UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
INGENIERÍA QUÍMICA
CAÍDA LIBRE DE LOS CUERPOS
Beltrán Beltrán Pedro, Centeno Centeno Lina, De León Zamora Stefany,
Osorio Vega Abraham, Ortega Morales Greiss.
Profesor Ismael Piñeres. Experimento No. 1.
Laboratorio de física mecánica. Grupo 01, II semestre.
Palabras claves. Caída libre, gravedad, aceleración, posición, tiempo.
El presente informe da a conocer la actividad experimental del movimiento en caída libre como
parte de la cinemática. Para ello, se siguió un procedimiento que permitiera tomar datos de
posición con respecto al tiempo para un análisis posterior correspondiente a dicho movimiento.
De igual forma, describiendo el movimiento de un cuerpo en caída libre se busca obtener
experimentalmente el valor de la aceleración, en este caso, la gravitacional.
INTRODUCCIÓN.
La caída libre es un movimiento En esta ocasión se trabajó con
uniformemente acelerado, que se da cuando el primer caso mencionado
se deja caer libremente un cuerpo desde anteriormente. Para ello, se
cierta altura provocando que el cuerpo calculó el valor promedio de la
experimente una aceleración constante aceleración gravitacional a
llamada aceleración gravitacional, partir de los datos obtenidos de
considerándose como la única que ejerce la liberación de un balín desde
acción sobre el movimiento. Aunque otras una altura conocida en un
fuerzas como la resistencia aerodinámica tiempo conocido, además se
deberían ser tenidas en cuenta cuando este halló la relación entre la altura
hecho ocurre en el seno de un fluido. De y el tiempo de caída, haciendo
igual manera, el concepto de caída libre se uso de las ecuaciones
asocia al movimiento ascendente bajo la cinemáticas correspondientes:
acción desaceleradora de la gravedad.
2
V y =V oy ± ¿
Este movimiento se resume en tres leyes
fundamentales: 1 2
Y =Y o +V oy ± ¿
2
Todo cuerpo que cae libremente
describe una trayectoria vertical 2
Vy =V o y ± 2 g ∆ y
2
Acelera en la misma proporción a
intervalos de tiempo iguales Donde
Todos los cuerpos caen con la
misma aceleración, despreciando la V y : Velocidad final en y.
resistencia del aire. V oy : Velocidad inicial en y
g: gravedad (9.8 m/ s2)
t: tiempo
Y o : Posición inicial
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Y: posición final
1. MATERIALES
Los materiales a usar para esta experiencia Este procedimiento se repitió varias veces
fueron:
en dos cintas diferentes de las cuales se
Generador de alta tensión.
Torre de caída libre escogió la que mejor resultado obtuvo para
Cables tener un mínimo margen de error en los
Balín datos medidos con la regla graduada.
Cinta térmica
Electroimán
3. RESULTADOS Y DISCUSIONES
1. PROCEDIMIENTO
EXPERIMENTAL Con los datos recolectados midiendo la
distancia entre los puntos en la cinta
El sistema experimental consistió en una térmica con una regla graduada se
torre de caída libre que posee dos alambres procedieron a realizar los respectivos
paralelos entre sí y a la torre. En la parte gráficos en los términos medidos
inicialmente. Luego se realizó la conversión
superior se encuentra un electroimán que
a metros y segundos.
sujetó el balín. En los extremos inferiores
de los alambres se conectaron los cables
Tiempo Posición 2
provenientes de la fuente de alta tensión de Tiempo Velocidad
aproximadamente 15 Kv. (s) (m) (s) (m/s)
0,04 1,408 0,0016 0,325
1. Como primera instancia se pegó la 0,08 1,154 0,0064 0,3125
cinta térmica a la torre de caída 0,12 1,014 0,0144 0,666667
libre, del lado donde marcara las 0,16 0,917 0,0256 0,90625
posiciones del balín
0,2 0,78 0,04 0,975
2. Luego se procedió a la conexión de
0,24 0,66 1,020833
los cables positivo y negativo 0,0576 333
provenientes del generador de alta 0,28 0,535 1,178571
tensión. 0,0784 429
0,32 0,443 0,1024 1,203125
* Peligro*: Las chispas son producidas 0,36 0,385 1,230555
por voltajes muy altos. Tenga cuidado de 0,1296 556
no tocar la salida del generador o 0,4 0,33 0,16 1,3375
cualquier parte metálica del aparato de 0,44 0,245 0,1936 1,5
caída libre. 0,48 0,195 0,2304 1,625
0,52 0,145 1,763461
3. Después se encendió el interruptor
0,2704 538
del electroimán y se colocó el balín 0,56 0,08 1,810714
en este 0,3136 286
4. Por último se mantuvo una chispa 0,6 0,025 1,923333
en el balín a causa de los cables, 0,36 333
por unos segundos y apagando el 0,64 0,013 0,4096 2,2
electroimán se dejó caer. Tabla [Link] recolectados de la experiencia
operados en Excel para obtener las dos últimas
columnas.
