Segundo Momen

Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Logra expresar sus ideas, gustos e intereses de manera oral, logra
darse a entender con su maestra y compañeros. Logra identificar su
nombre por sí solo. Lo escribe de manera correcta. Manifiesta interés
por la lectura de cuentos, realiza una escucha atenta, responde
cuestionamientos sobre personajes de la historia Comienza a
respetar turnos para participar en conversaciones grupales. Logra
realizar sus producciones combinando elementos de los lenguajes
artísticos como colores, líneas y dibujos de diferentes tamaños para
representar diversas experiencias personales.
Saberes y Usando sus sentidos observa algunos elementos de su entorno,
Pensamiento comienza a describir algunas de sus características como color y
tamaño. Manifiesta dudas sobre fenómenos que suceden en la
Científico
naturaleza, muestra interés por investigar sobre ellos. Participa con
entusiasmo en experimentos para poner a prueba sus hipótesis.
Identifica los números en su entorno, sigue en orden la secuencia
numérica de manera oral del 1 al 20, los identifica por escrito.
Construye colecciones para identificar de cuales elementos hay más
o menos cantidad. Representa cantidades con dibujos o números.
Ética, Naturaleza y Participa con entusiasmo en las celebraciones de sus tradiciones de
Sociedades su comunidad, comparte el significado de estas y conoce más sobre
ellas por medio de historias, leyendas, conmemoraciones y
actividades culturales. Convive con su entorno natural, identifica
algunos cuidados que necesitan los seres vivos. Respeta los acuerdos
dentro y fuera del aula, se expresa con respeto hacia sus
compañeros.
De lo Humano y lo Identifica dentro y fuera de la escuela situaciones de riesgo en las
Comunitario cuales puede exponerse a sufrir accidentes él y las personas de su
alrededor. Propone acuerdos para evitar accidentes. Conoce
como actuar antes, durante y después de alguna emergencia.
Realiza carteles para promover accidentes y los comparte con la
comunidad escolar.
Recomendaciones

Realizar lectura de cuentos, realizar en familia cuentos donde identifique el inicio,

desarrollo y final
 Segundo Momen
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Logra expresar con seguridad sus ideas, gustos, intereses y

necesidades de manera oral. Identifica su nombre por sí solo. Lo
escribe de manera correcta. Comienza a utilizar grafías para
representar palabras conocidas. Realiza una escucha atenta de
cuentos, al finalizar comparte si le gusto la historia, describe
personajes y crea finales diferentes. Sus producciones artísticas son
cada vez más apegadas a la realidad utilizando colores, formas y
tamaños.
Saberes y Presenta interés sobre fenómenos que suceden en la naturaleza,
Pensamiento investiga sobre ellos y comparte los resultados de su investigación a
la clase. Participa realizando experimentos, siguiendo indicaciones y
Científico
medidas de seguridad para poner a prueba sus hipótesis. Identifica
los números en su entorno, sigue en orden la secuencia numérica de
manera oral del 1 al 20, los identifica por escrito. Logra representar
cantidades por medio de dibujos y grafías numéricas.
Ética, Naturaleza y Habla sobre las tradiciones y la manera en que el, su familia y
Sociedades comunidad la celebran. Establece acuerdos para una convivencia
sana y pacifica con sus compañeros dentro y fuera del aula.
Reconoce las formas de ser y actuar de él y sus compañeros vivir en
armonía. Logra identificar algunos de los elementos y cuidados que
necesitan los seres vivos.

De lo Humano y lo Logra identificar las zonas y situaciones de riesgo en casa, escuela y

Comunitario calle, evita exponerse al peligro, comparte con sus compañeros
diferentes soluciones para evitar accidentes.
Logra expresar por medio de distintos lenguajes artísticos la imagen
que tiene de sí mismo. Participa en actividades fuera del aula en las
que adapta sus movimientos y trabaja su lateralidad al desplazarse
en distintas direcciones y con diferentes velocidades.

Recomendaciones

Realizar avisos para informar a sus familiares sobre las zonas de riesgo en la calle,
compartir medidas de prevención de accidentes.
 Segundo Momen
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Identifica su nombre y logra escribirlo de manera convencional.

Empieza a escribir palabras utilizando las letras de su nombre.
Manipula diferentes textos, identifica cuales son literarios e
informativos, describe sus características. Sus producciones artísticas
son cada vez más apegadas a la realidad utilizando colores, formas
y tamaños.
Saberes y Observa su entorno e identifica elementos de la naturaleza y logra
Pensamiento describirlos. Reconoce los cambios que hay en el clima de su
ciudad, muestra interés por conocer más sobre los fenómenos
Científico
naturales, comparte la información que obtiene de diferentes
medios. Participa en experimentos, sigue medidas de seguridad y
registra los resultados con sus propios recursos. Sigue la secuencia
numérica oral del 1 al 20. Reconoce los números en su contexto y
conoce su significado como el número de casa, precios, peso, talla
entre otros.
Ética, Naturaleza y Manifiesta interés por el cuidado de la naturaleza. Convive con su
Sociedades entorno natural, con plantas y animales, interactúa con respeto con
la naturaleza. Comparte con sus compañeros sobre su familia, sus
gustos y sus emociones, identifica las acciones y actitudes de él y sus
compañeros para convivir en armonía. Logra establecer acuerdos
dentro y fuera de su salón para trabajar en un ambiente seguro y
respetuoso. Identifica su derecho a tener un nombre. Conoce y
aprecia las celebraciones de su comunidad y país como el día de
muertos.
De lo Humano y lo Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos
Comunitario donde interactúa. Conoce el beneficio de estos hábitos y como se
perjudica su salud al no realizarlos. Identifica y consume alimentos y
bebidas que son saludables y que contribuyen a su desarrollo y una
mejor calidad de vida. Escucha con empatía a sus compañeros al
expresar situaciones que le generan confianza o incomodidad.

