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“UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN

ANDRES”

LABORATORIO DE QUÍMICA INORGANICA

QMC 104L
INFORME Nº1
TABLA PERIODICA PARTE 1

ESTUDIANTE: UNIV. MAXIMO LECOÑA MAMANI

PARALELO: “A”

CARRERA: INGENIERIA QUÍMICA

DOCENTE: ING. M.SC. ROBERTO PARRA ZEBALLOS

FECHA:
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Antecedentes
Desde tiempos antiguos, los seres humanos han tenido la curiosidad innata de entender la naturaleza de
la materia que conforma el universo. Este deseo de conocimiento llevó a la evolución de diversas teorías y
descubrimientos en el campo de la química. Uno de los logros más significativos fue la creación de la tabla
periódica de los elementos.
El desarrollo de la tabla periódica fue un proceso gradual que abarcó siglos de investigación y dedicación.
Inicialmente, los alquimistas y los primeros químicos intentaban categorizar los elementos conocidos
basándose en sus propiedades observables. Sin embargo, no fue sino hasta el siglo XVIII cuando Antoine
Lavoisier propuso la primera lista de elementos químicos, estableciendo una base más científica para su
clasificación.
Con el avance del conocimiento sobre la estructura atómica y las propiedades de los elementos, surgió la
necesidad de un sistema más organizado. Fue en 1869 cuando Dmitri Mendeléiev, junto con Julius Lothar
Meyer, propusieron de manera independiente la primera versión de la tabla periódica. Mendeléiev
organizó los elementos en función de sus masas atómicas y propiedades químicas, lo que permitió
predecir la existencia y propiedades de elementos aún no descubiertos en ese momento.
La tabla periódica moderna ha evolucionado considerablemente desde entonces. Hoy en día, los
elementos se ordenan en función de sus números atómicos y se distribuyen en siete períodos horizontales
y dieciocho grupos verticales. Esta disposición sistemática no solo facilita el estudio y la comprensión de
las propiedades de los elementos, sino que también permite identificar tendencias y patrones periódicos.
Un aspecto fundamental de la tabla periódica es la clasificación de los elementos en metales, no metales y
metaloides. Los metales, ubicados principalmente en el lado izquierdo y centro de la tabla, se caracterizan
por su brillo, conductividad y solidez a temperatura ambiente. Los no metales, situados en el lado derecho,
suelen ser aislantes y existen en diversos estados físicos. Los metaloides, que se encuentran a lo largo de
la línea divisoria entre metales y no metales, poseen propiedades intermedias.
Además, la tabla periódica permite el estudio de las propiedades periódicas de los elementos, como el
radio atómico, la energía de ionización y el carácter metálico, entre otras. Estas propiedades varían de
manera predecible a lo largo de la tabla y son esenciales para comprender la reactividad y
comportamiento químico de los elementos.
En este laboratorio, nos enfocaremos en estudiar experimentalmente las propiedades periódicas de los
elementos de la tabla periódica, con énfasis en los metales alcalinos, alcalinos térreos y halógenos. A
través de diversas pruebas y reacciones, se buscará corroborar el comportamiento teórico de estos
elementos y aprender a formular reacciones químicas basadas en observaciones cualitativas.

