“SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿Cómo prevenir los efectos de la ola de calor durante el
regreso a clases?
2. Docente: Noemi Liz Cantorin Curty
3. Fecha: 26/03/2025
4. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos científicos Formula sus hipótesis a partir del Ficha de practica Lista de cotejo
para construir sus conocimientos análisis de la pregunta de
• Problematiza situaciones para hacer investigación sobre los efectos de la
indagación. ola de calor.
• Diseña estrategias para hacer Escribe su hipótesis y propone su plan
indagación. de indagación.
• Genera y registra datos e información. Obtiene información sobre los efectos de
• Analiza datos e información. la ola de calor para responder a la
Evalúa y comunica el proceso y resultados pregunta de investigación y compararla
de su indagación. con la hipótesis.
Contrasta y argumenta sus respuestas
finales en relación a sus hipótesis
citando información confiable.
Verifica su hipótesis utilizando
materiales y/ o textos en su
investigación.
Escribe y explica sus conclusiones
finales de su investigación a través de
una infografía con recomendaciones
para prevenir los efectos de la ola de
calor.
ENFOQUE TRANSVERSALES
Enfoques transversales Valores Actitudes o acciones observables
Los docentes promueven oportunidades para que las y los
“Bien común” Responsabilidad estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las
aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.
5. DESARROLLO DE ACTIVIDADES: (considerar el proceso pedagógico y proceso didáctico de la competencia)
INICIO
La docente saluda cordialmente a los estudiantes y tomamos asistencia.
Juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de una oración dirigida por el estudiante.
Observan las imágenes y dialogan. ANEXO 01
Recuperamos los saberes previos:
¿Qué observamos en las imágenes?
¿Qué están sintiendo estas personas?
¿Por qué sentirán tanto calor? ¿Te has sentido así en algún momento de las vacaciones?
¿Qué hemos escuchado en las noticias sobre ello?
¿Qué podría producir la ola de calor en ellos?
Hoy investigaremos sobre los efectos de la ola de calor en este regreso a clases.
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
• Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden. Tener nuestros materiales de trabajo listos y en
orden.
DESARROLLO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
• La docente pide a los estudiantes analicen la siguiente noticia:
¿Habrá una nueva ola de calor?: esto es lo que dijo el SENAMHI
Si bien la ola de calor terminó, en los próximos días volvería a aparecer en Lima y varias regiones del Perú.
El calor intenso ha terminado en Lima, Callao y otras regiones del país, pues el Servicio Nacional de Meteorología e
Hidrología (SENAMHI) anunció en los últimos días que la ola de calor llegó a su fin, sin embargo, el verano durará hasta el
19 de marzo (donde inicia el otoño). Y es que tras 35 días de calor intenso donde las temperaturas eran superiores a 33
grados, el clima volverá a su normalidad tras el fin de la ola de calor, pues habrá climas
neutros como parte de la transición al otoño.
Asimismo, los vientos fuertes que se registran en el litoral peruano, hacen que las
temperaturas tengan tendencia a mejorar, además, que las noches sean frescas.
También, los especialistas señalan que las temperaturas cálidas se seguirán presentando, por lo
que no se descarta el regreso de una nueva ola de calor.
• Después de escuchar los comentarios, se les plantean las siguientes preguntas:
• ¿Cómo te has sentido en los dos últimos meses que hubo un intenso calor?
• ¿Qué es la “Ola de calor”?
• ¿Qué nos provocó esta ola de calor?
Planteamos la siguiente pregunta de indagación:
¿Qué podemos hacer para evitar los efectos de la ola de calor?
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS:
• Se escribe en la pizarra su respuesta inicial a la pregunta de investigación. Podrían responder yo pienso que…
• Se responde a la pregunta planteada del problema de indagación:
Yo pienso que... ¿Por qué?
………………………………………………………………………… Porque
……………………………………………………………
• Iniciarán la investigación escribiendo cuáles son sus explicaciones iniciales a la pregunta de investigación.
• Después de haber planteado tus explicaciones iniciales a la pregunta de investigación, es momento de buscar
información. Con esta finalidad, elabora un plan como guía para la búsqueda de información, para su
organización y análisis.
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN:
• Se invita a los estudiantes a planear para realizar la investigación bajo la pregunta:
• ¿qué actividades podemos realizar para saber cuáles son las adecuadas?
• Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.
¿Qué provoca los fenómenos naturales que estamos enfrentando actualmente?
¿Qué necesito investigar? ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizo la información?
Para ello, pregunta a los estudiantes:
¿Qué es la ola de calor?
¿Por qué se ha producido la ola de calor?
¿Qué consecuencias nos ocasiona la ola de calor?
• Luego les preguntamos: ¿dónde podríamos encontrar información?
• Se escucha las respuestas y se anota en la pizarra, aunque después se encaminará las actividades a que debemos
acudir a fuentes confiables como la observación de imágenes o leer un texto.