Recomendaciones

Jugar en familia juegos organizados donde establezcan turnos y sigan

instrucciones.
 Segundo Momento
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Solicita la palabra para participar en voz alta, respeta el turno de sus
compañeros, Narra con secuencia lógica diferentes textos literarios
como leyendas, cuentos y fabulas, comienza a inventar sus propias
historias identificando el inicio, desarrollo y final. Logra identificar su
nombre en diferentes portadores de texto. Su expresión oral es fuerte
y clara, comparte vivencias, emociones y gustos con sus
compañeros.

Saberes y Identifica los números de su entorno y la función de cada uno de

Pensamiento ellos. Sigue la secuencia numérica oral del 1 al 20 y amplia su rango
de conteo. Comparte la posición y ubicación de diferentes objetos
Científico
dentro y fuera del salón. Construye y reproduce modelos que se le
presentan con bloqueas, figuras geométricas.
Expone a la clase el resultado de sus investigaciones sobre algunos
fenómenos naturales como los temblores, huracanes y eclipses.
Ética, Naturaleza y Comparte con sus compañeros algunas celebraciones y
Sociedades conmemoraciones de su comunidad, en las que participa o ha
participado. Identifica y promueve acciones para el cuidado de la
naturaleza. Se expresa con libertad y respeto con sus compañeros,
participa en actividades para establecer acuerdos dentro y fuera
del aula para tener una sana convivencia. Identifica similitudes que
tiene con sus compañeros en algunas costumbres y rutinas familiares.

De lo Humano y lo Escucha con empatía a sus compañeros cuando hablan sobre las
Comunitario situaciones o personas que le generan confianza o desconfianza,
reconoce cuando sus compañeros necesitan ayuda y ofrece su
apoyo. Muestra respeto hacia sus compañeros al expresar sus
emociones, identifica zonas y situaciones de riesgo a las que está
expuesto en la escuela, casa y calle, sabe cómo pedir ayuda y
mantenerse a salvo.

Recomendaciones

Realizar dictados de palabras cortas. proporcionarle más libros ilustrados los cuales
pueda leer, al finalizar cuestionar sobre la lectura.
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Logra utilizar grafías para representar su nombre y comienza a crear

palabras con diferentes propósitos. Identifica su nombre en
diferentes portadores de texto. Muestra interés por la lectura,
participa activamente en actividades donde comparte gustos,
vivencias, intereses con sus compañeros. Identifica las características
de los textos literarios como los cuentos, las leyendas y las fabulas.
Empieza a realizar producciones graficas como avisos para informar
sobre algo a la comunidad escolar.
Saberes y Dice en orden la serie numérica en orden del 1 al 30, logra
Pensamiento reconocerlos por escrito. Construye colecciones según sus
características y compara cual colección tiene más o menos
Científico
elementos. Representa la cantidad por medio de grafía numérica.
Identifica formas geométricas en su entorno y las describe.
Observa su entorno y logra identificar el cambio de clima, manifiesta
interés por conocer más sobre los fenómenos naturales e investiga
sobre ellos, comparte la información obtenida de diferentes fuentes
a la clase.
Ética, Naturaleza y Comparte con sus compañeros como celebra el día de navidad él y
Sociedades su familia, conoce algunas leyendas sobre esa celebración y las
comparte a la clase. Muestra interés por la naturaleza, la respeta y
busca soluciones para su cuidado y preservación. Establece
acuerdos con sus compañeros para convivir en un ambiente seguro
y de respeto. Identifica su derecho a tener una familia y un nombre.

De lo Humano y lo Expresa y representa por medio de los lenguajes artísticos la imagen

Comunitario que tiene de sí mismo y de las demás personas. Describe como es
físicamente , identifica algunos rasgos familiares y se acepta como
es. Combina movimientos que implican control, equilibrio y
estabilidad del cuerpo en actividades individuales, colectivas y en
parejas.

Recomendaciones

Solicitarle ayuda al poner la mesa indicándole cantidades necesarias

(cucharas,platos, etc.) realizar cuestionamientos sobre cuantos elementos hay en
la mesa.
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Manifiesta de manera oral ideas, emociones, gustos y necesidades

frente a sus compañeros, tiene agrado hacia la lectura de cuentos,
habla sobre los personajes, la historia y el lugar donde se presentan
las situaciones comienza a crear cuentos cortos identificando el
inicio, desarrollo y final. Participa en actividades que involucren
expresarse por medio del dibujo y la música. Mezcla colores para
obtener nuevos y utilizarlos en sus producciones graficas.

Saberes y Observa, identifica y comparte algunas características del entorno

Pensamiento natural, plantas, animales, el clima entre otros. Conoce su cuerpo e
identifica la función de las partes de su cuerpo y comparte los
Científico
cambios físicos que se presentan en él. Escucha sonidos que
producen los objetos de su entorno y los reproduce con algunas
partes de su cuerpo. Dice en orden la secuencia numérica de
manera oral del 1 al 20, los reconoce por escrito hasta el 10. logra
construir colecciones y las compara mediante distintas estrategias
para determinar cual tiene más o menos elementos.
Ética, Naturaleza y Participa en establecer acuerdos para convivir en armonía con sus
Sociedades compañeros durante el trabajo en clase y fuera de ella. Comparte
información personal con sus compañeros sobre su familia, habla
sobre algunas de sus costumbres y rutinas familiares y encuentra
similitudes con las de algunos compañeros. Conoce las familias de
sus compañeros y muestra respeto hacia ellas.

De lo Humano y lo Distingue semejanzas y diferencias con sus compañeros a partir de

Comunitario rasgos de identidad como su nombre, características físicas, formas
de vestir etc. Representa la imagen que tiene de sí mismo, se acepta
como es. Logro establecer relaciones de amistad con sus
compañeros. Identifica las consecuencias positivas y negativas de su
comportamiento y de sus compañeros. Propone y lleva a cabo
formas de convivencia libres de violencia en casa.

