NO M ÍA : ‌

ASTRO R ‌
NUESTR O LU G A
N IV ER S O ‌ BIOLOGANDO
EN EL U
COMENZAMOS
COMENZAMOSCON
CONLA
LA PRACTICA
PRACTICA

Hola cumpito, el día de hoy vamos a realizar una práctica que se

llama ¡Crea tu Propio Universo! Prepárense para diseñar, explorar
y aprender mientras construyen un cosmos único. ¡Vamos a
hacerlo a lo vallegrandino!
¡De qué trata esta actividad?
¿Te imaginas ser el creador de tu propio universo? En esta actividad, tendrás la
oportunidad de diseñar planetas, sistemas solares y decidir qué mundos podrían
albergar vida. Usaremos nuestra creatividad, materiales que tenemos a la mano, y
nuestra imaginación para construir un universo único y especial.

¿Qué necesitamos?
Bolas de unicel, globos, piedras, plastilina o
cualquier material que simule planetas.
Pinturas, marcadores y pinceles.
Cartulina, papel aluminio, papel reciclado
o revistas para hacer fondos o
decoraciones.
Pegamento, tijeras y cinta adhesiva.
Palos de madera o hilo para colgar los
planetas .
Etiquetas o tarjetas pequeñas para nombrar
los planetas y describir sus características.

¿Cómo se juega?
1. Formar equipos pequeños de 5 estudiantes de manera mixta .
2. Crea un sistema solar: Cada equipo usa los materiales para diseñar un sistema solar con
planetas, una estrella central y elementos extra como lunas o asteroides.
3. Añadir características únicas:
Decidan si los planetas son rocosos o gaseosos.
Describan su temperatura, atmósfera y otros aspectos.
Determinen si algún planeta tiene vida y expliquen por qué.
4. Presenta tu universo: Cada equipo expone su creación, explicando los detalles de su sistema
solar y cuál planeta tiene vida.

3 CONTINUAMOS CON LA TEORÍA

 ÍA : NU ES TR O ‌
ASTRO NO M ‌
N E L U N IV ER SO
LUGA R E
1.‌ ‌La astronomía.‌
La astronomía es la ciencia que estudia los cuerpos y
fenómenos celestes para entender su origen, evolución y
propiedades. Se divide en varias ramas, como la
astrofísica, cosmología y astronomía observacional. A lo
largo de la historia, herramientas como telescopios
ópticos y radiotelescopios han permitido avances
significativos, desde la predicción de eclipses hasta el
descubrimiento de planetas extrasolares. En el contexto de
Vallegrande, la astronomía se vive como una mezcla de
conocimiento ancestral y observación práctica del cielo.
Las diferentes comunidades han utilizado elementos
astronómicos como las estrellas y las fases de la Luna
para planificar actividades agrícolas, marcando los
mejores momentos para la siembra y la cosecha. Así, en
esta región, la astronomía no solo se entiende como una

Propia
ciencia, sino como un componente cultural que guía y
ente:
Fu enriquece la vida cotidiana.

2.‌ ‌El universo.‌

El universo es el conjunto total de todo lo que existe:
materia, energía, espacio y tiempo. Es un vasto
sistema que incluye galaxias, estrellas, planetas,
cometas, agujeros negros y otros cuerpos celestes, así
como las leyes físicas que rigen su funcionamiento. El
universo es dinámico, en constante expansión desde su
origen hace aproximadamente 13.8 mil millones. En
un contexto más amplio, el universo también puede
entenderse como un espacio interconectado que
influye en la vida y el entorno, dependiendo de cómo
se lo perciba. Desde la ciencia, se estudia para
comprender su estructura y evolución; desde
perspectivas culturales, como las de los pueblos
indígenas, se considera un sistema sagrado que une lo
terrenal, lo celestial y lo espiritual, lleno de
significados que guían la relación de las personas con
su entorno.
4
 , estr uc t ura ‌
3.‌ ‌Origen ntes del‌
y compone .‌
universo
El universo es un vasto y fascinante sistema que abarca
todo lo que existe: desde las más pequeñas partículas
hasta las galaxias más grandes. Comprender su origen,
estructura y componentes nos permite explorar cómo se
formó, cómo está organizado y qué elementos lo
conforman.

a) Origen del universo.