1. Objetivo
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 Efectuar el estudio de las propiedades físicas y químicas de los principales elementos alcalinos,
alcalinos térreos, anfóteros, metales de transición y halógenos.
 Aplicar la teoría del balanceo· de las ecuaciones químicas iónicas y moleculares, correspondientes
a las diferentes reacciones químicas.
2. Justificación
El estudio de la tabla periódica y sus propiedades es fundamental para la comprensión de la química y los
fenómenos que rigen la materia. La tabla periódica no solo organiza los elementos de manera sistemática,
sino que también permite predecir sus propiedades y comportamientos químicos. Esta organización es
crucial para diversas aplicaciones en la química, la biología, la física y la ingeniería.
Una de las razones principales para realizar este laboratorio es proporcionar a los estudiantes una
experiencia práctica y experimental que complemente el conocimiento teórico adquirido en las aulas. A
través de experimentos diseñados para explorar las propiedades periódicas de los elementos, los
estudiantes pueden observar de primera mano cómo se manifiestan estas propiedades en la práctica.
Esto no solo refuerza su comprensión teórica, sino que también les permite desarrollar habilidades críticas
en la manipulación de reactivos y el uso de equipo de laboratorio.
Además, comprender las propiedades periódicas y las tendencias de los elementos es esencial para
abordar problemas químicos complejos. Por ejemplo, al conocer el comportamiento de los metales
alcalinos y alcalinos térreos, así como de los halógenos, los estudiantes pueden predecir y explicar
reacciones químicas específicas. Esto es particularmente relevante en campos como la síntesis de nuevos
materiales, la farmacología, y la investigación científica, donde la predicción del comportamiento químico
es clave para el éxito de los experimentos y desarrollos.
Otra justificación importante es la necesidad de familiarizarse con las técnicas y métodos de observación
de cambios cualitativos en las reacciones químicas, como el cambio de color, la formación de precipitados,
el desprendimiento de gases y los cambios de temperatura. Estas habilidades son esenciales para
cualquier químico en formación y proporcionan una base sólida para futuras investigaciones y aplicaciones
profesionales.
Finalmente, este laboratorio fomenta el pensamiento crítico y el análisis científico, habilidades
fundamentales en cualquier disciplina científica. Al realizar experimentos que prueban y verifican teorías
establecidas, los estudiantes aprenden a formular hipótesis, diseñar experimentos, recoger datos y
analizar resultados de manera rigurosa y sistemática.
En resumen, la realización de este laboratorio sobre la tabla periódica y sus propiedades no solo es un
ejercicio académico, sino una oportunidad invaluable para que los estudiantes adquieran habilidades
prácticas, refuercen sus conocimientos teóricos y desarrollen competencias esenciales para su futuro
profesional en el campo de la ciencia.

3. Metódica Experimental
- EXPERIMENTO 1 FAMILIA DE LOS METALES
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FAMILIA DE METALES

15 (ml) de agua Trozo de sodio

destilada metalico

NO ¿Ceso la SI
reaccion?
Probar Probar inflamacion
nuevamente
3 gotas de
fenoftaleina

Fin

MATERIAL CARACTERISTICA CANTIDAD

1 Vaso precipitado 200 ml
2 Agua Destilada 150 ml
3 Sodio Metalico Trozo
4 Vidrio de reloj 1
5 Cerillas
6 Fenoftaleina 3 gotas

- EXPERIMENTO 2 FAMILIA DE LOS METALES ALCALINOS-TERREOS

FAMILIA DE LOS METALES

ALCALINO TERREOS

Trozo de magnesio 5 (ml) de H2O destilada y

metalico 2 gotas de fenoftaleina

NO
SI
¿Existe reaccion?

Calentar en llama Escribir la ecuacion

suave qumica

Fin

1(ml) de MgCl2, CaCl2, 1 (ml) de H2SO4 (0,2 M),

SrCl2 y BaCl2 agitar

Escribir claCaCl2
ecuaciones
Esperar sedimentacion Fin
quimicas

MATERIAL CARACTERISTICA CANTIDAD

1 Tubos de ensayo 5
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2 Magnesio Metalico Trozo (1 cm)

3 Agua Destilada 5 ml
4 Fenoftaleina 2 gotas
5 MgCl2 1 ml
6 CaCl2 1 ml
7 SrCl2 1 ml
8 MgCl2 1 ml
9 H2SO4 0,2 M 4 ml

- EXPERIMENTO 3 HALOGENOS
HALOGENOS

0,1 g de NaF, NaBr, NaCl

3 gotas de AgNO3
y NaI

Esperar Escribir las ecuaciones

1 ml de NH4OH Fin
sedimentacion quimicas

MATERIAL CARACTERISTICA CANTIDAD

1 Tubos de ensayo 4
2 NaF 0.1 g
3 NaBr 0.1 g
4 NaCl 0.1 g
5 NaI 0.1 g
6 H2SO4 Concentrado 12 gotas
7 NH4OH Solucion 4 ml

4. Datos, cálculos Y resultado

 EXPERIMENTO 1 MANIFESTACIONES
-Reacción inmediata
Na + H2O → NaOH + H2
-Cambio a color violeta
-El H2 tiene un olor picante
-Se consumió todo el sodio
 EXPERIMENTO 2

MANIFESTACIONES
Mg + H20 → MgOH +H2O -Reacción lenta y endotérmica
-Con la fenolftaleína color violeta traslucido
-No es tan básico como el sodio
- Desprendimiento de gas

MgCl2 + H2SO4 → MgSO4 + HCl SrCl2 + H2SO4 → SrSO4 + HCl

MANIFESTACIONES MANIFESTACIONES
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-No forma precipitado -Dio precipitado

-No hay desprendimiento de gas -Cambio a color blanco
-Es incoloro -Reacción inmediata

