MATEMÁTICA

SEGUNDO
GRADO
 LATERALIDAD
Izquierda y Derecha
1. Observa la figura y sigue la indicación de tu profesora.
2. Colorea de rojo la figura que está a la derecha de... y de azul, la figura que
está a la izquierda de...
Dónde están?
1. ¿Sabes ubicar cuál es tu derecha, tu izquierda y adelante? . . . ¡VAMOS A VER!

2. Completa:

A) El helicóptero está a _____________________________ de Anita.

B) La vaca está a la ______________________ de Javier.

C) Arriba de los niños está la ______________________.

D) El caballo está ______________________ de los niños.

E) José está ________________________ Anita y Javier.

De todo un poco...
1. Lee la historia con mucha atención.

Diego llegó a un planeta en su nave. Cuando bajó de ella y se posó en el

suelo, la Luna estaba entre las estrellas y justo encima de él.

A su izquierda, estaba Mayra, sonriendo, y a su derecha estaba un señor

mayor.

De pronto, sobre la nave se posaron dos raras aves y una de ellas voló y se
quedó dentro de un hoyo que había en el suelo.

2. Ahora, dibuja dentro del recuadro de acuerdo a las indicaciones de la

historia.
 DETERMINACIÓN DE
COJUNTOS
¡Ayuda a Carlitos! Ella quiere ordenar sus objetos, sabe que el orden en
su casita es muy importante.

I. En la siguiente página, dibuja los objetos dentro de los conjuntos

correspondientes.
 ¡Lo que debo saber...!
Los conjuntos se determinan por:

1. Extensión.

2. Comprensión.

1. Por extensión.

Ejemplo:

Z = {pato; gallina; pavo}

B = {perro; cerdo; gato}

D = {refrigeradora; cocina; microondas}

2. Por comprensión.

Ejemplo:

Z = {distritos de Lima}

O = {bailes de la costa}

I = {meses del año}

Sigo practicando
1. Determina cada uno de los siguientes conjuntos nombrando elemento por
elemento.

a) G = {números impares entre 23 y 42}

G = {____; _____; ____; ____; ____; ____; ____; ____;

___}

b) P = {números pares entre 35 y 47}

P = {____; ____; ____; ____; ____; ____}

c) M = {vocales de la palabra murciélago}

M = {____; ____; ____; ____; ____}

2. Determina cada uno de los conjuntos por sus características.

a) U =

U =

b) C =

C =

c) T =

T =

d) P = {p; a; t; o}

P =
{____________________________________________}
 PERTENECE O NO PERTENECE
I. ¡Yo pertenezco al colegio ………..!

¿Cómo se llama tu Alma Mater?

______________________________________

¿Qué sientes al pertenecer a ella?

____________________________________

¿Qué caracteriza a un niño de mi colegio?

____________________________________

_______________________________________________________
_____________
II. Observa y contesta: ¿Cuál de los niños crees que pertenece
o no pertenece a tu colegio?

• Franco______ a nuestro colegio.

• Pepe ______ a nuestro colegio.

• Matías______ a nuestro colegio.

 • Luis ______ a nuestro colegio.

• Tomás______ a nuestro colegio.

• Lucas ______ a nuestro colegio.

• Pipo ______ a nuestro colegio.

• Francisco______ a nuestro colegio.

¡Vamos a practicar!
Observa cada conjunto y completa si el elemento presentado o
.

• El número 4 ______ al conjunto "A"

• El número 1 ______ al conjunto "A"

• El número 10 ______ al conjunto "A"

• El número 2 ______ al conjunto "B"

• El número5 ______ al conjunto "A"

 • La letra r ______ al conjunto "M"

• La letra a ______ al conjunto "M"

• La letra e ______ al conjunto "N"

• La letra s ______ al conjunto "M"

• La letra c ______ al conjunto "N"
Actividades para casita
1. ¿Quiénes pertenecen o no pertenecen al conjunto de los
animales?
Coloca dentro del círculo si " "o" ":
2. Completa con o según creas conveniente:

El elefante ______ al "conjunto de los animales".

