CHOMSKY

La naturaleza biologica del lenguaje: el biolinguismo

El proyecto de la gramática generativa de Noam Chomsky

El proyecto de gramática generativa se presenta como un programa de investigación que
incluye varios modelos teóricos. Aunque estos modelos difieren entre sí, comparten un
núcleo fuerte en común. Entre los hitos más importantes de este programa están:

1.​ 1981: Principios y Parámetros.

2.​ 1995: Programa Minimalista.
3.​ A partir del año 2000: Perspectiva Biolingüística.

Este programa constituye una ruptura epistemológica y una nueva base para la lingüística
como ciencia. Su objetivo principal es investigar cómo los seres humanos adquirimos el
lenguaje y cuáles son los mecanismos cerebrales que hacen posible que una persona
conozca su lengua a pesar de la escasez de datos por el entorno.

Preguntas centrales del programa

El programa busca responder las siguientes preguntas:

●​ ¿En qué consiste el conocimiento lingüístico que tenemos en nuestra mente?

●​ ¿Cómo surge dicho conocimiento?
●​ ¿Cuáles son las operaciones computacionales mentales que nos permiten entender
y producir lenguaje?

Gramática Universal (GU)

El núcleo del programa se encuentra en el concepto de Gramática Universal (GU), que

postula que existe algo inherente al ser humano, una capacidad innata y genéticamente
heredada, que nos permite adquirir una lengua. Este conocimiento innato sobre el lenguaje
forma parte de la facultad lingüística humana, la cual se considera biológica y nos permite:

1.​ Aprender una lengua.

2.​ Entender y producir las emisiones de nuestra lengua materna.

La GU se entiende como una capacidad universal compartida por todos los hablantes, lo
que subraya que el lenguaje es una característica única del ser humano, firmemente
arraigada en nuestras propiedades mentales y biológicas.

El proyecto de la GG intenta explicar qué es lo que alguien sabe cuando conoce una lengua
y cómo surgió ese conocimiento en la mente del hablante, sus ideas marcan una ruptura
epistemológica en tanto ya no es considerada como una ciencia cuyos mecanismos y
epistemología caen dentro de las ciencias sociales, por el contrario, el estudio de la
lingüística se asemeja al estudio de la biología. Por lo tanto la epistemológia que le
corresponde es la que atañe a las ciencias naturales.
Chomsky discute a mediados particularmente con las teorías conductistas y empiristas que
prevalecían en los años 50. Estas teorías consideran el lenguaje como un sistema de
hábitos adquiridos a partir de los datos proporcionados por el entorno. Según esta
perspectiva:

●​ El lenguaje se adquiere por analogía, repetición e imitación de estímulos externos.

●​ No es necesario un conocimiento previo, ya que todo se forma a partir de la
interacción con el medio.
●​ El aprendizaje lingüístico es un proceso pasivo, sin creatividad.

En cambio, Chomsky rechaza esta visión y argumenta que existe una asimetría entre los
datos recibidos del entorno y el conocimiento generado. Este enfoque cognitivo y
biológico se centra en los mecanismos internos que permiten adquirir lenguaje,
considerando que los datos del medio son escasos y asistemáticos.

El foco de su interés está entonces en los mecanismos internos que forman parte del
pensamiento y la acción (no la conducta y los comportamientos). Comprender entonces,
estos aspectos, supone considerar el problema de platón, cuya formulación concreta es el
argumento de la pobreza de estímulos, que indaga acerca de cómo un ser humano
expuesto a datos escasos, fragmentarios y asistemáticos puede adquirir algo tan complejo
como el conocimiento lingüístico.

El "Problema de Platón" o "el argumento de la pobreza de estímulos" plantea cómo los

seres humanos adquieren un conocimiento lingüístico complejo a pesar de contar con datos
externos limitados, fragmentarios y asistemáticos. Según Chomsky, se posiciona desde una
perspectiva innatista esta capacidad se explica por mecanismos cerebrales innatos y no por
un aprendizaje basado únicamente en la experiencia, como sostenían las teorías
conductistas y empiristas de su época.

Gramática Universal (GU)

Chomsky propone la existencia de una Gramática Universal (GU) es la caracterizacion de

la facultad linguistica que llevamos geneticamente y que se encuentra ubicada en un
modulo mente/cerebro y constituye la base para la adquisicion del lenguaje, siento tambien
el estado inicial s(0) de la lengua I.

