diseño, pues de esos factores
dependen los usuarios inmersos en él.
• El diseño ha estado presente a lo largo de la historia de humanidad,
ligado estrechamente a su evolución.
• Actualmente el diseño gráfico se encuentra inmerso en varios rubros de
la sociedad. Serrano aporta lo siguiente:
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3.2 Factores sociales
• Las soluciones de diseño originales son el vivo reflejo de lo que cada sociedad es
[además] es responsabilidad de los centros de enseñanza encontrar las mejores
alternativas en la formación de los futuros profesionales en las áreas de la creatividad
(Serrano, 2011, p. 5).
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3.2 Factores sociales
• Como hemos mencionado, el diseño no es un campo que se encuentre aislado de otros
rubros y disciplinas.
• El diseño se fomenta de aquellas características que conforman el contexto y su sociedad.
Es decir, los factores sociales forman parte de los procesos de diseño. Al igual que otros,
estos determinan condiciones para influir en su resultado. Para Serrano:
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3.2 Factores sociales
• Diseñamos para el mundo real y, por ende, debemos relacionar y vincular
nuestro trabajo con aquellas áreas del saber que nos ayudan a dar mejores
soluciones a los proyectos específicos de diseño. El factor común, entre
quienes aquí exponemos nuestras ideas, es la pasión por proponer e innovar
(Serrano, 2011, p. 5).
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3.2 Factores sociales
• El diseño forma parte de la sociedad y sus características. Cuando la sociedad tiene
cambios, sus factores cambian de igual forma. En consecuencia, el diseño debe
adaptarse a estos cambios. El diseño entonces nace y se debe a la sociedad. En
conclusión, el diseño gráfico es creado y estructurado en su gran parte para la sociedad,
pues los diseños son una creación visual que tienen el propósito de impactor en la
sociedad, ya que un buen diseño siempre será la mejor manera de expresión visual, ya
sea de un mensaje o un producto.
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3.3 Factores educativos
• El diseño es muy importante en nuestras
vidas, para comprobarlo no hace falta
investigar a fondo. El diseño se encuentra
en productos, anuncios y servicios. Estos
se encuentran en nuestro contexto de
manera casi permanente. El diseño gráfico
ofrece un sinfín de posibilidades para
expresar mensajes con distintos fines
mediante cariadas técnicas y estilos de
naturaleza gráfica. Estos mensajes forman
parte de nuestro día a día desde
pequeños. Es por ello que identificamos
que el diseño gráfico se encuentra
presente en el proceso educativo desde
temprana edad.
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3.3 Factores educativos
• La formación artística desarrolla competencias en el alumno y da rienda suelta a su
imaginación. A través del desarrollo artístico el alumno desarrollo conocimientos,
habilidades y actitudes. Además, trabaja la creatividad como vía de expresión de
emociones, sentimientos e ideas.
• Para Castro: [...] si sabemos cómo interpretar estas pequeñas obras de arte podemos
llegar al fondo del pensamiento e interior del alumnado, conociendo los detalles de su
personalidad y logrando una mayor socialización del menor al mostrar abiertamente lo
que siente (Castro, 2019).
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3.3 Factores educativos
• El diseño se encuentra presente en el proceso de aprendizaje de los seres humanos y es
un elemento de gran importancia para el desarrollo integral y un impulsor de la
creatividad. Por ello es importante ver al diseño como parte de integral del proceso de
enseñanza -aprendizaje de las personas. Serrano aporta:
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3.3 Factores educativos
• El entorno de la globalización, definido por
la innovación y el cambio constante, la era
de la comunicación, la conectividad y
movilidad han provocado un giro en el
pensamiento, que obliga a reflexionar
sobre los enfoques de una educación más
acorde con el momento que vivimos; la
ruptura de dogmas, los nuevos
paradigmas, la apertura a la diversidad,
nos obligan a situarnos en un marco de
pensamiento abierto a nuevas visiones
sobre la enseñanza–aprendizaje del diseño.
(Serrano, 2011, p. 33).
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3.3 Factores educativos
• En particular, podríamos destacar que el diseñador debe encararlo de manera
inteligente para que pueda crear un contenido de aprendizaje visual, eso sí:
dependiendo la edad y su nivel cognitivo pues se busca convencer al destinatario.
