Colegio Católico Privado
Nuestra Señora de la Merced
Incorporado a la Enseñanza Oficial F 11-223
Las Heras 14 -Tel 4311126-San Miguel de Tucumán
El rol del docente tutor
¿Qué es la tutoría? Breve explicación:
La tutoría es un proceso de acompañamiento y EL TUTOR/A
orientación que se realiza entre el tutor/a y los estudiantes.
Es la persona que no
El objetivo es ayudar al estudiante a mejorar su rendimiento
se limita a trasmitir
académico, resolver problemas y desarrollar hábitos de
los conocimientos
estudios.
incluidos en un plan
de estudios, sino que
trabaja para fomentar
las actitudes y valores
positivos en el
estudiante.
Tutoría académica
Características:
Se realiza entre el docente y los estudiantes.
Se promueve el desarrollo de competencias.
Se ayuda a construir la identidad del estudiante.
Se promueve la participación y la convivencia.
Se ayuda a gestionar de manera autónoma el aprendizaje.
A continuación, se sugieren propósitos generales para orientar el
Proyecto Institucional de Tutoría:
• Aportar, desde una visión tutorial, a la construcción de un modelo
institucional inclusivo con énfasis en la mejora de las prácticas de
aprendizaje y el desarrollo de habilidades sociales ecológicas.
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• Propiciar el trabajo interdisciplinario de los/as integrantes de la
comunidad educativa para la construcción de intervenciones integrales que
permitan:
Acompañar a los/as estudiantes en sus trayectorias escolares reales,
identificar situaciones que dificultan su sostenimiento, e implementar
estrategias para superarlas.
Promover la integración de los/as estudiantes a la comunidad educativa y la
conformación del grupo de pares como sostén del aprendizaje y de
la continuidad de la trayectoria formativa.
Fomentar el protagonismo y la representación de los/as estudiantes en las
instancias de participación institucional para la mejora de la convivencia y el
desarrollo de prácticas democráticas.
Aportar elementos para el desarrollo de secuencias didácticas, proyectos
tecnológicos productivos u otras propuestas de enseñanza que favorezcan
el desarrollo de capacidades para la construcción de conocimientos
específicos del área, con un anclaje práctico y productivo.
Promover el desarrollo de criterios responsables, saludables y solidarios
para una cultura del cuidado, atendiendo a los emergentes y a la etapa
evolutiva de la adolescencia.
Favorecer el desarrollo de criterios digitales para tener una participación
saludable, crítica, respetuosa y democrática en el ciberespacio.
Objetivos del aprendizaje:
•Conocer a los distintos integrantes de la comunidad educativa (directivos,
secretaria, preceptores, profesores, personal auxiliar).
•Identificar los diferentes espacios de nuestra institución y desarrollar criterios para
aprender de ello.
•Construir vínculos de cuidado y solidaridad con sus pares, y construir pertenencia
al grupo.
•Identificar estrategias para la participación institucional: comunicación,
representación y delegación.
•Comunicarse asertivamente para comprenderse, resolver conflictos y desacuerdo
y acuerdos.
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Funciones del docente tutor:
Poseer una personalidad equilibrada, dotada de vigor espiritual, capaz de
establecer dialogo respetuoso con las alumnas y de estimularlos según orientaciones
valorativas, ya que solamente la persona equilibrada y madura puede ser sensible a
los sentimientos de los demás y elaborar juicios objetivos sobre los distintos
problemas.
Funciones:
1) Asumir la responsabilidad del liderazgo del grupo. comprometiéndose con el
Ideario, el proyecto pedagógico y pastoral.
2) Actuar como orientadora y como coordinadora de los grupos naturales y de los
equipos de trabajo del curso favoreciendo la, buenas relaciones interpersonales.
3) Ayudar a las alumnas a descubrir y desarrollar sus potencialidades religiosas,
humanas y sociales.
4) Atender a la diversidad de capacidades e intereses y motivaciones que
presentan las alumnas para desarrollar sus potencialidades religiosas y sociales.
5) Introducir en forma oportuna y desarrollar gradualmente la crítica y la autocrítica
como método para aliviar tensiones y resolución de conflictos.
6) Guiar a las alumnas en el buen uso del tiempo y estimular la actividad
coprogramática
7) Asesorar y orientar a las alumnas/os ayudando a incrementar el
autoconocimiento y autoestima en las alumnas/os.
8) Orientar el conocimiento de los otros.
9) Establecer comunicación con las docentes, preceptoras y padres, para hacer
conocer y colaborar en la solución de los problemas que de presentan a las
alumnas/os dentro y fuera del Colegio.
10) El trabajo de tutor es realizar el seguimiento de cada alumna de forma
individual, con una planilla de seguimiento en su trayectoria escolar con datos
cualitativos.
11) Registral el rendimiento académico e inasistencias.
12) Indagar el motivo del bajo rendimiento con preceptoras/es y docentes.
13) Atención de padres y reunión de padres con preceptores, registrando hechos u
acuerdos.
14) Contacto permanente con el equipo directivo, docentes y preceptoras/es.
15) Utilizar permanentemente encuestas para detectar distintas problemáticas a
nivel curso.
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16) Relevar el buen trato, contención emocional y la instancia de escucha a las
alumnas/os.
17) Elaborar proyecto de transversalidad. Ej: Técnica de estudios; Taller de lectura:
Comprensión lectora, cuidado del cuerpo y gestión de las emociones.
18) Orientar el proyecto de vida de los estudiantes junto al catequista.
19) Entrevistar personalmente a la alumna/o y padres de familia en comunicación
con preceptoría.
20) Coordinar convivencias para el grupo clase con preceptora/o y catequista.
Docentes integrantes:
Fernández Fabiana
Fernández Silvia
Vera Noelia
Flores Andrea
Karamaneff Stefania
De Génova Paula
Jadur Agustina
