SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE MEDICINA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA

SÍLABO DE CUIDADOS EN SALUD MATERNA PERINATAL

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: CUIDADOS EN SALUD MATERNA PERINATAL

1.2 Código: 1603304SA

1.3 Ciclo del plan de estudios: III

1.4 Créditos: 8

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

ANATOMÍA FISIOLÓGICA II
1.6 Prerrequisito: CUIDADOS FUNDAMENTALES DE ENFERMERÍA

N° de horas teóricas: 2

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 12

N° de horas totales: 14

1.8 Duración: Del (17/03) al (05/07/2025)

1.9 Semestre académico: 2025-I

1.10 Grupo Horario: A

SUSANA MARIA DEL PILAR LORA VARGAS

1.11 Docente coordinador:
slora@[Link]

SUSANA MARIA DEL PILAR LORA VARGAS

slora@[Link]
MAGALY MIRIAM MEDINA ROJAS DE TORRES
[Link]@[Link]
1.12 Docente(s):
LIDIA AMALIA YARLAQUE PAZ
lyarlaque@[Link]
MILAGROS IRENE GOICOCHEA CARRANZA
mgoicochea@[Link]
 II. SUMILLA

La asignatura Cuidados en Salud Materna Perinatal, pertenece al área curricular de estudios de

especialidad, es de naturaleza teórico-práctica y de carácter obligatorio. Integra la salud comunitaria, salud
mental, la ética, bioética, y el método científico. Prepara al estudiante para cuidar la salud, el bienestar y el
confort de la mujer en etapa reproductiva dentro del contexto asistencial, familiar o comunidad en estado
normal o afectado por alguna enfermedad, complicación o muerte de la mujer y al recién nacido
inmediato sano, aplicando el proceso de atención de enfermería.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura CUIDADOS EN SALUD MATERNA PERINATAL, que corresponde al área de estudios de

Especialidad, contribuye al logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Trabajo en equipo: (TEQ) Identifica objetivos comunes, trabaja en forma participativa y responsable,
logrando habilidades interpersonales que contribuyen al logro de objetivos.
- Planea, ejecuta y evalúa el cuidado integral, aplicando el Proceso de atención de enfermería,
considerando el código de ética y normativas vigentes, en las diferentes etapas del ciclo vital de la
persona, familia y comunidad, respetando sus principios, valores y creencias.

3.2 Resultado de aprendizaje de la asignatura

Aplica el cuidado preventivo promocional de la mujer en la etapa fértil y climaterio, siempre partiendo de
la práctica, para construir la teoría teniendo en cuenta la visión holística del ser humano en base a
normativas y protocolos vigentes.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: GENERALIDADES EN EL CUIDADO DE ENFERMERÍA DURANTE LA ETAPA REPRODUCTIVA

CONSIDERANDO LA SITUACIÓN DE SALUD Y VIOLENCIA FAMILIAR

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Analiza las principales causas de morbi mortalidad durante la etapa pre natal, pos natal y
derechos de la madre niño y adolescente, así como los procedimientos a realizar en la Contenidos
atención prenatal y prevención de discapacidades y secuelas.
RA1 = IND1(0.30) + IND2(0.30) + IND3(0.40)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND1: Analiza las

principales causas de
morbimortalidad
materna perinatal para Rúbrica de 1.1 INICIO PRACTICA CLINICA
1.2 PRACTICA CLINICA
proponer alternativas 30.00 Foro de discusión: 100.00 Participación en 1.3 Crecimiento y desarrollo Embrionario y
de solución. Describe la Embarazo adolescente Foro de Fetal. Aspectos bioéticos
situación del embarazo discusión 1.4 PRACTICA CLINICA
en Adolescente en el 1.5 1.5 Propedéutica Obstétrica. -Aplica
Perú y formula Propedéutica obstétrica. Cálculo de la edad
conclusiones gestacional. Fecha probable de parto.
Medición de la altura uterina en la gestante
Maniobras de Leopold: Situación,
IND2: Ejecuta técnicas y Presentación, Posición, Actitud Fetal .
procedimientos 1.6 1.6 PRACTICA CLINICA
necesarios para 1.7 1.7 EVALUACIÓN I UNIDAD
atención prenatal y 30.00 Taller - 1 100.00 Lista de cotejo
prevención de
discapacidades en el
recién nacido.

IND3: Evaluación de I 40.00 Prueba Escrita - 1 100.00 Cuestionario - 1

Unidad
 Unidad didáctica N° 02: CUIDADOS DE ENFERMERÍA DURANTE LAS ETAPAS NATAL –NEONATAL Y/ O
COMPLICACIONES

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Desarrolla la valoración de enfermería a la mujer en el parto, puerperio normal y
patológico así mismo los cuidados inmediatos y mediatos del recién nacido, teniendo en Contenidos
cuenta la normativa vigente en el país
RA2 = IND4(0.30) + IND5(0.30) + IND6(0.40)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

2.1 2.1 PRÁCTICA CLÍNICA

IND4: Aplica el cuidado 2.2 2.2 PRÁCTICA CLÍNICA
de Enfermería a la 30.00 Desarrollo de casos 100.00 Rúbrica para 2.3 2.3 Cuidados de enfermería en
mujer en trabajo de clínicos estudio de caso Complicaciones hematológicas del parto:
parto, Parto, puerperio Anemia, transfusión sanguínea,
HematínicosShock hipovolémico. Clave roja.
2.4 2.4 PRÁCTICA CLÍNICA
IND5: Ejecuta técnicas y 2.5 2.5 PRACTICA CLINICA
procedimientos 2.6 2.6PRACTICA CLINICA
necesarios en la Lista de cotejo - 2.7 2.7 PRÁCTICA CLÍNICA
30.00 Taller - 2 100.00 2.8 EVALUACIÓN II UNIDAD
atención del recién 2
nacido en el periodo
inmediato