El dado ______ al "conjunto de los animales".

El Sol ______ al "conjunto de los animales".

El león ______ al "conjunto de los animales".

El martillo ______ al "conjunto de los animales".

El embudo ______ al "conjunto de los animales".

El zapato______ al "conjunto de los animales".

 UNIÓN DE CONJUNTOS

¡Ahora, hazlo tú!

·Dibuja el conjunto unión "" y completa:
4. Crea tus propios conjuntos con vocales abiertas y cerradas. Luego,
represéntalos y completa la operación "".
 INTERSECCIÓN DE
CONJUNTOS

1. Colorea los elementos que pertenecen al conjunto "K" y también

pertenecen al conjunto "T".

2. ¿Qué elementos tienen en común los conjuntos K y T?

____________________________________________________________________

Luego: K ____ T = { _____, _____ }

 Practicamos la intersección de conjuntos
1. Ahora, escribe los elementos de la intersección entre llaves "{...}".

2. En tu cuaderno, grafica las siguientes operaciones de intersección de

conjuntos:

a) AB

A = {borrador, lapicero, regla, lápiz}

B = {libro, colores, lapicero, borrador, tajador}

b) D B

D = {a; b; h; r; s; e; j}

B = {b; l; s; a; i; f}
 NUMERACIÓN HASTA EL 99
I. Escribe el número indicado y luego, une los puntos en el dibujo de abajo de
acuerdo al orden de las respuestas.
1) 4D 0U = ____________ 13) 1D 3U = ____________
2) 3D 8U = ____________ 14) 9D 5U = ____________

3) 5D 0U = ____________ 15) 1D 4U = ____________

4) 8D 7U = ____________ 16) 8D 6U = ____________

5) 4D 1U = ____________ 17) 2D 6U = ____________

6) 5D 9U = ____________ 18) 6D 1U = ____________

7) 9D 9U = ____________ 19) 9D 5U = ____________

8) 9D 0U = ____________ 20) 1D 0U = ____________

9) 8D 0U = ____________ 21) 1D 2U = ____________

10) 3D 6U = ____________ 22) 5D 1U = ____________

11) 9D 7U = ____________ 23) 8D 0U = ____________

12) 9D 8U = ____________ 24) 1D 9U = ____________

¡A descomponer!
1. Con mucho orden, completa este cuadrito.

¡Tú puedes!

Número Descomposición Valor Lectura

17 1D + 7U 10+7 Diecisiete

2D + 5U Veinticinco

34 30+4

40 + 3 Cuarenta y tres

5D + 9U Cincuenta y nueve

25 20 + 5

1D + 6U Dieciséis

89 Ochenta y nueve

4D + 1U Cuarenta y uno

70 + 4 Setenta y cuatro

15 Quince

12 10 + 2

98 90+8

3D + 3U
Actividades para casita
1. Resuelve el cruciletras:
 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
HASTA EL 99
1. Opera mentalmente.
10 + 10 = ____ 37 - 7 = ____ 43 - 10 = ____ 70 + 2 = ____

20 + 10 = ____ 68 - 8 = ____ 81 - 10 = ____ 30 + 4 = ____

40 + 30 = ____ 24 - 4 = ____ 36 - 10 = ____ 40 + 3 = ____

50 + 10 = ____ 55 - 5 = ____ 25 - 10 = ____ 60 + 9 = ____

20 + 30 = ____ 63 - 3 = ____ 52 - 10 = ____ 10 + 6 = ____

30 + 30 = ____ 79 - 9 = ____ 78 - 10 = ____ 20 + 7 = ____

2. Escribe los números y resuelve.
Resuelvo problemas ¡Puedo hacerlo!
a)Una mochila cuesta 43 soles y una pelota, 28 soles. ¿Cuánto se paga por las
dos cosas?

b) Manolito tiene 64 canicas y regala 35 a Ángel. ¿Cuántas canicas le quedan a

Manolito?
c) Por Navidad, Sarita recibió 18 regalos y Rosita, 29. ¿Cuántos regalos
recibieron entre las dos?

