EL ESTUDIANTE
Y EL ESTUDIO
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN TEOLÓGICA
UNIDAD II
Prof. Roxana Valenzuela Soto
CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN ESTUDIANTE
1. Desea aprender y tiene un corazón enseñable.
2. Se esfuerza por incorporar el hábito de lectura.
3. Dedica tiempo y esfuerzo.
4. Reconoce el trabajo de su mentor.
5. Maneja de manera oportuna las habilidades
sociales, emocionales y espirituales.
6. Está enfocado
7. Es consistente y constante
8. Es responsable
9. Siempre encuentra la oportunidad de aprender algo nuevo.
10. Es ordenado con la organización del tiempo y los recursos
TÉCNICAS DE ESTUDIO
1. Subrayado
2. Esquema
3. Cuadro sinóptico
4. Mapa o red conceptual
5. Mentefacto
6. Apuntes de clase
7. Tipos de lectura
8. Resúmenes
1. Subrayado
Consiste en marcar las ideas principales del texto con un lápiz de color o resaltador, lo
que facilita la identificación de las ideas más importantes.
Cómo realizar:
• Leer el texto completo para tener una idea general de su contenido.
• Volver a realizar la lectura del texto, esta vez prestando atención a las palabras claves y
las ideas principales.
• Identificar las ideas principales de cada párrafo y subrayar las palabras o frases que las
representen. Las ideas principales son aquellas que refiere al contenido del párrafo.
• Emplear diferentes colores para subrayar las ideas principales de cada párrafo. Por
ejemplo, usar un color para la idea principal del primer párrafo, otro para el segundo y
así sucesivamente.
• Utilizar las ideas principales subrayadas para crear un esquema o resumen del texto.
Esto ayudará a tener una visión más clara y ordenada del contenido.
• Repasar los subrayados y asegurarse que representan las ideas principales del texto. Si
es necesario, realizar ajustes.
1. Subrayado
2. Esquema
Es un resumen jerarquizado de la información donde se utilizan símbolos y números, destacando
las ideas más importantes.
Pasos para crear un esquema:
Es un resumen jerarquizado de la información donde se utilizan símbolos y números, destacando
las ideas más importantes.
Seleccionar la información: esta puede provenir de un libro, una conferencia, una clase, un video,
etc.
Identificar los conceptos principales: una vez seleccionada la información sobre el tema de
estudio, identificar los conceptos principales, relevantes o importantes que se incluirán en el
esquema.
Organizar los conceptos: identificado los conceptos principales, organizarlos en una estructura
lógica. Por ejemplo, por importancia, categorías, cronología, relaciones causa-efecto, entre otros.
Crear un borrador: una vez organizado los conceptos principales, crear un borrador del esquema
en papel o computadora, que podrá ser en forma de lista o diagrama.
Utilizar el esquema: usar como guía para estudiar contenidos, repasar información, hacer
resúmenes o preparar exámenes.
2. Esquema
3. Cuadro sinóptico
Un cuadro sinóptico es una representación gráfica de ideas o conceptos, sobre un tema específico que
se quiere analizar, utilizando palabras claves relacionadas por líneas, llaves y/o conectores.
Pasos para hacer un cuadro sinóptico:
Leer la información a resumir, como mínimo, tres veces.
Reconocer el tema principal del contenido.
Encontrar las diferentes ideas principales y secundarias del tema.
Organizar estas ideas principales utilizando llaves: ¨{¨
Seguir un orden jerárquico de ideas, desde la general a la específica.
Recomendaciones:
Utilizar los cuadros sinópticos horizontales o verticales de la manera más conveniente.
Leer y comprender la información antes de comenzar a elaborar el cuadro sinóptico.
Subrayar las ideas preferentemente con un color para las ideas principales y otro para las ideas
complementarias/secundarias.
Priorizar las ideas principales registrando las realmente importantes.
Crear un borrador antes de iniciar el cuadro sinóptico.