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3.4. Factores
Culturales
• Podemos destacar que el diseño es una de las profesiones que requieren de una mayor
cultura, pues es necesario tener un vasto conocimiento de esta y las técnicas que se
han llevado a cabo en la historia del diseño gráfico para tener la posibilidad de innovar
y crear nuevas soluciones.
• El diseño a través de los productos generados comunica la identidad y características
del contexto en donde se ve inmerso. En escala global, el diseño y las características
de su contexto se encuentran más entrelazados que décadas antes. La globalización
ha hecho un acercamiento de mercados y economías por lo que los productos y
servicios incursionan en otros contextos y culturas diferentes al de su origen.
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3.4. Factores
Culturales
• En el mundo global en que el intercambio de productos y servicios crece, para los
países emergentes, el diseño debe formar parte del discurso político del desarrollo,
es decir, que cuando se hable de desarrollo, la palabra diseño debe estar presente
(2012).
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3.4. Factores
Culturales
• Los productos que se ven envueltos en intercambios internacionales deben ser
capaces de adquirir identidad local del contexto al que llegan. Es decir, es necesario
adaptar las características del diseño a las particularidades del contexto para tener
una mejor oportunidad en el mercado. Por esta razón los diseñadores deben ser
capaces de elaborar mensajes o discursos que permitan instalar al producto en el
mercado que quiere abordar.
• El diseño es una labor que involucra otras disciplinas y permite a las empresas o
clientes el desarrollo de estrategias de mercado para sus productos o servicios. Para
Rodríguez:
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3.4. Factores
Culturales
• Al analizar cómo las grandes corporaciones utilizan el diseño en sus
estrategias de comunicación y producto, nos damos cuenta de lo poderosa
que puede ser la creación de un sistema producto coherente con la marca
y con las estrategias de marketing (Rodríguez, 2012).
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3.4. Factores
Culturales
• El trabajo del diseñador es un factor importante en el posicionamiento de productos y
servicios en el mercado. Por medio de su trabajo se aporta identidad a estos, lo que
genera efectos en las empresas, economías y sociedad. El diseño es entonces una
estrategia cultural.
• A pesar de todo, es necesario conocer todo lo tradicional, la historia y la cultura, y así los
diseños no solo serán una solución para una necesidad, sino que también formarán parte
de un contexto socio cultural.
• Finalmente, la cultura es una fuente inagotable que forma parte de nuestras vidas y la cual
nos puede dar las herramientas para generar un cambio. Ambas disciplinas trabajan con
las personas por lo que un alto nivel de empatía es necesario.
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3.5. Factores
Psicológicos
• La psicología es de gran importancia pues supone una herramienta con la que cuentan
los diseñadores para conocer y lograr el impacto en los consumidores a través del
contenido que crean.
• Por ejemplo, adquirir un producto debido a los signos gráficos, las formas e imágenes.
• Para Castro:
• La psicología se dedica al estudio y la intervención del comportamiento, la cognición y
las emociones y el diseño gráfico se centra en la proyección de las comunicaciones
visuales; dicho de otra forma, es un arte y proceso en el que se comunica un mensaje a
través de texto, fotografías, figuras, etc., buscando que precisamente estos elementos
destaquen más al mensaje (Castro, 2012).
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3.5. Factores
Psicológicos
• La psicología entonces es una herramienta para hacer llegar los mensajes al
receptor de manera más efectiva de acuerdo con las características de éste. El
análisis de las características mentales de los receptores del mensaje ayuda a la
definición de los mensajes que buscan transmitirse.
• Diseño gráfico y psicología realizan un trabajo conjunto en diversas áreas
destinadas al diseño.
• Castro (2019) identifica las siguientes:
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3.5. Factores
Psicológicos
• Marketing. Ambos pueden trabajar con técnicas y estudios que tienen como meta mejorar la
comercialización de un producto o servicio. En la psicología, el área que lo hace es la psicología
del consumidor, y en el diseño gráfico lo realizan a través de la creación multimedia, la ilustración,
las interfaces gráficas, la infografía, la identidad de marca, la producción de arte, el desarrollo de la
imagen visual, la creación de logos, textos, etcétera.