●​ Es un estado inicial llamado S(0) o Lengua-I, que permite adquirir una lengua
específica.
●​ Funciona como un módulo especializado de la mente/cerebro.
●​ Es característica exclusiva de la especie humana.

La GU permite que las personas adquieran una lengua a pesar de la pobreza de estímulos
externos. La experiencia actúa como un "disparador" que activa este proceso, pero la base
biológica es la que realmente posibilita el aprendizaje lingüístico.

Idealizaciones en la teoría de Chomsky

Para construir sus teorías(facilita el analisis teorico), Chomsky introduce idealizaciones
como:

1.​ Un hablante-oyente ideal: sin errores, limitaciones de memoria ni distracciones.

2.​ Una comunidad homogénea: donde todos los hablantes conocen perfectamente la
lengua, sin dialectos ni variaciones.
3.​ Una facultad lingüística universal: común a toda la especie humana, sin
diferencias entre lenguas.

La lingüística como ciencia natural

A partir de la Gramática Generativa (GG), Chomsky separa la lingüística de las ciencias

sociales y la orienta hacia una perspectiva biológica. La perspectiva biolingüística
considera la lengua de una persona en todos sus aspectos (sonido, significado y
estructura) como un estado de cierto componente de la mente. (chomsky página 58)

La pregunta principal es ¿cuales son los mecanismos cerebrales que permiten

adquirir el conocimiento del lenguaje?

Lengua Interiorizada (LI) y Lengua Exteriorizada (LE)

Chomsky distingue dos enfoques principales para estudiar el lenguaje:

1.​ Lengua Interiorizada (en el marco de sus ideas del generativismo) :

○​ Chomsky la concibe como un sistema de conocimientomto,obtenido y
representado en la mente-cerebro o un "órgano" de la mente, propio de
cada individuo que adquiere una lengua.
○​ Es un objeto de estudio real, ya que forma parte de la biología humana y
pertenece al mundo natural.
○​ Este enfoque se alinea con el realismo científico, al tratar la lengua como
un componente biológico estudiable.
2.​ Lengua Exteriorizada (LE):
○​ Es el enfoque adoptado por otros lingüistas que estudian el lenguaje como un
conjunto de enunciados o construcciones externas.
○​ Se entiende como una convención social, independiente de las
propiedades del cerebro humano.
○​ Es un constructo artificial, creado por los lingüistas como herramienta
descriptiva, pero no tiene una correspondencia clara con algo existente en el
mundo natural.
○​ Chomsky critica este enfoque por su falta de conexión con preguntas
fundamentales sobre los mecanismos biológicos que permiten el lenguaje.

El desplazamiento de la LE hacia la LI

El enfoque biolingüístico de Chomsky pone el foco en la Lengua Interiorizada, entendiendo

el lenguaje como un componente biológico que forma parte de la naturaleza humana. En
contraste, la Lengua Exteriorizada se ve como una construcción artificial que no aborda
principios fundamentales, sino que se limita a describir la lengua desde un punto de vista
externo.

Chomsky argumenta que las teorías basadas en la LE tienen un estatus incierto, ya que
no representan algo real en el mundo. Por el contrario, la LI y la Gramática Universal (GU)
se consideran a la par de otras teorías científicas por su base biológica y su conexión con el
funcionamiento de la mente.

Diseños del lenguaje

Principios y parámetros 1980

Chomsky se pregunta: ¿Cómo se forma la GU?

Su propuesta gira en torno a la idea de una Gramática Universal (GU), un sistema innato y
compartido por todos los seres humanos que constituye la base para aprender cualquier
lengua.
La GU, según este modelo, está formada por dos componentes principales: principios
y parámetros.
Los principios son las reglas universales que todas las lenguas comparten, como,
por ejemplo, que todas las lenguas tienen una estructura jerárquica en las oraciones.
Estas reglas son invariables y no dependen de ninguna lengua en particular. Sin embargo,
los principios no actúan de forma aislada, sino que están acompañados por los parámetros,
que son configuraciones específicas que varían entre lenguas.
Cada parámetro tiene dos opciones posibles (como un interruptor que puede estar
encendido o apagado, marcado o no marcado). Las diferencias entre las lenguas del mundo
no se deben a principios radicalmente distintos, sino al modo en que cada lengua
"configura" estos parámetros.

