INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICA
LABORATORIO DE MECÁNICA CLÁSICA Y ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
TURNO MATUTINO
Práctica No. 7
“Coeficientes de fricción”
Nombre de los profesores:
- Benítez Alva Salvador
- Cervantes Tobón Arturo
Sección: B
Equipo: 4
Integrantes:
-Tamayo Abreu Guadalupe
-Tapia Fernández Oskar
-Toriz Maldonado José Manuel
-Torres Domínguez Karla
Fecha de entrega: 30 de noviembre de 2020
1
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICA
LABORATORIO DE MECÁNICA CLÁSICA Y ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
TURNO MATUTINO
FORMATO DE EVALUACIÓN
Grupo: 1IM13 Sección: B Equipo: 4 Fecha: 30 /11 /2020 Practica No. 7
Nombre de la práctica: Coeficientes de fricción Profesor que evalúa: Benítez Alva Salvador
Valor Rubro Retroalimentación del profesor Puntaje
PRESENTACIÓN DE LA PRÁCTICA
O
BITÁCORA
1 ➢Portada con datos completos
punto ➢Presentación del reporte (limpieza,
orden)
➢Entrega de reporte a tiempo
➢Índice
➢Objetivos (general, por competencias
y particular)
1 ➢Diagrama a bloques por cada
punto
experimento
➢Numeración de todas las páginas del
reporte.
Investiga
ción con
1
referenci
punto
as (~ 5
cuartillas)
Tablas completas con valores teóricos,
1 experimentales y porcentajes de error
punto (%E)
*Rango aceptado: %𝑬→±𝟏𝟎%
CÁLCULOS EXPERIMENTALES
➢ Fórmula, sustitución, operaciones y
resultados (con unidades en sistema
2 SI.
puntos ➢ Porcentaje de error (%E)
➢ Gráficas (se solicitan solo en
algunas prácticas)
2
1
punto Cuestionario
1
Observaciones (mínimo media cuartilla)
punto
2
Conclusiones (mínimo media cuartilla)
puntos
Total Evaluación Final de la practica
La evaluación mínima aprobatoria en la
práctica es de 8 puntos. Sin concusiones la
práctica se considera reprobada
La asistencia y puntualidad son obligatorias.
Para que se evalúe la práctica, es indispensable llenar los datos solicitados en la parte superior de este formato. Aspectos que varían
según las indicaciones del profesor:
• Los cálculos podrán ser realizados a mano o a computadora.
• Las gráficas podrán ser realizadas en papel milimétrico o computadora, con título, escala, unidades en los ejes de
referencia y tablas de valores • Los diagramas de cuerpo libre podrán ser realizados a mano o computadora, con título,
sistemas de coordenadas y vectores bien señalados.
3
Índice
Introducción Teórica .................................................................................................. 6
Diagrama de bloques ............................................................................................... 11
Material y Equipo de trabajo ................................................................................... 12
Cálculos ..................................................................................................................... 13
Cuestionario .............................................................................................................. 15
Observaciones y Conclusiones ............................................................................. 16
Referencias ................................................................................................................ 20
Fotografías................................................................................................................. 21
4
Objetivos
• Objetivo General
El alumno será capaz de determinar los coeficientes de fricción aplicando las Leyes
de Newton, así como conceptos del movimiento Rectilíneo Uniformemente
Acelerado.
• Objetivo (Competencia)
Esta competencia pretende desarrollar el pensamiento científico en los alumnos, a
través de la observación, la experimentación, el análisis y la argumentación,
promoviendo el uso de las habilidades necesarias para llevar acabo la aplicación de
los conocimientos, adquiridos teórica y experimentalmente.
• Objetivos específicos
1. Aplicar conceptos teóricos previos sobre las cantidades físicas que
intervienen en un sistema dinámico y estático.
2. Plantear el diagrama de cuerpo libre para un sistema de polea con dos
masas.
3. Plantear el diagrama de cuerpo libre para un sistema estático.
4. Obtener las ecuaciones de los sistemas experimentales mediante la
aplicación de las leyes de Newton.
5. Calcular el coeficiente de fricción cinético (𝜇𝑘 ) y el coeficiente de fricción
estático (𝜇𝑒 ) en un sistema madera-madera.