Recomendaciones

Reforzar la coordinación motriz fina con otros recursos como: puntear, trazos y
iluminar dibujos
 Segundo Momen
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Identifica su nombre en diferentes objetos y materiales. Comienza a

escribirlo por si solo. Comparte que siente al observar diferentes
obras de arte de su país, las reproduce utilizando diferentes
materiales como crayolas, pintura o colores. Comparte lo que siente
al escuchar diferentes sonidos. Escucha con atención la lectura de
cuentos, fabulas y leyendas. Empieza a crear cuentos con ayuda de
imágenes, comparte la historia con sus compañeros.
Saberes y Participa en actividades de experimentación, comparte a la clase lo
Pensamiento que cree que sucederá y realiza sus propios registros. Conoce las
figuras geométricas y las identifica en su entorno. Muestra interés por
Científico
trabajar con el tangram, por construir y reproducir objetos o
animales. Identifica cuales fenómenos naturales se presentan en su
ciudad y en el país, investiga más sobre ellos y comparte a la clase
los resultados de su investigación.
Ética, Naturaleza y Conoce su derecho de tener un nombre y de pertenecer a una
Sociedades familia. Habla sobre sus actividades familiares, al escuchar a sus
compañeros logra identificar algunas similitudes en sus
celebraciones y rutinas. Se dirige con respeto hacia sus compañeros
y participar en la creación de acuerdos para convivir en armonía.
Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza, identifica las
características de seres vivos y los cuidados que debe de tener.

De lo Humano y lo Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos, actividades

Comunitario que implican compartir materiales, respetar reglas, establecer turnos
entre otros. Practica hábitos de higiene personal, mantiene limpio su
espacio de trabajo. Identifica los alimentos que son saludables, así
como los que ponen en riesgo la salud. Explora los espacios dentro
de la escuela para identificar zonas y situaciones de peligro,
participa en actividades de difusión para promover una cultura de
prevención

Recomendaciones

salir a pasear al parque ofreciéndole saltar cuerda, trepar bancas para favorecer
su seguridad al realizar actividades físicas
 Segundo Momen
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Participa en pequeñas dramatizaciones mostrando seguridad al

hablar frente a las personas o utilizando títeres. Identifica las
características de algunos textos literarios como los cuentos y las
fabulas, muestra interés por el uso de la biblioteca, comienza a
narrar cuentos siguiendo la secuencia de imágenes. Logra escribir su
nombre por sí solo, lo identifica en materiales como su lápiz, crayolas
y pegamento.
Saberes y Conoce el uso de los números en su vida cotidiana como indicar
Pensamiento precios, numero de casa, para realizar llamadas, peso y talla.
Nombra los números en orden de manera oral del 1 al 30, realiza
Científico
conteo de diferentes colecciones utilizando sus estrategias para
clasificar y contar, registra con grafías numéricas la cantidad de
cada una de ellas. Participa en experimentos grupales, comparte a
la clase sus ideas sobre lo que cree que sucederá, registra sus
resultados utilizando sus propias grafías.
Ética, Naturaleza y Establece con ayuda de sus compañeros acuerdos para la
Sociedades convivencia dentro y fuera del salón y la escuela. Se expresa y
participa con libertad y respeto en diferentes situaciones. Habla
sobre los miembros de su familia y algunas actividades y tradiciones
en las que participan. Reconoce la celebración del día de muertos
como una tradición que forma parte del patrimonio artístico y
cultural de su país.

De lo Humano y lo Escucha a sus compañeros cuando hablan sobre personas que le

Comunitario generan confianza o incomodidad. Propone de manera
colaborativa acuerdos que contribuyen a evitar accidentes o
lesiones al manipular diferentes materiales, así como usar con
seguridad los espacios de juego. Atiende medidas de seguridad
antes, durante y después de una emergencia. Conoce los hábitos
de higiene y los practica. Conoce los beneficios que brinda a su
salud.

Recomendaciones

invitarle al niño a jugar con distintos materiales que pueda contar para favorecer
sus estrategias de conteo
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Con ayuda de las letras de su nombre comienza a crear sus propias
producciones para informar por medio de carteles alguna
información a la comunidad escolar. Respeta los turnos para
participar en voz alta, escucha con atención las participaciones de
sus compañeros. Observa diferentes obras de arte y expresa lo que
siente al verlas, las recrea con diferentes materiales, usa elementos
de los lenguajes artísticos como colores, formas, líneas en
producciones creativas, para representar experiencias personales.
Saberes y Crea y reproduce modelos de animales y objetos por medio del
Pensamiento tangram. Logra armar rompecabezas por sí solo. Identifica algunos
sonidos de la naturaleza e instrumentos musicales. Dentro y fuera del
Científico
aula realiza recorridos en los que ubica la posición de diferentes
objetos y personas. Dice la serie numérica del 1 la 20 y logra
identificarlos por escrito. Continúa ampliando su rango de conteo.
Identifica el clima que se presenta en su ciudad, se interesa por
conocer sobre los fenómenos naturales.
Ética, Naturaleza y Se relaciona con la naturaleza, convive con su entorno natural
Sociedades respetando plantas y animales, identifica los cuidados que requieren
los seres vivos. Expresa como él y su familia celebran el día de
muertos, identifica similitudes con las actividades que realizan sus
compañeros. Conversa con sus compañeros sobre su familia, los
cuidados que le brindan, las reglas que debe de seguir. Reconoce
que las familias se conforman de diferente manera y que todas son
valiosas y merecen respeto.
De lo Humano y lo Sabe que todas las personas son diferentes, pero merecen el mismo
Comunitario respeto, expresa la imagen que tiene de sí mismo. Participa y
respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que
implique compartir, ayudar y colaborar con sus compañeros.
Conoce y practica algunas medidas para ponerse a salvo como
gritar, correr o acudir con una persona de confianza.

