PLANES DE CUIDADOS
NIÑOS Y ADOLESCENTES
Ester Yolanny Bayona
1801324
Desarrollo físico: Aumento en el
crecimiento corporal, desarrollo motor, y la
adquisición de habilidades motoras como
caminar, correr y manipular objetos.
INFANCIA Desarrollo cognitivo: Los niños pasan de
La infancia es la etapa de la ser dependientes en su pensamiento y
vida que comprende desde percepción a desarrollar habilidades
el nacimiento hasta la cognitivas como el lenguaje, el
adolescencia. Es un período pensamiento lógico y la resolución de
crucial en el desarrollo problemas.
físico, emocional, cognitivo
y social de la persona.
Desarrollo emocional y social: Es una etapa
en la que los niños empiezan a entender sus
emociones y las de los demás. También
comienzan a formar relaciones sociales
más complejas con sus familiares, amigos y
otros miembros de la sociedad.
Desarrollo físico: Es la etapa de la pubertad,
donde ocurren los cambios hormonales que
provocan el crecimiento rápido y el desarrollo
de los caracteres sexuales secundarios.
ADOLESCENCIA Desarrollo emocional y psicológico: Durante la
adolescencia, los jóvenes comienzan a forjar su
La adolescencia es la fase identidad personal, experimentan una mayor
de transición entre la autonomía, y enfrentan nuevos desafíos
infancia y la adultez, en la emocionales como la búsqueda de
que los jóvenes independencia y la exploración de sus valores y
experimentan grandes creencias.
cambios físicos,
emocionales y sociales. Desarrollo social: Se intensifican las relaciones
con amigos y compañeros de clase, y se forma
una mayor conciencia del mundo exterior.
También es una etapa de transición hacia las
responsabilidades adultas.
SALUD MENTAL
La salud mental en niños y adolescentes implica
el bienestar emocional, psicológico y social, que
afecta cómo piensan, sienten y actúan.
Ámbitos importantes:
Emocional: Habilidades para manejar
emociones.
Social: Interacción con los demás.
Cognitivo: Capacidad de aprendizaje y
resolución de problemas.
ROL DE ENFERMERIA
El rol de enfermería en la salud mental de niños y
adolescentes es fundamental para proporcionar
cuidados integrales que promuevan su
bienestar emocional, psicológico y físico. Los
profesionales de enfermería, l, tienen la
capacidad de intervenir de manera temprana,
identificar riesgos, ofrecer apoyo emocional y
colaborar con otros profesionales para crear
planes de cuidado efectivos.
1. EVALUACIÓN DE LA SALUD MENTAL
Valoración integral: realizar
evaluaciones detalladas del estado
de salud física, emocional y social del
niño o adolescente. Esto incluye la
observación de su comportamiento,
emociones, relaciones sociales y
cualquier signo de trastornos
mentales (como ansiedad, depresión,
alteraciones del comportamiento, Identificación temprana de
etc.). problemas: Deteccion de señales
tempranas de problemas de salud
mental, como cambios en el estado
de ánimo, aislamiento social, bajo
rendimiento académico, dificultades
para dormir o cambios en los hábitos
alimenticios. Detectar estos signos a
tiempo puede ser crucial para iniciar
intervenciones adecuadas.
PLANES DE CUIDADO
Los planes de atención en salud mental en niños y adolescentes
son estrategias personalizadas de intervención diseñadas para
abordar las necesidades emocionales, psicológicas y sociales de
los menores que enfrentan problemas de salud mental. Estos
planes buscan proporcionar un enfoque integral para mejorar el
bienestar de los niños y adolescentes, promoviendo su desarrollo
emocional y ayudándolos a superar o manejar trastornos mentales
de manera eficaz.
Los planes de atención están adaptados a las necesidades
específicas de cada niño o adolescente, considerando su edad,
desarrollo, contexto familiar, social y cultural.
Incluyen tanto las necesidades emocionales como las físicas y
sociales, ya que la salud mental no está aislada de otros
aspectos del bienestar general.
DIAGNOSTICOS NANDA
Ansiedad (00146)
Relacionado con: Factores estresantes, preocupaciones sociales o escolares, falta de
habilidades de afrontamiento.
Manifestado por: Inquietud, tensión muscular, llanto, evitación de situaciones, dificultad para
concentrarse, aumento de la frecuencia cardíaca.
Riesgo de Autolesiones (00140)
Relacional con: Sentimientos de desesperanza, incapacidad para manejar el estrés, historial
de abuso o trauma.
Manifestado por: Comentarios autocríticos, comportamientos autodestructivos previos,
aislamiento social, cambios en el comportamiento, tristeza profunda
Tendencias a adoptar conductas de riesgo para la salud (00188)
Relacional con: Ambiente familiar disfuncional, falta de disciplina consistente, trastornos
emocionales o de comportamiento no tratados.
Manifestado por: Agresión física o verbal, desobediencia a figuras de autoridad, destrucción
de propiedad, mentiras frecuentes, violación de normas sociales.
Baja Autoestima (00120)
Relacional con: Críticas constantes, experiencias de fracaso, falta de apoyo social o
emocional.
Manifestado por: Sentimientos de inutilidad o incapacidad, dificultad para aceptar cumplidos,
aislamiento social, comportamientos de evitación, autocrítica excesiva.
Trastorno de la imagen corporal (00118)
Relacional con: Exposición a ideales de belleza poco realistas promovidos por los medios de
comunicación, redes sociales o familia.
Manifestado por: Percepción distorsionada de partes del cuerpo, como ver un cuerpo más
grande o más pequeño de lo que es en realidad.
Deterioro de la Interacción Social (00052)
Relacional con: Aislamiento social, dificultades para expresar emociones, ansiedad social,
falta de habilidades sociales.
Manifestado por: Evitación de interacciones sociales, dificultad para hacer amigos,
agresividad o retraimiento en situaciones sociales, comportamiento inapropiado en
interacciones.
INTERVENCIONES (NIC)
Apoyo Emocional (5270)
Proporcionar consuelo, comprensión y apoyo psicológico a los
niños y adolescentes que enfrentan dificultades emocionales.
Enseñanza sobre Salud Mental (5602)
Proporcionar educación al niño o adolescente, y a su familia,
sobre la salud mental, los trastornos mentales comunes, y cómo
manejar las emociones.
Manejo de la Ansiedad (5380)
Ayudar al niño o adolescente a identificar y manejar la ansiedad de
manera efectiva.
INTERVENCIONES (NIC)
Manejo de la Conducta (6500)
Ayudar al niño o adolescente a controlar comportamientos
inadecuados y fomentar comportamientos positivos.
Terapia de Juego (5382)
Utilizar el juego como una forma de expresión y terapia para que
los niños puedan comunicar sus emociones y procesar
experiencias difíciles
Prevención del Suicidio (6550)
Identificar y mitigar el riesgo de suicidio en niños y adolescentes.
Los planes de atencion son fundamentales para abordar las
necesidades de salud mental de niños y adolescentes, ya que
ayudan a proporcionar un enfoque estructurado y profesional
para el cuidado emocional y psicológico. Estas planes pueden ser
adaptados y combinados de acuerdo con las necesidades
específicas del paciente y el contexto familiar y social,
garantizando así un enfoque integral para el tratamiento de
trastornos mentales en esta población.
GRACIAS
POR VER ESTA PRESENTACIÓN