Se establecen varias teorías sobre el origen del universo,
describimos algunas de ellas:
Teoría creacionista: Esta teoría sostiene que el
universo fue creado por una entidad divina o fuerza
superior. Según las tradiciones religiosas, el
universo y todo lo que contiene fueron creados con
un propósito específico y de forma intencional.
Teoría del Big Bang o gran explosión: De acuerdo con
esta teoría, el universo se originó a partir de una
explosión cósmica hace aproximadamente 13.8 mil

¿Sabias
millones de años. En el momento del Big Bang, todo el
espacio, tiempo y materia fue creado de forma repentina.
A medida que el universo comenzó a expandirse, la

qué?
materia se enfrió y condensó para formar las estrellas,
las galaxias y otros objetos celestes que vemos en el
cosmos actualmente.

¡Escanea este QR futuro En Bolivia

científico para ver un , los pueblo
como los q s indígena
video súper interesante.
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¡Te encantará!
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5
 Teoría del universo oscilante: Esta teoría sugiere que
el universo pasa por ciclos de expansión y
contracción. Después de cada expansión (como el
Big Bang), el universo eventualmente se detendría y
comenzaría a contraerse, para luego iniciar otro ciclo
de expansión. Así, el universo se "reinicia" una y otra
vez.
Teoría estacionaria: Propone que el universo ha

Ab ou t existido siempre de la misma forma, sin un comienzo

ni un fin. Aunque se expande, siempre se crea nueva

Our
materia para mantener la densidad constante. De
esta manera, el universo se mantiene "estacionario" a
lo largo del tiempo.

Cl as s
Fuente: P
ropia B) Componentes del
universo

Está formado por los siguientes componentes:

Materia visible u ordinaria: Es la que forma las
galaxias, estrellas, planetas y estructuras celestes
con capacidad de emitir luz, representa entre el 5%
y el 10% de la masa total del universo, se organiza
formando estructuras muy variadas: cometas,
satélites, planetas, estrellas, nebulosas y galaxias
Materia oscura: Constituye entre el 90% y 95% de la
materia del universo, su naturaleza y composición es
poco conocida, puede estar formada por partículas
subatómicas, no emite luz ni la refleja, por eso se
denomina materia oscura, sin embargo, ejerce gran
fuerza gravitatoria sobre otros cuerpos celestes.
Energía oscura: Es una fuerza misteriosa que está
haciendo que el universo se expanda cada vez más
rápido. Aunque no se conoce su naturaleza exacta,
se calcula que constituye alrededor del 68% del
universo.

C) Estructura del universo.

¡Escanea este QR para ver un

video súper interesante. ¡ya
puej cumpito no seas codo!

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 Estrellas: Las estrellas son enormes esferas de gas
caliente, principalmente hidrógeno y helio, que
emiten luz y energía debido a reacciones nucleares
en su núcleo. Estas reacciones convierten el
hidrógeno en helio, liberando grandes cantidades
de calor y radiación. Las estrellas pueden variar
en tamaño, color y temperatura, y forman parte
esencial de las galaxias, siendo fundamentales
para la formación de planetas y la vida tal como la
conocemos. Un ejemplo cercano es el Sol, que es
una estrella de tamaño mediano.

Clasificación de las estrellas: Las estrellas se

clasifican principalmente por su color y
temperatura, tamaño, luminosidad, y etapa de
vida:
Por color y temperatura: Van de más calientes a
más frías, con tipos espectrales: O (azules), B
(blanco-azules), A (blancas), F (amarillo-blancas),
G (amarillas, como el Sol), K (naranjas) y M
(rojas).
Por tamaño: Enanas (pequeñas), gigantes (más
grandes que el Sol) y supergigantes (enormes,
como Betelgeuse).

¿Sabias
Por luminosidad: Según el diagrama de
Hertzsprung-Russell, incluyen la secuencia
principal, gigantes, supergigantes y enanas

Que?
blancas.
Por ciclo de vida: Incluyen protostrellas
(formación), estrellas de la secuencia principal
(fase estable), gigantes o supergigantes

La luz de
(expansión) y etapas finales como enanas blancas,
estrellas de neutrones o agujeros negros.
la Luna no
propia; es es
reflejo de
luz del Sol la
.

SECUNDARIA
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 Galaxias: Son acumulaciones de estrellas y de otros
cuerpos celestes rodeados por nubes de gases (Hidrógeno y
Helio), polvo cósmico, materia oscura y energía, los
cálculos estiman que en la actualidad existen 100 000
millones de galaxias, conformadas por miles y miles de
estrellas y otros cuerpos. Las galaxias pueden tener
diferentes formas: elíptica, lenticular, espiral (la más
común) o irregular.