Recomendaciones

preguntarle al alumno lo que trabajó y aprendió en el kínder para promover su

expresión oral, realizar dictados de palabras cortas.
 Segundo Momen
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Escribe su nombre por sí solo y utiliza esas grafías para empezar a
escribir palabras con diferentes propósitos. Respeta turnos para
expresar sus ideas en actividades grupales. Expresa de manera oral
sus ideas, emociones, experiencias con claridad y seguridad. Utiliza
la biblioteca del aula, tiene interés por conocer textos literarios como
las fabulas, cuentos y leyendas.

Saberes y Comparte algunas de las formas geométricas que identifica en su

Pensamiento entorno en diferentes objetos. Logra construir rompecabezas con
mayor complejidad. Sigue la secuencia numérica del 1 al 20 y los
Científico
identifica por escrito, trabaja con colecciones organizándolas por
sus características y estableciendo estrategias para su conteo.
Identifica el uso de los números en la vida cotidiana. Representa
cantidades por medios de dibujos y numerales.
Ética, Naturaleza y Habla sobre las actitudes que no benefician una sana convivencia,
Sociedades participa en la creación de acuerdos para convivir en un ambiente
de respeto y armonía. Expresa algunas de sus costumbres familiares y
las comparte a la clase, habla sobre su familia y algunas de sus
características, celebra el día de muertos, conoce por que lo
celebra y enriquece la historia de su tradición con leyendas.

De lo Humano y lo Identifica situaciones de riesgo dentro de la escuela, casa

Comunitario y calle, evita ponerse en riesgo. Reconoce algunas
situaciones de riesgo provocadas por los fenómenos
naturales que se presentan en su ciudad, logra resolver
situaciones cotidianas utilizando materiales que implique
control y precisión de sus movimientos.

Recomendaciones

ver en familia una película o caricatura, para que al termino hagan una
descripción de los personajes y escenas
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Expresa sus ideas con seguridad, habla en voz alta frente a sus
compañeros respetando los turnos de todos para participar en
clase. Al observar diferentes obras de arte expresa que emociones le
generan, identifica los colores, formas y líneas que se presentan en
ellos. Comparte algunas de sus características, las recrea utilizando
diferentes materiales como crayolas, colores y pintura.
Logra escribir su nombre por sí solo

Saberes y Sigue en orden la secuencia numérica del 1 al 20, está en proceso

Pensamiento de consolidar la escritura de los números para representar la
cantidad de las colecciones que cuenta. Compara colecciones
Científico
según sus características y cantidad. Logra construir rompecabezas
sencillos. Muestra interés por participar en actividades de
experimentación.

Ética, Naturaleza y Comparte las actividades que él y su familia realizan diariamente,

Sociedades encuentra similitudes con las familias de sus compañeros. Participa
en la creación de acuerdos para una sana convivencia en su
escuela, los respeta. Participa en actividades culturales para
celebrar navidad, el día del amor y la amistad.

De lo Humano y lo Describe como es físicamente y se acepta como es. Identifica que

Comunitario todas las familias son diferentes, tienen rutinas y reglas las cuales
deben de respetar, Participa y respeta acuerdos de convivencia en
juegos y actividades dentro y fuera del aula. Conoce los objetos,
materiales y lugares que pueden ser peligrosos para él y los demás.
Participa en actividades de difusión para promover en su
comunidad escolar una cultura de prevención de accidentes.

Recomendaciones

al salir de compras invite al niño a que exprese como cree el que están hechas
ciertas cosas
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Su expresión oral es buena. Logra identificar su nombre por

sí solo. Lo comienza a escribir por sí solo, en ocasiones
solicita ayuda. Escucha atento la lectura de cuentos, al
finalizar comparte si le gusto la historia, describe personajes
y crea finales diferentes.

Saberes y Presenta interés sobre fenómenos que suceden en la

Pensamiento naturaleza, investiga sobre ellos y comparte los resultados
Científico de su investigación a la clase. Muestra interés por
participar en experimentos, requiere apoyo para registrar
sus hipótesis y respetar las medidas de precaución.
Identifica los números en su entorno, sigue en orden la
secuencia numérica de manera oral del 1 al 10, los
identifica por escrito. Los representa por escrito.
Ética, Naturaleza y Establece acuerdos para una convivencia sana y pacifica
Sociedades con sus compañeros dentro y fuera del aula. Reconoce las
formas de ser y actuar de él y sus compañeros vivir en
armonía. Conoce algunos de los elementos de la
naturaleza y menciona los cuidados que necesitan los
seres vivos.
De lo Humano y lo Conoce las zonas y situaciones de riesgo en casa, escuela
Comunitario y calle, evita exponerse al peligro. Logra expresar por
medio de distintos lenguajes artísticos la imagen que tiene
de sí mismo. Participa en actividades grupales fuera del
aula en las que adapta sus movimientos y logra
desplazarse en distintas direcciones y con diferentes
velocidades.

Recomendaciones

a la hora de comida dar tiempo de responder preguntas sobre algunas

inquietudes del niño
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Identifica su nombre y logra escribirlo por sí solo. Comienza a escribir

palabras utilizando las letras de su nombre. Sus producciones
artísticas son cada vez más apegadas a la realidad utilizando
colores, formas y tamaños. Escucha atento la lectura de cuentos.
Con apoyo de imágenes narra historias requiere apoyo para crear el
desarrollo de la historia.

Saberes y Identifica los cambios que hay en el clima de su ciudad, muestra

Pensamiento interés por conocer más sobre los fenómenos naturales busca en
diferentes fuentes información sobre ellos. Sigue la secuencia
Científico
numérica oral del 1 al 20 de manera oral, los reconoce por escrito
hasta el 10. Reconoce los números en su contexto y conoce su
utilidad.