IND6: Prueba Escrita 40.00 Prueba Escrita - 2 100.00 Cuestionario - 2

Unidad didáctica N° 03: CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LAS COMPLICACIONES OBSTÉTRICAS Y PROBLEMAS

GINECOLOGICO

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Desarrolla la valoración y cuidado Integral de enfermería a mujer con complicaciones
obstétricas y con problemas ginecológicos, teniendo en cuenta el nivel de atención de Contenidos
salud, aplicando el Proceso de atención de enfermería.
RA3 = IND7(0.05) + IND8(0.05) + IND9(0.30) + IND10(0.30) + IND11(0.30)

Indicadores Evaluación 3.1 PRACTICA CLINICA

3.2 PRACTICA CLINICA
3.3 3.3PRACTICA CLINICA
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 3.4 3.4 PRACTICA CLINICA
3.5 3.5 Cuidados de enfermería a la
gestante con hemorragias del 1ER trimestre
IND7: Desarrolla el del embarazo: Amenaza de aborto,
Rubrica para
cuidado de Enfermería Embarazo ectópico, Mola hidatiforme.
Planes de cuidados de evaluar el Plan 3.6 3.6 Cuidados de enfermería a la
a la mujer con 5.00 100.00
enfermería de Cuidados de gestante con hemorragias del 2do y 3er
complicaciones Enfermería trimestre del embarazo:
obstétricas 3.7 3.7 Placenta previa, desprendimiento de
placenta, rotura uterina
IND8: Desarrolla el 3.8 3.8 PRACTICA CLINICA
Rubrica para 3.9 3.9 PRACTICA CLINICA
cuidado de Enfermería Planes de cuidados de evaluar el Plan 3.10 3.10 Cuidados de enfermería en los
a la mujer con 5.00 100.00 trastornos hipertensivos del embarazo: Pre
enfermería de Cuidados de
problemas eclampsia. Eclampsia. Síndrome de HELLP,
Enfermería
ginecológicos morbilidad, mortalidad.
3.11 3.11 PRACTICA CLINICA
3.12 3.12 PRACTICA CLINICA
IND9: Demuestra 3.13 3.13 Cuidados de enfermería en las
habilidad para realizar complicaciones endocrinológicas del
los principales embarazo: Diabetes gestacional.
procedimientos de Rubrica para Hiperémesis gravídica. Fármacos a utilizar
cuidado de enfermería 30.00 Registro de práctica 100.00 evaluación de 3.14 3.14 PRACTICA CLINICA
a la mujer con práctica 3.15 3.15 PRACTICA CLINICA
3.16 3.16 Cuidados de enfermería en la
problemas mujer en prevención y tratamiento de las
ginecológicos y infecciones vaginales: Enfermedad pélvica
obstétricos inflamatoria. ITS, Sífilis, VIH- SIDA,
fármacos a utilizar.
3.17 3.17 PRATICA CLINICA
IND10: Presenta un Rubrica de 3.18 3.18 PRATICA CLINICA
informe oral y escrito el 30.00 Informe y sustentación 100.00 informe y 3.19 3.19 EVALUACIÓN III UNIDAD - 1
proceso de atención de del PAE sustentación del 3.20 3.20 PRACTICA CLINICA
enfermería. PAE 3.21 3.21 Complicaciones en el soporte
pélvico, prolapso Clases. Cuidados de
enfermería en mujeres. Neoplasias
CUESTIONARIO- benignas: quistes de ovario, de Bartolini,
Prueba Escrita - 3 60.00 Pólipos. Fármacos a utilizar.
3
3.22 3.22 PRESENTACIÓN DEL PAE
3.23 3.23 PRACTICA CLINICA
3.24 3.24 Cuidados de enfermería en pre y
pos operatorio: Cesárea, histerectomía y
laparotomía. Uterocistocele e histerectomía
3.25 3.25 PRACTICA CLINICA
IND11: Evaluación III 30.00 3.26 •3.26 Cáncer de mama, cerviz. Vulva,
Unidad vagina, útero etiología. Factores de riesgo.
CUESTIONARIO- Tratamiento. Cuidados pre y post
Prueba Escrita - 4 40.00
4 operatorios.
Cuidados de enfermería en Climaterio y
Menopausia Complicaciones. Rol de
enfermería Medidas de promoción y
Prevención
3.27 3.27 PRACTICA CLINICA
3.28 3.25 EVALUACIÓN III UNIDAD - 2
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• MÉTODO DE CASO: Método activo de aprendizaje que parte de la descripción de una situación real.
Normalmente tiene que ver con una decisión, un desafío, una oportunidad o un problema. Permite
desarrollar el pensamiento crítico del estudiante, desarrollar competencias sociales (saber escuchar,
respetar opiniones, abrirse a otras perspectivas) así como mejorar la comprensión de teorías y sus
aplicaciones.
• EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: Es un método de enseñanza innovador en el que se utilizan
problemas complejos del mundo real como vehículo para promover el aprendizaje de conceptos y
principios por parte de los estudiantes, en contraposición a la presentación directa de hechos y conceptos.
• DISCUSIÓN GUIADA: Consiste en el desarrollo de un tema en un intercambio informal de ideas,
opiniones e información, realizado por el grupo de alumnos conducidos por otro alumno que hace de
guía e interrogador (el director). Se asemeja al desarrollo de una clase, en la cual hace participar
activamente a los alumnos mediante preguntas y sugerencias motivantes.
• TALLER: Es una modalidad pedagógica que busca la integración en el proceso de enseñanza aprendizaje
o adquisición del conocimiento de la práctica y la teoría ya que ambas hay que reconocerles equitativo
valor en la construcción o adquisición del conocimiento. El taller da elementos al alumno para descubrir
las causas de los problemas con los cuales trabaja y precisar aproximaciones sucesivas donde debe
proyectar su acción, a fin de que esta sea realmente eficiente, trasformadora y científica.
• BUZZ GROUP: El buzz groups es una técnica cooperativa de aprendizaje que consiste en la formación de
pequeños grupos de discusión con el objetivo de desarrollar una tarea específica (generación de ideas,
resolución de problemas, etc.) o facilitar que un grupo de personas consensue sus ideas sobre un tema en
un período específico de tiempo. Así, los buzz groups permiten cubrir la discusión sobre diferentes
aspectos referidos a una misma temática de estudio, maximizando las posibilidades de participación de los
integrantes del grupo.
Los grupos grandes se dividen en grupos más pequeños, de entre tres y seis personas, después de la
realización de la presentación inicial de la tarea a desarrollar. Cada grupo nombra a un portavoz para que
informe al resto de los grupos sobre los resultados de la discusión de su grupo.
• FORO DE DISCUSIÓN: Es una estrategia de enseñanza que sirve de apoyo al proceso de aprendizaje ya
que permite el debate e intercambio informativo. Así mismo, permite a los estudiantes de educación
superior desarrollar el autoaprendizaje en la adquisición de competencias durante su formación. El
docente como facilitador debe ayudarles a que los estudiantes descubran y utilicen las herramientas
indispensables para aprender a aprender, que despierten su interés por la investigación y activen su
pensamiento analítico, reflexivo y crítico.