6. Calcular el coeficiente de fricción estático (𝜇𝑒 ) en un sistema madera-lija.
7. Desarrollar habilidades para la manipulación de materiales y equipo
experimental.
5
Introducción Teórica
Dinámica
Rama de la física que estudia y describe la evolución en
el tiempo de cualquier sistema físico, especialmente,
centra su interés en aquellos factores capaces de provocar alteraciones en el
sistema, objeto de estudio y para ello los cuantificará y planteará ecuaciones de
movimiento y evolución en relación al mencionado sistema.
Así mismo es de suma importancia diferenciar dos términos que suelen confundirse
de manera frecuente entre las personas y los estudiantes, los cuales son peso y
masa, ya que generalmente cuando alguien pregunta cuanto pesamos, se suele dar
un valor en kilogramos (kg).
• Masa: cantidad de materia que tiene un cuerpo, se mide en kilogramos, es
independiente del lugar donde se mida.
• Peso: fuerza de atracción que la Tierra ejerce sobre cualquier objeto. Su
dirección y sentido se orienta hacia el centro de esta y como fuerza se mide en
newtons (N). Cuanto más alejado del centro de la Tierra se encuentre, menor
será el peso, ya que la gravedad disminuye a medida que se aleja de dicho
centro.
𝑭=𝒎∗𝒈
• Fuerza Normal N: fuerza de contacto y actúa en dirección perpendicular a la
superficie que está situado el cuerpo
6
Fuerza de Fricción o Rozamiento
⃗⃗⃗⃗𝑅 ) es una fuerza que surge por el contacto
La fuerza de rozamiento o de fricción (𝐹
de dos cuerpos y se opone al movimiento. El rozamiento se debe a las
imperfecciones y rugosidades, principalmente microscópicas, que existen en las
superficies de los cuerpos. Al ponerse en contacto, estas rugosidades se enganchan
unas con otras dificultando el movimiento. Para
minimizar el efecto del rozamiento o bien se pulen las
superficies o bien, se lubrican, ya que el aceite rellena
las imperfecciones, evitando que estas se enganchen.
A grandes rasgos, las características de la fuerza de
rozamiento se pueden resumir en los siguientes puntos:
• Se opone al movimiento de un cuerpo que se desliza en contacto con otro.
• Depende de 2 factores:
o La naturaleza de los materiales que se encuentran en rozamiento y el
tratamiento que han seguido. Este factor queda expresado por un valor
numérico llamado coeficiente de rozamiento o de fricción.
o La fuerza que ejerce un cuerpo sobre el otro, es decir, la fuerza normal.
Fuerza de fricción Estática 𝑭𝑺
Fuerza entre dos superficies que impide que éstas se deslicen o resbalen una sobre
la otra. Esta es la misma fuerza que te permite acelerar hacia adelante cuando se
corre: el pie plantado en el suelo puede agarrarse a este y empujarlo hacia atrás, lo
que provoca que el suelo empuje el pie hacia adelante. Se conoce como fuerza de
fricción estática a este tipo "de agarre", donde las superficies no pueden deslizarse
una sobre la otra. Si no hubiera ningún tipo de fricción entre el pie y el suelo, sería
incapaz de empujarse hacia adelante al correr. El coeficiente de fricción estático 𝜇𝑆
corresponde a su valor máximo, matemáticamente se expresa por la ecuación
7
𝑭𝑺 = 𝝁𝑺 𝑵
Fuerza de fricción Dinámica o Cinética 𝑭𝑲
Siempre se opone al deslizamiento y trata de reducir la rapidez a la cual las
superficies se deslizan una sobre la otra. Por ejemplo, una persona barriéndose a
segunda base durante un juego de béisbol está usando la fuerza de fricción
dinámica para frenarse. Si no hubiera fricción dinámica, el jugador de béisbol
continuaría deslizándose.