• Cognición. A través de modelos mentales. Es decir, el proceso de mapear lo que una persona
comprende sobre el mundo. Es decir, se trata de intentar descubrir el proceso intuitivo de la
audiencia. Ambos profesionales lo utilizan para saber cómo intervenir. Y, luego lo aplican según su
área, el diseñador para replicar estos modelos en el diseño y el psicólogo para identificar patrones
y traducirlos a su paciente, o para comprender audiencias y dar su punto de vista en la empresa,
bien sea para recursos humanos o marketing.
• Gestalt. Esta área explora cómo se perciben los elementos entre sí visualmente. Sus principios se
centran específicamente en cómo se agrupan los elementos del diseño. En psicología, la Gestalt
representa toda una corriente que pone uno de sus focos de atención en la configuración por la
cual los elementos llegan a partir de sensaciones, percepciones o la propia memoria, utilizando
como metáforas o analogías la disposición de las figuras.
• Mecanismos inconscientes. Ambas profesiones pueden estudiar los sentimientos, emociones
yconductas que nos provocan diferentes aspectos como: las formas, los colores y los textos.
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3.5. Factores
Psicológicos
• También algunos conceptos pueden formar parte de ambas disciplinas. Castro identifica los
siguientes:
• Proximidad. Cuando los objetos se colocan cerca unos de otros, se ven como un grupo.
• Similaridad. Los objetos que se parecen se perciben como un objeto o como parte del mismo grupo.
• Cierre. Cuando una forma se percibe como un todo incluso cuando el objeto no está completamente
cerrado.
• Continuidad. Cuando naturalmente se pasa de un objeto a otro.
• Figura fondo. En las ocasiones en las que se separa la figura del fondo circundante.
• Reacciones viscerales. Las situaciones en las que algo nos impacta por instinto.
• Color. Cada color se vincula con un registro de emociones específico. Por ejemplo, el Amarillo suele
asociarse con la felicidad, y el hambre, el rojo con la impulsividad, el blanco con la pureza, el azul con
la salud, el naranja se asocia con entusiasmo, y el verde con la naturaleza, entre otros.
• Complejidad. Transmite desafío, por lo que puede atraernos o no.
• Homogeneidad. Al aumentar la coherencia entre las diferentes características del estímulo también
suele mejorar la sensación que produce.
• Identificación. Cuando nos sentimos atraídos o reconocidos por algo o alguien, puede que nos
resulte agradable.
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3.5. Factores
Psicológicos
• Para finalizar, es importante saber que los
diseñadores son provocadores de
sensaciones mediante estrategias que
generan interés del público por su
originalidad y su aguda percepción sobre
las emociones psicológicas y sociales de
los individuos, a través de los colores,
formas e imágenes.
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Para saber más
• Tornatorre, G. (2017, 13 enero). La emotiva publicidad de Adidas realizada
por un estudiante. [Video]. YouTube. [Link]
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Cierre de la unidad
Como conclusión y de acuerdo con los temas revisados en la Unidad 3, puedes
concluir que existen factores que influyen en los proyectos y su evaluación posterior
ya que, deben cumplir con fines específicos.
En la siguiente unidad, estudiarás en qué consiste la evaluación del proceso de
generación del concepto.
¡El éxito es la suma de pequeños esfuerzos que se repiten cada día!
¡Felicidades!
Has concluido la unidad 3, continúa esforzándote.
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Fuentes de consulta
Referencias
• Castro, M. (2019) Diseño gráfico y psicología ¿Como se relacionan? Recuperado de:
[Link]
• Factores culturales y desarrollo cultural comunitario - Libro 985 - Factores culturales y
desarrollo cultural comunitario. reflexiones desde la práctica. (s. f.). Recuperado 10 de
septiembre de 2022, de: [Link]
gratis/2011c/985/factores%20culturales%20y%20desarollo%[Link]#:%7E:text=Los
%20factores%20culturales%20no%20son,los%20estudios%20de%20las%20comunidades.
• Rodríguez, A. (2012) El diseño como estrategia cultural. Recuperado de:
[Link]
• Serrano, C. (2011). Diseño y sociedad. Recuperado de:
[Link]
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