SÉPTIMO EGB
PROYECTO No 2
A, B, C, D
“VOCES DEL PASADO Y PRESENTE” 2023-2024
RECURSO DE TRABAJO, MARTES 18 (IMPRIMIR A COLOR, A UNA SOLA CARA)
Nombre: _ Curso: Paralelo: _
DICTADURA Y DEMOCRACIA
Una dictadura es una forma de gobierno en la que un solo individuo, o grupo pequeño de ellos, sostiene el poder
absoluto sobre el Estado de manera indefinida y sin limitaciones constitucionales reales. Implica que el poder político
se ejerce de manera autoritaria, vertical, sin espacio para el debate y por lo tanto tampoco para el ejercicio de la
democracia.
Las dictaduras pueden instaurarse de maneras muy distintas, algunas incluso llegando al poder democráticamente,
otras a través de revoluciones, guerras civiles o golpes de Estado. Pero incluso si su origen es legítimo y democrático,
las prácticas autoritarias y el desbalance de poderes que implica toda dictadura impide su remoción del poder, y a
veces incluso su sola denuncia.
El término dictadura proviene del dictador, que es la persona que detenta el poder político en los gobiernos de esta
naturaleza, y esta palabra a su vez proviene del latín dictator, término que se empleaba en la antigua República Romana
para designar a los magistrados que, frente a una amenaza militar o una crisis extraordinaria, eran investidos de
poderes especiales y absolutos, o sea, de autoridad ilimitada dentro del Estado.
La democracia es un sistema de gobierno en el que el poder político es ejercido por el pueblo a través de mecanismos
de participación y representación. En una democracia, los ciudadanos tienen la oportunidad de elegir a sus
representantes mediante elecciones libres y justas, y se garantizan derechos fundamentales como la libertad de
expresión, la igualdad ante la ley y la protección de las minorías. La democracia promueve la participación ciudadana,
la transparencia en la toma de decisiones y el respeto a los derechos humanos.
PRESIDENTES DEL ECUADOR 1979 - 2000
JAIME ROLDÓS AGUILERA (1979-1981)
Nacido en Guayaquil el 5 de noviembre de 1940, provincia del Guayas, tercero de tres
hermanos. Su educación secundaria la cursó en el Colegio Nacional Vicente Rocafuerte de
Guayaquil, donde recibió el Gran Premio "Vicente Rocafuerte" y mejor Bachiller Vicentino,
ya daba discursos y dirigía aulas estudiantiles, siendo electo presidente de la Federación de
Estudiantes Secundarios. Luego siguió la carrera de Jurisprudencia y Ciencias Sociales en
la Universidad de Guayaquil, habiendo sido electo presidente de la Federación de
Estudiantes Universitarios.
Resultó elegido en las Elecciones presidenciales de Ecuador de 1979 por el CFP. Venció en la
segunda vuelta electoral al socialcristiano Sixto Durán Ballén.
El 11 de octubre de 1979 Roldós pone que se ejecute el decreto que reduce a 40 horas la jornada del trabajo en la
semana. El 1 de noviembre de 1979 se aprueba el decreto que duplicó el salario mínimo vital de los trabajadores, a
4.000 sucres mensuales. Roldós fundó el partido Pueblo, Cambio y Democracia para contrarrestar la oposición del CFP,
sin nunca desafiliarse de este partido.
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El año 1981 lo anuncia como "el año del avance". A fines de enero y principios de febrero de 1981, hubo una
confrontación bélica con Perú, en la Cordillera del Cóndor. Los enfrentamientos se dieron en la zona de Paquisha,
Mayaycu y Machinaza.
En la obra física y social, Roldós construyó varios importantes puentes, como el de El Juncal, en el límite entre las
provincias de Imbabura y Carchi. Promovió el Plan Nacional de Desarrollo y el programa de Desayuno Escolar, para los
niños de los sectores más pobres.
La tarde del domingo 24 de mayo de 1981, el avión de la Fuerza Aérea Ecuatoriana (FAE) que transportaba al
presidente Jaime Roldós Aguilera, un Beechcraft King Air (FAE 001A) que había sido adquirido recientemente para
avión presidencial, se estrelló contra el cerro de Huayrapungo ("Puerta de los Vientos", en quechua), en la provincia
de Loja. Además del presidente, murieron todos los demás pasajeros de la aeronave: su esposa Martha Bucaram, el
ministro de Defensa.