El coeficiente de fricción cinético 𝜇𝐾 depende de los materiales de contacto, pero la
fuerza de fricción cinética es independiente del área de contacto, matemáticamente
se expresa por la ecuación
𝑭𝑲 = 𝝁𝑲 𝑵
Coeficientes de Fricción
Materiales 𝝁𝑺 𝝁𝑲
Articulaciones humanas 0.02 0.003
Acero - Acero 0.74 0.57
Acero - Hielo 0.028 0.09
Aluminio - Acero 0.61 0.47
Cobre - Acero 0.53 0.36
Latón - Acero 0.51 0.44
Cinc - Hierro colado 0.85 0.21
Caucho - Concreto 1.0 0.8
8
Caucho - Madera 0.7 0.6
Madera - Madera 0.25 – 0.5 0.2
Madera - Cuero 0.5 0.4
Madera - Piedra 0.7 0.3
Vidrio - Vidrio 0.94 0.4
Vidrio - Madera 0.25 0.2
Cobre - Vidrio 0.68 0.53
Hielo - Hielo 0.1 0.03
Teflón - Teflón 0.04 0.04
Teflón - Acero 0.04 0.04
Cobre - Hierro (fundido) 1.0 0.3
Leyes de Newton
1° Ley (de Inercia)
Establece que un cuerpo no modifica su estado de
reposo o de movimiento si no se aplica ninguna fuerza
sobre él, o si la resultante de las fuerzas que se le
aplican es nula. Es decir, que se mantendrá en reposo
si estaba en reposo o en movimiento rectilíneo
uniforme si se encontraba en movimiento.
9
2° Ley (Principio Fundamental)
La aceleración de un objeto es directamente
proporcional a la suma de todas las fuerzas que actúan
sobre él e inversamente proporcional a la masa del
objeto, así mismo se puede representar de la siguiente
manera:
𝑭=𝒎∗𝒂
3° Ley (Principio de Acción y Reacción)
Establece que cuando dos cuerpos interacción aparecen fuerzas iguales y de
sentidos opuestos en cada uno de ellos. Las fuerzas de acción y reacción tienen el
mismo módulo y dirección, pero sentidos contrarios. Estas no se anulan
mutuamente ya que se aplican sobre cuerpos distintos.
Por ejemplo, cuando se empuja una caja, la fuerza aplicada actúa sobre la caja (en
azul). Esta es la responsable de que la caja se desplace. A su vez, la caja ejerce
una fuerza de reacción sobre uno (en rojo) que es responsable de sentir, sobre la
palma de las manos, una resistencia al movimiento de la ya mencionada.
10
Diagrama de bloques
11
Material y Equipo de trabajo
Cantidad Material Cantidad Material
1 Bloque de madera 2 Puertas fotoeléctricas
1 Pesa ranurada de 50 g 1 Polea
1 Pesa ranurada de 100 g 1 Nuez doble
1 Porta pesas 1 Gato de mesa
1 Papel de lija grueso 1 Regla de 60 cm
1 Dinamómetro de 3 N 1 Hilo inextensible
1 Balanza granataria 1 Cronocontador
12
Cálculos
𝑚1 = 145 𝑔 𝑚2 = 56𝑔
Promedio
X (cm) Tiempo (s)
(s)
0.4 0.939 0.961 0.952 0.948 0.942 0.946 0.948
𝑎𝑥 𝑡 2 2𝑥
𝑥 = 𝑣0 𝑡 + → 𝑎𝑥 = 2
2 𝑡
2𝑥 2(0.4 𝑚) 𝑚
𝑎𝑥 = 2
= 2
= 0.8901 2
𝑡 (0.948𝑠) 𝑠
D.C.L. D.C.L. 1
1
y
∑ 𝐹𝑥 = 𝑇 – 𝐹𝑓 = 𝑚1 𝑎𝑥
∑ 𝐹𝑦 = 𝑁 – 𝑚1 𝑔 = 𝑚1 𝑎𝑦
N
𝐹𝑓 T 𝑁 – 𝑚1 𝑔 = 𝑚1 𝑎𝑦
𝑚1 x 𝑚
𝑁 – 𝑚1 𝑔 = 𝑚1 (0 )
𝑠2
𝑚
w = 𝑚1 𝑔 𝑁 = 𝑚1 𝑔 = (0.145 𝐾𝑔)(9.81 2 ) = 1.42245 𝑁
𝑠
𝑇 – 𝐹𝑓 = 𝑚1 𝑎𝑥
𝑇 = 𝑚1 𝑎𝑥 + 𝐹𝑓 = 𝑚1 𝑎𝑥 + 𝑁𝜇𝑘
D.C.L. 2
y D.C.L. 2
∑ 𝐹𝑥 = 0
T ∑ 𝐹𝑦 =– 𝑚2 𝑔 + 𝑇 =– 𝑚2 𝑎𝑦
𝑚2 x
Como la aceleración de 𝑎𝑥 en el D.C.L. 1 y la 𝑎𝑦 en
el D.C.L. 2 es la misma, podemos usar la
aceleración que obtuvimos previamente.