Ab ou t Galaxia Vía Láctea: Tiene un tamaño medio definido por

el número de estrellas, más de 100 000 millones, su

Our
diámetro aproximado es de 110 000 años luz, viaja a la
velocidad de 300 000 kilómetros por segundo. El Sistema

s
Solar en el que nos encontramos pertenece a un brazo de la

Cl as
Fuente: P
ropia
espiral Vía Láctea, Cada 226 millones de años el Sistema
Solar completa un giro alrededor del centro de la galaxia.

Sistemas estelares: Dentro de las galaxias, las estrellas

pueden formar sistemas con una o más estrellas.
Algunos tienen planetas que orbitan a su alrededor,
formando sistemas planetarios como el nuestro.
Cúmulos de galaxias: Las galaxias no están aisladas;
forman grupos llamados cúmulos, que pueden
contener cientos o miles de galaxias unidas por la
gravedad.

Vacíos cósmicos: Entre los cúmulos y supercúmulos

de galaxias, existen grandes regiones del universo
donde casi no hay materia. Estas áreas se llaman
vacíos cósmicos.
Filamentos y paredes galácticas: Los supercúmulos
están conectados entre sí formando filamentos, que
son como hilos gigantes de galaxias. Estas estructuras
conforman la "red cósmica," el patrón más grande del

¿Sabias
universo observable.

Que?
En el
espac
crece io, los
n! Deb astron
ido a l autas
grave a falt
dad, la a de
colum s vért
na se ebras
separ d e la
que pu an lige
ede h ra m ente,
sea ha acer q lo
sta 5 ue un
c entím a st ronaut
mient etros a

8
ras es más a
tá en lto
el esp
acio
 RA BAJEMOS
TN EL TEXTO
E
¡Jule Cumpa! Vamos a realizar una actividad en el texto que lleva
por titulo Construyendo nuestro lugar en el universo , vamos a
dibujar cada nivel del universo ¡ Vamos Cumpa no sea flojo!

Luna Planeta

ESTRELLA Galaxia

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 ES HORA DE LA VALORACION

Jole compa hoy vamos a hacer algo especial una actividad llamada
'Si las estrellas pudieran hablar'. ¡Es momento de reflexionar y
escuchar los secretos que el universo nos quiere contar!"
Objetivo: Desarrollar empatía hacia el
cosmos y conectar con los misterios de
las estrellas.

Actividad:
1. Se proyectaran imágenes de galaxias,
nebulosas y estrellas
2. Cada estudiantes debe elegir una estrella y
escribir una breve historia desde su punto
de vista:
¿Cómo se formaron?
¿Qué han visto a lo largo de su
existencia?
¿Qué mensaje le darían a los seres
humanos?
CONCLUIMOS CON LA
PRODUCCION
Construyendo un Telescopio Casero: Explorando el Universo
¡Prepárate para una actividad científica divertida y creativa! Sigue
estos pasos para construir un telescopio casero con materiales
sencillos y explorar el cielo nocturno.
Paso a paso:
Materiales necesarios: 1. Preparando la base: Toma el tubo de cartón y verifica que esté
1 tubo de cartón (puede ser de limpio y sin deformaciones. Este será el cuerpo de tu
papel toalla o papel higiénico). telescopio. Si es necesario, recorta los bordes para que quede
2 lupas (una más grande y otra uniforme.
más pequeña). 2. Colocando el lente de enfoque: En un extremo del tubo, pega la
Cinta adhesiva transparente o lupa más pequeña. Asegúrate de que quede fija y bien
pegamento. centrada usando cinta adhesiva o pegamento.
Cartulina o papel decorativo. 3. Colocando el lente de aumento: En el otro extremo del tubo,
Tijeras. coloca la lupa más grande. Este lente ampliará la visión y te
Marcadores, colores o permitirá observar con mayor claridad. Ajusta su posición
adhesivos para decorar. hasta que esté bien alineada.

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4. Explorando el cielo: Lleva tu telescopio a un lugar oscuro.
Apunta hacia el cielo nocturno y busca a la Luna.
 ALUEMOS L
E PRENDIDOO
V
A
Escanea el código Qr para ingresar a la
evaluación interactiva

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