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Examen Final: Antes de Iniciar El Examen Debe Leer Las Instrucciones

El documento es un examen final de Geología para la carrera de Ingeniería Civil, que incluye instrucciones generales, situaciones que pueden llevar a la anulación de la prueba y seis preguntas sobre temas geológicos. Las preguntas abarcan desde la identificación de fenómenos geológicos hasta cálculos de magnitudes sísmicas y conceptos relacionados con la tectónica de placas y la erosión. Se requiere que los estudiantes respondan con claridad y precisión, utilizando el lenguaje técnico adecuado.

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Examen Final: Antes de Iniciar El Examen Debe Leer Las Instrucciones

El documento es un examen final de Geología para la carrera de Ingeniería Civil, que incluye instrucciones generales, situaciones que pueden llevar a la anulación de la prueba y seis preguntas sobre temas geológicos. Las preguntas abarcan desde la identificación de fenómenos geológicos hasta cálculos de magnitudes sísmicas y conceptos relacionados con la tectónica de placas y la erosión. Se requiere que los estudiantes respondan con claridad y precisión, utilizando el lenguaje técnico adecuado.

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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL

ASIGNATURA: GEOLOGÍA NOTA


PERÍODO ACADÉMICO: 2019-1
FECHA: 20-07-19
TIEMPO: 80 minutos

EXAMEN FINAL
CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES SECCIÓN

ANTES DE INICIAR EL EXAMEN DEBE LEER LAS INSTRUCCIONES

INSTRUCCIONES GENERALES:

- La prueba consta de seis preguntas, cuyo puntaje está indicado en cada una de ellas.
- El procedimiento, el orden, la claridad de las respuestas y el uso apropiado del lenguaje (notaciones,
símbolos y unidades), serán considerados como criterios de calificación.
- Escriba únicamente con lapicero de tinta azul o negra. La prueba desarrollada con lápiz no será calificada.
- Se permite el uso de una calculadora.
- Devolver todo el material entregado.
- Leer detenidamente las situaciones que ocasionarán la anulación de la prueba, que se encuentran
a continuación.

SITUACIONES QUE OCASIONARÁN LA ANULACIÓN DE LA PRUEBA:


- Mantener prendidos teléfonos celulares, relojes smart, así como cualquier otro medio o dispositivo
electrónico de comunicación.
- Mantener sobre la carpeta los dispositivos mencionados anteriormente, así se encuentren apagados.
- Hacer uso de más de una calculadora durante el desarrollo de la evaluación.
- Utilizar material de consulta no autorizado (apuntes de clase, fotocopias o materiales similares).
- Compartir o intercambiar hojas, tablas, cualquier material impreso, dispositivo electrónico o calculadora,
durante el desarrollo de la evaluación.
- Conversar durante el desarrollo de la prueba.

Los profesores de la asignatura

1
Pregunta 1 (4.0 puntos)

a.- (3.0 puntos) Complete la información en los recuadros:

1 2 3

(1) (2) (3)

Tipo de movimiento

Material involucrado
Un factor
desencadenante

Velocidad

Una medida de
protección sugerida

b.- (1.0 puntos)

Subraye la alternativa correcta:

i. Sobre los elementos de protección de un talud:


 Los anclajes se emplean para únicamente retener materiales caídos.
 Retirar vegetación favorece el comportamiento de un talud.
 Los muros de contención ubicados en la parte baja de un talud, se emplean para retener los
materiales que caen del macizo rocoso.
 Ninguna alternativa es correcta.

ii. Sobre el fenómeno de licuación o licuefacción:


 No es una consecuencia sísmica.
 Se desarrolla en todo tipo de material (suelo y roca).
 Puede ser consecuencia de la expansión y contracción de suelos arcillosos.
 Se desarrolla solamente en suelos arenosos saturados.