CaCl2 + H2SO4 → CaSO4 +HCl BaCl2 + K2CrO4 → BaCro4 + KCl

MANIFESTACIONES MANIFESTACIONES
-Al principio el BaCl2 es transparente
-No genera precipitado
-Forma abundante precipitado amarillo
-Cambio a color blanco
-Es incoloro
-No genera gas

 EXPERIMENTO 3
NaF + AgNO3 → NaNO3 + AgF NaBr + AgNO3 → NaNO3 + AgBr
MANIFESTACIONES MANIFESTACIONES
-No hubo precipito -Hubo bastante precipito
-Cambio de un color turbio a blanco -Cambio de incoloro a blanco
+ NH4OH + NH4OH
-Soluble -Soluble
- Hay precipitado - Hay precipitado

NaCl + AgNO3 → NaNO3 + AgCl NaI + AgNO3 → NaNO3 + AgI

MANIFESTACIONES MANIFESTACIONES
-Hubo precipito -Hubo poco precipito
-Cambio de incoloro a blanco -Cambio de incoloro a blanco
+ NH4OH + NH4OH
-Soluble -No es oluble
- Hay precipitado - Hay precipitado

5. Discucion de resultados

• Los metales alcalinos, es decir, del grupo IA son aquellos cuya configuración electrónica termina en s1.
físicamente se muestran como sólidos (Li, Na, K, Rb, Cs) mientras que el francio es líquido, sus puntos
de fusión son bajos, desde 179°C a 28°C.
• La mayoría, por no decir todas las reacciones se dieron de la forma esperada teóricamente. Esto
revisando las reacciones químicas que se dieron.
• El grupo IIA de los metales alcalino térreos contiene al Be,
• Mg, Ca, Sr, Ba y Ra. Su configuración electrónica termina en ns2.
• Físicamente, son todos sólidos temperatura ambiente, tiene puntos de fusión bastante más elevados
que los metales alcalinos. Son menos electropositivos y menos reactivos que los metales alcalinos,
cuando se les agrega agua fría reaccionan escasamente o no lo hacen, si logran reaccionar en una
cantidad apreciable, se tendrán los hidróxidos correspondientes, cuya solubilidad crece al bajar por el
grupo. Los

6. Conclusiones

Se llego a estudiar las propiedades físicas y químicas de varios elementos de la tabla periodica, se
llego a comprobar el color, olor o si se formaba precipitado, incluso se observo la formación de gases.
Al mismo tiempo, se realizo las reacciones químicas, con sus respectivos balances por tanteo ya que
las ecuaciones químicas planteadas no eran muy difíciles de
balancear y se pudo utilizar la simple inspección para hacerlo.
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Se pudo notar variedad de reacciones químicas como el desprendimiento de vapores pardos hasta la
inflación de los gases desprendidos en una reacción.

7. Cuestionario

I. Enumere las características más sobresalientes de las diferentes familias de los elementos
químicos. Señalar los elementos químicos más representativos de cada uno de ellos.
 Familia de los Metales Alcalinos (Grupo 1): Reactivos, blandos, brillantes. Ej: Sodio (Na), Potasio
(K).
 Familia de los Metales Alcalinotérreos (Grupo 2): Menos reactivos que los alcalinos, duros,
brillantes. Ej: Magnesio (Mg), Calcio (Ca).
 Familia de los Halógenos (Grupo 17): Muy reactivos, no metálicos, coloridos. Ej: Cloro (Cl), Flúor (F).

 Gases Nobles (Grupo 18): Inertes, gases incoloros. Ej: Helio (He), Neón (Ne).

II. Construir un esquema vacío de la tabla periódica de los elementos químicos y ubicar en los
casilleros correspondientes los elementos químicos estudiados en la presente práctica según
el grupo y periodo respectivos.
H
III.
III.
C N O F III.
III.
Na Mg Al S Cl III.
III.
III.
Ca Cr Mn Fe Zn Br III.
III.
III.
Sr I III.
III.
III.
Ba
III.
III.
III.
III.
III.
Teniendo en cuenta los ensayos 1 y 2 comente la reactividad y comportamiento de los otros
elementos de la familia Alcalino y Alcalino-Térreos frente al agua. Indicar en cada caso.
 Alcalinos: Reaccionan violentamente con agua formando hidróxidos y liberando hidrógeno. Ej: Potasio
(K) -> K + H₂O → KOH + H₂↑
 Alcalinotérreos: Menos reactivos que los alcalinos, reacción más suave. Ej: Magnesio (Mg) -> Mg +
2H₂O → Mg(OH)₂ + H₂↑ (reacción lenta en agua fría).
IV. ¿Cómo se guarda el sodio y el potasio? ¿Por qué? Escriba las reacciones químicas.
 Almacenamiento: Bajo aceite mineral para evitar reacciones con aire y agua.