• CONFERENCIA: Es una estrategia basada en el trabajo en grupo e intercambio oral de información,

utilizada para trabajar y profundizar desde el debate y análisis colectivo en un tema predeterminado. Tiene
como finalidad fomentar el pensamiento crítico (análisis, síntesis, evaluación y emisión de juicios) del
estudiante, así como su capacidad de búsqueda.

VI. EVALUACIÓN
 6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia de ingreso a clases es de diez (10) minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al director de
escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el director de escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30%. La justificación de la inasistencia no otorga

derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas, prácticas en campo y laboratorio, pero sí las
evaluaciones escritas u orales individuales que no pudo rendir y que estuvieron programadas en la fecha
que no asistió.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al director de escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.10 03

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.30 03

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.60 06

Total de evaluaciones programadas 12

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.10) + RA2(0.30) + RA3(0.60)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

 • Langman. Embriología médica. 13a edición. Barcelona España: Wolters Kluwer; 2016
• Baston H, Hall J. Guías de enfermería obstétrica y materno infantil. 2° edición. España: Elsevier; 2018.
• Beckman CH. Ling F. Obstetricia y Ginecología. 8tava Edición: Barcelona España; 2019.
• Botero J. Obstetricia y Ginecología. Bogotá: 9na Ediciones Tinta Fresca; 2015.
• Cunninghan Mc., Donald Gant L., Gilstrap H. Williams Obstetricia. 24° edición. Argentina: Edit. Médica
Panamericana; 2015

• Jonson JY. Enfermería Materno Perinatal Editorial. Mexico D.F: El manual moderno; 2011
• Lowdermilk L. Enfermería Materno infantil. 12 a edición. Tomo I y II. San francisco USA:
Harcourt/Océano; 2020

• Moore P. Embriología Clínica. El desarrollo del ser humano. 9na edición. Madrid España: Elsevier; 2013
• NANDA. Internacional Diagnostico Enfermeros. Definiciones y clasificación 2018 – 2020. Undecima
edición. Barcelona España. Elsevier 2019

• Pérez, A, Donoso, E. Obstetricia. 4ta edición, Santiago: Editorial Mediterráneo; 2011.

• Schwarcz R., Fescina H., Duvergues C. Obstetricia. Septima edición. Buenos Aires: Grupo Ilhsa S.A.; 2016.
• Tellez S. García M. Modelos de Cuidados en Enfermería NANDA NIC y NOC. México: Mc Graw Hill; 2012

7.2 Referencias complementarias

• Ministerio de salud. Directiva sanitaria N° 97 -2020 – para la atención a la gestante y recién nacido con
riesgo o infección de COVID- 19. Lima -Peru 2020
• Guerrero S., Cervera F. Experiencias retadoras en el cuidado inmediato al microprematuro. 1° edición.
Chiclayo Perú: Editorial Farmats Print EIRL; 2016

• Ministerio de Salud. Guía técnica para la consejería en lactancia materna. Dirección General de
Intervenciones Estratégicas en Salud Pública. Dirección de Promoción de la Salud—Lima: Ministerio de
Salud; 2019. 54 p. ilus.
• Ministerio de salud. Norma técnica de atención al recién nacido. Perú: MINSA; 2019.
• MINSA. Prevención y Atención de la Gestante y del Recién Nacido con Riesgo o Infección por COVID-
[Link]: MINSA; 2020

• Mogollon F, Saavedra C. Estrategias educativas en la Promoción de la lactancia materna. Chiclayo. Perú:

Editorial 955SRL.; 2016

• Mongrut A. Tratado de Obstetricia y Ginecología. Cuarta edición. Lima: Sesator; 2000

• Moratalla L. Iraburu M. Los quince primeros días de una vida humana. Segunda Edición Ediciones.
Pamplona: Universidad de Navarra; 2006