d) En un saco tengo 52 zanahorias y en otro, 39. ¿Cuántas zanahorias tengo

en total?
e) Por mi cumpleaños se inflaron 89 globos y en la fiesta se reventaron 25.
¿Cuántos globos quedan?

f) El árbol de José tiene 85 peras. Después de recoger 48, ¿cuántas peras

quedan en el árbol?
 LA CENTENA
Tú puedes descomponer los siguientes números:

1. Completa:

2. Completa:
Demuestro mi habilidad matemática
1. Los niños de 2° grado vendieron en el kiosko del colegio durante tres días.
Este es el registro de sus ventas. ¿Cuánto vendieron cada día?

lunes miércoles viernes

1er recreo 114 + 194 + 175 +

2do recreo 246 283 107

2. Durante el verano, 3 amigas se reunieron y prepararon marcianos de frutas

para venderlos. ¿Cuántos marcianos vendieron?
Actividades para casita
1. Completa.

2. Cuenta.

• De 1 en 1. ______ , ______ , ______ , ______ , ______

• De 5 en 5. ______ , ______ , ______ , ______ , ______

• De 10 en 10. ______ , ______ , ______ , ______ , ______

• De 20 en 20. ______ , ______ , ______ , ______ , ______

• De 30 en 30. ______ , ______ , ______ , ______ , ______

• De 50 en 50. ______ , ______ , ______ , ______ , ______

• De 100 en 100. ______ , ______ , ______ , ______ , ______

3. Relaciona cada número con su ubicación en la recta numérica.

 Recordemos la centena
1. Completa y colorea:

La centena es un conjunto de
____________________________________-

2. Grafica una centena.

3. Observa estos códigos. No los olvides.

En las centenas En las decenas

En las unidades
¡A descomponer!
1. Completa según el ejemplo:

4 centenas +7 decenas + 5 unidades

400 + 70 + 5 =

475 Þ Se lee: Cuatrocientos setenta y cinco.

a.
 ____ centenas + ____ decenas + ____ unidades

+ + =

______ Þ Se lee:_____________________________

b.

____ centenas + ____ decenas + ____unidades

+ + =

______ Þ Se lee: _____________________________________

2. Completa el cuadro.

La descomposición: Corresponde Se lee:

al número:
 5 ____ + 7D +2U 572 Quinientos setenta y dos.

9 ____ + 5 D + 1U _______________ ______________________

8 ____ + 0D + 3U ___ _____

6 ____ + 6D + 7U _______________ ______________________

___ _____
7 ____ + 2D + 0U
_______________ ______________________
_______________
___ _____
___
_______________ ______________________
_______________
___ _____
___
354 ______________________
_______________
745 _____
___
893 ______________________
_______________
_____
___ _______________
___ ______________________
_______________
_____
___ _______________
___ Seiscientos sesenta y ocho.

Novecientos cincuenta.

Practicamos con la centena

1. Cuenta.
2. Completa en los recuadros el número anterior y posterior.
 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
HASTA EL 500
Escribe las cantidades y resuelve:
Diviértete sumando y restando
Resuelve las operaciones de adición y sustracción. Luego, busca los resultados
en la página 33, recórtalos y pégalos donde corresponda.
Problemas... y más problemas
1. La directora del colegio “Semillitas” ha invitado a todos los
padres de familia a las Miniolimpiadas. El lunes, envió 117
invitaciones; el martes, 124 y el jueves, 109. ¿Cuántas
invitaciones ha enviado en total?

2. En las Miniolimpiadas participaron 351 alumnos. Si en la primera ronda

eliminaron a 218, ¿cuántos alumnos clasificaron para la ronda siguiente?
3. La mamá de Gustavo es comerciante. Ayer compró 242 botellas de
aceite para su tienda. Si ya vendió 107, ¿cuántas botellas le quedan
por vender?

4. Panchita tenía 936 envolturas de chocolate. Si usó 586

para un trabajo, ¿cuántas envolturas le quedan?
5. En una tienda me regalaron 208 chapas, en otra 350 y
en el kiosco 49. ¿Cuántas he reunido?