Revisar y reorganizar el borrador si es necesario para facilitar su lectura y comprensión.
3. Cuadro sinóptico
4. Mapa o red conceptual
Se utiliza para representar relaciones entre conceptos y establecer jerarquías entre ellos.
5. Mentefacto
Un mentefacto es una herramienta gráfica que se utiliza para representar los procesos de
pensamiento de la mente humana. Es similar a un mapa conceptual, pero tiene algunas diferencias
clave que lo separan de esa clasificación.
En un mentefacto, los conceptos se representan en círculos o rectángulos, y las relaciones entre
ellos se representan mediante líneas y conectores. También se pueden usar colores y símbolos para
representar diferentes tipos de conceptos o relaciones.
6. Apuntes
Tomar apuntes es útil para recordar y revisar la información clave, consolidando los conocimientos.
Es una habilidad que contribuye a recordar la información estudiada y prepara a los estudiantes para
futuras evaluaciones.
Consejos para los estudiantes en la toma de apuntes:
Escuchar activamente:
• Presta atención a lo que el docente o expositor dice, a las intervenciones de tus compañeros
relacionados con el tema y las aclaraciones pertinentes.
• Identifica las ideas principales y los ejemplos que consideres relevantes.
Ser selectivo:
• No tomes notas de todo lo que se está diciendo.
• Enfócate en los puntos más importantes y en los detalles que te ayuden a entender mejor el tema.
• Utiliza abreviaturas y símbolos para tomar notas más rápido y eficientemente.
• Emplea un formato claro y organizado para tus apuntes, (viñetas o números para destacar los puntos
principales y/o subrayados, resaltadores para la información importante).
• Revisa y completa los apuntes después de cada clase.
. Toma apuntes en un dispositivo electrónico, mediante aplicaciones y programas.
7. La lectura
La lectura es una de las actividades intelectuales más provechosas.
Mediante la lectura, las ideas y las informaciones van de un cerebro a otro
por medio de la página impresa.
La lectura que se hace como parte de la investigación exige entender (1)
palabras: hay que buscar en el diccionario las que no se saben; (2) frases y
oraciones; (3) párrafos: es bueno resumirlos en una oración para estar seguro
de que se entendió bien; (4) el capítulo: un resumen en tres oraciones
muestra que se ha entendido bien; y (5) el libro: este debe resumirse en un
párrafo. Si se hacen estos resúmenes, mejor en papel que mentalmente, se
fja con más facilidad el contenido en la mente.
7. La lectura. Sugerencias para leer bien:
1. Lee en un lugar apropiado. Se necesita buena luz y ventilación. Hace falta espacio para
escribir, ya sea a mano o en computadora, puesto que hay que tomar apuntes. Búscate
un lugar tranquilo, sin distracciones. Prepárate con todos los materiales necesarios:
libros, lápices, tarjetas y la computadora. Así no habrá necesidad de interrumpir el
trabajo. La radio y la televisión no son aliados de la investigación; evítalos.
2. Lee cuando estés más despierto, más alerta. A algunos le rinden más las horas de la
mañana; otros trabajan bien de noche. Encuentra el tiempo mejor para ti y úsalo bien.
3. Alterna períodos de estudio y lectura con momentos de relajación y ejercicio físico.
Para trabajar con eficiencia es necesario dormir bien, comer bien y ejercitarse
debidamente.
4. Toma notas o saca apuntes de lo que lees. El ejercicio intelectual de poner
información en el papel o en la computadora ayuda al cerebro a absorber lo que se lee.
Solo si se asimila lo leído puede organizarse, analizarse y sintetizarse esa información.
5. No esperes hasta tener ganas de leer o estudiar. Es imprescindible hacerse un horario
y respetarlo. No te dejes distraer por otros asuntos, no importa lo interesantes que sean.
Romanos 15:4
Porque las cosas que se escribieron antes,
para nuestra enseñanza se escribieron,
a fin de que por la paciencia
y la consolación de las Escrituras,
tengamos esperanza.