• Pacheco J. Ginecología Obstetricia y Reproducción. 2da Edición. Lima- Perú: REP SAC; 2007

7.3 Investigaciones de docentes

• Guerrero E; Dávila B; Díaz Ch. Creencias y costumbres de las madres en el cuidado del neonato del
distrito de Zaña, 2017 [Tesis]. Chiclayo: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo; 2018.
• Guerrero E; Mendoza S; Sosa K. Experiencias de las enfermeras en la identificación del recién nacido
desde su nacimiento al alta en un hospital local – Lambayeque, 2017 [Tesis]. Chiclayo: Universidad Católica
Santo Toribio de Mogrovejo; 2018.
• Guerrero ES. Cuidados mediatos de enfermería centrados en el desarrollo del recién nacido pretérmino
tardío en el Hospital Provincial Docente Belén de Lambayeque, 2022. [Tesis]. Chiclayo: Universidad Católica
Santo Toribio de Mogrovejo; 2023
• Mogollón F, Carlos C. La familia y la práctica de la lactancia materna desde las percepciones de madres
estudiantes de una universidad privada, 2020. Tesis]. Chiclayo: Universidad Católica Santo Toribio de
Mogrovejo; 2022.
• Mogollon F, Navarro G. Aplicación del contacto piel con piel desde la experiencia del equipo de salud de
un centro materno infantil de Lambayeque, 2020. Tesis]. Chiclayo: Universidad Católica Santo Toribio de
Mogrovejo; 2021.
• Núñez A; Aguilar S. Experiencias de madres primerizas adolescentes en los cuidados de higiene del
recién nacido en el hogar. Chiclayo. 2019 [Tesis]. Chiclayo: Universidad Católica Santo Toribio de
Mogrovejo; 2020
• Risco D, De la Cruz M. Relación de los factores socioeconómicos con el abandono de la lactancia
materna en un centro de salud de Chiclayo, 2020. Tesis]. Chiclayo: Universidad Católica Santo Toribio de
Mogrovejo; 2022.
• Rodríguez L, Ueki A. Conocimientos, actitudes y prácticas sobre el autoexamen de mamas en mujeres de
una zona rural de Lagunas, 2020. Tesis]. Chiclayo: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo; 2021

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: GENERALIDADES EN EL CUIDADO DE ENFERMERÍA DURANTE LA ETAPA REPRODUCTIVA
CONSIDERANDO LA SITUACIÓN DE SALUD Y VIOLENCIA FAMILIAR

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 17 de marzo 1.1 INICIO PRACTICA CLINICA • Orientación a la práctica: • Foro de

Presentación de docentes y discusión:
estudiantes. Embarazo
• Revisión de Silabo e instrumentos adolescente
de evaluación. (Rúbrica de
• Revisa Guía 1 y Guía 2. Participación en
• Socializa en su campo de practica Foro de
los indicadores se la Situación de la discusión)
Salud Materna Perinatal a sobre
embarazo en adolecentes y violencia
familiar a nivel regional

2 / 18 de marzo 1.2 PRACTICA CLINICA • Revisa Guía 3

• Identifica en el campo clínico las
repercusiones de las enfermedades
TORCHE y Metaxénicas en el
embarazo y el RN

3 / 20 de marzo 1.3 Crecimiento y desarrollo Embrionario y Fetal. • Revisa Guía No 04

Aspectos bioéticos • Revisa material bibliográfico
consignado en el campus virtual
• Presentación de video sobre
crecimiento y desarrollo fetal.
• Realiza el análisis y comentario del
video propuesto

4-5 / 24 -25 de marzo 1.4 PRACTICA CLINICA • Revisión y análisis de la Guía 5.

• Revisión y análisis de la Guía 6.
• Valora físicamente y sustenta los
cambios anatómicos y fisiológicos
del embarazo. Sistema
cardiovascular, Sistema respiratorio,
endocrino. Sistema digestivo,
Sistema tegumentario,
• Valora físicamente y sustenta los
cambios anatómicos y fisiológicos
del embarazo: Sistema digestivo,
Sistema tegumentario, Sistema óseo,
hematológicos, Sistema
osteomuscular, Sistema urinario,
Sistema reproductor
• Revisión y análisis de la Guía 7.
• Identificar y comenta en su campo
clínico los cambios psicológicos de la
gestante

6 / 27 de marzo 1.5 1.5 Propedéutica Obstétrica. -Aplica • •Revisa Material bibliográfico

Propedéutica obstétrica. Cálculo de la edad consignado en el campus virtual
gestacional. Fecha probable de parto. Medición • •Explica y desarrolla ejercicios para
de la altura uterina en la gestanteManiobras de
Leopold: Situación, Presentación, Posición, Actitud Calculo de FPP Y EG.
Fetal . • Revisa y explica el llenado de la
Historia Materno Perinatal y la
Cartilla del Control Prenatal.

7 / 31 de marzo 1.6 1.6 PRACTICA CLINICA • •Revisa y Expone Guía 8. • Taller - 1 (Lista
• •TALLER-1 Realiza Valoración de de cotejo)
enfermería a la gestante según
8 / 1 de abril necesidades de Virginia Henderson
• •Identifica las actividades de
atención prenatal, los posibles
factores de riesgo en esta etapa y
brinda recomendaciones según lo
estipulado en los programas
nacionales a la gestante
• •Revisa e interpreta la Historia
Clínica y la cartilla de atención
materno perinatal

9 / 3 de abril 1.7 1.7 EVALUACIÓN I UNIDAD • •El Estudiantes desarrolla el • Prueba Escrita
Cuestionario con preguntas cerradas - 1 (Cuestionario
y abiertas - 1)
 Unidad didáctica N° 02: CUIDADOS DE ENFERMERÍA DURANTE LAS ETAPAS NATAL –NEONATAL Y/ O
COMPLICACIONES

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

10 / 7 de abril 2.1 2.1 PRÁCTICA CLÍNICA • •Revisa y Expone Guía 8 • Desarrollo de

• •Brinda cuidado de enfermería a la casos clínicos
mujer durante el primer, segundo y (Rúbrica para
tercer periodo del parto con estudio de caso)
adecuación intercultural, y
respetando las normas del MINSA y
de la OMS/OPS.
• •Elabora planes de cuidado en base
a un caso propuesto

11 / 8 de abril 2.2 2.2 PRÁCTICA CLÍNICA • •Revisa y Expone Guía 9.