Ética, Naturaleza y Comparte con sus compañeros sobre su familia, sus gustos y sus
Sociedades emociones, identifica las acciones y actitudes de él y sus
compañeros para convivir en armonía. Establece en plenaria
acuerdos dentro y fuera de su salón para trabajar en un ambiente
seguro y respetuoso, los respeta. Sabe que tiene el derecho de tener
una familia y un nombre propio. Conoce y aprecia las celebraciones
de su comunidad y país como el día de navidad.

De lo Humano y lo Practica hábitos de higiene personal como bañarse, cepillarse los

Comunitario dientes entre otros y limpieza en los espacios físicos donde
interactúa, recoge su basura y coloca los materiales en su lugar.
Reconoce y consume alimentos y bebidas que son saludables y que
contribuyen a su desarrollo y una mejor calidad de vida.

Recomendaciones

fortalecer la unión familiar mediante anécdotas que fortalezcan la comunicación

Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Comienza a narrar con secuencia lógica diferentes textos literarios

como leyendas, cuentos y fabulas, comienza a inventar sus propias
historias identificando el inicio, desarrollo y final. Expresa
características de sus personajes y si la historia fue de su agrado.
Identifica su nombre en diferentes portadores de texto.

Saberes y Sigue la secuencia numérica oral del 1 al 10 y amplia su rango de

Pensamiento conteo. Comparte la posición y ubicación de diferentes objetos que
observa dentro y fuera del salón. Construye y reproduce modelos
Científico
que se le presentan con bloques, figuras geométricas y el uso del
tangram. Expone a la clase el resultado de sus investigaciones sobre
algunos fenómenos naturales muestra interés sobre los temblores y
reconoce las medidas para actuar antes, durante y después de este
fenómeno.
Ética, Naturaleza y Identifica y promueve acciones para el cuidado de la naturaleza,
Sociedades describe los elementos naturales de su entorno. Se expresa con
respeto con sus compañeros, participa en actividades para
establecer acuerdos dentro y fuera del aula para tener una sana
convivencia, en ocasiones le cuesta trabajo respetarlos. Identifica
similitudes que tiene con sus compañeros en algunas costumbres y
rutinas familiares, comparte su dinámica familiar con sus
compañeros
De lo Humano y lo Muestra respeto hacia sus compañeros al expresar sus
Comunitario emociones, identifica zonas y situaciones de riesgo a las
que está expuesto en la escuela, casa y calle, sabe cómo
pedir ayuda y busca a personas de su confianza. Identifica
los beneficios de una buena alimentación para su vida.

Recomendaciones

realizar conteo de diferentes colecciones que tenga en casa, identificar donde

hay mas o menos elementos
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Identifica su nombre en diferentes portadores y objetos escolares

como lápiz, crayolas y cuaderno. Muestra interés por la lectura de
cuentos, su expresión oral es buena, muestra seguridad al hablar
frente a sus compañeros y manifestar ideas. Identifica las
características de los textos literarios como los cuentos, las leyendas
y las fabulas. Utiliza la biblioteca del aula con intención para obtener
información o por gusto.

Saberes y Comienza a construir colecciones según sus características y

Pensamiento compara cual colección tiene más o menos elementos. Representa
la cantidad por medio de grafía numérica. Identifica formas
Científico
geométricas en su entorno y las describe. Observa su entorno y
logra identificar el cambio de clima, tiene interés por conocer más
sobre los fenómenos naturales comparte algunas ideas de por que
ocurren y busca en diversas fuentes información sobre ellos.
Ética, Naturaleza y Habla con sus compañeros sobre como celebra el día de
Sociedades muertos él y su familia, muestra interés por conocer más
sobre esta tradición mexicana. Establece acuerdos con sus
compañeros para trabajar en un ambiente de armonía y
respeto, conoce su derecho de tener un nombre y una
familia.

De lo Humano y lo Con mayor precisión y utilizando los diferentes lenguajes

Comunitario artísticos expresa la imagen que tiene de sí mismo y de las
demás personas. Combina movimientos que implican
control, equilibrio y estabilidad del cuerpo en actividades
individuales y colectivas.

Recomendaciones

Dar lectura en casa a diferentes textos literarios, identificar diferencias entre los
literarios e informativos.
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Se muestra seguro al compartir sus ideas en voz alta. Identifica su

nombre en diferentes portadores, comienza a escribirlo por sí solo.
Participa en actividades que involucren expresarse por medio del
dibujo y la música. Tiene gusto por utilizar materiales plásticos como
la pintura y las acuarelas, comienza a realizar producciones cada
vez más apegadas a la realidad.

Saberes y Logra identificar la función de las partes de su cuerpo y comparte los

Pensamiento cambios físicos que se presentan en él. Identifica sonidos que
escucha en su entorno. Dice en orden la secuencia numérica de
Científico
manera oral del 1 al 15, los reconoce por escrito hasta el 10. logra
construir colecciones y las compara organizándolas en fila para
contar y conocer donde hay más o menos elementos.

Ética, Naturaleza y Respeta los acuerdos establecidos para convivir en armonía con sus
Sociedades compañeros durante el trabajo en clase y fuera de ella. Comparte
información sobre su familia, cuáles son las actividades que realizan,
quienes la conforman y a que se dedica cada uno de ellos. Por
medio de fotografías conoce a las familias de sus compañeros e
identifica similitudes y diferentes entre cada una de ellas.

De lo Humano y lo Representa la imagen que tiene de sí mismo por medio del

Comunitario dibujo, se acepta como es. Muestra empatía y cariño
hacia sus compañeros, crea lazos de amistad. Conoce
cuales son las consecuencias de acciones negativas
dentro y fuera de la escuela. Logra tener mayor control
sobre su cuerpo al realizar movimientos hacia diferentes
direcciones y con diferentes velocidades.

Recomendaciones

Realizar lectura de cuentos en casa, al finalizar realizar cuestionamientos.