2
Pregunta 2 (4.0 puntos)

Se muestran los siguientes sismogramas (Amplitud en mm y Tiempo en segundos):

Amplitud Máxima

t P-S

II

Amplitud Máxima

t P-S

III

Amplitud Máxima

t P-S

3
Se pide lo siguiente:

Calcule:

a.- La magnitud Richter de ambos sismos: Magnitud Richter: M = LogA+3Log(8t)-2.92

Sismo I

Sismo II

Sismo III

Subraye la opción correcta:

b.- Respecto de los tres sismogramas:

iii.- Los sismogramas I y III podrían corresponder al mismo sismo.

iii.- Los tres sismogramas podrían corresponder al mismo sismo.

iii.- Los sismogramas II y III podrían corresponder al mismo sismo.

iiv.- Ninguna opción es correcta.

c.- En lo concerniente a la magnitud:

iii.- En ningún caso será indispensable calcular la Magnitud Momento de los sismos.

iii.- En los tres casos es indispensable la Magnitud Momento de los sismos.

iii.- Sólo es indispensable calcular la Magnitud Momento del sismo del primer sismograma.

iiv.- Ninguna opción es correcta.

d.- Denominación de los sismos de acuerdo a su magnitud:

iii.- Los sismos del segundo y tercer sismograma se pueden considerar como grandes terremotos.

iii.- Los sismos de los tres sismogramas se pueden considerar como moderados.

iii.- Los sismos del primer y segundo sismograma se pueden considerar como fuertes e importantes.

iiv.- Se requiere información complementaria que permita clasificar a los tres sismos.

4
Pregunta 3 (3.0 puntos)

El presente mapa
corresponde a un reporte
de intensidades del sismo
del 17 de octubre de 1966.

5
Marque verdadero o falso según corresponda:

a. Definitivamente en localidades ubicadas marcadamente al Norte o al Sur del país (Tumbes y Tacna, por
ejemplo), el sismo no ha pasado desapercibido para la mayoría de personas ( ).

b. En Trujillo y Pasco podría haber evidencias de árboles y postes que han sufrido deformaciones ( ).

c. Así como se observan diversos valores de intensidad, el sismo tiene varios registros en la escala de Richter
y de Magnitud Momento ( ).

d. En Lima y Callao, las construcciones informales debieron haber sufrido daños muy considerables debido
a que no estaban adecuadamente diseñadas y construidas para resistir un sismo de esas características
( ).

e. Por la ubicación, está claro que se trata de un sismo de foco profundo ( ).

f. En las zonas en las que se presentó la máxima intensidad deben haberse verificado grietas en el terreno
así como derrumbamiento parcial en una gran cantidad de edificaciones. ( ).

Pregunta 4 (3.0 puntos)

a. (1.5 puntos) Explique detalladamente qué es la “Discontinuidad de Mohorovicic” y qué afirmaciones


acerca del interior de la Tierra se deducen a partir de su existencia. Utilice un gráfico para ilustrar su
respuesta.

6
b. (1.5 puntos) Complete las afirmaciones y/o subraye la alternativa correcta (0.5 puntos cada una):

i. La existencia del núcleo ____________________ se verifica por la imposibilidad de la propagación de las


______________________ en su interior.

ii. La existencia del núcleo ____________________ se verifica por la desviación que experimentan las
______________________ en su interior.

iii. Sobre la teoría de tectónica de placas:


 Fusiona los conceptos de expansión de la corteza terrestre y deriva continental.
 Su interacción da origen a la formación de montañas, volcanes y terremotos.
 La interacción de límites convergentes puede generar arcos de islas volcánicas.
 Dos de las respuestas son correctas.

Pregunta 5 (2.0 puntos)

Relacione los siguientes conceptos:

A Abrasión 1 Permite acumular y transmitir agua subterránea

Estructura que impide el desarenamiento de una


B Duna 2
playa.

C Ventifacto 3 Generado por la erosión del viento

D Espigón 4 Concentra el 19% de masa de la atmósfera

Debilitada por la acción de los CFC’s en la


E Nivel Freático 5
Estratósfera.
Erosión glaciar que ocurre por la fricción entre
F Acuífero 6 una masa glaciar y la roca con la que está en
contacto.
Su formación depende de tres factores: arena,
G Estratósfera 7
viento y vegetación.
Límite superior (variable) de las aguas
H Capa de Ozono 8
subterráneas.

7
Pregunta 6 (4.0 puntos)

Indique dos diferencias entre los siguientes términos:

a. Escorrentía Superficial - Infiltración


b. Corriente oceánica superficial – Corriente oceánica profunda
c. Desierto - Desertización
d. Glaciar alpino - Glaciar de casquete

a.- a.-

b.- b.-

c.- c.-

d.- d.-

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