EXPRESIÓN ARTÍSTICA
CLASE Nº 4
Fecha de la clase: 08/05/2025
Materia: EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Profesor: Hna. María de Jesús Resucitado Suárez
Nombre del alumno:
Carrera:
Fecha de entrega del trabajo: 15/05/2024
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Queridas alumnas:
Espero que todas estén muy bien… vamos a continuar con
nuestro siguiente tema que nos introduce en la teoría musical, que
todo maestro debe conocer. También nos enseña que debemos
aprender a gustar de la belleza de la música, para que, de esta
manera sepamos distinguir lo que sea más conveniente en la
enseñanza de nuestros alumnos, pues la música influye como
veremos positiva o negativamente en la formación integral de
nuestros alumnos.
Haremos un resumen sobre los temas de la música.
Así, luego de un poco de teoría musical, los invito a ver y
escuchar algunos coros de enlaces seleccionados.
Saludos y bendiciones a todas.
Hna. María de Jesús Resucitado Suárez
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SOBRE LA MUSICA
1. Introducción a la Música
La educación auditiva es uno de los grandes núcleos de la educación musical, a
través de ella el sujeto se pone en contacto con la música y dialoga con ella. Es
uno de sus elementos más dinámicos cuyas posibilidades de desarrollo y
avance se producen a través de las variables psicológicas, ambientales y
culturales. Ha evolucionado junto al ser humano desde los comienzos de la
humanidad con implicaciones en el aprendizaje y la educación a lo largo de la
historia. A través de la audición y la escucha se producen tres grandes logros
humanos: el lenguaje hablado, la recepción de información del exterior y la
orientación. El primero, el habla, se produce por diálogo con el medio a través
de la escucha.
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La manera en que se produce hoy la audición no ha variado, lo que sí ha
variado son los mecanismos, medios y agentes productores del sonido, la
difusión masiva de la música y los géneros populares de la música llamada
moderna. Desde el punto de vista educativo, en la educación auditiva, el
hábitat sonoro es el factor responsable de las diferencias sociales e
individuales y, a la vez, el más sensible al avance por su carácter dinámico. Es
muy importante guiar a los alumnos desde sus comienzos en una verdadera
cultura musical, que siempre posea la belleza y armonía de la música,
respetando las cualidades del sonido.
¿Qué es la Música?
La Música es un arte.
Al igual que otras artes, es un medio de expresión, y por lo tanto de
comunicación entre los hombres, que utiliza elementos físicos como lo son los
instrumentos musicales, conocimientos científicos como lo son los que
conforman la física acústica o física del sonido y la audición, y mediante el
empleo de diversos procedimientos técnicos, los combina para obtener como
resultado una obra musical.
Definición de música
“La Música es el arte de combinar los sonidos y los silencios, a lo
largo de un tiempo, produciendo una secuencia sonora que transmite
sensaciones agradables al oído, mediante las cuales se pretende
expresar o comunicar un estado del espíritu”.
El origen etimológico proviene de la palabra MUSA, que en idioma griego
antiguo aludía un grupo de personajes míticos femeninos, que inspiraban a los
artistas.
En la antigua mitología griega había siete diosas que presidían las artes y
las ciencias; la de la música se llamaba Euterpe.
Sonidos musicales
Los sonidos son el elemento principal de que se sirve la música; los silencios
la integran, pero en realidad son ausencia de sonido.
A. Definición de sonido
El sonido es una continuidad de vibraciones del aire, ordenadas por la
repetición en iguales períodos de tiempo llamados ciclos, algunos de los cuales
son percibidos por el oído humano.
B. Cualidades del sonido
Intensidad: Cualidad que nos permite diferenciar sonidos suaves y
fuertes. Es lo que la gente reconoce como volumen del sonido y depende
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de la amplitud de las ondas sonora. Cuanta mayor amplitud tiene una
onda, mayor es el volumen de ese sonido. Se mide en decibelios.
Duración: Es la cualidad que nos permite diferenciar sonidos cortos y
largos. Además, nos ayuda a definir el SILENCIO (ausencia del sonido) y
su duración. Depende de la vibración sonora.
Altura: Es la cualidad que nos permite diferenciar sonidos agudos,
medios y graves. La altura depende de la cantidad de vibraciones
sonoras por segundo. A mayor cantidad de oscilación más agudo es el
sonido. Altura. Depende de la frecuencia o número de vibraciones por
segundo. Se mide en hercios (Hz).