EJEMPLO: Cuando un niño está expuesto a una lengua específica, su cerebro, equipado
con la GU, utiliza la información del entorno para fijar estos parámetros de acuerdo con las
características del idioma que está aprendiendo. Por ejemplo, en el caso del español, un
parámetro relacionado con el orden de palabras en las oraciones se ajustará para reflejar un
orden Sujeto-Verbo-Objeto (SVO). Este proceso es eficiente porque el niño no necesita
aprender cada regla desde cero; su cerebro ya tiene una estructura básica que simplemente
adapta al idioma al que está expuesto.

Proyecto minimalista-biolingüismo (1990-2000)

¿Cuál es la función y el diseño de la FL?

El minimalismo plantea que la facultad de lenguaje es un sistema especializado en el

almacenamiento y manipulación de datos relacionados con el sonido, el significado y
la organización estructural de los ítems léxicos. Ahora bien, debe ser diferenciado de los
sistemas del cerebro que se encargan de la articulación y percepción de sonidos y de la
percepción y formulación de pensamientos en términos conceptuales e intencionales. Estos
sistemas se denominan sistemas de actuación y son "externos" a la facultad de lenguaje
porque esta no tiene la capacidad de producir o captar sonido o pensamiento propiamente
dicho, sino que su propiedad fundamental consiste en proporcionar secuencias
abstractas de datos que 'instruyen' a dichos sistemas de actuación.

La Tesis Minimalista Fuerte, propuesta por Chomsky, sugiere que la facultad del
lenguaje (FL) está diseñada para ser lo más eficiente y optima posible, de manera que
cumpla las necesidades de los sistemas con los que interactúa, conocidos como sistemas
de actuación. Estos sistemas incluyen aquellos relacionados con el pensamiento conceptual
y simbólico, así como los responsables de la activación motriz, como los órganos vocales.
Por lo tanto, la FL no opera de forma aislada; su funcionamiento está condicionado
por las interfaces con estos sistemas externos.
Cuando hablamos de interfaces, nos referimos a los puntos de conexión entre la FL y otros
sistemas mentales o físicos, como los encargados de procesar significados o sonidos..
EJEMPLO: la frase en español "sol salió el". Esta expresión no es "visible" a las interfaces
porque no cumple con las reglas que hacen que el sistema conceptual o el sistema de
articulación la interpreten correctamente. En español, las oraciones siguen un orden donde
los artículos determinan a los nombres, no al revés. Por lo tanto, la expresión que cumple
con las condiciones impuestas por las interfaces sería "Salió el sol". Este ajuste evidencia
cómo la FL genera estructuras lingüísticas que están diseñadas específicamente para ser
útiles y comprensibles en el contexto de los sistemas externos.