 Reacción del sodio con agua: 2Na + 2H₂O → 2NaOH + H₂↑

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 Reacción del potasio con agua: 2K + 2H₂O → 2KOH + H₂↑

V. ¿Quién propuso el arreglo de las tríadas?

Johann Wolfgang Döbereiner en 1817.
VI. ¿En qué se basa la distribución de los elementos por bloques?
La distribución de los elementos en la tabla periódica por bloques se basa en dónde se encuentra el
último electrón en sus configuraciones electrónicas. La tabla se divide en cuatro bloques: s, p, d y f.
Bloque s: Abarca los grupos 1 y 2, además del hidrógeno y helio. Aquí, el último electrón entra en un
orbital s. Ejemplos: Hidrógeno (H) y Magnesio (Mg).
Bloque p: Incluye los grupos del 13 al 18. El último electrón entra en un orbital p. Ejemplos: Carbono (C) y
Nitrógeno (N).
Bloque d: Compuesto por los elementos de transición, que están en los grupos del 3 al 12. El último
electrón entra en un orbital d. Ejemplos: Hierro (Fe) y Cobre (Cu).
Bloque f: Contiene los lantánidos y actínidos. Aquí, el último electrón entra en un orbital f. Ejemplos:
Lantano (La) y Actinio (Ac).
VII. ¿Cómo se encuentran organizados los elementos en la tabla periódica de Mendeleiev y en la
tabla periódica moderna?

Tabla Periódica de Mendeleiev:

 Base: Mendeleiev organizó los elementos en función de sus propiedades químicas y masas atómicas.

 Grupos: Colocó elementos con propiedades similares en columnas verticales.

 Predicciones: Dejó espacios vacíos para elementos desconocidos que predijo serían descubiertos
más adelante, basándose en las tendencias observadas.
 Problemas: Algunos elementos no se ajustaban perfectamente al orden de masas atómicas, lo que
llevó a inconsistencias.

Tabla Periódica Moderna:

 Base: Los elementos están organizados según su número atómico (número de protones en el núcleo),
en lugar de la masa atómica.
 Períodos y Grupos: Los elementos con propiedades similares se agrupan en columnas verticales
llamadas grupos, y las filas horizontales se llaman períodos.
 Configuración Electrónica: La tabla moderna refleja la configuración electrónica de los elementos, lo
que explica mejor sus propiedades químicas.
 Orbitales: La disposición por bloques (s, p, d, f) está basada en el tipo de orbital que recibe el último
electrón del átomo.
VIII. ¿Cómo varían las propiedades ácidas en un periodo?
Propiedades ácidas aumentan de izquierda a derecha en un periodo de la tabla periódica debido a
que los elementos se vuelven más electronegativos.

IX. ¿Qué es la electroafinidad?

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La electroafinidad es la energía liberada cuando un átomo en estado gaseoso acepta un electrón

para formar un anión.
X. ¿Qué es electronegatividad y de qué forma varia en un sistema periódico?
 Aumenta de izquierda a derecha en un periodo.
 Disminuye de arriba hacia abajo en un grupo.
XI. Cuantos elementos de la tabla periódica son Naturales, cuántos son Artificiales, cuántos son
Sólidos,cuántos son Líquidos, cuántos son Gaseosos.
 Naturales: 90

 Artificiales: 28

 Sólidos: 105

 Líquidos: 2 (Bromo, Mercurio)

 Gaseosos: 11

XII. ¿Cómo se denominan a los elementos que tienden a ganar electrones para completar su capa
de valencia (capa electrónica más externa), para lograr una configuración estable?
No metales.