Identificar características de los textos informativos, dar oportunidad que manipule
estos textos.
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Identifica su nombre y logra escribirlo por sí solo. Observa diferentes

las reproduce utilizando diferentes materiales como crayolas, pintura
o colores. Comienza a crear cuentos con ayuda de imágenes, sus
narraciones son breves pero claras. Demuestra un poco de timidez al
hablar en voz alta frente a sus compañeros, pero lo intenta.

Saberes y Muestra gusto y disposición por actividades de experimentación,

Pensamiento requiere apoyo para expresar lo que cree que sucederá, comienza
a realizar sus propios registros con sus grafías. Sigue la secuencia
Científico
numérica del 1 al 10, está en proceso de ampliar su rango de
conteo. Menciona los fenómenos naturales que se presentan en su
ciudad y en el país. Conoce y nombra algunas medidas para actuar
antes, durante y después de cada fenómeno.
Ética, Naturaleza y Conoce las tradiciones en su país, comparte de qué
Sociedades manera la celebra con su familia. Habla sobre sus
actividades familiares, al escuchar a sus compañeros logra
identificar algunas similitudes en sus celebraciones y
rutinas.
Respeta la naturaleza y brinda soluciones para su cuidado.

De lo Humano y lo Practica hábitos de higiene personal, mantiene limpio su

Comunitario espacio de trabajo. Identifica los alimentos que son
saludables, así como los que ponen en riesgo la salud.
Identifica zonas y situaciones de riesgo en su casa, escuela
y calle.

Recomendaciones

crear situaciones de compra y venta en la casa para que su hijo identifique las
monedas y comience a realizar comprar con precios mas altos.
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Logra identifica las características de algunos textos

literarios como los cuentos y las fabulas empieza a realizar
pequeñas dramatizaciones con breves intervenciones,
muestra interés por el uso de la biblioteca. Identifica su
nombre y logra escribirlo por si solo.

Saberes y Conoce el uso de los números en su vida cotidiana como

Pensamiento indicar precios, numero de casa, para realizar llamadas,
Científico peso y talla.
Nombra los números en orden de manera oral del 1 al 20.
Participa en experimentos grupales, comparte a la clase
sus ideas sobre lo que cree que sucederá, registra sus
resultados utilizando sus propias grafías. Identifica las figuras
geométricas en diferentes objetos de su entorno.
Ética, Naturaleza y Muestra respeto por los acuerdos del aula, participa en la
Sociedades construcción de un ambiente seguro y sano. Habla sobre
los miembros de su familia y las actividades que realizan.
Comparte las tradiciones en las que participa el y su
familia, habla sobre el día de muertos y por qué lo celebra.

De lo Humano y lo Establece de manera colaborativa acuerdos que

Comunitario contribuyen a evitar accidentes o lesiones al manipular
diferentes materiales, así como usar con seguridad los
espacios de juego. Comunica medidas para su prevención
con la comunidad escolar. Conoce los hábitos de higiene
y los practica.

Recomendaciones

jugar a las escondidas para favorecer el conteo

Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Identifica su nombre por sí solo, comparte algunas

características que observa en los textos literarios. Respeta
los turnos para participar en voz alta, escucha con
atención las participaciones de sus compañeros. Empieza
a utilizar elementos de los lenguajes artísticos como
colores, formas, líneas en producciones creativas, para
representar experiencias personales.
Saberes y Empieza a armar rompecabezas por sí solo. Identifica
Pensamiento algunos sonidos de la naturaleza. Dentro y fuera del aula
Científico realiza recorridos en los que ubica la posición de diferentes
objetos y personas. Dice la serie numérica del 1 la 10 y
logra identificarlos por escrito.
Observa algunos cambios que tiene el clima en su ciudad.
Ética, Naturaleza y Expresa como él y su familia celebran el día de muertos,
Sociedades identifica similitudes con las actividades que realizan sus
compañeros. Se muestra un poco reservado al hablar
sobre los miembros de su familia y su dinámica familiar.
Reconoce que las familias se conforman de diferente
manera.

De lo Humano y lo Participa en actividades donde tenga control de su

Comunitario cuerpo y manipula diferentes materiales con mayor
precisión. Conoce y practica algunas medidas para
ponerse a salvo como gritar, correr o acudir con una
persona de confianza.

Recomendaciones

Reforzar la escritura de su nombre, etiquetar sus objetos personales y juguetes con

su nombre.
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Escribe su nombre por sí solo, En ocasiones le cuesta trabajo

respetar turnos para expresar sus ideas en actividades grupales.
Expresa de manera oral sus ideas, emociones, experiencias con
claridad y seguridad. Nombra algunas características de los cuentos
literarios, muestra gusto por la lectura de cuentos, al finalizar la
lectura responde a los cuestionamientos sobre personajes, la historia
y el lugar donde ocurren.

Saberes y Observa el clima en su ciudad, comparte por que cree que suceden
Pensamiento estos cambios. Comparte algunas de las formas geométricas que
identifica en su entorno en diferentes objetos. Sigue la secuencia
Científico
numérica del 1 al 10 y los identifica por escrito, trabaja con
colecciones organizándolas por sus características, requiere apoyo
para representar la cantidad por escrito. Identifica el uso de los
números en la vida cotidiana.
Ética, Naturaleza y Expresa algunas de sus costumbres familiares y las
Sociedades comparte a la clase, habla sobre su familia y algunas de
sus características, celebra el día de navidad, conoce por
que lo celebra. Muestra interés por el cuidado del medio
ambiente, describe elementos naturales que observa en su
entorno.

De lo Humano y lo Identifica situaciones de riesgo dentro de la escuela, casa

Comunitario y calle, evita ponerse en riesgo. Utiliza materiales que
implique control y precisión de sus movimientos. Participa
en actividades fuera del aula de manera individual y
grupal.