w =𝑚2 𝑔
𝑇 =– 𝑚2 𝑎𝑦 + 𝑚2 𝑔 = 𝑚2 (𝑔 – 𝑎𝑦 )
𝑚 𝑚
𝑇 = (0.056𝐾𝑔)(9.81 – 0.8901 13 )
𝑠2 𝑠2
𝑇 = 0.4995 𝑁
𝑇 = 𝑚1 𝑎𝑥 + 𝑁𝜇𝑘
𝑇 – 𝑚1 𝑎𝑥
𝜇𝑘 =
𝑁
𝑚
0.4995𝑁 – (0.145𝑘𝑔)(0.8901 )
𝜇𝑘 = 𝑠2
1.42245𝑁
𝜇𝑘 = 0.2604
14
Cuestionario
Instrucciones: Subraya completamente la respuesta correcta.
1. Estudia la relación existente entre las fuerzas que actúan sobre un cuerpo y los
efectos que se producirán sobre el movimiento del mismo:
c) Dinámica
2. Las leyes que gobiernan el movimiento de los cuerpos son:
b) Leyes de Newton
3. Cantidad vectorial dirigida hacia la superficie de la Tierra, determinada por la
masa del cuerpo y la aceleración de la gravedad:
a) Peso
4. Fuerza de contacto que actúa en dirección perpendicular a la superficie en el que
está situado el cuerpo:
b) Normal
5. Su sentido es opuesto al movimiento del cuerpo y actúa de forma paralela a la
superficie de contacto:
d)Fuerza de fricción
6. El coeficiente de fricción estático con respecto al coeficiente de fricción cinético
es:
b) Igual
7. Tiene lugar entre superficies que se encuentran en estado de reposo relativo
entre sí; al aplicar una fuerza, el objetivo inicia su movimiento:
b) Fuerza de fricción estática
8. Las unidades de los coeficientes de fricción estático y cinético son:
d) Adimensional
9. Representación gráfica vectorial para el análisis de las fuerzas que actúan en un
sistema:
b) Diagrama de cuerpo libre
10. Expresión matemática para calcular la fuerza de fricción:
c) Ff = μ N
15
Observaciones y Conclusiones
Tapia Fernández Oskar (Observaciones)
Debido a la situación y a las circunstancias actuales, el experimento no se logró
llevar a cabo en las condiciones ideales de un experimento de este tipo, ya que los
materiales con los que cuenta cada uno del equipo pueden tener distintas
características, y esto afectará a los resultados obtenidos, esto conlleva al momento
en que se realiza una comparación con los valores obtenidos de manera teórica,
pueda existir un porcentaje de error mayor o inclusive ser muy mínimo, todo
depende como ya se mencionó de los factores que podrían tener una influencia
sobre ellos.
Algunos de estos factores pueden atribuirse al tipo de material, ya sea en cuanto a
la lija, al cubo de madera, inclusive a la liga utilizada, ya que no es lo mismo tener
este objeto de manera relativamente nueva a tener una ya previamente desgastada,
así mismo la fuerza que cada uno aplique en el experimento puede o no ser similar
a la de los demás integrantes del equipo, a pesar de ello, la realización del
experimento se llevó a cabo de manera satisfactoria en cuanto al tema didáctico, no
así relativo en lo teórico y resultados, aunado a los detalles y condiciones ya
mencionadas,.
Tapia Fernández Oskar (Conclusiones)
Durante el desarrollo de este documento se comprendió y expuso la importancia de
estos fenómenos físicos en la vida cotidiana, ya que cada uno de ellos afecta a cada
ser humano, debido a que estas leyes rigen el mundo macroscópico como lo
conocemos, a pesar de no tomar en cuenta otros factores que puedan influir en el
resultado numérico de cada uno de ellos.