Timbre: Nos permite distinguir un sonido de otros que son de igual
intensidad, duración y altura. Diferenciar un sonido de otro y reconoce a
una persona por su voz. También ayuda a diferenciar los distintos
instrumentos
Intensidad. Considerada como la cualidad que permite distinguir entre
sonidos fuertes (F) y débiles (P). Depende de la amplitud de la onda, a
mayor amplitud, más fuerte suena el sonido.
1. Elementos de la música
La melodía: Es la sucesión de sonidos
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POR EJEMPLO:
El ritmo: Son las diferentes formas de combinar las duraciones del sonido en
el tiempo, alternando presencias y ausencias de mismo.
POR EJEMPLO:
La Armonía: Es la superposición de los sonidos y surge el ACORDE; que es un
conjunto de tres (o más) sonidos simultáneos; que principalmente se usan para
marcar el ritmo.
Existe un importante número de acordes normalizados, los más simples
compuestos de tres notas alternadas; a los cuales se los designa con el nombre
de la nota inferior del grupo.
El acorde de DO está compuesto por DO, MI, SOL.
POR EJEMPLO:
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2. Signos musicales
A. Escritura Musical
Dado que la música está compuesta esencialmente de sonidos, silencios y
tiempos, para poder conservarla y repetir su ejecución, es necesario disponer
de un sistema de codificación que permita registrarla en forma documental y
reconocerla.
La escritura musical es el conjunto de símbolos que representan las notas,
los silencios, su duración y todos los demás elementos necesarios.
Hasta donde se conoce, la escritura musical apareció en la civilización
griega antigua.
Los antiguos griegos utilizaron diversas formas de codificación de los
sonidos musicales a lo largo de su historia; empleando letras, letras
modificadas y signos independientes. Se han descubierto algunos pocos
documentos musicales escritos en notación musical griega, que han sido
reconstruidos permitiendo escucharlos; entre ellos, algunos del siglo II A.C. y
de alrededores del 400 A.C. y varios de la época romana, del siglo II D.C.
En la Edad Media, con motivo del desarrollo de los estudios musicales de
ambiente religioso, y de los estudios sistemáticos de los conceptos de la
música, se desarrolló una notación mediante las letras del alfabeto, que fueron
aplicadas a partir del LA, que era en la época la nota que iniciaba la escala
musical; y que es el origen de la actual notación anglosajona y alemana.
Para indicar la mayor o menor altura de las notas, se recurrió a trazar curvas
que indicaban la subida o bajada, llamados neumas.
El monje Guido D'Arezzo - que vivió entre los años 995 y 1050 - fue el que
estableció la pauta de escriturar la música mediante signos escalonados en
renglones.
B. El Pentagrama
Es un conjunto de cinco líneas y cuatro espacios. Sobre estás líneas y
espacios se ubican símbolos que representan los sonidos.
C. Las Notas musicales
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Son cada uno de los componentes del grupo básico de sonidos musicales,
que tienen una frecuencia fija respectiva y que están separadas por una
“distancia de frecuencia” igual entre ellas.
El desarrollo de la técnica de los sonidos musicales condujo a identificar un
conjunto básico de sonidos, cuyas frecuencias conforman una serie, llamada
escala musical.
Además de esas notas básicas, entre algunas de ellas se utilizan las
frecuencias del centro entre cada nota:
Sostenido: Es el valor de una nota que está la mitad más arriba de su
frecuencia.
Bemol: Es el valor de una nota que está la mitad más abajo de su frecuencia.
Los nombres que en los países latinos se dan a las notas que se utilizan
universalmente como base sonora de la música occidental, corresponden a las
sílabas iniciales de cada línea de un antiguo himno religioso cristiano, escrito
en latín; el Himno a San Juan atribuido a un monje alemán:
Ut queant laxis Para que modo
amplio
Resonare fibris resuenen
íntimamente
Mira gestorum tus gestos
milagrosos,
Famuli tuorum al servidor tuyo
Solve poluti limpia de
impurezas
Labii reatum sus labios
pecadores;
Sancte Ioannes San Juan.
El nombre de la nota inicial fue cambiado en algún momento por DO, que
es la primera sílaba de la palabra latina Domine=Señor.