• •Brinda cuidados de enfermería en
las complicaciones parto. Retención
de restos de placentarios. Desgarros
cervicales. Fármacos utilizados.
• •Elabora planes de cuidado en base
a un caso propuesto.

12 / 10 de abril 2.3 2.3 Cuidados de enfermería en • •Revisión y Análisis Guía 10

Complicaciones hematológicas del parto: Anemia, • •Elabora planes de cuidado en base
transfusión sanguínea, HematínicosShock a un caso propuesto.
hipovolémico. Clave roja.

13 / 14 de abril 2.4 2.4 PRÁCTICA CLÍNICA • •Revisa y Expone Guía 11

• •Propone como se realiza el
cuidado de enfermería a la gestante
con Ruptura prematura de
membranas y parto prematuro

14 / 15 de abril 2.5 2.5 PRACTICA CLINICA • Revisión y análisis de la Guía 13

• •Propone como se realiza el
cuidado de enfermería a la gestante
Ruptura de membranas Ovulares.
Corioamnionitis Polihidramnios y
Oligoamnios

17 de abril FERIADO SEMANA SANTA (00:01 - 23:59)

15 / 21 de abril 2.6 2.6PRACTICA CLINICA • •Revisión y Análisis Guía 13

• •Principales cambios anatomo
fisiológicos como parte de la
adaptación a la vida extrauterina.
• •Elabora un organizador visual
donde estructura los mecanismos de
adaptación del niño a la vida
extrauterina y como realizar la
atención y reanimación inmediata
del recién nacido.
• •Recién nacido normal. Proceso de
adaptación a la vida extrauterina.
Cambios anatómicos y fisiológicos

16 / 22 de abril 2.7 2.7 PRÁCTICA CLÍNICA • •Revisa y Expone Guía No 14 • Taller - 2 (Lista
• •Cuidados inmediatos de de cotejo - 2)
enfermería al Recién nacido
prematuro. Aplicación de test de
CAPURRO. Examen físico del recién
nacido.
• •Cuidado de enfermería el recién
nacido en las primeras 4 a 24 horas
de vida. Valoración de las
necesidades del RN. Alojamiento
conjunto
• •Lactancia materna, técnicas de
amamantamiento. Estrategias.
Consejería.
• •Cuidados de enfermería en la
atención inmediata y mediata del
recién nacido.
• •Aplicación del test APGAR.
• •Fármacos a utilizar.
• •Signos de alarma
• •TALLER 2Revisión y análisis de la
Guía N° 15.
• •Demuestra los cuidados de
enfermería inmediatos al RN
teniendo en cuenta la normativa
vigente del MINSA

17 / 24 de abril 2.8 EVALUACIÓN II UNIDAD • Desarrolla el Cuestionario con • Prueba Escrita

preguntas cerradas y abiertas - 2 (Cuestionario
- 2)
 Unidad didáctica N° 03: CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LAS COMPLICACIONES OBSTÉTRICAS Y PROBLEMAS
GINECOLOGICO

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

18 / 28 de abril 3.1 PRACTICA CLINICA • Explica la participación de la

enfermera en flujograma de clave
amarilla.

19 / 29 de abril 3.2 PRACTICA CLINICA • Elabora tarjetas farmacológicas de

los medicamentos utilizados en la
Clave amarilla

1 de mayo DÍA DEL TRABAJO (00:01 - 23:59)

20-21 / 5 -6 de mayo 3.3 3.3PRACTICA CLINICA • •Cuidados de enfermería a la • Planes de

3.4 3.4 PRACTICA CLINICA gestante con infecciones del tracto cuidados de
urinario. Cistitis. Pielonefritis. enfermería
Complicaciones. (Rubrica para
• •Cuidado de enfermería a la evaluar el Plan
gestante con Shock séptico. Uso de de Cuidados de
la clave amarilla según normativa del Enfermería)
MINSA
• •Revisión y Análisis Guía 16
• •Elabora Plan de cuidados de
enfermería en base a una situación
de enfermería propuesta relacionada
con el tema tratado
• •Analiza y comenta la Normativa
técnica del MINSA respecto al
cuidado de la gestante son SEPSIS

22 / 8 de mayo 3.5 3.5 Cuidados de enfermería a la gestante con • •Revisión y Análisis Guía18
hemorragias del 1ER trimestre del embarazo: • •Clase magistral
Amenaza de aborto, Embarazo ectópico, Mola • •Elabora Plan de cuidados de
hidatiforme.
3.6 3.6 Cuidados de enfermería a la gestante con enfermería en base a una situación
hemorragias del 2do y 3er trimestre del de enfermería propuesta relacionada
embarazo: con el tema tratado
3.7 3.7 Placenta previa, desprendimiento de
placenta, rotura uterina

23 / 12 de mayo 3.8 3.8 PRACTICA CLINICA • •Demuestra la participación de la

enfermera en la aplicación de la
clave roja dada una situación

24 / 13 de mayo 3.9 3.9 PRACTICA CLINICA • •Elabora tarjetas Farmacológicas de

los medicamentos utilizados en la
Clave Roja según normativa del
MINSA

25 / 15 de mayo 3.10 3.10 Cuidados de enfermería en los • •Revisión y Análisis Guía 19

trastornos hipertensivos del embarazo: Pre • Clase magistral
eclampsia. Eclampsia. Síndrome de HELLP, • •Elabora Plan de cuidados de
morbilidad, mortalidad.
enfermería en base a una situación
de enfermería propuesta relacionada
con el tema tratado.