Así mismo, se cumplieron los objetivos establecidos, y se consiguió demostrar de
manera experimental los conocimientos adquiridos durante las clases de teoría y
así plasmarlo a través de todo el experimento al cual ya se hizo alusión. Es de
16
relevancia mencionar nuevamente los posibles factores que cambiaron de cierta
manera los resultados obtenidos, estos ya mencionados con anterioridad.
Observaciones (Toriz Maldonado José Manuel)
Se pudó realizar la experimentación, relativamente hablando, pudimos recrear lo
que fue el escenario de como pudo haber sido la experimentación en el laboratorio
de la escuela, recreamos un dinamómetro con una cajita de madera y una liga, está
recreación solo nos pudo describir a simple vista lo que fue vencer a la fuerza de
fricción que hacia la caja de madera y la lija, pero cuantitativamente no pudimos
medir cuantos Newtons se necesitaron para vencer a la fuerza de fricción. Por lo
que solo pudimos apreciar “experimentalmente” en nuestros hogares este
fenómeno pero también nos faltó apreciarlo con las poleas. La información que
recabé es concreta, precisa y clara, ya que a la hora de tomar la foto se puede
apreciar que hubo una tensión en la liga que indica uso de fuerza para poder mover
la caja de madera y vencer a la fuerza de fricción. Los parametros que no tomamos
en cuenta para está práctica son los mismos de siempre, las circunstancias de esta
pandemia no nos permiten hacer de manera satisfactoria la práctica.
Conclusiones (Toriz Maldonado José Manuel)
Sí se cumplieron la mayor parte de los objetivos que está práctica tiene, como lo es
la aplicación de los diagramas de cuerpo libre, marcos de referencia, aceleración y
todo lo que implica el uso de la segunda ley de Newton que nos habla principalmente
de la aceleración y la fuerza. Lo cual a grandes rasgos ya aprendimos a usar está
ley de manera correcta y considero que ya la dominamos. Lo único que faltó fue su
apreciación presencial de la misma con los experimentos propuestos en la práctica
pero es algo que no se puede hacer debido a las situaciones actuales. Como lo
mencioné en mis observaciones, no se puedo realizar la experimentación completa
ya que la situación no nos permite ir a las instalaciones de la escuela para poder
hacer la experimentación presencialmente así que en la metodología experimental
no podemos decir mucho, solo que hicimos nuestro propio dinamómetro rustico en
nuestras casas y con eso pudimos apreciar el fenómeno de la fuerza de fricción.
17
Los resultados obtenidos de nuestros cálculos fueron muy cercanos a los teóricos
debido a que el profesor nos dío los datos que obtuvó de un cronómetro digital y de
un dinamómetro graduado. Lo cual hizo nuestros cálculos más precisos. Un éxito.
Observaciones (Torres Dominguez Karla)
El experimento no se llevo a cabo en forma debido a circunstancias que afrontamos
en este momento debido a que a la situacion del confinamiento no se cunetan en
casa con los materiales especificos para realizar las experiencias de esta práctica
ya que debido a la variación de mediciones puede afectar en el margne de error y
existan variaciones muy alejdas; o si bien en condiciones ideales se logaria un
margen de eroro aceptable pero aún asi existiarian esa svariaciones por ello el
profesor nos dio directamente los valores a cpnsiderar además de solo observar el
coeficiente de fricción y como influje en dos materiales especificos madera y lija
contra un objeto de madera, pero no fue posible obtener datos experimentales por
lo cual no deducimos cuanta fuerza en Newtons necesitabamos para moverlo/
sacarlo del reposo lo que si se observa a simple vista es que existe una tencion al
mommento de jalar el cubo de madera con la liga, a pesar de poder observar la
fuerza de fricción no se completo totalmente la práctica.
Conclusiones (Torres Dominguez Karla)
Al finalizar esta práctica comprendimos la fuerza de fricción y su posición respecto
al movimiento (que lo impide) además de saber aplicar los DCL (diagramas de
cuerpo libre), tomar marcos de referencia y saber calcular la aceleración haciendo
uso de la segunda ley de Newton que es la que se nos explicó al inicio de la práctica,
a pesar de entender el concepto teórico falto comprobar y retroalimentar lo
aprendido por medio de la experimentación, los resultados de la experiencia que se
hizo son valores acercados a los obtenidos teóricamente y a pesar de que en la
segunda experiencia solo se observo con ayuda de un video mostrado de como
seria la experimentación de manera experimental.
Se cumplieron los objetivos establecidos y se consiguió demostrar
experimentalmente los conocimientos adquiridos en la teoría y cabe mencionar que
18
nuevamente existen factores que afectan los valores obtenidos en la
experimentación.
Observaciones (Tamayo Abreu Guadalupe)
Debido a las circunstanscias en las que estamos hoy en dia, la practica no se pudo
realizar como estaba planateada, ya que no contamos con el material necesario
para poder realizarla, aunque para hacer la parte experimental el profesor nos
explico por medio de un video que era lo que se iba realizar y de igual manera nos
proporciono los datos para poder realizar los cálculos solicitados.
No se puedo realizar toda la practica debido a la falta de material y equipo, por lo
que el profesor solo nos solocitó realizar la segunda parte de la practica de manera
visual, nos dijo que un pedazo de madera lo amarraramos con una liga y asi
observar la fuerza que realiza. De esta manera el tema quedó mejor comprendido y
aprendido a pesar de todas als adversidades que se presentaron para su
realización.
Conclusiones (Tamayo Abreu Guadalupe)
Los objetivos se cumplieron con éxito y el tema quedo comprendido, la explicación
en laboratorio y en teoría nos ayudó a entender de mejor manera el tema, y
podemos decir que ya sabeos como se realiza un DCL (diagrama de cuerpo libre)
lo cual nos es de mucha ayuda para poder realizar nuestros cálculos, ya que
conociendo el diagrama y los respectivos movimientos y fuerzas que realiza un
objeto en el problema es más fácil llevar a cabo la solución de los problemas,
conocer sus fuerzas, su aceleración y saber utilizar la segunda ley de Newton y todo
lo que implica.
También se expusieron algunos ejemplos de que es lo que sucede o como es que
el tema de la estática y la segunda ley de Newton son más comunes en nuestra vida
cotidiana de lo que pensábamos, en si la física es una parte primordial de nuestro
día a día, sin saberlo aplicamos diferentes temas dela física.
19
Referencias
Fernández, J. L., Coronado, G. (s.f.). Rozamiento o Fricción. FisicaLab. Sitio web:
https://www.fisicalab.com/apartado/rozamiento
Fernández, J. L., Coronado, G. (s.f.). Diferencia entre Masa y Peso. FisicaLab. Sitio
web: https://www.fisicalab.com/apartado/peso-y-masa
Fernández, J. L., Coronado, G. (s.f.). Primera Ley de Newton. FisicaLab. Sitio web:
https://www.fisicalab.com/apartado/principio-inercia
Fernández, J. L., Coronado, G. (s.f.). Segunda Ley de Newton. FisicaLab. Sitio web:
https://www.fisicalab.com/apartado/principio-fundamental
Fernández, J. L., Coronado, G. (s.f.). Tercera Ley de Newton. FisicaLab. Sitio web:
https://www.fisicalab.com/apartado/principio-accion-reaccion
Serway, R. A., Jewett, J.W. (2014). Coeficientes de Fricción. Physics for Scientists
and Engineer with Modern Physics. 9° Edición. Recuperado de:
https://didactica.fisica.uson.mx/tablas/coefficients_of_friction.htm
Ucha, F. (2009). Definición de Dinámica. Definición ABC. Sitio web:
https://www.definicionabc.com/general/dinamica.php
¿Qué es la fricción? (s.f.). Khan Academy. Sitio web:
https://es.khanacademy.org/science/physics/forces-newtons-laws/inclined-
planes-friction/a/what-is-friction
Sistemas de Medida Fricción. (2020). ANAME Instrumentación Científica. Sitio web:
https://www.medidafuerzaytorsion.com/index.php/es/equipos-de-
medicion/category/52-medida-de-friccion/lang-es-ES?jjj=1606536798430
20
Fotografías
Toriz Maldonado José Manuel
Torres Dominguez Karla
Tamayo Abreu Guadalupe
Tapia Fernández Oskar
21