En países no latinos, a pesar de que las notas musicales son las mismas,
se las designa con letras, siguiendo el sistema propuesto por Boecio, a
principios del siglo IV, que comenzaba por la nota LA:
C (do) D (re) E (mi) F (fa) G (sol) A (la) B (si)
La Escala musical es la secuencia de siete notas básicas, desde el DO al
SI, y sus sostenidos y bemoles intermedios. La escala musical natural, puede
repetirse hacia abajo y hacia arriba.
D. Clave
Es el signo musical que le da el nombre y la ubicación a las notas. Se
ubica en el pentagrama, al comienzo de una obra.
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Hay varias claves según la altura del sonido, son 7 en total. Las más
conocidas son dos, la clave de SOL y la clave de FA.
E. Las Figuras y los silencios
Son los diversos símbolos gráficos, que representan unidades o
fracciones de unidades de tiempo de duración de cada sonido, cada una de las
cuales es la mitad de la precedente:
Dado que las figuras representan distintas fracciones de la unidad de tiempo,
es necesario establecer una forma de indicar sobre el pentagrama cada unidad
completa de tiempo.
F. El Compás
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Se llama compás a la suma igual de valores comprendidas entre dos
líneas verticales que atraviesan el pentagrama desde a quinta línea hasta la
primera.
Las líneas verticales reciben el nombre de líneas divisorias y se utiliza
para separar un compás de otro.
Al final de un fragmento musical se indica con dos líneas llamadas
Barras de conclusión.
Al comienzo del fragmento musical, después de la clave se coloca el
numerador y el denominador, que son cifras donde indica el compás binario o
ternario.
Numerador: Indica la cantidad de tiempo en cada compás.
Denominador: Indica si estoy en el compás Binario (2/4;3/4;4/4) ó en
el compás ternario (6/8;9/8;12/8)
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Queridas alumnas:
El objetivo de esta clase es que aprendamos o repasemos la
teoría musical y que comprendamos bien las cualidades de la
música.
Y para que vayamos gustando de la buena música, la cual con
su belleza nos ha de proveer muchas ventajas, veremos los
siguientes enlaces donde la hermana María de la Pasión nos
enseñará de manera práctica la teoría que estamos aprendiendo.
Detallando especialmente la melodía, la armonía y el ritmo
necesario y armónico de cada melodía.
Vemos los dos primeros videos de la hermana María de la Pasión de
Jesús:
01 Introducción | Historia de La Música
https://www.youtube.com/watch?v=TN4ubyxTS6M
02 Era Cristiana | Historia de La Música
https://www.youtube.com/watch?v=llFfismXHjw
Enlaces para que puedan ver cómo estos coros han sabido
desarrollar los pilares de la música:
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CORO 1
Cantocatolico.org
Himno a san José | Música Católica | Canción a san José
https://www.youtube.com/watch?v=qWxGT7TUZ5g
Adoro te devote | Música Católica
https://www.youtube.com/watch?v=ON9srmxr1LQ
CORO 2
Himno de la Jornada Mundial de la Juventud del 2016
BANUEV - Himno JMJ CRACOVIA 2016 - Versión Oficial en español
-"Bienaventurados los misericordiosos"
https://www.youtube.com/watch?v=Wr0_x6mc0d8
CORO 3
DE RELIGIOSAS CONTEMPLATIVAS EN EEUU
Victoria: Duo Seraphim
https://www.youtube.com/watch?v=_5GjC62PVcY
CORO 4
EL CORO "TOTUS TUUS" - FAMILIA RELIGIOSA DEL VERBO ENCARNADO
https://www.youtube.com/watch?v=J6YqTr7yPsY
COROS DE NIÑOS
CORO DE NIÑOS EN ITALIA
¡Vamos Jesús! ("Forza Gesù" con subtítulos en español)
https://www.youtube.com/watch?v=4l8yqids2c4
Y EN ITALIANO SIN SUBTÍTULOS
https://www.youtube.com/watch?v=0s2D2LCkr7o
Danubio Azul Strauss Los Niños Cantores de Viena Chile 2013
https://www.youtube.com/watch?v=t76rZcBqOto
canto a la misericordia, el nuevo álbum del coro de la Capilla Sixtina
https://www.youtube.com/watch?v=copCLzyFw-I
Sistine Chapel Choir – Palestrina: Sicut cervus
https://www.youtube.com/watch?v=_oUqsGm9u94
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En la siguiente clase haremos una actividad para los niños.
Recomiendo que vayamos estudiando los temas y elaborando los
resúmenes correspondientes.
¡Dios los bendiga!
Hna María de Jesús Resucitado
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