26 / 19 de mayo 3.11 3.11 PRACTICA CLINICA • •Demuestra los principales

procedimientos de enfermería a
realizar durante el cuidado a una
gestante con trastornos
hipertensivos del embarazo

27 / 20 de mayo 3.12 3.12 PRACTICA CLINICA • •Presenta tarjetas farmacológicas

de los medicamentos utilizados en la
Clave azul
• •Explica la participación de la
enfermera en la aplicación del
flujograma de clave azul según
normativa del MINSA

28 / 22 de mayo 3.13 3.13 Cuidados de enfermería en las • •Revisión y análisis de la Guía 20

complicaciones endocrinológicas del embarazo: • Clase magistral
Diabetes gestacional. Hiperémesis gravídica.
Fármacos a utilizar

29 / 26 de mayo 3.14 3.14 PRACTICA CLINICA • •Elabora balance hídrico en base a

una situación propuesta

30 / 27 de mayo 3.15 3.15 PRACTICA CLINICA • •Elabora balance hídrico en base a

una situación propuesta.
31 / 29 de mayo 3.16 3.16 Cuidados de enfermería en la mujer en • •Revisión y análisis de la Guía 21
prevención y tratamiento de las infecciones • •Exposición dialogada del tema
vaginales: Enfermedad pélvica inflamatoria. ITS, propuesto
Sífilis, VIH- SIDA, fármacos a utilizar.
• •Revisión documental de la
normativa vigente del MINSA acerca
del manejo sindrómico de la ETS y
embarazo

32 / 2 de junio 3.17 3.17 PRATICA CLINICA • •Aplicar del manejo sindrómico de

la ETS a la gestante y su RN de
acuerdo a la normativa vigente del
MINSA en casos propuestos
• •Participa en actividades de
cuidado

33 / 3 de junio 3.18 3.18 PRATICA CLINICA • •Aplicar del manejo sindrómico de

la ETS a la gestante y su RN de
acuerdo a la normativa vigente del
MINSA en casos propuestos
• •Participa en actividades de
cuidado

34 / 5 de junio 3.19 3.19 EVALUACIÓN III UNIDAD - 1 • •El Estudiantes desarrolla el • Prueba Escrita
Cuestionario con preguntas cerradas -3
y abiertas (CUESTIONARIO
-3)

35 / 9 de junio 3.20 3.20 PRACTICA CLINICA • •Participa en actividades de

cuidado
36 / 10 de junio

37 / 12 de junio 3.21 3.21 Complicaciones en el soporte pélvico, • •Revisión y análisis de la Guía 22 y • Planes de
prolapso Clases. Cuidados de enfermería en 23 cuidados de
mujeres. Neoplasias benignas: quistes de ovario, • •Exposición dialogada del tema enfermería
de Bartolini, Pólipos. Fármacos a utilizar.
propuesto (Rubrica para
• •Elabora plan de cuidados en base evaluar el Plan
a una situación propuesta de Cuidados de
Enfermería)

38 / 16 de junio 3.22 3.22 PRESENTACIÓN DEL PAE • •Presentación individual del PAE, • Informe y
3.23 3.23 PRACTICA CLINICA empleando organizadores visuales sustentación del
en PowerPoint PAE (Rubrica de
39 / 17 de junio informe y
sustentación del
PAE)

40 / 19 de junio 3.24 3.24 Cuidados de enfermería en pre y pos • •Revisión y análisis de la Guía 23
operatorio: Cesárea, histerectomía y laparotomía. • •Exposición dialogada del tema
Uterocistocele e histerectomía propuesto
• •Elabora plan de cuidados en base
a una situación propuesta

41 / 23 de junio 3.25 3.25 PRACTICA CLINICA • •Participa en actividades de

cuidado
• •Analiza y discute la Normativa
42 / 24 de junio vigente en relación a: Rol de la
Enfermera en la promoción de la
salud, estilos de vida saludables,
prevención y detección oportuna del
Cáncer. Importancia del control en
los preventorios.
• •El Estudiante desarrolla el
cuestionario con preguntas cerradas
y abiertas. Publicación de promedios
finales

43 / 26 de junio 3.26 •3.26 Cáncer de mama, cerviz. Vulva, vagina, • •Revisión y análisis de la Guía
útero etiología. Factores de riesgo. Tratamiento. 24•Exposición dialogada acerca del
Cuidados pre y post [Link] de tema propuesto•Elaboración de
enfermería en Climaterio y Menopausia
Complicaciones. Rol de enfermería Medidas de infografía en la prevención de
promoción y Prevención cáncer•Revisión y análisis de la Guía
25• Exposición dialogada acerca del
tema propuesto. • Elabora una línea
de tiempo en el climaterio y las
medidas de autocuidado a realizar.