Recomendaciones

Realizar actividades de conteo de los diferentes objetos que puede haber en su

casa, pedir que los clasifique según sus características y comparta el resultado
final.
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Crea de manera creativa producciones con formas

graficas personales y recursos propios historias que conoce
o inventa, siguiendo una secuencia lógica combinando
elementos de los lenguajes artísticos, como formas y
colores. Requiere apoyo para identificar su nombre. Lo
comienza a escribir utilizando sus propias grafías.
Saberes y Al plantarle una problemática propone, de manera
Pensamiento colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e
Científico imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar,
quitar, separar, comparar e igualar cantidades. Sigue la
secuencia numérica del 1 al 20, aumenta su rango de
conteo, requiere apoyo para identificarlos por escrito.
Ética, Naturaleza y Identifica que como ser único tiene una historia personal y
Sociedades familiar y puede representarla por medio de dibujos y
gráficos explicando las diferencias y similitudes entre las de
sus compañeros. Comparte de qué manera celebra el día
de navidad con su familia.

De lo Humano y lo Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos

Comunitario corporales tanto en situaciones estáticas, como en
movimientos con mayor precisión. Explica los cambios que
experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física,

Recomendaciones

Invitar al niño a contar una historia, Presentar diferentes imágenes para que narre
una historia.
 Segundo Momen
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Expresa sus experiencias y manifiesta su conocimiento.

Compara sus ideas con las de sus compañeros
escuchando de manera atenta la información que le
proporcionan. Logra identificar su nombre, pero requiere
apoyo para escribirlo. Le cuesta trabajo identificar algunas
características de los textos literarios e informativos.

Saberes y Observa e identifica elementos en colecciones a través de

Pensamiento situaciones cotidianas expresando donde hay pocos y
Científico muchos para representarlo a su manera con símbolos o
dibujos. Sigue la secuencia numérica en orden del 1 al 10
de manera oral, comienza a reconocerlos por escrito.

Ética, Naturaleza y Reconoce que son necesarios los acuerdo para poder
Sociedades trabajar, convivir y jugar de manera armoniosa. Reconoce
que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los
derechos de todas y todos.

De lo Humano y lo Participa en diferentes juegos que le permitan mantener

Comunitario una vida activa y saludable. Identifica en qué lugar
puede moverse y desplazarse con mayor facilidad y en
que lugares sus movimientos se ven reducidos

Recomendaciones

Realizar actividades con plastilina y moldear diferentes objetos.

 Segundo Momen
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Requiere apoyo para expresar sus ideas, gustos y

emociones de manera oral, escucha atento la lectura de
cuentos. Logra identificar su nombre pero esta en proceso
de escribirlo.

Saberes y Propone acciones que favorezcan el cuidado del entorno

Pensamiento natural y manifiesta la importancia de establecer
Científico relaciones mas respetuosas con la naturaleza. Habla sobre
los fenómenos naturales que conoce y comparte por que
cree que suceden.

Ética, Naturaleza y Tiene la capacidad para tomar decisiones en situaciones

Sociedades de conflicto, propone acuerdos para la convivencia
armónica. Habla sobre como celebra algunas tradiciones,
investiga mas sobre esta tradición cultural de su país y
comparte la información que obtiene.

De lo Humano y lo Identifica aspectos de la historia familiar y de la

Comunitario comunidad que son compartidos, identifica situaciones de
riesgo, en ocasiones se expone al peligro.

Recomendaciones

Pronunciar palabras semejantes a la letra con la que inicia su nombre.

Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Comienza a narrar sus propias historias utilizando imágenes,

no logra reconocer su nombre en diferentes objetos y
materiales dentro del aula. Le agrada utilizar y combinar
elementos artísticos mientras trabaja en la creación de sus
producciones.

Saberes y Participa de manera guiada en los juegos interactivos

Pensamiento sobre el conteo numérico, apoyándose de sus
Científico compañeros para poder realizar el ejercicio, Necesita
hacer el conteo uno por uno para identificar y comparar
la cantidad de elementos. Identifica donde hay números
en el entorno, pero aún no comprende la funcionalidad
de ellos en el entorno.
Ética, Naturaleza y Convive con su entorno y menciona los elementos para la
Sociedades vida. Aprecia y conoce alguna característica de los seres
vivos que hay en la naturaleza, identificando acciones
para poder cuidar el medio ambiente y los animales.

De lo Humano y lo Para no compartir materiales decide no convivir con sus

Comunitario compañeros, pero cuando la docente se lo indica integra
a sus compañeros a las actividades que esta realizando.
Pide ayuda si así lo requieren mostrándose respetuoso.

Recomendaciones

Tener un área de lectura en donde el niño dedique un tiempo a leer por si mismo.
 Segundo Momen
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Escribe su nombre por sí solo, En ocasiones le cuesta

trabajo respetar turnos para expresar sus ideas en
actividades grupales. Expresa de manera oral sus ideas,
emociones, experiencias con claridad y seguridad.

Saberes y Interpreta recorridos y trayectorias ubicando personas,

Pensamiento objetos y elementos de su entorno con referentes
Científico personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 10, no logra registrar
los números por si solo. Arma rompecabezas sencillos con
ayuda.
Ética, Naturaleza y Se interesa en elementos característicos de su comunidad,
Sociedades intercambiando con sus pares, experiencias y vivencias al
participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones
de su comunidad como el día de muertos y las representa
con recursos artísticos.

De lo Humano y lo Controla con mayor precisión sus movimientos permitiendo

Comunitario jugar con mayor coordinación en las actividades, esto le
permite usar objetos y materiales que puede emplear al
resolver algún problema, experimentar o crear.

Recomendaciones

Observar los trazos que realiza el niño y orientarlo si requiere apoyo.