Si en el camino a mi casa se me perdieron 57 chapas,

¿cuántas me quedan?

6. Mi papá tenía S/.703. Compró un radio a

S/.265 y un ventilador a S/.200. ¿Cuánto le
queda?
7. Susana quiere comprar una cocina para su mamá que cuesta S/. 951. Si
solamente tiene S/. 647, ¿cuánto le falta para el regalo?

¿Cómo demuestras gratitud a tu mamá?

_______________________________________________________
_____________

_______________________________________________________
_____________

_______________________________________________________
_____________

_______________________________________________________
_____________
8. Lupe y su mami salen a pasear. Lupe saluda a 168 madres por su día, y su
mami a 349 mamis amigas de ella. ¿A cuántas madres saludaron entre las
dos?
 PROPIEDADES DE LA ADICIÓN
Propiedad conmutativa

Niños, recuerden que el orden de los sumandos no altera la suma.

1. Aplica la propiedad conmutativa cambiando el orden de los números y

resuelve las operaciones.

a) 31 + 35 + 13 = 13 + 35 + _____

66 + 13

79

b) 100 + 16 + 12 = 16 + _____+ _____

c) 81 + 10 + 5 = 10 + _____ + _____

d) 900 + 90 + 9 = 90 + _____+ _____

 Propiedad asociativa

1. Asocia de forma diferente los sumandos y resuelve las operaciones.

a. 18 + (23 + 15) = (18 + 23) + 15

b. 70 + 37 + 23 = 70 + 37 + 23

c. 197 + 26 + 6 = 197 + 26 + 6

d. 3 + 120 + 34 = 3 + 120 + 34
Propiedad del elemento neutro en la adición

1. ¡Ahora tú! Aplica la propiedad del elemento neutro, luego colorea solo los
lápices que tienen en la centena números mayores que 4.
 ¿Qué propiedad de la adición será?

1. Resuelve los ejercicios y escribe qué propiedad de la adición estás

aplicando.

a) 500 + 0 = ____________ (Propiedad ________________________).

b) 72 + 50 + 3 = __________ + __________ + __________

(Propiedad ________________________).

c) 100 + (38 + 57) = 100 + 38 + 57

(Propiedad ________________________).

d) 375 + 108 + 25 = __________ + __________ + __________

(Propiedad ________________________).
 EL DOBLE Y EL TRIPLE
El doble

1. Completa dibujando el doble.

2. Escribe el doble de los siguientes números:

2 100

8 33

30 12

5 43

40 15
 El triple

1. Completa el recuadro dibujando el triple de cada objeto.

2. Escribe el triple de los siguientes números:

3 200

6 50

10 111

22 123

15 30
¡Resolvemos!

a) Rosa tiene 9 caramelos y Juan tiene el doble. ¿Cuántos caramelos tiene

Juan?

b) Carlos tiene 12 años y su hermano Ricardo tiene el triple. ¿Cuántos años

tiene Ricardo?
c) Fernando tiene 45 nuevos soles y Giovana el doble. ¿Cuánto dinero tiene
Giovana?

d) Ricardo tiene 25 nuevos soles y Jessica el triple. ¿Cuánto tiene Jessica?

 MEDIDAS DE TIEMPO
1. Escribe la hora que marca el reloj:

______ en punto ______ en punto ______ en punto

2. Dibuja la manecilla corta para que cada reloj marque la hora escrita:

2 en punto 7 en punto 11 en punto

3. Dibuja las manecillas para que cada pareja de relojes marque la misma
hora:
 Problemas sobre tiempo
Observa y completa antes de resolver los problemas. ¡Sigue adelante!

• 1h = 60 min

• 1h 10 min = _____ min

• 1h 15 min = _____ min

• 1h 30 min = _____ min

• 1h 40 min = _____ min

• 2h 05 min = _____ min

1. Hilda viaja de Ica a Pisco, parte a las 8 h 10 min. Si el viaje dura 50

minutos, ¿a qué hora llega?