XIII. ¿Qué elementos tienen aplicaciones en la industria metalúrgica y en la joyería?

INDUSTRIA METALÚRGICA:
Hierro (Fe): Principal componente del acero, fundamental en la construcción y fabricación de
herramientas.
Aluminio (Al): Ligero y resistente a la corrosión, utilizado en la fabricación de aviones, automóviles y
envases.
Cobre (Cu): Excelente conductor de electricidad, utilizado en cables eléctricos y componentes
electrónicos.
Titanio (Ti): Ligero, fuerte y resistente a la corrosión, empleado en la industria aeroespacial y médica.
Níquel (Ni): Utilizado para fabricar aleaciones resistentes a la corrosión y al calor, como el acero
inoxidable.
JOYERÍA:
Oro (Au): Valorado por su belleza y resistencia a la corrosión, utilizado en joyería y monedas.
Plata (Ag): Utilizada en joyería, monedas y utensilios por su brillo y maleabilidad.
Platino (Pt): Utilizado en joyería de alta gama por su resistencia y atractivo visual.
Paladio (Pd): Similar al platino, utilizado en joyería y en aplicaciones industriales.
Rodio (Rh): Usado para recubrir otros metales en joyería debido a su brillo y resistencia a la corrosión.
XIV. ¿Qué son los elementos radioactivos y cuáles son los más empleados en la producción de
energía Nuclear?

Uranio (U), Plutonio (Pu),Torio (Th)

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Estos elementos son fundamentales en la producción de energía nuclear debido a su capacidad para
liberar grandes cantidades de energía durante la fisión nuclear.

XV. ¿Cuáles elementos con los más empleados en los anuncios luminosos? ¿A qué grupo
pertenecen estos elementos?

 Neón (Ne): Utilizado en los letreros de neón clásicos que emiten una luz roja anaranjada brillante.
 Argón (Ar): Empleado en anuncios que requieren luz azul o verde.
 Kriptón (Kr): Usado para producir colores brillantes y diversos.
Grupo
Estos elementos pertenecen al Grupo 18 de la tabla periódica. Los gases nobles son conocidos por ser
inertes y no reaccionar fácilmente con otros elementos, lo que los hace ideales para este tipo de
aplicaciones.

XVI. Proponga 5 solventes para los halógenos libres.

 Cloroformo

 Tetracloruro de carbono

 Benceno

 Éter

 Alcohol

XVII. Ordene en forma descendente la reactividad de los metales alcalinos.

 Cesio (Cs)

 Rubidio (Rb)

 Potasio (K)

 Sodio (Na)

 Litio (Li)

XVIII. ¿Cómo se reconocen cualitativamente los metales alcalinos?

Los metales alcalinos se pueden reconocer mediante su reacción vigorosa con el agua, produciendo
hidróxidos y liberando hidrógeno.
XIX. ¿Qué relación existe entre la solubilidad de los haluros de plata en agua y en amoniaco y el
tamaño de los iones haluro?
Solubilidad en Agua:
En general, los haluros de plata tienen baja solubilidad en agua. Sin embargo, hay una tendencia en la
solubilidad relacionada con el tamaño del ion haluro:
 AgCl (cloruro de plata) es más soluble en agua que AgBr (bromuro de plata) y AgI (yoduro de plata).
 Esta tendencia se debe a la energía reticular del cristal de AgXAgX, que aumenta con el tamaño del
ion haluro, haciendo que sea menos soluble.
Solubilidad en Amoniaco:
Los haluros de plata pueden disolverse en una solución de amoniaco debido a la formación de
complejos solubles como [Ag(NH3)2]+[Ag(NH_3)_2]^+:
 AgCl se disuelve fácilmente en amoniaco.
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 AgBr también se disuelve en amoniaco, aunque menos que AgClAgCl.

 AgI es prácticamente insoluble en amoniaco, debido a la menor facilidad para formar el complejo
amoniacal.
XX. Señalar el nombre químico, fórmula global, fórmula estructural desarrollada, características
químicas más sobresalientes, uso medicinal y usos de la fenolftaleína. Señalar el método de
preparación para su utilización como indicador.
 Nombre químico: Fenolftaleína

 Fórmula global: C₂₀H₁₄O₄

 Fórmula estructural desarrollada:

C₆H₄COC₆H₄OH
 Características químicas: Indicador de pH (incoloro en ácido, rosa en alcalino)

 Uso medicinal: Laxante (antiguamente)

 Usos: Indicador en titulación ácido-base

 Preparación: Disolución en etanol

8. Bibliografia

• Quimica Chang, Raymond

• Quimica prefacultativa Leonardo coronel
• Guia para Laboratorio de Quimica Inorganica
• Ing, Lima, 2022, Estructura atómica y tabla periodica, La Paz.
• https://librosdeconsultaparabachillerato.files.wordpress.com/2018/08/quimic
a_inorganica_recio_5ed.pdf
• https://fcai.uncuyo.edu.ar/catedras/practicos-inorganica-2017.pdf