44 / 30 -1 de julio 3.27 3.27 PRACTICA CLINICA • •Analiza y discute la normativa • Registro de

3.28 3.25 EVALUACIÓN III UNIDAD - 2 vigente en relación a: Rol de la práctica (Rubrica
enfermera en la promoción de la para evaluación
45 / 3 de julio salud, estilos de vida saludables, de práctica)
prevención y detección oportuna del • Prueba Escrita
cáncer. Importancia del control en -4
los preventorios (CUESTIONARIO
• •El Estudiantes desarrolla el -4)
Cuestionario con preguntas cerradas
y abiertas
 LISTA DE COTEJO DE VALORACIÓN A LA GESTANTE

ALUMNO: ………………………………………………………………………………… …………..............................................................

DOCENTE: ……………………………………………………………………………………………………………………………………

FECHA: …………………………………………………………………………………………. ……………………………… NOTA:

……………………………………..

ITEMS 0 1 2
No Ejecuta Ejecuta Ejecuta
parcialmente completamente
1. Aplica procedimientos normados en la admisión
de la gestante
2. Identifica todos los materiales necesarios para
la buena atención de la gestante
3. Mantiene durante la evaluación privacidad
4. Identifica FPP, PARIDAD
5. Toma signos vitales
6. Pesa y talla a la gestante
7. Toma la altura uterina
8. Realiza las maniobras de LEOPOL
9. Identifica signos de alarma
10. Registra datos en ficha perinatal
TOTAL
 RÚBRICA PARA EVALUAR EL ESTUDIO DE UN CASO

ESTUDIANTE: ……………………………………………………………………………………………………………………………
DOCENTE: ………………………………………………………………………………………………………………………………..
TEMA: ………………………………………………………………………………………………………………………………….
FECHA: …………………………………………………………………………………………………………………………………….
NOTA: …………………………………………….

CRITERIOS MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE

2.57 puntos 2.14 puntos 1.71 puntos 0 puntos
Presentación Identifica todos los Identifica algunos Identifica datos no No presenta
adecuada de datos datos importantes datos importantes importantes datos
generales del del paciente
paciente

Describe Describe la Describe la Copia textual de 1 No describe la

fisiopatología de la enfermedad y ofrece enfermedad co articulo enfermedad
enfermedad información solo base de
complementaria articulo

Desarrollo del Realiza un esquema del Realiza un esquema Copia textual del No desarrolla el caso
caso caso y ofrece con base al articulo articulo
información
complementaria

Tratamiento Describe el tratamiento Describe el Describe el No describe el

y ofrece información tratamiento en tratamiento textual tratamiento
complementaria forma del articulo
(indicaciones y incompleta
mecanismo de acción)
Diagnósticos de Formula 3 Dx. De Formula 2 Dx. De Formula Dx. De No formula Dx. De
enfermería enfermería enfermería enfermería enfermería
adecuadamente inadecuadamente

Plan de cuidados Elabora plan de Elabora plan de Elabora plan de No presenta plan de
cuidados utilizando NIC cuidados cuidados cuidados
- NOC utilizando solo inadecuadamente
NIC

Referencias Utiliza 2 fuentes utiliza solo 1 Utiliza solo la No utiliza fuentes

Bibliográficas fuente fuente del articulo
 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA PRÁCTICA CLINICA

Alumno:
………………………………………………………………………………………………………
Docente: …………………………………………………………………………………………………
Fecha: ……………………………. Hora: …………………………………………………
Nota: ……………………………………

N° INDICADORES Puntaje
ACTITUDES (5p)
1 Asiste puntualmente , lleva el uniforme en forma correcta , respeta las normas 1
establecidas por la institución y la escuela, y practica valores.
2 Se compromete en la práctica formativa con el cuidado de la gestante, puérpera, recién 1
nacido y mujer con problemas ginecológicos de acuerdo con las actividades asignadas.
3 Muestra iniciativa e interés en el logro de sus competencias. 2

4 Demuestra capacidad para mantener una interacción asertiva, empática y cordial con a la 1
gestante, puérpera, Recién nacido, post operada.

CONOCIMIENTOS (5 p)
1 Fundamenta su valoración y diagnósticos de enfermería con conocimientos científicos. 1

2 Conoce los antecedentes de la persona asignada, los signos y síntomas relacionados con 1
el problema de salud, así como los cuidados a realizar durante la estancia hospitalaria.
3 Elabora diariamente su plan de cuidados de enfermería que permita alcanzar los 1
resultados esperados.

4 Desarrolla Guía de Práctica Clínica

2
HABILIDADES (10p)
1 Realiza la entrevista como fuente de información aplicando las técnicas indicadas. 2

2 Ejecuta correctamente las intervenciones de enfermería planificadas con capacidad de 2

observación para identificar problemas.
3 Aplica las directrices que norman los procedimientos de enfermería, así como los 2
principios científicos que sustentan su actuar.
4 Porta equipo personal de trabajo y en buen estado, así como el block farmacológico, 1
historia de la gestante, historia de RN.
5 Realiza evaluación permanente de las intervenciones de enfermería realizadas teniendo 1
en cuenta los indicadores del plan de cuidados.
6 Imparte educación a la paciente y familia con lenguaje coherente fluido y técnico 2
utilizando debidamente material educativo de ayuda.

PUNTAJE
 Observaciones:

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR DESARROLLO DE VALORACIÓN RECIEN NACIDO

TEMA: Atención inmediata del recién nacido

Nombre del alumno: ……………………………………………………………………………………
Docente: ………………………………………………………………………………………………….
Fecha: ………………………………… Nota: ………………………………….