 Segundo Momen
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Identifica su nombre, pero aun no logra escribirlo por sí

solo, habla en voz baja frente a sus compañeros
compartiendo ideas y emociones, comienza a trabajar
con los diferentes lenguajes artísticos. Muestra interés por el
uso de la biblioteca, manipula diversidad de libros,
requiere apoyo para identificar el contenido de cada uno
y clasificarlos en literarios o informativos.
Saberes y Crea formas y composiciones geométricas con materiales
Pensamiento de arte y construcción. Juega con el tangram tratando de
Científico reproducir objetos, animales y plantas.

Ética, Naturaleza y Tiene la capacidad para tomar decisiones en situaciones

Sociedades de conflicto, propone acuerdos para la convivencia
armónica. Habla sobre como celebra algunas tradiciones,
investiga más sobre esta tradición cultural de su país y
comparte la información que obtiene.

De lo Humano y lo Disfruta de realizar actividades físicas y reconoce los

Comunitario beneficios para su salud. Manifiesta disposición para
establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin
de convivir con respeto y tolerancia.

Recomendaciones

Jugar con el niño a las escondidas, contar diferentes elementos de su hogar, pedir
que identifique los números por escrito que observa en su entorno.
 Segundo Momen
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Requiere apoyo para identificar su nombre por escrito.

Expresa sus puntos de vista en base a sus experiencias.
Escucha con atención y se muestra interesado en los
gustos, preferencias, emociones, sentimientos, ideas y en lo
que saben otras personas.

Saberes y Requiere apoyo para construir colecciones según sus

Pensamiento características, empieza a comparar cual colección tiene
Científico más o menos elementos. Representa la cantidad por
medio de sus propias grafías. Identifica formas geométricas
en su entorno y las describe. Menciona los fenómenos
naturales que conoce
Ética, Naturaleza y Habla sobre sus actividades familiares, al escuchar a sus
Sociedades compañeros logra identificar algunas similitudes en sus
celebraciones y rutinas. Respeta la naturaleza y brinda
soluciones para su cuidado.

De lo Humano y lo Explora acciones motrices y expresivas en los juegos

Comunitario reconociendo que movimientos puede hacer con
facilidad y cuales le cuestan mas trabajo. Sigue
indicaciones de desplazamiento logrando consolidar su
lateralidad al moverse en diferentes direcciones y con
velocidades variadas.

Recomendaciones

Cambiar las acciones de un cuento que el niño ya conoce en la lectura del

cuento y después pedir que señale los cambios que identifico.
 Segundo Momen
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Identifica sus producciones, así como sus pertenencias,

reconoce su nombre, pero no logra escribirlo. Se distrae
con facilidad durante la lectura de cuentos, fabulas o
leyendas.

Saberes y Identifica los números de su entorno y la función de cada

Pensamiento uno de ellos. Sigue la secuencia numérica oral del 1 al 20 y
Científico amplia su rango de conteo. No logra identificarlos por
escrito, menciona algunos usos del número en la vida
cotidiana.

Ética, Naturaleza y Reconoce la relación entre pasado y presente a

Sociedades observando las similitudes y diferencias entre los sucesos
importantes de las distintas familias en la convivencia
diaria, como cumpleaños, celebraciones o eventos. Habla
sobre el día de navidad y como lo celebra.

De lo Humano y lo Reconoce situaciones en las que se pueda ver o con quien

Comunitario pueda estar en riego mediante la expresión de emociones
y sabe que hacer para ofrecer su ayuda o la pide a una
persona que le genera confianza y agrado.

Recomendaciones

Reproducir diferentes sonidos del entorno y de los animales tratando de adivinar

de que se trata.
 Segundo Momen
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Solicita la palabra para participar en voz alta, respeta el

turno de sus compañeros, Narra con secuencia lógica
diferentes textos literarios como leyendas, cuentos y
fabulas, comienza a inventar sus propias historias. Requiere
apoyo para identificar su nombre.

Saberes y Arma rompecabezas sencillos. Juega con el tangram

Pensamiento logrando hacer composiciones de cosas o animales y
Científico objetos es capaz de establecer semejanza y diferencias
entre ellos. Sigue la secuencia numérica del 1 al 10,
conoce algunos usos del numero.

Ética, Naturaleza y Comenta con sus compañeros como participa en este tipo
Sociedades de celebraciones y escucha las manifestaciones de las
semejanzas y diferencias entre sus costumbres y las de sus
compañeros.

De lo Humano y lo Explora espacios físicos en su entorno, casa y escuela y

Comunitario expresa que comportamientos, acciones y materiales
pueden provocar un accidente.
Identifica materiales o herramientas que son peligrosas y
puedan causarle algún accidente solicitando ayuda para
poder usarlas.

Recomendaciones

En un espacio amplio trazar con un gis su nombre y letras que conozca, identificar
los números en su entorno y pedirle que comparta para que cree que se utilizan.
 Segundo Momen
Escuela:

Alumno:

Grado: Grupo:

Campos Formativos Avances y Observaciones

Lenguajes Identifica sus producciones, así como sus pertenencias,

reconoce su nombre, pero no logra escribirlo. Se distrae
con facilidad durante la lectura de cuentos, fabulas o
leyendas.

Saberes y Identifica los números de su entorno y la función de cada

Pensamiento uno de ellos. Sigue la secuencia numérica oral del 1 al 20 y
Científico amplia su rango de conteo. No logra identificarlos por
escrito, menciona algunos usos del número en la vida
cotidiana.

Ética, Naturaleza y Reconoce la relación entre pasado y presente a

Sociedades observando las similitudes y diferencias entre los sucesos
importantes de las distintas familias en la convivencia
diaria, como cumpleaños, celebraciones o eventos. Habla
sobre el día de navidad y como lo celebra.

De lo Humano y lo Reconoce situaciones en las que se pueda ver o con quien

Comunitario pueda estar en riego mediante la expresión de emociones
y sabe que hacer para ofrecer su ayuda o la pide a una
persona que le genera confianza y agrado.

Recomendaciones

Reproducir diferentes sonidos del entorno y de los animales tratando de adivinar

de que se trata.