La FL en el minimalismo biolinguistico 2000

Chomsky aborda el lenguaje como un objeto natural, es decir, como cualquier otro sistema
biológico en los organismos vivos. Esta perspectiva busca comprender no solo cómo
funciona el lenguaje, sino también cómo se origina, crece y evoluciona
dentro del contexto más amplio de los sistemas biológicos. Chomsky sugiere que la facultad
del lenguaje (FL) es comparable a sistemas como la visión o la respiración, y que puede
estudiarse científicamente como parte del mundo natural.
Una de las preguntas centrales del biolingüismo es cómo principios generales, que no son
exclusivos del lenguaje humano, desempeñan un papel clave en su diseño, adquisición y
funcionamiento. Esto marca un cambio significativo: en lugar de centrarse únicamente en
características particulares del lenguaje, Chomsky investiga ahora cómo principios más
amplios y universales de la biología y la computación afectan al lenguaje.
Para ello, Chomsky aplica el modelo tripartito de la evolución, utilizado en biología
moderna, al estudio del lenguaje. Según este modelo, las propiedades de la FL
pueden explicarse mediante la interacción de tres factores:
1. Factores genéticos: Estos constituyen la base biológica heredada que es común en
nuestra especie. Aquí es donde entra en juego la Gramática Universal (GU), que provee
una capacidad innata para interpretar ciertos estímulos del entorno como datos lingüísticos.
Este factor explica cómo un niño, sin esfuerzo consciente, puede procesar su entorno
lingüístico y adquirir un idioma particular. Los genes configuran una predisposición para el
desarrollo del lenguaje, pero es la interacción con el ambiente la que define las
particularidades del idioma aprendido.
2. Principios específicos del lenguaje: Estos incluyen las reglas y estructuras únicas del
lenguaje humano, como las que fueron estudiadas en el marco de Principios y Parámetros.
Este factor se centra en los aspectos que hacen que el lenguaje sea un sistema único entre
las capacidades biológicas humanas.
3. Principios no específicos del lenguaje: Este tercer factor es particularmente relevante
en el biolingüismo. Se refiere a principios generales que no están limitados al lenguaje, pero
que tienen un impacto directo en su diseño y adquisición. Estos principios incluyen:
○ Principios de análisis de datos: Son métodos generales que el cerebro utiliza para
procesar información, tanto lingüística como de otros dominios. Por ejemplo, el cerebro
puede usar estrategias similares para aprender un idioma que para reconocer patrones en
otras áreas, como la música o las matemáticas.
○ Principios de arquitectura estructural: Son restricciones generales que influyen en
cómo se desarrollan los sistemas biológicos. En el caso del lenguaje, incluyen principios de
eficiencia computacional, que aseguran que la FL sea un sistema optimizado para procesar
datos con el menor esfuerzo posible.
El Biolingüismo considera entonces que los principios no especificos del lenguaje
pueden ayudarnos a explicar las propiedades de la facultad del lenguaje. Chomsky va
a buscar los principios de eficiencia computacional y a partir de esas ideas
reposiciona la GU.

La propuesta de una Gramática Universal (GU) minimizada, según Chomsky (2007),

simplifica los componentes esenciales del lenguaje a dos elementos fundamentales: el
léxico y la operación de Ensamble o Fusión.
El léxico es un conjunto de rasgos o propiedades lingüísticas que, combinados, forman las
unidades léxicas que utilizamos en el lenguaje, como palabras o morfemas. Por otro lado, la
operación de Ensamble o Fusión es el mecanismo computacional que toma estas piezas
léxicas y las combina para crear estructuras lingüísticas más complejas. Este proceso de
combinación, aplicado de forma recurrente e ilimitada, permite captar una característica
clave del lenguaje humano: la infinitud discreta. Esto significa que, a partir de un número
finito de unidades léxicas, los humanos somos capaces de generar un número
potencialmente infinito de expresiones jerárquicamente estructuradas.
La operación de Ensamble, en su forma más básica, toma elementos ya creados y los
combina para formar un nuevo objeto. Esta capacidad subyace a la estructura jerárquica del
lenguaje, donde las oraciones y expresiones se construyen en niveles, organizados de
manera que cada combinación respeta reglas abstractas. Esta operación es considerada un
requisito mínimo para cualquier sistema lingüístico, y su implementación permite que las
lenguas naturales produzcan estructuras complejas sin límites predefinidos. Por ello, la GU
en su versión minimalista no requiere un conjunto complejo de reglas, sino que se
fundamenta en este mecanismo universal junto con un inventario de rasgos léxicos.
En cuanto al debate entre dualismo y monismo, la perspectiva biolingüística implica una
transición importante hacia una visión monista del lenguaje. Esta visión concibe al lenguaje
como parte del mundo natural y, específicamente, como un producto de la biología humana.
Desde esta perspectiva, la facultad del lenguaje no es algo separado o exclusivamente
mental, sino que se entiende como una función de un órgano biológico: el cerebro.
El enfoque monista considera todos los aspectos de una lengua —sonido, significado y
estructura— como manifestaciones de un estado particular de un componente del cerebro.
En otras palabras, la lengua no es algo externo a nuestra biología, sino que forma parte
integral de ella. Esto permite estudiar el lenguaje utilizando herramientas y principios de las
ciencias naturales, como si se tratara de otros sistemas biológicos (por ejemplo, la visión o
el sistema inmunológico).
El biolingüismo también plantea preguntas fundamentales sobre la evolución y el
crecimiento del lenguaje. Si los principios que rigen la facultad del lenguaje son similares a
los de otros dominios biológicos o sistemas cognitivos, entonces es posible buscar
explicaciones teóricas que unifiquen su funcionamiento con el de otros procesos biológicos.
De esta manera, el estudio del lenguaje se integra en un marco más amplio que incluye la
biología evolutiva y la neurociencia.