2. Empiezas un trabajo a las 10 h 30 min. ¿A qué hora terminas si has

empleado 40 minutos en realizarlo?
 Leo la hora que marca el reloj

1. Mira los relojes y completa:

2. Completa:

• Un cuarto de hora tiene 15 minutos.

• Media hora tiene ____ minutos.

• Tres cuartos de hora tienen ____ minutos.

• Una hora y media tiene ___ minutos.

• Dos horas tienen ___ minutos.

• Tres horas tienen ___ minutos.

 MONEDAS Y BILLETES

Ejemplo:

1. Dibuja los equivalentes.

Actividades para casita
En tu cuaderno:

1. Busca dos equivalentes para 20 nuevos soles y 50 nuevos soles. Puedes usar
billetes de lámina.

2. Recorta etiquetas de ocho productos y a lado representa con billetes y

monedas el equivalente del precio.
Practiquemos
1. Completa el cuadro:

2. Completa el ticket de cada compra viendo el cuadro anterior:

 Problemitas con monedas y billetes
• Lee varias veces el problema.

• Comprende lo que ellos te dicen.

• Y algo muy importante. ¡No intentes adivinar!

1. José tiene S/. 15, Santiago tiene S/. 15 y Alex también tiene S/. 15. Los
tres amigos se han unido para donar este dinero a los discapacitados.
¿Cuánto dinero donaron los tres amigos?

2. Mi hermano y yo fuimos al cine. Pagamos S/. 7 de entrada cada uno,

gastamos S/. 5 en refrescos; yo compré S/. 4 de dulces y él, S/. 3.
¿Cuánto gastamos entre los dos?
3. Un equipo de sonido cuesta, al contado S/. 600; pero si se paga a plazos,
hay que pagar S/. 74 más de interés. ¿En cuánto se comprará, si se paga a
plazos?

4. Gerson tiene S/. 103, Niza S/. 50 más que Gerson y Allison S/. 21 menos
que Niza. ¿Cuánto dinero tienen los tres juntos?
 OPERACIONES COMBINADAS

1. 200 + 17 + 15 × 3 = 2. 109 – 84 × 0 + 300 =

3. 235 – 118 × 1 = 4. 77 × 2 + 19 – 100 =

5. 200 + 185 × 1 – 385 = 6. 222 – 74 × 3 + 800 =

7. 17 – 4 + 10 × 7 = 8. 100 × 3 – 300 + 1 =
Practiquemos

Resuelve las operaciones de adición y

sustracción sin olvidar a tu amigo, el Sr.
Tablero Posicional.

1. 234 + (109 – 74) = 2. 462 – (215 + 94) =

3. 462 + (215 – 94) = 4. 644 + (312 – 274) =

5. (428 – 314) + 643 = 6. 534 + (256 – 169) =

7. 649 + (462 – 229) = 8. 865 – (433 – 228) =

 Problemas
Resuelve los siguientes problemas:

1. Kiara tiene ahorrado 688 nuevos soles y por Navidad

compra un lindo arbolito, valorado en 479 nuevos soles.
Si además compra una corona en 135 nuevos soles y
todo lo dona a un orfanato, ¿con cuánto dinero se quedó
Kiara?

2. En Navidad, los niños de segundo grado desean hacer una

chocolatada y para ello se requiere de 72 nuevos soles
por grupo. Si cada grupo está integrado por nueve
alumnos, ¿cuántos nuevos soles deberá aportar cada
alumno?
3. Sebastián tiene 64 nuevos soles y desea hacer obsequios

para sus cuatro hermanos. ¿Cuánto dinero debe invertir en cada hermano?

4. Antonio fue al supermercado y encontró una caja con 7

relojes, cuyo precio era de S/.95 cada uno. Él, sin embargo, practicando los
valores, buscó a su dueño y por suerte lo encontró y le devolvió la caja.
¿Cuánto dinero costaban los siete relojes?

¿Qué valor practicó Antonio? ¿Y por qué?:

_____________________________
 _______________________________________________________
_____________

5. Si una cuesta S/. 128, ¿cuánto costarán siete tortas?