CENTRO EDUCACIONAL
FERNANDO DE ARAGON
1.- Lee atentamente las instrucciones de la guía.
INSTRUCCIONES PARA EL 2.- Anota en tu cuaderno de Matemáticas el nombre de la guía, el número del objetivo deaprendizaje
DESARROLLO DE LA (OA1, 3 y 4 priorización nivel 2) y las respuestas que consideres correctas.
GUIA.
Asignatura Matemáticas Nivel 2° y 3° Básicos
Objetivos 01, 03 y 04 En caso de Envía un correo a tu profesor jefe
dudas
Nombre del estudiante N° Guía: 3 Fecha: 15 al 19 de marzo
1. CONTAR NÚMEROS DEL 0 AL 100
Podemos contar números de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10 hasta 50 hacia adelante y hacia
atrás.
Ejemplo:
¿Cuántos estudiantes somos en el curso?
¿Cuántas sillas tenemos en la sala?
¿Cuántas letras tiene nuestro nombre?
¿Cuántos días tiene la semana?
De acuerdo con lo que registramos en el cuaderno y trabajamos en clases, realiza los siguientes
ejercicios
Usa rojo para contar hacia adelante en la recta numérica. Escribe los números que cuentas.
1. Avanza dos espacios para contar de dos en dos.
2, , , , , ,
2. Avanza tres espacios para contar de tres en tres.
3, , , , ,
3. Avanza cinco espacios para contar de cinco en cinco.
5, , ,
2. LEER NÚMEROS Y REPRESENTARLOS DEL 0 AL 20
Lo primero que debemos recordar es la correspondencia de un número con una cantidad, la cual se
puede representar a través de objetos, de dibujos y símbolos.
Mira el ejemplo y completa.
3. COMPARAR Y ORDENAR NÚMEROS DEL 0 AL 20
Para comparar números debemos utilizaremos las siguientes palabras.
Mayor que
Menor que
Igual que
Encierra en un círculo el número menor. Escribe los números.
El orden de los números puede ser de menor a mayor y también de mayor a menor
Ejemplo.
a. Ordenar de menor a mayor los siguientes números
12, 8, 5, 20, 14, 25
5 8 12 14 20 25
b. Ordenar de mayor a menor los siguientes números
15, 19, 8,22, 4,17
22 19 17 15 8 4
Realiza los siguientes ejercicios
1. Ordena de menor a mayor los números
2. Ordena los números de mayor a menor
7-9-20-17-12-21-2-20-12
Guía 2 de Estudio y Ejercitación Segundo Básico
1. COMPONER Y DESCOMPONER NÚMEROS DEL 0 AL 20
Cuando componemos un número, dos dígitos se unen en una adición para encontrar el número, pueden
ser más de una adición
Ejemplo: El número 5 puede ser compuesto por
0+5=5
1+4=5
2+3=5
4+1=5
5+0=5
Cuando descomponemos, el número se separa en una adición que permita tener el total dado
Ejemplo: El número 8 puede descomponerse por
8=8+0
8=7+1
8=6+2
8=5+3
8=4+4
8=3+5
8=2+6 3 5
8=1+7
8 = 8 +0
Representación simbólica
Representación Pictórica
Encierra en un círculo todas las sumas que te permitan encontrar cada número dado
Registre descomposiciones de manera simbólica y repite el proceso de manera pictórica.
2. RECONOCER, DESCRIBIR Y CREAR PATRONES
Un patrón es aquello que nos dice como continuar una secuencia.
La secuencia es cuando el patrón se repite varias veces para continuar
Los patrones pueden ser numéricos, geométricos, con letras, dibujos
Ejemplo:
El Patrón es ir 1 en 1 hacia adelante o sumar 1
La secuencia sería completar los cuadrados que faltan, sumándole 1 al nímero anterior que se conoce
+1 +1
¡Ahora tú!
Identifica y dibuja el patrón de cada secuencia.