OSVALDO HURTADO LARREA (1981-1984)
En 1975 se unió al Consejo Político Mundial de la Democracia Cristiana y tres
años después colaboró en la puesta en marcha de Democracia Popular-Unión
Demócrata Cristiana (DP-UDP). El domingo 24 de mayo de 1981, a las pocas
horas del fallecimiento de Roldós en un accidente de aviación, Hurtado juró
ante el Congreso Nacional como nuevo presidente.
Una vez que asumió la Presidencia de la República, continuó con la realización
de las obras emprendidas por el presidente Jaime Roldós Aguilera, a medida de
las posibilidades económica del país.
El 15 de junio Hurtado se dirigía a los ecuatorianos para explicarles el que, en previsión de una crisis económica
inminente, aceptaran entrar en un régimen de austeridad, pues iba a restringir el gasto público y a contener el proceso
inflacionario.
Propuso una concertación social y solicitó la unión de todos para enfrentar la crisis económica y mantener la
democracia.
La crisis económica que estalló en 1982 obedecía a causas externas apenas modificables y a causas internas de manejo
difícil: pesaron internamente en la economía nacional el conflicto fronterizo de 1981, las decisiones del Congreso de
1979, la cuantiosa deuda externa contratada desde 1973 y el manejo inadecuado de la economía del país, durante su
gobierno.
Durante su gobierno convirtió las deudas de dólares de algunos agentes económicos privados contratadas fuera del
país, a deudas en sucres con el Banco Central del Ecuador, por lo que el Banco asumió el compromiso de pago en
dólares frente a los acreedores internacionales, de esta manera las deudas externas privadas pasaron a engrosar la
deuda pública externa. Fue un proceso de especialización de deudas privadas más conocida como "sucretización" de
la deuda ecuatoriana, que generó elevados perjuicios al Estado ecuatoriano, por un monto acumulado de US. $ 4.462
millones.
En su mensaje presidencial al término del mandato, Hurtado pudo afirmar que "el Gobierno había tomado firmemente
en sus manos el timón de la zozobrante nave del Estado y con la ayuda del pueblo la había sacado de la tempestad y
la entregaba en puerto seguro".
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LEÓN FEBRES CORDERO (1984-1988)
León Febres-Cordero nacido en Guayaquil. Fue el sexto de siete hermanos
En 1973 cuando trabajaba para la Bananera Noboa que le pertenecía a Luis Noboa
Naranjo se le pidió que girara cheques para el gobierno del presidente de aquella época
Guillermo Rodríguez Lara, este se opuso férreamente y fue llevado a prisión por 93 días.
Tomó el cargo de mandatario para el periodo 1984-1988 después de ganar en las
elecciones del 6 de mayo de 1984, junto con su compañero de fórmula Blasco
Peñaherrera Padilla. El eslogan de su campaña fue “Pan, techo y empleo”.
Se posesionó el 10 de agosto de 1984, y durante los seis primeros meses de su período
presidencial se caracterizaron por el enfrentamiento con el Parlamento. No elevó los
sueldos y salarios sino en una proporción algo superior a la inflación.
Durante su mandato, culminó y entregó el ahora desaparecido edificio del Ministerio de Agricultura, Ganadería y
Pesca en Guayaquil conocido como «La Licuadora», aportó a través de la Unidad Ejecutora para el Deporte de su
gobierno 200 millones de sucres para la construcción del Estadio Monumental Isidro Romero Carbo de Barcelona en la
ciudad de Guayaquil, el Estadio Olímpico de Ibarra en Imbabura, el Estadio Reales Tamarindos
de Portoviejo en Manabí para la realización de los VI Juegos Nacionales de Manabí en 1985, construyó carreteras como
Ibarra - San Lorenzo, construcción y la reparación en general de carreteras en Litoral, Sierra, Región Amazónica e Insular.
Impulsó el programa de atención médica y entrega de medicinas gratuitas a menores de cinco años.