ITEMS 1 0 Observaciones
Realiza No realiza
1. Utiliza equipo de EPP

2. Identifica todos los materiales necesarios para

la buena recepción del recién nacido
3. Mantiene la temperatura ambiental en los rangos permitidos para
la atencion inmediata del RN
4. Acondiciona el equipo y material necesario para la atencion
inmediata del RN
5. Recibe al RN con paños precalentados
6. Realiza el secado del recién nacido.
7. Identifica la hora de nacimiento
8. Realiza el contacto precoz piel a piel entre la madre y el RN
9. Realiza una evaluación rápida del recién
nacido utilizando el APGAR
10. Realiza un examen físico riguroso al
recién nacido en dirección céfalo-caudal
11. Toma las medidas antropométricas del recién
nacido: Peso, talla, perímetro cefálico, perímetro
torácico
12. Identifica signos de alarma del recién
13. Identifica al recién nacido
14. Realiza profilaxis de cordón según el protocolo

15. Realiza la profilaxis oftálmica

16. Administra vitamina K en la dosis remendada para
la prevención de la enfermedad hemorrágica del
recién nacido.
17. Reliza la pelmatoscopia del RN

18. Lleva al recién nacido a lado de la

madre fomentando el apego precoz.
19. Fomenta el inicio de la Lactancia materna precoz
20. Realiza el registro de datos
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN AVANCE DEL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERIA

Título del PAE: …………………….………………………………………………………………………………………..……………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Docente: …………………………………………………………………………………………………………………….…………………….
Estudiante: ………………………………………………………………………………………………………….…………………………….
Fecha: ………………………………………………………..

N° INDICADORES 2 1 0 OBSERVACIONES
Cumple Incompleto No cumple

1 Asiste puntualmente a los asesoramientos

2 Presenta la información nueva en cada
asesoría

3 Elabora el análisis y
contrastación con la literatura
debidamente sustentado
4 Presenta avances
5 Realiza búsqueda bibliográfica de 2 Autores
6 Analiza la teoría de enfermería en
relación con la situación presentada
7 Formula dx. De enfermería
8 Elabora el PAE, utilizando NIC - NOC
9 Intervenciones de enfermería tienen
fundamento científico debidamente
10 Utiliza normas VANCOUVER en Referencias
bibliográficas
NOTA
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUSTENTACIÓN DEL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERIA

Estudiante: …………………………………………………………………………………………………………………………..

Título del PAE: ……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Asesora: ……………………………………………………………………………………………………………………………….

Fecha: ………………………………………………………………….. Hora: …………………………………………………

INDICADORES Muy Bueno Regular Deficiente TOTAL

Buena (2) (1.5) (1)
(2.5)

1. Evidencia buena presentación durante la

sustentación

2. Buen tono de voz y utiliza

adecuadamente visuales

3. Demuestra seguridad y conocimiento del

marco teórico

4. Sustenta 5 diagnósticos de enfermería real

/ riesgo, aplicando una teoría de
enfermería
5. Intervenciones de enfermería son
planteadas y ejecutadas con fundamento
científico
6. Responde acertadamente las preguntas
formuladas por docentes y estudiantes
7. Presenta tres conclusiones finales
8. Utiliza el modelo NANDA en el desarrollo
del Plan de Cuidados

NOTA
 CUIDADO DE ENFERMERIA MATERNA
PERINATAL SEMESTRE 2023 II
TERCER CICLO

UIDADO DE ENFERMERIA MATERNA

PERINATAL
SEMESTRE
2023 I TERCER
CICLO

RUBRICA PARA EVALUAR EL PLAN DE CUIDADOS

ELEMENTO A EXCELENTE BUENO REGULAR MALO NOTA
EVALUAR (4) (3) (2) (1)
VALORACION Realiza la valoración por dominios, donde el 100% de la El 70% de la agrupación de los datos El 50% de la agrupación de datos Los datos son insuficientes
agrupación de los datos significativos son por significativos son por prioridad. significativos no son agrupados por Existe una desconexión
prioridad. prioridad absoluta entre los datos.
DIAGNOSTICO DE Analizar los datos recogidos en la valoración y Analizar los datos recogidos en la valoración y Analizar los datos recogidos en la No formula diagnósticos de
ENFERMERIA priorizar los problemas del paciente la paciente y Formula correctamente el diagnóstico de valoración y Formula incorrectamente el enfermería.
Formula correctamente el diagnóstico de enfermería enfermería. diagnóstico de enfermería
por prioridad.
PLANIFICACION Redacta criterios de resultado según NOC Redacta criterios de resultado según NOC Redacta criterios de resultado según NOC Redacta incorrectamente
correctamente donde el 100% responde al correctamente donde el 70% responde al correctamente donde el 50% responde al criterios de resultado según
diagnóstico de enfermería. diagnóstico de enfermería. diagnóstico de enfermería NOC y no responde al
diagnóstico de enfermería
EJECUCION Seleccionar y redacta las intervenciones de Seleccionar y redacta las intervenciones de Seleccionar y redacta las intervenciones de Selecciona y redacta
enfermería al 100% por prioridad encaminadas a enfermería al 70% encaminadas a tratar o enfermería al 50% encaminadas a tratar o incorrectamente las
tratar o prevenir los problemas de salud con prevenir los problemas de salud. Con prevenir los problemas de salud. intervenciones de enfermería
fundamentación científico fundamentación científico. con fundamentación científico no fundamenta
científicamente.
EVALUACION Alcanza todos los parámetros esperados en el Alcanza la mayor parte de todos los Alcanza algunos parámetros esperados Alcanza mínimamente los
cuidado del paciente y reorienta el cuidado parámetros esperados en el cuidado del en el cuidado del paciente y reorienta el parámetros esperados en el
paciente y reorienta el cuidado. cuidado. cuidado del paciente y no
reorienta el cuidado

APELLIDOS Y NOMBRES DEL

ALUMNO: FECHA:
DOCENTE: TEMA: