Leyendo cuentos de convivencia
Área: Comunicación Fecha: 24/03/2025
Propósito de la sesión: Leer un cuento de convivencia y explicar su propósito
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de evaluación Evidencia Instr. de
capacidades evaluación
Lee diversos tipos de textos - Identifica información explicita - Leen el cuento “Bernardo y el Escala de
escritos en su lengua materna del cuento Bernardo y el Misterio del Bosque valoración
- Obtiene información del texto Misterio del Bosque Encantado” en la cual deduce
escrito. Encantado respondiendo a el propósito del cuento.
preguntas
- Infiere e interpreta
información del texto - Predice información implícita
del cuento Bernardo y el
- Misterio del Bosque
contenido y el contexto del Encantado respondiendo a
texto. preguntas.
- Reflexiona sobre el trabajo en
equipo y asertividad.
Enfoque transversal Valores Actitudes observadas
- Enfoque orientación al Solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en
bien común. situaciones comprometidas o difíciles.
INICIO
Se indica que participarán en el juego “La ronda de los acuerdos”
Materiales:
Un objeto pequeño y suave que se pueda pasar de mano en mano
Instrucciones:
Introducción (1 minuto):
Se explica brevemente qué son los acuerdos y por qué son importantes. Se Puede decir algo como: "Los acuerdos son como
reglas que todos aceptamos para vivir en paz y armonía. Nos ayudan a respetarnos y a ser buenos amigos."
Formación del Círculo (1 minuto):
Se pide a los niños que se sienten en círculo en el suelo. Asegurando de que estén cómodos y listos para participar.
Juego de la Pelota (4 minutos):
Se explica a los niños que van a jugar un juego llamado "La Ronda de los Acuerdos". Se pasará una pelota (o el objeto suave) y
cada vez que alguien reciba la pelota, deberá decir un acuerdo que les gustaría tener en su salón de clases para vivir en
armonía. Puede ser algo sencillo como "Respetar a los demás", "Compartir los juguetes", "Escuchar cuando alguien habla",
etc.
Se comienza pasando la pelota y se da un acuerdo como ejemplo. Luego, se deja que los niños pasen la pelota entre ellos y
compartan sus acuerdos.
Se anima a los niños a pensar en acuerdos creativos y positivos. Asegúrate de que todos tengan la oportunidad de participar.
Reflexión (2 minutos):
Una vez que todos hayan compartido sus acuerdos, se pide a los niños que reflexionen sobre cómo estos acuerdos pueden
ayudarlos a vivir en armonía y ser buenos amigos.
Finalmente, se indica que ahora están listos para escuchar una historia muy especial sobre el elefante Bernardo, donde
aprenderán más sobre la importancia de asumir acuerdos para vivir en paz.
El propósito a lograr el día de hoy es: LEER UN CUENTO DE CONVIVENCIA Y EXPLICAR SU PRÓPOSITO
Se propone junto con los estudiantes los acuerdos de convivencia, que permitirán una adecuada participación durante el
desarrollo de la actividad.
DESARROLLO
En grupo de clase
Se presenta la ficha de lectura “Bernardo y el misterio del bosque encantado” y se pide que los estudiantes lean el título del
texto.
Antes de la lectura
Leen el título y observan la imagen del cuento “ Bernardo y el Misterio del Bosque Encantado”.
Responden las preguntas ¿Qué tipo de texto leerán?, ¿de qué tratará?, ¿por qué llevará ese título?, ¿Quiénes serán los
personajes del cuento? ¿Qué crees tratara el cuento?, ¿Cuál será el propósito del cuento?
Se registra en la pizarra la predicción de la lectura. Serán las posibles hipótesis y lo comprobaran al leer la historia.
El grupo responsable de materiales reparte a cada estudiante la ficha de lectura.
Durante la lectura
Leen en silencio la lectura.
Voluntariamente vuelvan a leer el texto en voz alta teniendo en cuenta pronunciación y entonación adecuadas.
A medida que leen la lectura, se detienen en el final de párrafo para responder algunas preguntas, por ejemplo:
¿Quién decidió explorar una parte del bosque que nunca antes había visitado?¿Qué llevaba consigo Bernardo en su aventura?
¿Quiénes eran los amigos que se unieron a la aventura de Bernardo?
Leen las predicciones de la lectura, que anotaron antes de leer, y comprueban si sus predicciones fueron acertadas o estaba
cerca.
Después de la lectura
Recuerdan quiénes son los personajes del cuento mediante las ¿Quiénes eran los amigos que se unieron a la aventura de
Bernardo? ¿Qué encontraron en el bosque que parecía brillar con luz dorada? ¿Por qué el zorro Zac había estado robando las
bellotas mágicas? ¿Quién agradeció a Bernardo y a sus amigos por su valentía y bondad?
Reflexionan sobre el contenido del cuento y el propósito; que muchas veces se presenta diversas situaciones de conflicto
dificultan la buena convivencia en el aula.
Consolidamos los aprendido
¿Por qué se escriben los textos? Todos los textos tienen un propósito, es decir, una razón por la cual fueron escritos. Estos son
los tres principales:
1. Informar
o Algunos textos nos enseñan algo nuevo o nos dan información.
o Ejemplos: un libro de ciencias, una noticia o un folleto de información.
o Propósito: Ayudar a que conozcamos más sobre un tema.
o Ejemplo para niños: Un texto que explica por qué las plantas necesitan agua.
2. Entretener
o Otros textos nos cuentan historias para que las disfrutemos.
o Ejemplos: cuentos, novelas, poemas o historietas.
o Propósito: Hacernos pasar un rato divertido o interesante.
o Ejemplo para niños: Un cuento sobre un ratón que vive en una granja mágica.
3. Convencer o Persuadir
o Hay textos que intentan hacernos pensar de cierta forma o que quieren que hagamos algo.
o Ejemplos: un anuncio, un cartel o una carta para pedir ayuda.
o Propósito: Cambiar nuestra forma de pensar o motivarnos a hacer algo.
o Ejemplo para niños: Un póster que dice "No tires basura, cuidemos la escuela."
CIERRE
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Bernardo y el Misterio del Bosque Encantado
Había una vez, en un pequeño pueblo rodeado de montañas, un niño llamado Bernardo. Era conocido
por su espíritu curioso, pero también por hacer siempre las cosas a su manera, sin prestar mucha
atención a las normas. Para él, las reglas eran simples obstáculos en su camino de diversión y
descubrimiento.
Un día, mientras exploraba los alrededores del pueblo, Bernardo oyó hablar de un misterioso bosque
encantado que estaba oculto detrás de las colinas. Los ancianos del pueblo siempre decían que solo
quienes sabían convivir y respetar a los demás podían entrar y descubrir sus secretos. Bernardo,
intrigado, decidió investigar.
Al llegar al bosque, una gran puerta de madera con un letrero decía: “Para entrar, sigue estas tres
normas: respeta la naturaleza, trabaja en equipo y sé amable con los que encuentres.” Bernardo pensó
que eran solo palabras y empujó la puerta para entrar, sin prestarles atención.
Dentro del bosque, todo parecía mágico: los árboles brillaban con luces suaves, los animales hablaban
en susurros, y había caminos que llevaban a lugares maravillosos. Sin embargo, cada vez que Bernardo
intentaba avanzar por un sendero, algo le bloqueaba el paso. En un camino, un ave le dijo: —“No
puedes pasar si no respetas la naturaleza. Mira lo que hiciste al pisar esas flores.” Bernardo miró atrás y
vio que, por caminar sin cuidado, había dañado varias flores hermosas. Avergonzado, decidió pisar con
más cuidado.
En otro sendero, un grupo de conejos estaba construyendo un puente. Bernardo trató de cruzarlo sin
ayudar. Uno de los conejos lo detuvo: —“Aquí trabajamos juntos. Si quieres cruzar, debes ayudar.” Con
un suspiro, Bernardo comenzó a recoger ramas para reforzar el puente. Poco a poco, el puente quedó
listo, y los conejos le dejaron pasar.
Finalmente, en un claro del bosque, Bernardo encontró una ardilla que parecía triste porque no podía
alcanzar las nueces que colgaban de un árbol. Bernardo, que estaba impaciente, quiso ignorarla y
seguir, pero recordó la última norma: ser amable con los demás. —“Te ayudaré,” le dijo. Subió al árbol,
recogió las nueces y se las dio a la ardilla. La pequeña ardilla sonrió y le dijo: —“Gracias, Bernardo. Por
seguir las normas de convivencia, ahora el bosque te mostrará su mayor secreto.”
De repente, todo el bosque brilló con colores más intensos, y un gran árbol en el centro reveló una
puerta secreta. Dentro, Bernardo encontró un libro mágico lleno de historias y enseñanzas sobre el
respeto, la empatía y el trabajo en equipo. Entendió que las normas no eran obstáculos, sino
herramientas para vivir en armonía con los demás y con la naturaleza.
Desde ese día, Bernardo regresó al pueblo, no solo con el libro, sino con una nueva actitud. Enseñó a
todos lo que había aprendido y se convirtió en un defensor de las normas de convivencia, mostrando
que seguirlas podía hacer del mundo un lugar mejor
Preguntas de Comprensión Lectora:
Personajes y ambiente: Equipo 1
1.- ¿Quién es el protagonista del cuento?
2.-¿Dónde se desarrolla la historia?
Acciones y retos: Equipo 2
3.-¿Qué mensaje estaba escrito en el cartel al inicio del bosque?
4.-¿Qué hizo Bernardo al pisar las flores?
5.-¿Qué le pidieron los animales del puente?
Aprendizajes y mensajes: Equipo 3
6.-¿Qué aprendió Bernardo sobre las normas de convivencia?
7.-Por qué es importante respetar las reglas según el cuento?
Reflexión personal: Equipo 4
8.-¿Qué harías tú si estuvieras en el lugar de Bernardo?
9.-¿Qué norma de convivencia consideras más importante y por qué?
Dibuja y crea: Equipo 5
10.-Dibuja una escena donde Bernardo esté ayudando en el puente o a la ardilla
Bernardo y el Misterio del Bosque Encantado
Había una vez, en un pequeño pueblo rodeado de montañas, un niño llamado Bernardo. Era conocido
por su espíritu curioso, pero también por hacer siempre las cosas a su manera, sin prestar mucha
atención a las normas. Para él, las reglas eran simples obstáculos en su camino de diversión y
descubrimiento.
Un día, mientras exploraba los alrededores del pueblo, Bernardo oyó hablar de un misterioso bosque
encantado que estaba oculto detrás de las colinas. Los ancianos del pueblo siempre decían que solo
quienes sabían convivir y respetar a los demás podían entrar y descubrir sus secretos. Bernardo,
intrigado, decidió investigar.
Al llegar al bosque, una gran puerta de madera con un letrero decía: “Para entrar, sigue estas tres
normas: respeta la naturaleza, trabaja en equipo y sé amable con los que encuentres.” Bernardo pensó
que eran solo palabras y empujó la puerta para entrar, sin prestarles atención.
Dentro del bosque, todo parecía mágico: los árboles brillaban con luces suaves, los animales hablaban
en susurros, y había caminos que llevaban a lugares maravillosos. Sin embargo, cada vez que Bernardo
intentaba avanzar por un sendero, algo le bloqueaba el paso. En un camino, un ave le dijo: —“No
puedes pasar si no respetas la naturaleza. Mira lo que hiciste al pisar esas flores.” Bernardo miró atrás y
vio que, por caminar sin cuidado, había dañado varias flores hermosas. Avergonzado, decidió pisar con
más cuidado.
En otro sendero, un grupo de conejos estaba construyendo un puente. Bernardo trató de cruzarlo sin
ayudar. Uno de los conejos lo detuvo: —“Aquí trabajamos juntos. Si quieres cruzar, debes ayudar.” Con
un suspiro, Bernardo comenzó a recoger ramas para reforzar el puente. Poco a poco, el puente quedó
listo, y los conejos le dejaron pasar.
Finalmente, en un claro del bosque, Bernardo encontró una ardilla que parecía triste porque no podía
alcanzar las nueces que colgaban de un árbol. Bernardo, que estaba impaciente, quiso ignorarla y
seguir, pero recordó la última norma: ser amable con los demás. —“Te ayudaré,” le dijo. Subió al árbol,
recogió las nueces y se las dio a la ardilla. La pequeña ardilla sonrió y le dijo: —“Gracias, Bernardo. Por
seguir las normas de convivencia, ahora el bosque te mostrará su mayor secreto.”
De repente, todo el bosque brilló con colores más intensos, y un gran árbol en el centro reveló una
puerta secreta. Dentro, Bernardo encontró un libro mágico lleno de historias y enseñanzas sobre el
respeto, la empatía y el trabajo en equipo. Entendió que las normas no eran obstáculos, sino
herramientas para vivir en armonía con los demás y con la naturaleza.
Desde ese día, Bernardo regresó al pueblo, no solo con el libro, sino con una nueva actitud. Enseñó a
todos lo que había aprendido y se convirtió en un defensor de las normas de convivencia, mostrando
que seguirlas podía hacer del mundo un lugar mejor
Preguntas de Comprensión Lectora:
Personajes y ambiente: Equipo 1
1.- ¿Quién es el protagonista del cuento?
2.-¿Dónde se desarrolla la historia?
Acciones y retos: Equipo 2
3.-¿Qué mensaje estaba escrito en el cartel al inicio del bosque?
4.-¿Qué hizo Bernardo al pisar las flores?
5.-¿Qué le pidieron los animales del puente?
Aprendizajes y mensajes: Equipo 3
6.-¿Qué aprendió Bernardo sobre las normas de convivencia?
7.-Por qué es importante respetar las reglas según el cuento?
Reflexión personal: Equipo 4
8.-¿Qué harías tú si estuvieras en el lugar de Bernardo?
9.-¿Qué norma de convivencia consideras más importante y por qué?
Dibuja y crea: Equipo 5 Dibuja una escena donde Bernardo esté ayudando en el puente o a la ardilla
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación
- Identifica información - Predice - Reflexiona sobre
explicita del cuento información el trabajo en
Bernardo y el implícita del equipo y
Misterio del Bosque cuento Bernardo asertividad.
Encantado y el Misterio del
respondiendo a Bosque
pregunta Encantado
respondiendo a
preguntas
Lo estoy superando
Lo estoy superando
Lo estoy superando
Necesito ayuda
Necesito ayuda
Necesito ayuda
Lo logré
Lo logré
Lo logré
1
10
Respeta la naturaleza.
Trabaja en equipo.
Sé amable con los que
encuentres.