RECOJO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS:
Analizan la información sobre “Conocemos como prevenir los efectos de la ola de calor” ANEXO 02
Responde las preguntas con información de la lectura:
¿Qué es la ola de calor?
¿Cuál es la causa de la ola de calor?
¿A quiénes afecta más la ola de calor?
¿Qué recomendaciones debemos seguir para prevenir los efectos de la ola de calor?
Identifican las ideas principales de la lectura realizando la técnica del subrayado.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO:
• Identifican las ideas principales de la lectura realizando la técnica del subrayado.
• Comparan su hipótesis inicial con los resultados de su indagación y realizan los reajustes necesarios.
• Responden ¿Sus respuestas fueron las correctas? Si sus respuestas no fueron adecuadas ¿Qué podrían hacer para
corregirlas?
• Después de comparar se pide que escriban sus conclusiones, estas serán respuestas a las preguntas iniciales y
basadas en comprobaciones. LO ESTOY NECESITO
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES LO LOGRÉ
INTENTANDO APOYO
EVALUACIÓN
Formulé Y COMUNICACIÓN:
mis hipótesis a partir del análisis de la
• Finalmente,
pregunta se pide
de investigación que los
sobre elaboren
efectosuna
de infografía
la ola de con recomendaciones para prevenir los efectos de la ola de calor.
calor. Luego, comparten sus trabajos en un plenario.
• Completan
Investigué sobre losuna fichadesobre
efectos la olalode
aprendido
calor paraen clase.(ANEXO 3)
CIERRE
responder a la pregunta de investigación y compararla
con la hipótesis. L
Contrasté y argumenté las respuestas finales en u
relación a mis hipótesis citando información confiable. e
Expliqué la conclusión de mi investigación a través de g
una infografía con recomendaciones para prevenir los o
efectos de la ola de calor.
de realizar las diferentes actividades, invitamos a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su aprendizaje a
través de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos sobre la ola de calor?
¿Por qué es importante prevenir los efectos de este fenómeno?
¿Qué debemos evitar ante la presencia de la ola de calor?
Se felicita y agradece a todos por el esfuerzo realizado.
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
_______________________________________ _______________________________________
V°B° Direcctor Noemi Liz Cantorin Curty
ESCALA VALORATIVA Docente de aula
26/03/25 GRADO Y 5° Y 6°
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
ÁREA TECNOLOGÍA COMPETENCIA construir sus conocimientos
CRITERIOS
Formula sus Escribe su Obtiene Contrasta y
hipótesis a partir del hipótesis y información argumenta sus
análisis de la propone su plan sobre los respuestas finales
ESTUDIANTES pregunta de de indagación efectos de la ola en relación a sus
investigación sobre de calor para hipótesis citando
los efectos de la ola responder a la información
de calor. pregunta de confiable.
investigación y
compararla con
la hipótesis. .
A B C A B C A B C A B C
Acevedo Becerra Lucerito
Abigail
Ayvar Ahuanari Raquel Esther
Benites Cotrina Omar Vasid
Espinal Arreguela Randy
Neymar
Garcia Flores Josias Jharet
Huaylo Miguel Sadyth Samyra
Lara Taype Lionel Moises
Machuca Espeza Bethza
Medina Verde Líder Damien
Memenza Huaman Noemi Flor
Quezada Caja Dilan Junsan
Quispe Sanchoma Yulehim
Esther
Rojas Gabriel Celeste Anabella
Salón Marin Betzaida Elissa
Usquiano Quispe Jorge Fernando
Aguilar Huanca Yordan Frank
Camarena Cantorin Anghely Dayanne
De La Cruz Condor Genesis Nanay
Garcia Jimenez Paul Florentino
Hoscorima Ramirez Sanson
Narvasta Quispe Ruth Maria
Ponce Aquino Joel Josue Manuel
Ramon Victor Abigail Valeria
Conocemos como prevenir los efectos de la ola de calor
¿Qué es una ola de calor?
Las olas de calor se producen cuando la temperatura es más alta de lo
normal durante varios días seguidos. La humedad puede provocar un
aumento de la sensación térmica.
¿Cuáles son las causas de las olas de calor?
Las olas de calor son un fenómeno meteorológico natural producido
cuando el aire caliente se queda atrapado en la atmósfera. Debido al
cambio climático provocado por las emisiones de gases de efecto
invernadero que atrapan el calor durante una mayor cantidad de tiempo,
las olas de calor están aumentando en intensidad y frecuencia.
¿Qué personas están más expuestas a las olas de calor?
El exceso de calor es peligroso para la salud de todos. Los lactantes, los niños y niñas pequeños, las
mujeres embarazadas y las personas de avanzada edad son especialmente vulnerables al estrés
térmico.
El calor excesivo puede ser más peligroso para los bebés y los niños y niñas pequeños que para
las personas adultas. Entre los niños y niñas, la deshidratación puede resultar peligrosa, e incluso
mortal. Ellos tienen más dificultades que los adultos para regular la temperatura del cuerpo, por lo que
dependen de las personas adultas para mantenerse protegidos del calor. Las mujeres embarazadas
también corren más riesgo. El calor excesivo y la deshidratación pueden aumentar el peligro de que el
bebé nazca con bajo peso, de forma prematura e incluso muerto. El calor puede afectar negativamente
a las embarazadas y llevarles a sufrir un parto prematuro e incluso a desarrollar diabetes estacional e
hipertensión.
Signos y síntomas de las enfermedades asociadas al calor
Síntomas leves: tratamiento en Síntomas graves: traslado inmediato al
casa hospital
Labios secos y boca pegajosa Confusión, no responder con claridad,
Sed excesiva convulsiones, coma, no despertarse
Sudoración excesiva (SÍNTOMAS MÁS GRAVES)
Debilidad y mareos Temperatura corporal muy alta durante
Náuseas y vómitos más de 2 h (40 °C/104 °F)
Pequeñas ampollas y erupciones Desmayo
Sarpullidos por calor Ausencia de orina durante más de 8 horas u
Fiebre leve orina oscura
Hemorragias nasales Ritmo cardíaco y respiración acelerados
Calambres, generalmente en brazos Ausencia de sudoración (aunque la piel
y piernas puede estar húmeda)
¿Qué hacer en caso de una ola de calor?
Prepárate
Infórmate de cuánto calor y cuánta humedad hará durante el día, la semana y el mes para
poder planificar las actividades al aire libre.
Ten en casa un botiquín de emergencia que contenga sobres de sales de rehidratación oral (SRO), un
termómetro, botellas de agua, toallas o paños de refrigeración húmeda, un ventilador o nebulizador
portátil con pilas y una lista de comprobación para detectar y tratar los síntomas de estrés térmico
Infórmate de cómo pedir ayuda. Toma nota de los teléfonos de contacto de los profesionales de
salud o los servicios de ambulancia o transporte más cercanos.
Mantén tu hogar fresco
Cuando sea posible, corre las cortinas o baja las persianas durante las horas
más calurosas del día y abre las ventanas por la noche para refrescar tu
casa.
Utiliza ventiladores y sistemas de enfriamiento si dispones de ellos.
Evita la exposición al calor
Si puedes evitarlo, no salgas a la calle durante los momentos más calurosos del día. Intenta
organizar tus actividades más temprano o más tarde, cuando haga más fresco.
Cuando salgas, usa protector solar e intenta permanecer a la sombra o utilizar sombreros y
sombrillas para protegerte.
Mantén el cuerpo fresco e hidratado
Bebe agua a intervalos regulares sin esperar a tener sed.
El exceso de ropa cuando hace calor puede deshidratarte y hacer que
te acalores más rápidamente, así que lleva ropa liviana y holgada. El
algodón es ideal durante los días calurosos para reducir las erupciones
cutáneas causadas por el calor y absorber la sudoración. De igual
modo, las sábanas de algodón son más recomendables que las de
otros tejidos no transpirables.
Lleva contigo una botella de agua para hidratarte y una toalla
pequeña para refrescarte, humedeciéndola y poniéndotela en el
cuello.
Comprueba si en tu vecindario hay instalaciones con aire acondicionado. Otra posibilidad es
utilizar las salas de espera de centros sanitarios si cuentan con sistema de enfriamiento.
¿CÓMO PREVENIR LOS EFECTOS DE LA
OLA DE CALOR DURANTE EL REGRESO A
CLASES?
¿Qué podemos
hacer para evitar
¡Vamos a investigar!
Lee el problema de investigación y escribe tus explicaciones iniciales a la pregunta de
indagación:
................................................................................
Yo pienso ................................................................................
que… ................................................................................
................................................................................
................................................................................
Para validar tu respuesta ha con atención completa tu plan de acción:
¿Qué necesito
investigar?
¿Dónde la buscaré?
¿Cómo registraré la
información?
¿Qué materiales o
recursos
necesitaré?
Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué es la ola de calor?
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_____________________________________________________________
b) ¿Cuál es la causa de la ola de calor?
________________________________________________________________________________________________
______________________________________
c) ¿A quiénes afecta más la ola de calor?
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d) ¿Qué recomendaciones debemos seguir para prevenir los efectos de la ola de calor?
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Estructura de la nueva información
Investiga de diversas fuentes confiables y busca contrastar tu respuesta inicial con tu respuesta
final sobre la pregunta de investigación:
¿Qué podemos hacer para evitar los efectos
de la ola de calor?
Explicaciones al inicio de la Explicaciones finales
actividad _________________________________
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Ahora, elabora una infografía con recomendaciones para prevenir los efectos de la ola
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de calor. Puedes elaborarla en una hoja A3 o en media cartulina. Luego, comparte en
el aula.
Reflexiona y responde.
- ¿Qué aprendimos sobre la ola de calor?
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- ¿Por qué es importante prevenir los efectos de este fenómeno?
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- ¿Qué debemos evitar ante la presencia de la ola de calor?