En 1983 surgió la actividad revolucionaria del grupo terrorista Alfaro Vive, ¡Carajo! que en agosto de 1985 secuestró al
banquero Nahím Isaías. El propio presidente dirigió el operativo militar de rescate de la víctima, quien murió con los
secuestradores en condiciones que nunca fueron plenamente determinadas durante el mencionado asalto.
En 1988, el régimen se debilitó por varios escándalos de corrupción en las altas esferas del gobierno, la caída del precio
de petróleo, y la interrupción de las exportaciones petroleras debido a un terremoto, agravando la crisis económica, y
disminuyendo los ingresos hasta por 3 mil millones de dólares. El gobierno a partir de entonces incrementó el gasto
público y el endeudamiento estatal, tomando medidas que estaban orientadas a la promoción de sector exportador, y
del capital financiero.
En el gobierno de Febres Cordero hubo varias denuncias de corrupción y abusos a los derechos humanos. Entre los
casos de corrupción se encuentran la huida de Joffre Torbay, secretario de la Administración Pública, luego de ser
sindicado por la compra de 350 carros recolectores de basura a la empresa mexicana DINA que dejó una deuda de
cuatro mil millones de sucres; denuncias de presunto sobreprecio para la vía Perimetral y robo de orejeras de oro,
pinturas y obras de arte del Palacio de Carondelet.
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RODRIGO BORJA CEVALLOS (1988-1992) Tomó posesión del cargo
de presidente de la República el 10 de agosto de 1988. Su mandato
concluyó con las elecciones de 1992.
El gobierno de Rodrigo Borja priorizó el fomento en la educación y la
creación de redes comunitarias de atención infantil, que, sin embargo, no
fueron suficientes para atender las necesidades de la población. Durante
este gobierno, los miembros del grupo Alfaro Vive Carajo, entregaron las
armas y los campesinos indígenas protagonizaron un levantamiento
nacional sin precedentes. Borja estableció el Seguro Social Campesino.
El gobierno mantuvo las políticas de ajuste “gradualistas”. La deuda externa se incrementó y se dieron grandes alzas
del costo de la vida. El gobierno logró romper el aislamiento internacional del país, anunció garantías para las libertades
de expresión y los derechos humanos, y realizó programas como la alfabetización y una reforma fiscal. Desde 1990 el
gobierno enfrentó la revitalizada oposición política y la protesta de trabajadores e indígenas. Estos últimos
materializaron un levantamiento en 1990. El gobierno entregó tierras a indígenas de la Amazonía, pero virtualmente
paralizó la Reforma Agraria en la Sierra y la Costa. Efectuó una activa campaña antiobrera y enfrentó escándalos por
acusaciones de corrupción. Borja dio prioridad a la búsqueda de un acuerdo en el diferendo territorial con Perú, cuyo
presidente visitó Ecuador.
SIXTO DURÁN BALLÉN (1992-1996)
(Boston, Estados Unidos, 1921 - Quito, 2016) Político y arquitecto ecuatoriano que fue
presidente de la república entre 1992 y 1996. Estudió arquitectura en Estados Unidos y fue
nombrado ministro de Obras Públicas en el gobierno de Camilo Ponce Enríquez.
Su gobierno se basó en un plan de modernización, “reducción del Estado”, y aplicación de
políticas de ajuste que eliminaron los subsidios y elevaron precios, entre ellos el de los
combustibles, a niveles internacionales. El gobierno logró reducir en varios miles los
servidores públicos, mantener una política monetaria estable, bajar la inflación e impulsar varias privatizaciones. Se
empeñó en una renegociación de la deuda externa y realizó varias obras públicas. Pero su política económica tuvo altos
costos sociales, que provocaron nuevas caídas del nivel de vida, descontento generalizado y negativa a las
privatizaciones en una consulta popular. En este gobierno se enfrentó algunas catástrofes naturales que agravaron la
situación humana y económica del país.
Fenómeno del Niño - Terremoto en la Amazonía - Inundación del sector de la Josefina en el Azuay - Enfrentamientos
armados del del Cenepa con Perú.
El gobierno de Sixto Durán se derrumbó pocos meses después de finalizada la contienda, cuando el vicepresidente
Alberto Dahik fue cesado por el Congreso después de ser acusado de manejos dolosos de los gastos reservados para
la "compra" de diputados. Durán Ballén no pudo modernizar el Estado ni privatizar las áreas estratégicas, ya que este
último procedimiento fue rechazado mediante plebiscito en noviembre de 1995. En las elecciones de 1996 el pueblo,
agobiado por una profunda crisis económica, votó nuevamente por el populismo, representado en esta ocasión por
Abdalá Bucaram Ortiz.
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Jorge Jamil Mahuad Witt ( Loja,29 de julio de 1949)
Jamil Mahuad Witt es un político ecuatoriano que se desempeñó como presidente de
Ecuador desde 1998 hasta 2000, es un abogado y expolítico ecuatoriano. fecha en la que fue
derrocado por el golpe de Estado de 2000. Durante su mandato, Mahuad implementó una
serie de reformas económicas y políticas, incluyendo la dolarización de la economía
ecuatoriana en 2000. Sin embargo, su presidencia estuvo marcada por la crisis económica y
social, así como por acusaciones de corrupción. En enero de 2000, Mahuad fue destituido
por un golpe de Estado y se vio obligado a abandonar el país.
Su gobierno agudizó las políticas neoliberales de sus antecesores, por lo que estalló la crisis
económica en Ecuador de 1999, en la que millones de ecuatorianos perdieron sus ahorros, gracias al «feriado
bancario» decretado por Mahuad, para salvar a los banqueros, principales financistas de su campaña electoral y parte
de su cúpula de gobierno. A consecuencia de esto, la población realizó continuas protestas, que fueron escalando
progresivamente, desembocando en el golpe de Estado de enero de 2000, en el que la Confederación de
Nacionalidades Indígenas del Ecuador, junto con una facción de las Fuerzas Armadas, defenestraron a Mahuad,
entregando posteriormente el poder al vicepresidente Gustavo Noboa. Por su parte, Mahuad huyó a Estados Unidos.
Tras dejar el poder, se le formularon cargos por su responsabilidad ante la crisis económica. Actualmente, se encuentra
dedicado a la docencia, en la Universidad de Harvard y ha sido fellow de varios institutos. En Ecuador, cuenta con una
sentencia, ratificada por la Corte Nacional de Justicia, de ocho años de prisión por peculado. Debido a su nefasto
gobierno, es considerado como uno de los peores presidentes de la historia ecuatoriana.
Bibliografía
Estudios Sociales, texto del estudiante 7° grado. Ministerio de Educación, 2016 Quito, Ecuador.
https:/ / re po sito ri o. u asb . ed u .e c/b i tstre am/ 106 44 / 83 6/ 1/AYALAE - CON00 01 -
RESUMEN. pdf
https:/ /o p ci on s. e c/ po rtal / 202 0/ 08/ 16 /d e sde - el -retor n o- a- la-d e mo craci a - p reval e ci e ro n -las - p
o li ticas -l ib e ral e s/
https:/ / www. e l co m e rci o. com /actu al id ad/ n ego cio s/ap or te s - m ed id as - cri si s - hi stor i a-e cono m i a.
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EJEMPLIFICACION, REFERENTES ARTSITICOS. DÍA MIÉRCOLES 20 (IMPRIMIR A
COLOR A UNA SOLA CARA)
Nombre: _ Curso: Paralelo: _
Víctor Jara (1932-1973)
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EJEMPLIFICACION, REFERENTES ARTSITICOS. DÍA MIÉRCOLES 20 (IMPRIMIR A COLOR
A UNA SOLA CARA)
Nombre: _ Curso: Paralelo: _
Mercedes Sosa (1935- 2009)
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EJEMPLIFICACION, REFERENTES ARTSITICOS. DÍA MIÉRCOLES 20 (IMPRIMIR A COLOR
A UNA SOLA CARA)
Nombre: _ Curso: Paralelo: _
Pablo Neruda (1904-1973)
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EJEMPLIFICACION, REFERENTES ARTSITICOS. DÍA MIÉRCOLES 20 (IMPRIMIR A COLOR
A UNA SOLA CARA)
Nombre: _ Curso: Paralelo: _
David Alfaro Siqueiros (1896- 1974)
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_
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FORMATIVE EVALUATION (IMPRIMIR A BLANCO Y NEGRO, A UNA SOLA CARA)
Name:
Seventh List number: Date: / / 2024
1. Classify the sentences in Simple Past and Present Perfect Tense. Then paste them in the following
chart.
PAST SIMPLE TENSE PRESENT PERFECT TENSE
2. Find the following words in your dictionary and write the meaning of each one:
1. Knowledge: 2. Improve:
3. Strengthen: 4. Roads:
5. Many: 6. Bridges:
7. Relationships: 8. Leadership:
9. Ties: 10. Management:
11. Inspire: 12. Wildlife:
13. Promote: 14. Insights:
15. Several: 16. Stability:
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1. I have already watered the 2. I haven´t tidied my room yet.
plants, an hour ago.
3. I lived in Cuenca for six years. 4. You collected some
magazines yesterday.
5. I have known you since we were 6. I swam in the pool and it was a hot
five years old. day.
7. She has slept in her 8. Did you listen to the teacher?
bedroom for one hour.
9. I was eleven when I was in 10. I have already sent my
seventh grade. homework to the teacher.
11. I have never been to Paris 12. You were my student in sixth grade.
before.
13. He traveled to California last 14. We have climbed that mountain
year, on vacation. for 3 times in a row.
15. Have you ever been to 16. My sister has already made a
London? big cake.
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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR: ELABORACIÓN DEL PRODUCTO FINAL
TEMA:___________________________________________________ 7° Paralelo _______
Integrantes: _______________________________________________________________
INSUMO CRITERIOS Si No Puntaje
1. Presenta de forma clara la diferencia 0.5
entre democracia y dictadura. (2op)
2. Escribe 4 ideas relevantes con la 1
información del presidente que se le
asignó a cada grupo (4op)
3. Completa utilizando el tiempo Presente 1.5
Perfecto en inglés, la línea de tiempo
sobre los 6 presidentes. (6op)
4. Escribe un artículo con 6 ideas 1.5
relevantes, sobre el artista
Latinoamericano asignado a cada grupo
REVISTA (6op)
ESTUDIANTIL 5. Escribe los 6 pasos necesarios para 1.5
transformar la revista física, en una
publicación digital. (6op)
6. Presenta una portada creativa con un 0.5
título llamativo. (2op)
7. Presenta el índice de la revista. (1op) 0.25
8. Escribe una introducción estructurada 1.5
con 6 ideas claras. (6op)
9. Escribe una reflexión final estructurada 1.25
con 5 ideas claras. (5op)
10. Presentación: imágenes y aseo. (2op) 0.5
Cada ítem tiene su valoración
correspondiente de 0.25 y se marca el
cumplimiento (Si) o el incumplimiento (No) TOTAL 10
INSTRUCCIONES
del mismo en el cuadro respectivo. El
resultado final será la suma de todos los
ítems sobre 10.
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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EXPOSICIÓN DEL PRODUCTO FINAL
TEMA:___________________________________________________ 7° Paralelo _______
Integrantes: _______________________________________________________________
INSUMO CRITERIOS Si No Puntaje
1. La presentación del grupo inicia con 2
una introducción clara y presentación
del tema. (2op)
2. Cada uno de los integrantes expone 4
el tema asignado con cuatro ideas
muy claras: (4op)
- dictadura y democracia
LISTA DE -presidentes del Ecuador
COTEJO PARA -La línea de tiempo en presente
EXPOSICIÓN -Los artistas Latinoamericanos
3. Cada integrante expone dos 2
recomendaciones generales para la
publicación de una revista digital.
(2op)
1. Cada uno de los integrantes 2
comenta una experiencia de
aprendizaje y opinión sobre la
semana autónoma. (2op)
Cada ítem tiene su valoración
correspondiente de 1 y se marca el
cumplimiento (Si) o el incumplimiento TOTAL 10
INSTRUCCIONES
(No) del mismo en el cuadro respectivo.
El resultado final será la suma de todos
los ítems sobre 10.