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Velocidad (m/s)
2.5
Posición(m) 1.5
1.6
1.4 1
1.2
1 0.5
0.8
0.6 0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
0.4
su velocidad inicial también sólo queda la
0.2 altura expresada en términos de gravedad y
0 tiempo, despejando gravedad.
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
Gráfico 1. Posición (m) vs. Tiempo(s) Así g=2Y/t^2 obteniendo un valor
aproximado al real (9,85 m/s^2) de 9,31
Al realizar la linealización de la parábola de m/s^2. Demostrando que la aceleración se
la gráfica 1., colocando la posición contra el mantiene constante en este tipo de
tiempo al cuadrado se obtiene una línea movimiento.
recta
que muestra el margen de error trabajado.
Posición(m)
1.6
1.4
1.2
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 0.35 0.4 0.45 Gráfico 4. Aceleración (mm/ms^2) vs. Tiempo
(ms)
Gráfico 2. Posición (m) vs. Tiempo al cuadrado
( s2 ¿
A la hora de realizar las mediciones de las
alturas de las cuales se dejaron caer los
Gráfico3. Velocidad (m/s) vs. Tiempo(s)
objetos, se utilizó una regla graduada hasta
los milímetros; sin embargo, no se midió
apropiadamente la altura dado que no se
acercó la regla lo suficiente al objeto desde
La aceleración, definida como velocidad el cual se quería medir la altura. Este error
sobre tiempo se halla con los valores de es de tipo sistemático y la causa es
dicha gráfica, reemplazándolos en la metodológica. A su vez, sólo se realizó una
ecuación de caída libre: Y= Yo+Voy+1/2 única medición por altura y además
gt^2 pero como la posición inicial es cero y
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suponiendo un intervalo de tiempo de 40 recorrida por este es directamente
milisegundos. proporcional al cuadrado del tiempo de
caída, tal como se observa en la gráfica
Al realizar la experiencia en el laboratorio, linealizada. De igual forma, en el gráfico
obtener los resultados y convertirlo en velocidad vs. tiempo se muestra la relación
nuestras unidades deseadas, pudimos entre dos variables, que a medida que
analizar que a medida que pasaba el tiempo transcurre el segundo, aumenta
las posiciones del balín crecían más rápido, uniformemente la primera; es decir,
esto nos dio una idea de cómo tiene que ser describe efectivamente un movimiento
la gráfica de posición vs tiempo (una uniformemente acelerado.
parábola). Para justificar esta idea tenemos
en cuenta lo siguiente: y = V o t + (at 2)/2; Este movimiento es perpendicular al suelo,
como parte del reposo la velocidad inicial en el que la velocidad inicial es igual a 0
V o = 0, se obtiene y = (at 2)/2; donde y es m/s ya que el balín se dejó caer
posición, t tiempo, a aceleración. describiendo la trayectoria vertical a causa
Como el tiempo está al cuadrado su gráfica de la gravedad tomada como la aceleración,
es una parábola por ser una función de la cual permanece constante.
grado dos, y aquí ya comprobamos nuestra
hipótesis; cabe resaltar que lo anterior es El margen de error que se presentó fue a
solo una demostración ya que todavía no causa de que la cinta no marcó en algunas
hemos hallado el valor de la aceleración. partes y que al haber realizado varias
pruebas, los puntos no estaban muy claros
Luego de realizar la gráfica y comprobar en ciertas partes, así al medir las distancias
que si se trataba de una parábola, restaba entre punto y punto marcados en la cinta,
graficar la velocidad del balín y encontrar había varios que difícilmente se podían ver
su aceleración, que en este caso y fue necesaria una segunda medición.
corresponde a la gravitacional. Para tener Como había una alta precisión en el tiempo,
una idea de cómo tiene que ser la gráfica de cualquier error en la medida de las
velocidad vs tiempo se hizo lo siguiente: distancias es muy alto.
Como V = dy/dt
V = d/dt ((at2)/2) V = at
Al quedarnos una función de primer grado
la gráfica de velocidad vs tiempo es una
línea recta.
Por último buscamos un valor aproximado
de la aceleración gravitacional utilizando el
siguiente despeje de ecuación:
y = (at 2)/2
2
2y = at a = 2y/t 2
4. CONCLUSIONES
A partir de los resultados obtenidos y las 5. BIBLIOGRAFÍA
observaciones vistas se concluye que
realmente cuando un cuerpo describe un
movimiento de caída libre, la distancia
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Profesor Euler E. Coral. Experimento Caída
libre de los cuerpos: Laboratorio de
mecánica.
SEARS Francis W, ZEMANSKY Mark W,
YOUNG Hugo D, FREEDMAN Roger A.
(2004) Física Universitaria volúmenes I y
II, 11ra Ed. Editorial Pearson Educación.
[Link]/trabajos81/caida-
libre/[Link]#ixzz3HeOW1c0
[Link]
[Link]
